«Умка» Приложения к Программе развития изобретательского мышления и творческих способностей детей дошкольного возраста с использованием элементов Теории решения изобретательских задач. Часть 2.

Задача 7. Как дружат в природе холод и тепло? Как живут на земле зима и лето?

6. Приём «сделай наоборот».

Задача 1. Кто быстрее разденет путника в дороге: ветер или солнце? Каким образом? Кто из них сильнее?

Задача 2. Как найти короля?

Из истории известно, что короля Ричарда однажды похитили и спрятали. Как найти короля? На поиск отправился трубадур, любивший короля. Но как искать? Спрашивать нельзя-можно пострадать самому. Как быть?

Задача 3. Как разгрузить смерзшийся груз?

Можно дать ему подтаять, он станет более податливым. Но как еще сделать груз более податливым?

Задача 4. Умный преступник.

В некотором государстве был такой закон: преступник, осужденный на смерть мог спастись, если из двух бумажек он выбирал ту, на которой было написано «жизнь». У одного человека были враги, которым перед казнью удалось эту бумажку заменить на «смерть». Однако друзья осужденного узнали про это и сообщили ему. Осужденный просил друзей ничего не делать, мол, справится сам. И действительно, на утро он был помилован. Что он сделал?

Задача 5. Как нарисовать невидимку?

Задача 6. Какие советы надо давать упрямым, капризным детям, чтобы они делали все как надо?

Задача 7. Как надо поступить с противником, чтобы ввести его в заблуждение? Как дать дезинформацию?

Задача 8. Робот.

При входе в музей стоит робот и никого не пускает. Ученому очень надо пройти. На все вопросы робот отвечает «нет». Какой вопрос должен задать ученый, чтобы пройти в музей?

Задача 9. Как надо дуть на пустой коробок, лежащий на столе, чтобы заставить его двигаться в вашу сторону? (Заходить и дуть с другой стороны нельзя).

Задача 10. Как сделать точный протез ноги?

Если человек остается без ноги, то можно сделать протез. Но как? Сделать одинаковую ногу нельзя, ведь человеку не нужно две правых ноги. Как быть?

Задача 11. Медуза Горгона.

Никто из храбрецов не мог уничтожить медузу Горгону потому, что все, кто на нее взглянет, обязательно погибнет от ее взгляда. Как быть? Противоречие: чтобы убить Горгону, надо ее видеть, а чтобы остаться в живых, не надо на нее смотреть. Как разрешить противоречие?

Задача 12. Гарднер.

Не могли бы вы бросить теннисный мяч так, чтобы пролетев небольшое расстояние, он остановился и начал двигаться в обратном направлении. Стукать о препятствия нельзя. Нельзя ничего ударить, нельзя ни к чему привязывать.

Задача 13. Обезьяна на дереве. («Трамвай» №7, 1991г.)

Недалеко от берега находится маленький остров, окруженный глубоким рвом с водой. На острове дерево сплошь увешано бананами. На дереве сидит обезьяна. Что надо сделать, чтобы добыть эти бананы?

Задача 14. Вспомните и прочитайте стихи, где был применен принцип «наоборот». (См.книгу «Все наоборот» «Просвещение» 1992г).

Задача 15. Сторож на мосту. («Трамвай» №7, 1991г).

Имеется мост, по которому запрещен проезд телег. На мосту сидит сторож. Каждый раз, когда повозка пытается проехать через мост, сторож возвращает ее обратно. Но сейчас сторож задремал. Как переехать?

Задача 16. Как наполнить шоколадные конфеты сиропом?

Сначала сделать форму, а потом в нее сироп? Но сироп должен быть жидким, а шоколад твердым. Что же делать?

Задача 17. Батискаф.

Воздушный шар поднимается вверх, когда с него сбрасывают мешки с песком. Как же поднять с дна морского батискаф?

Задача 18. Север.

Вышла из строя очень нужная трубка. Искали другую, но она мала в диаметре, надо больше. Как сделать трубку побольше в диаметре, если компрессоров нет, и нагревателя мощного тоже нет?

Задача 19. Как снять трюк, в котором поезд останавливается в 3 метрах от машины? Ведь это очень опасно.

Задача 20. Пожарное ведро.

Каким надо сделать пожарное ведро, чтобы его никто не унес домой?

Задача 21. (Для взрослых)

Как избежать массового ареста демонстрантов?

Задача 22. Зачем нужны машины, водитель которых сидит спиной по направлению движения?

Задача 23. Как можно огнем потушить огонь?

Задача 24. Как можно трещинами бороться с трещинами?

7. Задачи на применение принципа «матрешки».

Задача 1. Как заставить медвежонка выпить горькое лекарство?

Задача 2. Как уберечь голову от возможного удара на стройке? Как уберечь тело от попадания пули во время опасной операции по задержанию преступника? (Сделай заранее)

Задача 3. Как спасти свою жизнь при аварии?

Задача 4. Как сделать цветные льдинки? Как сделать, чтобы их можно было повесить? (Сделай заранее)

Задача 5. Как можно хранить и перевозить велосипед?

Задача 6. Вот сумка. А вот вещи. Как можно упаковать эти вещи, чтобы они все поместились в сумку?

Задача 7. Умная галка. Как галке напиться воды, если кувшин глубок, а воды в нем не так уж много? (Сделай заранее)

Задача 8. Кто и как спрятал свою смерть по принципу матрешки?

Задача 9. Какие вещи вы знаете, сделанные по принципу матрешки? Чем они удобны? Есть ли такие вещи в природе?

Задача 10. Какие кушанья сделаны по принципу матрешки?

Задача 11. Как можно позабавить малыша, используя шутку «матрешка»?

8. Задачи на применение посредника.

Задача 1. Китайский фарфор.

В средние века у берегов Китая затонул корабль, на борту которого было несметное богатство-фарфор для королевского двора. Предпринимались многочисленные попытки достать с морского дна китайские амфоры и вазы, но, увы, безуспешно. Однако со временем такие сокровища стали замечать в домах бедных рыбаков. Как могли оказаться эти вещи в домах бедных рыбаков?

Задача 2. Почта.

Как потерпевшему крушение кораблю сообщить о месте и дате катастрофы? Как передать сигнал о помощи?

Как передать важное донесение с поля боя, если нам известно, что ни один человек не сможет ни пешим, ни на лошади, ни на каком-либо виде транспорта перебраться до места назначения (возможно это поле боя болотистая местность или окружение горами)?

Как сообщить другу важную новость, если телефона у вас нет, а выйти на улицу временно (может быть-наказание) никак нельзя?

В древние времена, когда не было ни телефона, ни телеграфа, ни радио люди все-таки могли довольно быстро передавать важные новости из города в город. (О наступлении врага, о рождении княжичей, о пожаре и т.д.) Как это можно сообщить, например, за 1-5 минут? Для чего строились, укреплялись и особенно тщательно сохранялись сторожевые башни? Почему на них устраивались широкие площадки, хранились ветки, сено, пакля?

Две армии решили пойти на перемирие. Как им показать готовность к перемирию?

Как «разговаривают» между собой корабли? Не знающие общего языка племена?

Задача 3. Язык планет.

Представь, как могут общаться между собой растения, животные, планеты, звезды? Что это может быть за язык? Ваши версии?

Задача 4. Спасите зайчишку.

Зайчишка попал в катастрофу - его корабль идет ко дну. Рядом плавают в воде тарелочка, воздушный шарик, ведерко и листок бумаги. Что и как может спасти зайчика?

Задача 5. В гости к туземцам.

Вы приехали по приглашению в иностранное государство или попали случайно в туземное племя. Язык вам не знаком. Вас никто не понимает, вы никого не понимаете. Как быть? Что делать?

Задача 6. Пирамида Хеопса. (Задача для взрослых или для детей школьного возраста).

Как без сложных приспособлений определить высоту пирамиды Хеопса в Гизе? Эту задачу в 544 г.дон.э.решил Фалес из Милета. Решение идеальное.

Как узнать высоту дерева, не забираясь на верхушку?

Задача 7. Фантастический «телефон».

Придумайте способ быстрого и видимого контакта с целью общения для живущих через океан или находящихся на разных планетах. Телефон через 100 или 1000 лет?

Задача 8. Счастливая жизнь. (шутка)

Как увидеть жизнь счастливой, например, розовой или голубой?

Задача 9. Из цикла «Следствие ведут колобки»

Как узнать имя неизвестного, если этот неизвестный постоянно останавливается около ворот одного интересующего нас дома?

Задача 10. Как стать неузнаваемым на несколько секунд, минут?

Задача 11. Живая рыба.

При перевозке рыбы в цистерне из-за скученности и неподвижности много рыбы гибнет. Если заставить рыбу двигаться, потери будут меньше. НЕ ПРЕДЛАГАЙТЕ введение в цистерну лопастей или винтов-они губят рыбу еще больше. Так как же быть?

Задача 12. (На прием использования посредника из ресурсов болота по сказке Андерсена «Дюймовочка».)

Как спастись мотыльку, привязанному поясом к кувшинке, на котором он, спасая, вез Дюймовочку, пока ту не подхватил Майский Жук?

Задача 13. Не ударь себе палец.

Как забить гвоздь в узком месте, чтобы не ударить себе по пальцам молотком? (Гвоздь надо держать, чтобы по нему можно было ударить, и не надо держать, чтобы не отбить пальцы. Как быть?)

Задача 14. Тряпку и веник не берите!

Как собрать мелкие стеклянные крошки с пола, особенно из щелей половиц, чтобы не поранить себе руки и ноги?

Задача 15. Обезьянка на пароходе.

На одном пароходе для увеселения публики везли мартышку. Однако и хлопот с ней было немало. Однажды, оставшись без присмотра, она бросила в полые высокие трубы, диаметром в 10 см резиновый мячик, металлический шарик и в третью трубу-клубок. Как их достать? Высота трубок до 1,5 м.

Задача 16. Как бороться с огнем?

Может быть огонь сам потушит огонь? Можно ли, и как использовать пену? Воду? Когда вода не поможет?

Задача 17. Как бороться со щелями (в бочке, например, или лодке) самими щелями?

9. Задачи на использование принципа «сделай заранее».

Задача 1. Чужие в доме.

Как, находясь в доме хозяина, который временно отсутствует, предупредить его заранее о том, что в доме засада, чужие, заходить опасно?

Задача 2. «Вежливый баллон».

Многие люди пользуются сжиженным газом, который находится в специальных баллонах. Но как узнать, что газ в баллоне кончается и его пора заменять? Взвешивать? Но не у каждого в доме есть такие точные весы? Оснащать баллон специальными приборами -дорого. Есть идеальный способ, как баллону вежливо доложить хозяину, что газ кончается. Как должен быть устроен баллон?

Задача 3. Герой из знакомой сказки.

Вспомните героя знакомой всем сказки, который постоянно что-то делал заранее и тем самым очень преуспел в жизни.

Задача 4. Умный мошенник.

Одна фирма покупала у другой цистернами растительное масло. Масло наливали и пломбировали цистерну, так что по дороге оно никуда не могло деться. Однако, каждый раз при взвешивании масла не хватало где-то около 20-30 кг (это 2 ведра). Куда же и каким способом девалось масло?

Задача 5. Жидкость в бутылках.

Как перевозить жидкости в стеклянной таре в морозную погоду? Мы знаем, что вода при замерзании расширяется и разорвет любую тару. Как же все-таки спасти стеклянную бутылку от взрыва? В чем еще можно перевозить жидкость в морозы?

Задача 6. Верблюд в пустыне.

В жаркий день в пустыне верблюд может выдержать температуру 41 градус (человек такую температуру переносит с великим трудом), при этом верблюд не потеет и не остывает. Когда и как остывает верблюд?

Задача 7. Вспомните пословицы на прием «Сделай заранее», басню, в которой героиня была наказана за то, что что-то не делала заранее.

Задача 8. Цветное мороженое.

Как сделать мороженое цветным да еще на палочке?

Задача 9. Как изготовить цветные льдинки, чтобы их удобно было вывешивать на улицу?

Задача 10. Силос в яме.

Как приготовить силос в яме, чтобы все сорта трав (кстати созревают они в разное время и в разные сроки) были тщательно перемешаны?

Задача 11. Как зимой быть с витаминами, овощами и фруктами?

Задача 12. Как быстро нарядить новогоднюю елочку?

Задача 13. Как поймать мышку при помощи котелка?

10. Задачи на использование тонких пленок

Задача 1. Куда дует ветер?

Для работы в огромных цехах, на фермах, стадионах важно устроить отличную вентиляцию. Как проверить движение воздуха в больших помещениях не применяя сложной техники и сложных математических расчетов?

Задача 2. Работа в карьере.

Работать в карьерах очень трудно из-за скопления в них большого количества выхлопных вредных газов. Как быть? Что можно устроить?

Задача 3. Картошка в…

Как можно быстро без лопаты, не роя землю, собрать весь урожай картошки, не оставив при этом ни одной клубни в земле?

Задача 4.Упаковка.

Как можно упаковать овощи, фрукты, чтобы товар был весь виден, чтобы он при этом «дышал», чтобы каждую вещь можно было потрогать, убедиться в качестве и зрелости ее?

Задача 5. Как поймать и перенести немного воздуха, чтобы он был виден и не виден?

11. Использование копирования в решении задач.

Задача 1. Тренировка бегунов.

Для того, чтобы хорошо подготовить спортсмена для соревнования, важно чтобы он многократно тренируясь бежал по определенному графику (то ускоряя бег, то замедляя). Как это устроить? Ведь чтобы бежать по графику, важно видеть впереди себя бегущую копию. Что может стать для бегуна такой копией? Дайте экономное решение.

Задача 2. Копия скульптуры.

Микеланджело из Флоренции делая скульптуру мраморной, сначала лепил ее из воска, а затем переносил пропорции на камень. Работа эта очень трудоемкая. Как ее выполнить? Как сделать точную копию скульптуры? (Задача для взрослых).

Задача 3. Медаль Александра Невского.

В 1942 году художнику Телятникову было дано задание - нарисовать эскиз будущего ордена им.А.Невского. Портрет должен быть узнаваем, однако история не сохранила портрета великого полководца. Как же быть? Что делать художнику, чтобы все узнавали портрет, которого по сути нет?

Задача 4. Хроноскоп.

Как-то инженер-изобретатель, совершенствуя свой телевизор, вдруг увидел себя в самолете, который через минуту потерпел катастрофу. Изобретатель понял, что изобрел хроноскоп, т.е.машину времени. Но как быть, чтобы остаться живым, ведь то, что показал хроноскоп обязательно произойдет в будущем? Возникло противоречие: надо лететь, ибо это все равно произойдет, и не надо лететь, чтобы остаться живым. Разрешите сложившееся противоречие.

Задача 5. Робот.

Отправляясь в межпланетное путешествие герои фантастической истории берут с собой робота-синтезатора, способного сделать любую вышедшую из строя деталь, но лишь в одном варианте. Прилетели, оказалось, что из строя вышла не одна деталь, а сразу 100 одинаковых деталей. Как быть? Ведь синтезатор может изготовить лишь одну?

Задача 6. Перевозка дров.

Как узнать, сколько дров отправили вагоном, если взвесить их перед отправкой забыли?

Задача 7. Кинотрюк.

Как снять опасный кинотрюк с прыжком с моста в холодную воду, чтобы в кадре обязательно был запечатлен прыжок и погружение в воду?

Задача 8. Как можно провести испытания новой модели автомобиля с пассажиром внутри салона?

Задача 9. Как одновременно быть и не быть сразу в нескольких местах?

Задача 10. Как сделать человека узнаваемым одновременно большим количеством народа?

12. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПРИЕМА «ДРОБЛЕНИЕ-ОБЪЕДИНЕНИЕ»

Задача 1. Как сшить таким приемом большое одеяло из разноцветных маленьких лоскутов?

Задача 2. Штора.

Придумайте новые способы изготовления штор приемом «дробление-объединение».

Задача 3. Какие кулинарные рецепты используют этот прием? Придумайте и назовите новые блюда, приготовленные этим приемом.

Задача 4. Снаряжение для воина.

Чем хорош и чем плох панцирь средневекового воина? Как оставить защитную одежду воина металлической и непроницаемой для меча, но чтобы она в то же время не стесняла движений воина?

Задача 5. Вспомните и назовите вещи, предметы, изготовленные по принципу «раздробить-объединить».

Задача 6. Колеса.

Хорошо всем знакомо круглое колесо. Придумайте колесо способом дробления его частей и далее способом его объединения. Увеличивайте постоянно степень его дробления. (от 2-4 частей до 10-20 и далее до мельчайших частей: волосков, пылинок…) Чем такое колесо будет удобно? Где его можно будет использовать?

Задача 7. Перевозка труб.

С завода перевезти большое количество труб. Однако они раскатываются по кузову, разбивая его и портя. Использовать подпорки и подставки хлопотно и дорого, да и вес тогда увеличится. Как же быть?

Задача 8. Как вытянуть репку?

Задача 9. Как послать в посылке яйца (десятка 3-4), чтобы в дороге они не разбились?

Задача 10. Как надо сделать цепь велосипеда, чтобы она была и прочна, и податлива на изгибах?

Задача 11. Как сделать дроблением-объединением крышу дома, браслет, бусы…?

Задача 12. Спастись от акулы.

Акула охотится за рыбами. Как маленьким рыбкам не попасть акуле прямо в пасть? Хорошо, если бы акула сама испугалась этих рыбок. Как это сделать?

Задача 13. Температура долгоносика.

Как измерить температуру жучку-долгоносику не изобретая маленького градусника?

Задача 14. Стеклянные пластинки.

Как нарезать тонких стеклянных пластинок и отшлифовать их края, если мы знаем что стекло очень хрупкое? Пусть во время резки стекло станет как бы толстым, а после резки тонким.

Задача 15. Инкубатор.

В инкубаторе погибает много цыплят из-за того, что они не умеют первые сутки клевать корм. Как научить цыплят клевать?

Задача 16. Три мудреца.

Трое мудрецов спорили, кто из них самый умный. Спор разрешил проходящий мимо старец. Он предложил трем мудрецам 5 колпаков: 3 черных и 2 белых. Мудрецы закрыли глаза и им надели из 5 три колпака. Посмотрев друг на друга, мудрецы должны были сказать, какой колпак одет на нем (свой колпак мудрец не видел, но 2 других видел). На самом деле старец одел на каждого по черному колпаку. Как об этом можно было догадаться?