Юридическая психология. Курс лекций и практикум

Михаил Лялин

Юридическая психология. Курс лекций и практикум

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

КУРС ЛЕКЦИЙ

10 лекций · 20 часов

Специальность 40.02.04 «Юриспруденция»

Среднее профессиональное образование, очная форма обучения

Региональные примеры — Воронежская область

Материал актуализирован по состоянию на октябрь 2026 г.

2026

Содержание

Пояснительная записка

Лекция 1. Предмет, система и методы юридической психологии

Лекция 2. Психология личности. Психические состояния в правовой сфере

Лекция 3. Правовая психология. Правосознание и правовая социализация

Лекция 4. Криминальная психология. Личность преступника. Групповая преступность

Лекция 5. Психология потерпевшего (виктимология). Психология мошенничества

Лекция 6. Психология предварительного расследования. Допрос. Психология показаний

Лекция 7. Психология отдельных следственных действий. Выявление ложных сведений

Лекция 8. Психология судебной деятельности. Психология профессиональной деятельности юриста

Лекция 9. Судебно-психологическая экспертиза. Психология несовершеннолетних в правовой сфере

Лекция 10. Пенитенциарная психология. Ресоциализация. Медиация и восстановительное правосудие

Приложение. Рекомендуемые нормативные акты и источники

Пояснительная записка

Курс лекций по дисциплине «Юридическая психология» предназначен для обучающихся по специальности 40.02.04 «Юриспруденция» (среднее профессиональное образование, очная форма обучения). Курс построен по примерному тематическому плану, составленному на основе типового содержания дисциплины: 10 лекций общим объёмом 20 часов и 10 семинарских занятий на 20 часов (см. практикум). Каждая лекция рассчитана на 2 часа и является самостоятельным блоком.

Курс ориентирован на практическую деятельность юриста: установление психологического контакта, получение достоверных показаний, распознавание признаков ложных сведений, работа с потерпевшими и несовершеннолетними, назначение и оценка судебно-психологической экспертизы, профилактика профессиональной деформации. Психологические понятия изложены в объёме, необходимом юристу (следователю, дознавателю, помощнику судьи, адвокату, юристу организации, сотруднику уголовно-исполнительной системы).

Материал изложен по состоянию на октябрь 2026 г. и учитывает:

• нормы

УПК РФ

об участии педагога и психолога в следственных действиях с участием несовершеннолетних (ст. 191, 280 УПК) и об обязательной

видеозаписи

допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля;

• Федеральный закон от 31.05.2001 № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» и практику

комплексной судебной психолого-психиатрической

экспертизы;

• изменения уголовного законодательства об ответственности за

дропперство

(ст. 187 УК в ред. 2025 г.) и меры противодействия

кибермошенничеству

(Федеральный закон от 01.04.2025 № 41-ФЗ), значимые для психологии мошенничества и виктимологии;

• законодательство о

медиации

(Федеральный закон от 27.07.2010 № 193-ФЗ) и практику

служб примирения

;

• состояние работы над законопроектами о

психологической деятельности (психологической помощи)

в Российской Федерации: по состоянию на октябрь 2026 г. специальный федеральный закон не принят, законопроекты находятся на доработке.

Каждая лекция содержит план, основной текст с определениями, таблицами и примерами, практикум с решениями, основные понятия и вопросы для самопроверки. Региональные примеры — по Воронежской области (следственные органы и суды региона, ГУ МВД России по Воронежской области, УФСИН России по Воронежской области, Воронежский институт МВД России, Воронежский государственный университет).

Примерный тематический план (лекции):

Тема

Лекция

Часы

Предмет, система и методы юридической психологии

1

2

Психология личности. Психические состояния в правовой сфере

2

2

Правовая психология. Правосознание и правовая социализация

3

2

Криминальная психология. Личность преступника. Групповая преступность

4

2

Психология потерпевшего (виктимология). Психология мошенничества

5

2

Психология предварительного расследования. Допрос. Психология показаний

6

2

Психология отдельных следственных действий. Выявление ложных сведений

7

2

Психология судебной деятельности. Психология профессиональной деятельности юриста

8

2

Судебно-психологическая экспертиза. Психология несовершеннолетних в правовой сфере

9

2

Пенитенциарная психология. Ресоциализация. Медиация и восстановительное правосудие

10

2

Итого

20

Важно. Психологические сведения курса не дают права юристу ставить диагнозы или делать выводы, требующие специальных знаний: такие вопросы решаются экспертом-психологом (психиатром). Сокращения: УПК — Уголовно-процессуальный кодекс РФ; УК — Уголовный кодекс РФ; УИК — Уголовно-исполнительный кодекс РФ; СПЭ — судебно-психологическая экспертиза; КСППЭ — комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза; ОРД — оперативно-розыскная деятельность; ПФИ — психофизиологическое исследование с применением полиграфа.

Лекция 1. Предмет, система и методы юридической психологии

Тема 1 · 2 часа

План лекции

1. Понятие и предмет юридической психологии.

2. Система (отрасли) юридической психологии.

3. Связь с другими науками.

4. История юридической психологии.

5. Методы юридической психологии.

6. Формы использования психологических знаний в юридической практике.

7. Практикум.

1. Понятие и предмет юридической психологии

Юридическая психология — отрасль психологической науки, изучающая психологические закономерности деятельности людей в сфере правового регулирования и правоприменения и разрабатывающая рекомендации по повышению эффективности этой деятельности.

Предмет: психические процессы, состояния и свойства личности, проявляющиеся в правовой сфере, — у правонарушителей, потерпевших, свидетелей, юристов (следователей, судей, адвокатов, прокуроров, сотрудников полиции и уголовно-исполнительной системы), а также психологические закономерности правосознания, правомерного и противоправного поведения.

Задачи:

• изучение психологических механизмов

противоправного

поведения и разработка мер

профилактики

;

• изучение психологии

правомерного

поведения и правового воспитания;

• разработка психологических основ

тактики

следственных и судебных действий (установление контакта, допрос, преодоление противодействия);

• изучение формирования и оценки

показаний

;

• разработка вопросов

судебно-психологической экспертизы

;

• психология

исправления

и

ресоциализации

осуждённых;

• психология

профессиональной деятельности

юриста: профессиональный отбор, стрессоустойчивость, профилактика профессиональной деформации и выгорания.

Значение для юриста. Юрист постоянно работает с людьми в напряжённых ситуациях: допрашивает, убеждает, ведёт переговоры, оценивает правдивость сведений, принимает решения в условиях неопределённости. Знание психологии повышает качество доказательств (меньше ошибок в показаниях), законность (исключаются недопустимые приёмы) и эффективность работы.

2. Система юридической психологии

Отрасль (раздел)

Содержание

методологические основы

предмет, методы, история, система

правовая психология

правосознание, правовая культура, правовая социализация, психология законотворчества и правомерного поведения

криминальная психология

психология преступника и преступного поведения, мотивация, психология преступных групп

виктимология (психология потерпевшего)

виктимное поведение, роль жертвы в механизме преступления

следственная психология (психология предварительного расследования)

психология следователя, психологические основы следственных действий, психология показаний

судебная психология (в узком смысле)

психология судебного процесса, судьи, участников, присяжных, судебных речей

судебно-психологическая экспертиза

предмет, виды, порядок, оценка заключений

пенитенциарная (исправительная) психология

психология осуждённых, исправления, ресоциализации

психология юридического труда

профессиограмма юриста, профессиональная деформация, стресс

юридическая психология несовершеннолетних

особенности подростков как правонарушителей, потерпевших, свидетелей

Термины. В литературе используются названия «юридическая психология» (наиболее широкое), «судебная психология» (исторически первое, часто в узком смысле — применительно к судопроизводству), «криминальная психология», «правовая психология».

3. Связь с другими науками

•

общая психология

— понятия психических процессов, состояний и свойств;

•

социальная психология

— группа, общение, конфликт, лидерство;

•

возрастная

и

педагогическая

психология — особенности несовершеннолетних;

•

медицинская

психология и

психиатрия

— границы нормы и патологии (судебная психиатрия решает вопросы вменяемости, судебная психология — вопросы нормальной психики);

•

уголовное право

— вина, мотив, цель, аффект, невменяемость, возрастная невменяемость (ч. 3 ст. 20 УК);

•

уголовный процесс

— правовые рамки следственных действий, недопустимость насилия, угроз и иных незаконных мер (ч. 2 ст. 9, ч. 4 ст. 164 УПК);

•

криминалистика

— тактика следственных действий опирается на психологические закономерности;

•

криминология

— личность преступника, причины преступности, профилактика;

•

уголовно-исполнительное право

— исправление осуждённых, психологическая служба уголовно-исполнительной системы.

Граница между юридической психологией и криминалистикой: психология изучает закономерности психической деятельности, а криминалистика на их основе формирует тактические приёмы; правомерность приёма определяется процессуальным законом.

4. История юридической психологии

•

XVIII в.

— первые идеи о роли психологии в правосудии (Ч. Беккариа — о значении мотивов и предупреждения преступлений; в России — работы М. М. Щербатова о психологических особенностях преступников).

•

XIX в.

— антропологическая школа

Ч. Ломброзо

(«Преступный человек», 1876): идея «прирождённого преступника» с внешними признаками — впоследствии

опровергнута

, но стимулировала изучение личности преступника; в России — работы о психологии показаний и судебных речей (

А. Ф. Кони

«Свидетели на суде», «Приёмы и задачи прокуратуры»).

•

Конец XIX — начало XX в.

— экспериментальная психология показаний (

А. Бине

,

В. Штерн

— эксперименты, доказавшие возможность искажения показаний добросовестных свидетелей);

Г. Гросс

— «Криминальная психология»; первые судебно-психологические экспертизы.

•

1920-е гг.

— в СССР — кабинеты по изучению личности преступника, работы

А. Р. Лурии

(сопряжённая моторная методика — прообраз психофизиологических исследований); затем — длительный перерыв (с 1930-х гг.).

•

1960-е гг.

— восстановление: введение курса судебной психологии в юридических вузах (1964), работы

А. Р. Ратинова

,

А. В. Дулова

,

В. Л. Васильева

,

М. И. Еникеева

.

•

Современный этап

— развитие судебно-психологической экспертизы, психологического обеспечения правоохранительной деятельности, пенитенциарной психологии; психофизиологические исследования с полиграфом; психологическое сопровождение несовершеннолетних в уголовном процессе.

Региональный аспект. В Воронежской области подготовку юристов с изучением юридической психологии ведут юридический факультет Воронежского государственного университета и Воронежский институт МВД России; психологи подразделений ГУ МВД России по Воронежской области проводят профессиональный психологический отбор и сопровождение сотрудников.

5. Методы юридической психологии

Метод

Содержание

Пример применения

наблюдение

целенаправленное восприятие поведения в естественных условиях

наблюдение следователя за поведением допрашиваемого (мимика, жесты, паузы); наблюдение психолога в исправительном учреждении

беседа

получение сведений в ходе непосредственного общения

беседа с несовершеннолетним до допроса для установления контакта

изучение документов (биографический метод)

анализ характеристик, писем, дневников, переписки в соцсетях, материалов дел

изучение личности обвиняемого; материалы для посмертной экспертизы

анкетирование, интервьюирование

опросы больших групп

изучение правосознания населения, доверия к суду

тестирование

стандартизированные методики (личностные опросники, тесты интеллекта)

профессиональный отбор в правоохранительные органы; экспертиза

эксперимент (естественный и лабораторный)

изучение явления в контролируемых условиях

проверка возможности восприятия события в определённых условиях (в рамках следственного эксперимента — ст. 181 УПК)

обобщение независимых характеристик

сопоставление сведений о человеке из разных источников

характеристика обвиняемого по месту учёбы, работы, жительства

психологический анализ результатов деятельности

анализ продуктов деятельности

анализ «почерка» преступника, обстановки места происшествия (психологический портрет)

психофизиологические методы

регистрация физиологических реакций

исследование с применением полиграфа (ПФИ)

Ограничения. Методы применяются с соблюдением закона, этики и прав граждан: недопустимы психологическое насилие, обман, унижающий достоинство (ч. 4 ст. 164 УПК), а результаты тестов и ПФИ сами по себе не являются доказательством вины.

6. Формы использования психологических знаний

•

использование

юристом психологических знаний в собственной деятельности (тактика допроса, установление контакта, оценка показаний);

•

консультации

психолога (вне процессуальной формы) — при подготовке к следственному действию, составлении психологического портрета неизвестного преступника;

• участие

психолога как специалиста

(ст. 58, 168 УПК) — например, в допросе несовершеннолетнего (ст. 191, 425 УПК), при проверке показаний на месте, при очной ставке;

•

педагог

как участник допроса несовершеннолетнего;

•

судебно-психологическая экспертиза

(ст. 195–207 УПК) — когда для ответа на вопрос нужны специальные знания и исследование;

•

психофизиологическое исследование

с применением полиграфа — в ОРД, служебных проверках, при проведении экспертизы (дискуссионно);

• психологическое

обеспечение

деятельности правоохранительных органов (отбор, сопровождение, реабилитация после стресса).

7. Практикум

Ситуация

Решение

Следователь предлагает психологу «прямо в протоколе допроса» сделать вывод о том, лжёт ли свидетель

психолог-специалист не даёт выводов о достоверности показаний — это оценка доказательств, относящаяся к компетенции следователя и суда (ст. 17, 88 УПК); психологические вопросы, требующие исследования, решаются экспертизой

Студент утверждает, что по внешности (форма черепа) можно распознать преступника

это идея антропологической школы Ломброзо, опровергнутая наукой; преступное поведение определяется совокупностью социальных, психологических и ситуационных факторов

Нужно изучить уровень доверия жителей Воронежской области к судам

метод анкетирования (массового опроса) с последующим статистическим анализом

Следователь хочет проверить, мог ли свидетель видеть номер автомобиля с расстояния 40 м в сумерках

следственный эксперимент (ст. 181 УПК) с воспроизведением условий; психологические закономерности восприятия учитываются при его подготовке

Оперуполномоченный во время беседы угрожает подозреваемому «посадить мать», если он не признается

недопустимый метод психологического давления: угрозы запрещены (ч. 4 ст. 164 УПК); полученные показания могут быть признаны недопустимыми, а действия образуют состав преступления (ст. 302 УК — принуждение к даче показаний)

Основные понятия

Юридическая психология; предмет юридической психологии; правовая психология; криминальная психология; виктимология; следственная и судебная психология; судебно-психологическая экспертиза; пенитенциарная психология; психология юридического труда; антропологическая школа; психология показаний; наблюдение; беседа; биографический метод; тестирование; эксперимент; обобщение независимых характеристик; психофизиологическое исследование; психолог-специалист.

Вопросы для самопроверки

1. Что изучает юридическая психология? Каковы её задачи?

2. Назовите отрасли (разделы) юридической психологии.

3. С какими юридическими и психологическими науками связана юридическая психология?

4. Чем юридическая психология отличается от криминалистики и судебной психиатрии?

5. Охарактеризуйте основные этапы истории юридической психологии.

6. Какое значение имели эксперименты В. Штерна для психологии показаний?

7. Назовите методы юридической психологии и приведите примеры их применения.

8. В каких процессуальных формах используются психологические знания?

9. Какие методы психологического воздействия недопустимы и почему?

Лекция 2. Психология личности. Психические состояния в правовой сфере

Тема 2 · 2 часа

План лекции

1. Понятие личности. Структура личности.

2. Направленность и мотивация.

3. Темперамент и характер. Акцентуации.

4. Познавательные процессы и их значение для юриста.

5. Эмоции. Эмоциональные состояния в правовой сфере.

6. Аффект: психологическое и уголовно-правовое значение.

7. Стресс, фрустрация, психическая напряжённость.

8. Практикум.

1. Понятие и структура личности

Личность — человек как носитель сознания и устойчивой системы социально значимых психологических качеств, проявляющихся в общественных отношениях и деятельности.

Индивид — человек как представитель биологического вида; индивидуальность — неповторимое сочетание свойств конкретного человека; личность — социальное качество, формирующееся в процессе социализации.

Структура личности (по К. К. Платонову, упрощённо):

•

направленность

— потребности, мотивы, интересы, убеждения, ценности, установки (социально обусловленная подструктура);

•

опыт

— знания, умения, навыки, привычки;

•

особенности психических процессов

— восприятия, памяти, мышления, внимания, эмоций, воли;

•

биологически обусловленные свойства

— темперамент, половые и возрастные особенности.

Значение для юриста: при изучении личности обвиняемого, потерпевшего, свидетеля юрист выясняет его ценности и мотивы (для понимания мотива преступления и выбора тактики), особенности восприятия и памяти (для оценки показаний), эмоциональные особенности (для прогноза поведения в следственном действии).

2. Направленность и мотивация

Потребность — нужда в чём-либо, побуждающая к активности; мотив — побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности; цель — осознанный образ будущего результата.

Мотивация — совокупность мотивов, объясняющих поведение. Мотив и цель — признаки субъективной стороны преступления (в ряде составов — обязательные или квалифицирующие: корысть, хулиганские побуждения, мотив политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти, кровная месть — ст. 105 ч. 2 УК).

Установка — готовность человека определённым образом воспринимать ситуацию и действовать; установки (например, «все так делают», «государство меня обманывает») влияют на правовое поведение.

Ценностные ориентации — система наиболее значимых для человека ценностей; их деформация (приоритет материального успеха любой ценой, культ силы) — фактор противоправного поведения.

3. Темперамент и характер

Темперамент — динамическая характеристика психики (скорость, интенсивность, устойчивость реакций), обусловленная типом нервной системы.

Тип

Характеристика

Особенности поведения в правовой сфере

сангвиник

подвижный, уравновешенный, общительный

легко вступает в контакт; может быстро менять позицию

холерик

возбудимый, неуравновешенный, энергичный

вспыльчив, склонен к конфликтам, импульсивным действиям; на допросе возможны эмоциональные вспышки

флегматик

инертный, уравновешенный, медлительный

спокоен, медленно вступает в контакт, требует времени на обдумывание

меланхолик

чувствительный, ранимый, слабый тип нервной системы

тревожен, легко утомляется; на допросе нуждается в щадящем режиме и поддержке

Темперамент не определяет нравственность и правомерность поведения: преступником может быть человек любого темперамента.

Характер — совокупность устойчивых индивидуальных свойств личности, проявляющихся в отношении к людям, к делу, к себе, к вещам (честность, ответственность, агрессивность, лживость, эгоизм и т. д.). Характер формируется прижизненно и может изменяться.