Разговорный английский для средней школы. От первого вопроса до живого диалога

Разговорный английский для средней школы

От первого вопроса до живого диалога

Джимми Теллинг

© Джимми Теллинг, 2026

ISBN 978-5-0071-4561-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Многие школьники знают английские слова и правила, но теряются, когда нужно поддержать обычный разговор. Они могут ответить на вопрос What’s your name?, однако не всегда знают, что спросить дальше. Если собеседник отвечает неожиданно, готовый диалог из учебника уже не помогает.

Эта книга создана для того, чтобы постепенно перейти от коротких ответов к живому общению. За двадцать уроков ты научишься знакомиться, рассказывать о себе и друзьях, обсуждать школу и свободное время, договариваться о встрече, выражать мнение и объяснять свой выбор. Мы также разберём ситуации, в которых нужно попросить о помощи, уточнить непонятное или исправить недоразумение.

Каждый урок начинается с разговора между школьниками. Прочитай его и обрати внимание не только на новые слова, но и на то, как собеседники слушают друг друга. Они задают вопросы по услышанному, добавляют подробности, иногда сомневаются и меняют планы. Затем ты разберёшь полезные выражения и попробуешь использовать их в упражнениях — сначала с опорой, а потом в собственном диалоге и небольшом устном рассказе.

Тебе не нужно заучивать все диалоги слово в слово. Их задача — показать, как строится беседа. Одна и та же фраза может пригодиться в разных обстоятельствах: What about you? поможет задать встречный вопрос, What do you mean? — разобраться в непонятном ответе, а Let me think for a moment — взять немного времени, чтобы сформулировать мысль.

Во время выполнения заданий старайся говорить о том, что действительно думаешь. Если готовый пример тебе не подходит, измени его. Если забыл нужное слово, объясни мысль более простыми словами или попроси подсказку. Разговор не требует идеального ответа с первой попытки: люди переспрашивают, исправляют себя и продолжают говорить.

В книге ты найдёшь ответы к упражнениям и словарь полезных фраз по урокам. Обращайся к ним после собственной попытки выполнить задание. Постепенно знакомые выражения начнут приходить на ум без подсказки.

Начни с малого: ответь чуть подробнее, чем обычно, задай один вопрос по словам собеседника и внимательно выслушай его ответ. Именно так короткий обмен репликами превращается в настоящий разговор.

Желаю успехов!

Урок 1. Давай знакомиться

Начать разговор на английском языке не так трудно: можно поздороваться и назвать своё имя. Сложнее понять, что говорить потом. Если собеседники только обменяются именами, знакомство закончится через несколько секунд. Поэтому в этом уроке мы научимся представляться, рассказывать о себе немного больше, задавать вопросы и реагировать на ответы.

Представь первый день на занятиях в новом кружке. Ребята постепенно собираются в кабинете, но преподаватель ещё не пришёл. Два ученика садятся рядом и начинают разговор.

Mia: Hi! Is this seat free?

Daniel: Yes, it is. You can sit here.

Mia: Thanks. I’m Mia, by the way. What’s your name?

Daniel: I’m Daniel. Nice to meet you, Mia.

Mia: Nice to meet you too. Is this your first lesson?

Daniel: Yes, it is. I don’t know anyone here yet.

Mia: It’s my first lesson too. What school do you go to?

Daniel: I go to Greenfield School. What about you?

Mia: I go to Hillcrest School. Why did you join this club?

Daniel: I like making short videos, and I want to learn more about it. Do you make videos too?

Mia: Sometimes. I usually take photos, but I’d like to try something new.

Daniel: That sounds interesting. Maybe we can work on a project together.

Mia: Yes, that would be great!

Разговор начался с обычного вопроса Is this seat free? — «Это место свободно?» Затем Мия представилась и спросила имя Дэниела. Они не остановились на этом: нашли общее обстоятельство — оба пришли на занятие впервые — и поговорили о том, почему выбрали кружок. В конце у них уже появилась идея совместного проекта.

Обрати внимание на фразу I don’t know anyone here yet. Она означает «Я здесь пока никого не знаю». Слово yet в этом предложении переводится как «пока» и показывает, что ситуация может измениться. Дэниел никого не знает сейчас, но скоро познакомится с другими ребятами.

Мия отвечает: It’s my first lesson too — «У меня тоже первое занятие». Слово too помогает показать, что у вас с собеседником есть что-то общее. А вопрос What about you? — «А ты?» — позволяет задать встречный вопрос без повторения всей фразы. Такие небольшие выражения делают беседу естественнее.

Слова и выражения для знакомства

Не пытайся выучить все фразы как один длинный текст. Представь, в какой момент разговора тебе пригодится каждая из них.

Чтобы начать общение, можно сказать Hi! или Hello! — «Привет!» Более неформальный вариант — Hey! — тоже встречается в речи подростков, но для первого знакомства подойдут Hi и Hello. Если ты хочешь спросить имя, используй What’s your name? — «Как тебя зовут?» Представиться можно так: I’m Daniel или My name is Daniel — «Меня зовут Дэниел».

После обмена именами принято сказать Nice to meet you — «Приятно познакомиться». На это отвечают Nice to meet you too — «Мне тоже приятно познакомиться». Если разговор уже закончился и вы прощаетесь, уместно It was nice to meet you — «Было приятно познакомиться».

В новом месте пригодятся вопросы Is this your first lesson? — «Это твоё первое занятие?» и Are you new here? — «Ты здесь новенький?» Можно ответить Yes, it is. It’s my first lesson — «Да, это моё первое занятие» или Yes, I am. I joined this week — «Да, я присоединился на этой неделе». Фраза I don’t know anyone here yet поможет объяснить, почему ты чувствуешь себя немного неуверенно.

Чтобы узнать собеседника лучше, спроси What school do you go to? — «В какой школе ты учишься?», What do you like doing in your free time? — «Что тебе нравится делать в свободное время?» или Why did you join this club? — «Почему ты записался в этот кружок?» Если хочешь задать тот же вопрос в ответ, часто достаточно сказать What about you? — «А ты?»

Полезно уметь реагировать на услышанное. Really? означает «Правда?» и показывает интерес, если произнести его дружелюбно. That sounds interesting — «Звучит интересно». Me too! — «Мне тоже!» или «Я тоже!» Если собеседник рассказывает о своём увлечении, можно продолжить: How did you get into it? — «Как ты этим увлёкся?»

Наконец, несколько фраз помогут завершить знакомство: It was nice talking to you — «Было приятно с тобой поговорить», See you next time! — «Увидимся в следующий раз!» и See you later! — «Увидимся позже!»

Как сделать ответ более интересным

На вопрос What do you like doing in your free time? можно ответить очень коротко:

I like drawing.

Это правильный ответ, но собеседнику придётся самому придумывать новый вопрос. Попробуй добавить подробность:

I like drawing. I usually draw characters from the books I read.

Теперь у собеседника появилась тема для продолжения разговора. А если добавить встречный вопрос, беседа пойдёт дальше ещё легче:

I like drawing. I usually draw characters from the books I read. What about you?

Тебе не нужно каждый раз строить длинные предложения. Во время разговора достаточно помнить простой порядок: ответь, добавь одну подробность и, когда это уместно, задай вопрос в ответ.

Сравни ещё один пример.

Короткий ответ

A: Is this your first lesson?

B: Yes.

Более естественный ответ

A: Is this your first lesson?

B: Yes, it is. I’m a little nervous because I don’t know anyone here yet. Is it your first lesson too?

Второй ответ помогает собеседникам найти общую тему. Даже фраза I’m a little nervous — «Я немного волнуюсь» — может стать началом дружелюбного разговора.

Что спросить дальше

Иногда после первого ответа возникает пауза. В таком случае оттолкнись от того, что уже сказал собеседник. Если он упомянул спорт, можно спросить What sport do you play? — «Каким спортом ты занимаешься?» Если рассказал о книге, подойдёт What are you reading at the moment? — «Что ты сейчас читаешь?» Если он впервые пришёл на занятие, спроси Why did you decide to join? — «Почему ты решил записаться?»

Не нужно задавать вопросы один за другим, словно ты проводишь опрос. Между ними реагируй на ответы: That’s cool!, Really?, Me too! или просто добавляй что-то о себе.

Прочитай ещё один диалог. Посмотри, как новые знакомые переходят от одной темы к другой.

Oliver: Hey, I’m Oliver. I think we’re in the same group.

Lily: Hi, Oliver. I’m Lily. Nice to meet you.

Oliver: Nice to meet you too. Have you been to this club before?

Lily: No, this is my first time. I’ve wanted to join for a while.

Oliver: Really? What made you choose a drama club?

Lily: I enjoy watching plays, but I’ve never acted in one. I thought it would be fun to try. What about you?

Oliver: My friend told me about the club. I’m a little shy, so I want to become more confident.

Lily: I get nervous too, especially when I speak in front of other people.

Oliver: Then we already have something in common!

Lily: Looks like it.

Здесь Лили не просто отвечает «да» или «нет». Она объясняет, почему пришла в театральный кружок. Оливер тоже рассказывает о себе, и выясняется, что оба немного волнуются. Для знакомства это важный момент: разговор становится приятнее, когда люди не только спрашивают, но и делятся своими мыслями.

Выражение We have something in common означает «У нас есть что-то общее». Его можно использовать, когда вы обнаружили общее увлечение, похожий опыт или одинаковое мнение.

Упражнение 1. Пойми разговор

Ответь на вопросы по первому диалогу полными предложениями на английском языке.

1. Where do Mia and Daniel meet?

2. Is it Daniel’s first lesson?

3. Why did Daniel join the club?

4. What does Mia usually do?

5. What do Mia and Daniel decide to do together?

Не копируй целые реплики без необходимости. Постарайся передать смысл своими словами.

Упражнение 2. Выбери подходящую реплику

В каждой ситуации выбери фразу, которая лучше всего продолжит разговор. Запиши полный диалог.

1. A: Hi, I’m Sophie. What’s your name?

B: I’m Ben.

a) Nice to meet you.

b) It was nice talking to you.

2. A: I love making videos about animals.

B:

a) That sounds interesting! What animals do you film?

b) What’s your name?

3. A: It’s my first day here. I don’t know anyone yet.

B:

a) Welcome! I can show you around.

b) See you next time!

4. A: I play basketball after school. What about you?

B:

a) I usually go swimming.

b) Nice to meet you too.

Подумай не только о значении фразы, но и о том, подходит ли она к моменту разговора.

Упражнение 3. Продолжи ответ

Сделай короткие ответы более содержательными. Добавь хотя бы одну подробность. В двух ответах задай встречный вопрос.

1. A: What do you like doing in your free time?

B: I like reading.

2. A: Is this your first lesson?

B: Yes, it is.

3. A: Why did you join the club?

B: I like photography.

4. A: What school do you go to?

B: I go to Riverside School.

Здесь нет единственного правильного варианта. Твоя задача — дать собеседнику возможность продолжить разговор.

Упражнение 4. Восстанови диалог

Расставь реплики в логичном порядке. Запиши получившийся диалог и прочитай его вслух.

— I’m Sam. Nice to meet you too. Is this your first lesson?

— Yes, it is. I’m a little nervous. What about you?

— Hi! I’m Alex. What’s your name?

— Nice to meet you, Sam.

— It’s my first lesson too. I think it’ll be fun.

После этого придумай ещё две реплики, чтобы разговор продолжился. Один участник может спросить, почему другой записался на занятие.

Упражнение 5. От вопроса к разговору

Прочитай начало беседы и напиши её продолжение из четырёх—шести реплик. Используй хотя бы одну реакцию на ответ собеседника и один встречный вопрос.

A: Hi! Are you new here?

B: Yes, I am. I joined the club this week.

A: Oh, welcome! Why did you decide to join?

Представь, что это кружок рисования, театральный кружок или спортивная секция. Выбери один вариант, чтобы ответы звучали последовательно.

Упражнение 6. Говорим о себе

Подготовь небольшой рассказ о себе для нового знакомого. Не пиши длинный текст для заучивания: составь несколько фраз, которые ты действительно мог бы сказать при встрече. Назови своё имя, расскажи, чем любишь заниматься и почему тебе нравится одно из твоих увлечений. В конце задай вопрос собеседнику.

Можно опереться на начало:

Hi, I’m …. In my free time, I enjoy …. I like it because …. What about you?

Когда будешь отвечать устно, попробуй сказать то же самое ещё раз немного другими словами. В настоящем разговоре не нужно воспроизводить заранее написанный текст слово в слово.

Упражнение 7. Ролевая игра

Работайте в парах. Один из вас впервые пришёл в школьный клуб, а другой занимается там уже несколько недель. Разыграйте знакомство. Ученик, который пришёл впервые, может немного волноваться. Второй участник приветствует его и рассказывает о занятиях.

В вашем разговоре должны прозвучать имена, хотя бы три вопроса, две подробности о себе и реакция на слова партнёра. Постарайтесь не читать диалог с листа. Если забыли нужное слово, выразите мысль проще и продолжайте разговор.

Затем поменяйтесь ролями и начните знакомство по-другому. Например, спросите, свободно ли место рядом, или предложите вместе выполнить задание.

Перед следующим уроком

Вспомни, с кем ты недавно познакомился или мог бы познакомиться: с новым одноклассником, участником кружка, ровесником во время поездки. Представь первые тридцать секунд разговора на английском языке. Что ты скажешь после своего имени? Какой вопрос задашь? На какой ответ сможешь отреагировать?

Задача первого урока — не выучить один идеальный диалог, а освоить несколько способов начать беседу и помочь ей продолжиться.

Ответы и возможные варианты

Упражнение 1. Mia and Daniel meet at a club before their first lesson. Yes, it is Daniel’s first lesson. He joined the club because he likes making short videos and wants to learn more about it. Mia usually takes photos. They decide that they might work on a project together.

Упражнение 2. 1 — a; 2 — a; 3 — a; 4 — a.

Упражнение 3. Возможные ответы:

1. I like reading. I’m reading an adventure story at the moment. What about you?

2. Yes, it is. I don’t know anyone here yet, but everyone seems friendly.

3. I like photography. I often take pictures when I travel with my family. Why did you join?

4. I go to Riverside School. My favourite subject is history.

Упражнение 4. Правильный порядок:

Alex: Hi! I’m Alex. What’s your name?

Sam: I’m Sam. Nice to meet you too. Is this your first lesson?

Alex: Nice to meet you, Sam.

Sam: Yes, it is. I’m a little nervous. What about you?

Alex: It’s my first lesson too. I think it’ll be fun.

Здесь есть проблема: фраза Nice to meet you too у Сэма появляется раньше, чем Алекс говорит Nice to meet you. Значит, в предложенном наборе реплик нельзя получить полностью естественный диалог, просто переставив строки. Для задания в книге мы исправим реплику Сэма на «I’m Sam. Is this your first lesson?», а затем выстроим обмен так:

Alex: Hi! I’m Alex. What’s your name?

Sam: I’m Sam. Is this your first lesson?

Alex: Nice to meet you, Sam. It’s my first lesson too.

Sam: Nice to meet you too. I’m a little nervous.

Alex: I think it’ll be fun.

Урок 2. Как рассказать о себе и своих интересах

В первом уроке мы научились начинать знакомство: представляться, задавать первые вопросы и поддерживать разговор. Теперь сделаем следующий шаг. Если новый знакомый спрашивает What do you like doing?, хочется ответить чуть подробнее, чем I like music или I like sport. Но о себе бывает трудно рассказать даже на родном языке: кажется, что нужно сказать что-то необычное и интересное.

На самом деле хороший рассказ о себе складывается из простых вещей. Чем ты любишь заниматься? Как часто у тебя получается уделять этому время? Почему тебе это нравится? В этом уроке мы научимся соединять такие ответы в небольшой рассказ и превращать его в беседу.

После первого занятия в клубе Мия и Дэниел выходят из кабинета вместе.

Daniel: I’m glad we talked before the lesson. It was easier to join in when I knew someone.

Mia: Me too! So, what do you usually do after school?

Daniel: It depends on the day. I have basketball practice twice a week. On other days, I go home and work on my videos.

Mia: You mentioned your videos earlier. What are they about?

Daniel: Mostly everyday things. Sometimes I film my friends playing basketball, and sometimes I make short videos about places I visit.

Mia: Do you post them online?

Daniel: Not very often. I usually share them with my friends. I’m still learning how to edit.

Mia: That’s cool. I like taking photos, but I’ve never tried making a video.

Daniel: What do you usually photograph?

Mia: People, streets, little details I notice when I go for a walk. I always have my camera with me.

Daniel: You must have lots of photos!

Mia: I do, but I don’t show most of them to anyone. Maybe I should be braver.

Daniel: Maybe we could make a video together for the club project. You could take photos, and I could film.

Mia: I’d like that!

В этом разговоре Дэниел рассказывает не только о том, что любит делать, но и о том, как его увлечение выглядит в жизни: что он снимает, кому показывает видео и чему ещё учится. Мия тоже добавляет подробности. Благодаря этому им легко задавать друг другу следующие вопросы.

Обрати внимание на начало ответа Дэниела: It depends on the day — «Зависит от дня». Это полезная фраза, когда у тебя нет одного постоянного распорядка. Не нужно придумывать ответ, который подходит на каждый день: можно рассказать о нескольких вариантах.

Слова и выражения для разговора об интересах

Спросить об увлечениях можно по-разному. What do you like doing in your free time? означает «Что тебе нравится делать в свободное время?» Более короткий вопрос — What are you into? — «Чем ты увлекаешься?» Он звучит непринуждённо и подходит для разговора с ровесником. Если собеседник уже назвал своё занятие, спроси How did you get into it? — «Как ты этим увлёкся?»

Для ответа пригодятся выражения I enjoy… — «Мне нравится…», I’m interested in… — «Я интересуюсь…» и I’m really into… — «Я очень увлекаюсь…». После них можно назвать занятие:

I enjoy drawing. — Мне нравится рисовать.

I’m interested in photography. — Я интересуюсь фотографией.

I’m really into basketball. — Я очень увлекаюсь баскетболом.

Когда мы говорим о действии после enjoy, используем форму с -ing: I enjoy reading, I enjoy cooking. После interested in действие тоже получает окончание -ing: I’m interested in learning languages. Выражение be into удобно для названий занятий и предметов интереса: I’m into music, I’m into video games.

Не каждое увлечение должно быть постоянным. I’ve recently started… означает «Я недавно начал (а)…»: I’ve recently started learning to play the guitar. Если ты только пробуешь новое занятие, скажи I’m trying to… — «Я пробую…»: I’m trying to learn how to cook. А фраза I’d like to try… — «Я хотел (а) бы попробовать…» — поможет рассказать о планах.

Чтобы объяснить, как часто ты чем-то занимаешься, используй every day — «каждый день», once a week — «раз в неделю», twice a week — «два раза в неделю», at weekends — «по выходным», sometimes — «иногда» и not very often — «не очень часто».

Сравни:

I draw every day. — Я рисую каждый день.

I play basketball twice a week. — Я играю в баскетбол два раза в неделю.

I don’t go to the cinema very often. — Я не очень часто хожу в кино.

Причину можно добавить с помощью because — «потому что»:

I enjoy photography because it helps me notice interesting details.

А если хочется объяснить чувство, которое даёт занятие, пригодятся фразы It helps me relax — «Это помогает мне расслабиться», It’s a good way to spend time with my friends — «Это хороший способ провести время с друзьями» и I like learning something new — «Мне нравится узнавать что-то новое».

От короткого ответа к рассказу

Представь, что тебя спросили: What are you into? Ты отвечаешь:

I’m into music.

Собеседник понял тему, но пока почти ничего не узнал о тебе. Добавим подробность:

I’m into music. I listen to it on my way to school.

Теперь можно сказать, почему музыка тебе нравится:

I’m into music. I listen to it on my way to school because it helps me feel more energetic in the morning.

Получился небольшой рассказ из простых предложений. Его не нужно заучивать как образец на все случаи жизни. Смысл в том, чтобы отвечать постепенно: назвать интерес, добавить конкретную подробность и объяснить своё отношение.

Иногда твои интересы меняются. Об этом тоже можно сказать:

I used to play tennis, but now I prefer swimming.

Здесь used to play означает «раньше играл (а)». Пока достаточно запомнить выражение целиком. Оно пригодится, когда захочется сравнить прежнее увлечение с нынешним.

А если у тебя нет одного главного хобби? Не нужно отвечать I don’t have any hobbies и замолкать. Расскажи, что ты действительно делаешь в свободное время:

I don’t have one main hobby. I like different things. Sometimes I read, and sometimes I meet my friends or watch a film.

Это естественный ответ. Интересы не обязаны выглядеть как занятия в кружке или спортивные достижения.

Как показать интерес к ответу собеседника

Беседа об увлечениях не должна превращаться в два отдельных рассказа. Пока один человек говорит, второй может уточнять и реагировать.

Если собеседник говорит I play the guitar, спроси How long have you been playing? — «Как давно ты играешь?» Если он рассказывает I love reading fantasy books, подойдёт вопрос Do you have a favourite book? — «У тебя есть любимая книга?» После фразы I’ve recently started dancing можно спросить How’s it going? — «Как получается?»

Не обязательно знать что-то об увлечении собеседника, чтобы поддержать разговор. Можно честно сказать:

I’ve never tried it. What do you like about it?

«Я никогда этого не пробовал (а). Что тебе в этом нравится?»

Или:

I don’t know much about it. Can you tell me more?

«Я мало об этом знаю. Можешь рассказать подробнее?»

Такие вопросы показывают интерес и помогают узнать человека лучше.