Программа на год. ОНР. Дисграфия. Упражнения на слух(подходит для слепых) 5 класс. Часть 1

Гром, гора, бег, гитара, грач, магнат, влага, гусь, друг, граница, ягода, бумага, сапог, град, голубь.

Задание 10

Послушай слова. В каждом слове назови место звука [к] — начало, середина или конец. Если звук повторяется, назови все места.

Кот, рука, мак, кубик, краска, окно, замок, кошка, корзина, носок, кисть, кубок, балкон, прыжок, коридор, стук.

Задание 11

Послушай слова. В каждом слове есть и звук [г], и звук [к]. Определи, какой звук стоит первым, а какой — вторым.

гвоздик ([г] — начало, [к] — конец)

крикун ([к] — начало, нет [г] — проверка, [k] в конце)

когти ([к] — начало, [г] — середина)

миг ([г] — конец, нет [к] )

уголок ([к] — конец, [г] — середина)

кегли ([к] — начало, [г] — середина)

магазин ([г] — середина; [к] — нет)

гвоздика ([г] — начало, [к] — середина)

грибок ([г] — начало, [к] — конец)

глоток ([г] — начало, [к] — конец)

галка ([г] — начало, [к] — середина)

курган ([к] — начало, [г] — середина)

Задание 12

Послушай предложения. В каждом предложении найди все слова со звуком [г] и все слова со звуком [к]. Назови эти слова.

Грибы растут под кустом у горы.

На кухне гремит кастрюля и кувшин.

Галя купила кубик и краски.

Крот копает глубокую норку в грунте.

Грач клюкву клевал на краю огорода.

Коля гнал козу через огород.

Гром гремит, а кошка под крышей дрожит.

Голубь клюёт крупу из горсти.

Задание 13

Послушай слова. Составь с каждым словом предложение, в котором будут и звук [г], и звук [к].

Слова: грибок, галка, гора, кран, грач, круг, голод, крепость.

Задание 14

Послушай слова. Распредели их в три столбца: звук [г] в начале, звук [г] в середине, звук [г] в конце. Произнеси каждое слово.

Гном, рога, бег, гора, влага, сапог, грач, ягода, друг, гром, бумага, утюг, гиря, тайга, гавань, овраг, голос, вьюга.

Задание 15

Послушай слова. Распредели их в три столбца: звук [к] в начале, звук [к] в середине, звук [к] в конце. Произнеси каждое слово.

Кран, рука, мак, кубик, окно, носок, кисть, балкон, прыжок, коридор, стук, класс, букет, замок, край, кедр, балкон, аквариум.

Конспект 13. Тема: «Творческий пересказ: придумывание начала и конца к прослушанному тексту»

Памятка

ВАЖНО! Творческий пересказ — это пересказ, в котором есть что-то новое, придуманное самим рассказчиком. При творческом пересказе можно:

придумывать начало к тексту, у которого нет начала;

придумывать конец к тексту, у которого нет конца;

добавлять новые детали, описания, диалоги;

менять героев или события, но так, чтобы история оставалась логичной.

ВАЖНО! Придуманное начало должно подготавливать слушателя к основным событиям. Оно должно отвечать на вопросы: «Где? Когда? Кто? Что произошло сначала?». Начало должно плавно подводить к середине рассказа.

ВАЖНО! Придуманный конец должен завершать историю. Он должен отвечать на вопросы: «Чем всё закончилось? Что стало с героями? Какой вывод можно сделать?». Конец должен быть связан с событиями в тексте.

ВАЖНО! При творческом пересказе нужно соблюдать логику: события должны следовать друг за другом по порядку, нельзя противоречить тому, что уже сказано в тексте.

Разминка 1

1. Послушай слова. Образуй от каждого слова новое слово с помощью приставки. Используй приставки: на-, за-, по-, вы-, при-.

бежать — … (набежать, забежать, побежать, выбежать, прибежать)

писать — … (написать, записать, пописать, выписать, приписать)

ходить — … (находить, заходить, походить, выходить, приходить)

лететь — … (налететь, залететь, полететь, вылететь, прилететь)

рисовать — … (нарисовать, зарисовать, порисовать, вырисовать, пририсовать)

2. Послушай слова. Назови слово, которое состоит из трёх слогов.

Гроза, дерево, мост, книга, барабан, дом, окно, телефон, кот, ракета.

3. Послушай слова. Подбери к каждому слову как можно больше признаков.

небо (какое?) — …

ветер (какой?) — …

дождь (какой?) — …

лес (какой?) — …

река (какая?) — …

4. Послушай предложения. Найди в каждом предложении ошибку и исправь её.

Зимой в саду цветут розы.

Самолёт плывёт под водой.

Повар учит детей в школе.

Собака мяукает на заборе.

Ночью на небе светит солнце.

Рыба летает в небе.

5. Послушай пары слов. Скажи, чем они похожи и чем отличаются.

ручка — карандаш

тарелка — миска

ботинок — сапог

чашка — кружка

шкаф — полка

6. Ответь на вопросы:

Что наступает после зимы?

Какой месяц идёт после марта?

Что бывает раньше — утро или вечер?

Что длиннее — час или минута?

Какой день недели идёт после среды?

7. Послушай скороговорку. Повтори чётко, медленно, затем быстрее.

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб.

Задание 1

Послушай слова. К каждому слову подбери слово, близкое по смыслу.

смелый — …

печальный — …

огромный — …

быстрый — …

аккуратный — …

морозный — …

ласковый — …

заботливый — …

Задание 2

Послушай слова. К каждому слову подбери слово, противоположное по смыслу.

узкий — …

тяжёлый — …

полезный — …

полненький — …

ленивый — …

робкий — …

щедрый — …

ясный — …

Задание 3

Послушай предложения. Расставь события по порядку — от первого к последнему. Составь из них связный рассказ.

Дети слепили снеговика во дворе.

Утром выпал первый снег.

Рядом со снеговиком поставили ведро вместо шляпы.

Снеговик получился большой и красивый.

Мальчики скатали три больших снежных кома.

Вечером все любовались своей работой.

Задание 4

Послушай короткий текст без начала. Придумай начало к этому тексту — скажи, где и когда происходят события, кто главный герой, как всё началось.

Текст (без начала). … Он осторожно подошёл к ручью и увидел маленького птенца. Птенец сидел на камне и дрожал. Он не мог взлететь — крылышко было повреждено. Мальчик снял куртку, аккуратно завернул птенца и понёс его домой.

Задание 5

Послушай короткий текст без конца. Придумай конец к этому тексту — скажи, чем закончилась история, что стало с героями.

Текст (без конца). Однажды осенью Маша нашла в парке красивый кленовый лист. Он был большой, ярко-красный, с тонкими прожилками. Маша принесла лист домой и положила его между страницами толстой книги. Она решила сделать из него закладку для школьного учебника. Каждое утро Маша проверяла, не высох ли лист …

Разминка 2

1. Послушай ряды слогов. Повтори их, сохраняя порядок.

ла-ра-ла-ра | ра-ла-ра-ла | ла-ла-ра-ра | ра-ра-ла-ла ла-ра-ла-ра-ла | ра-ла-ра-ла-ра | ла-ла-ра-ра-ла | ра-ра-ла-ла-ра ла-ра-ла-ра-ла-ра | ра-ла-ра-ла-ра-ла

2. Послушай слова. Запомни их. После паузы назови только те слова, которые обозначают животных.