Не хочу в школу!

Теперь было по-другому.

Когда она собирала на классном часу данные для того, чтобы заполнить журнал (мама, папа, телефоны, кем работают, где живут), она видела, что многие дети стесняются отвечать. Они говорили чуть ли не шепотом, отводя глаза.

Ольга помнила из своего детства, как классная, стоя за столом, спрашивала:

- Вы живете с папой или нет?

И как это было мучительно говорить «да», когда в прошлом году было «нет» и наоборот. Теперь она понимала, что той надо было просто записать, полная у нее семья или нет. Ольга старалась хоть этой ошибки не делать, она не спрашивала на весь класс, подходила к каждому за парту.

Впрочем, она сделала миллион других.

ЧП

Сентябрь прошел в каком-то чаду. В октябре Ольга начала считать дни до каникул.

Как бы ни было худо, она не плакала на уроках да и вообще в школе. Да, конечно, она не контролировала ситуацию на литературе и классном часу, которые всегда превращались в какой-то кошмар, но все-таки она держала себя в руках. Но все бывает в первый раз.

Однажды на уроке Котиков сел на подоконник открытого окна.

Ольга к этому моменту его почти ненавидела (он постоянно мешал, матерился, вел себя как вздумается), но когда она увидела Сашу в открытом окне третьего этажа, у нее потемнело в глазах.

Ведь это ребенок. Ребенок!

Пускай сложный, тяжелый, но это же ребенок...

Стоит только какому-то дураку подойти, толкнуть его в грудь, и он полетит вниз...

Ольга согнала его с подоконника и поняла, что больше не может работать. Ребята на этот момент вообще не обратили особого внимания, почувствовав, что Ольга в астрале, они тут же принялись швыряться бумажками. Конец урока потонул в хаосе.

Пришел ее девятый класс. Ольга вышла в коридор, прислонилась лбом к стеклу и поняла, что по лицу текут слезы. Это было ее «все».

Простояв так перемену, Ольга вернулась в кабинет. У нее был русский с девятым.

Возвратившись, она увидела, как девчонки, включая полуграмотную цыганку, подметают бумажки. Лица у них были какие-то испуганные.

И вдруг ее затопило чувство тепла, которого она к ним не испытывала никогда.

- Спасибо, девочки...

После урока Ольга додумалась пойти к директору и заявить:

- А у меня ЧП.

- Какое?

- У меня Котиков сел на подоконник открытого окна.

- А, это не ЧП, - усмехнулся директор. – Окна закрывать надо.

Прямо в ад

Уже перед самыми каникулами в столовой к ней подошла Галина Афанасьевна, пожилая классная 9 «г».

- Ты знаешь, какие слухи-то ходят? – загадочно спросила она. – Эвелинка-то увольняется Снимут с тебя моих дебилоидов, а тебе отдадут ее классы.

Слухи подтвердил директор. Он зашел после уроков к Ольге в кабинет, как-то странно помялся у ее стола.

- У нас уходит учитель. Так я, знаете, сниму с вас индивидуальника и коррекционный класс, а взамен дам 7-ой «б» и восьмые...

- А как это будет по нагрузке?

- А по нагрузке это будет двадцать пять часов. Правда, у вас получается сборная солянка: шестой, седьмой, два восьмых. Это не есть хорошо. Но я думаю, вы справитесь.

Ольге лестно, что директор так думает, но в душе ее какие-то смутные сомнения.

Еще большую тревогу вызвал разговор с увольняющейся учительницей, Эвелиной Генриховной.

Ольга отдавала в починку завхозу раскуроченные стулья, когда та к ним подошла.

- Вы зачем стулья отдаете? С ума сошли? А если к вам придет большой класс? Новых стульев вам никто не даст.

- Эээ...

- Заходите ко мне, - усмехается Эвелина Генриховна. – А то на одном этаже работаем, а только здороваемся.

Они действительно работали в соседних кабинетах, но только здоровались. Их ничего не связывало, Эвелина Генриховна была старше в два раза, у нее было холодное, какое-то замкнутое лицо. Общаться с ней Ольгу не тянуло.

Ольга зашла к ней.

- Ну и как вам? – спрашивает та. – Как вам контингент? Как администрация?

Ольга понимает, что от нее ждут жалоб, но жаловаться она не хочет.

- Ну, меня предупреждали. Трудно, конечно.

- Понятно

- А вы считаете, что администрация плохая?

Эвелина Генриховна смотрит на нее долгим внимательным взглядом.

- Я вообще считаю, что школа – это не для семейных людей. Впрочем, может быть, у вас нет семьи?

- Все есть...

- Ваш класс, конечно, сложный. Тут в прошлом году отдельный педсовет из-за него собирали.

- А хорошие классы вообще бывают?

- В этой школе нет.

- А... почему вы здесь работаете? Простите мой вопрос.

- У меня не получилось уйти. Я вышла из декрета, развал, 90-е... некуда было идти. А сейчас мне предложили работу совершенно неожиданно. Ухожу.

- Вы знаете, что мне дают ваши классы?

- Но седьмой, наверное, Татьяна Константиновна возьмет себе?

- Нет, почему же. И седьмой тоже

- Шестой, седьмой, два восьмых, и вы согласились? Зачем? Это же ад. Вы же с порога попадаете прямо в ад. О чем вы думали?

И Ольга понимает, что ей нечего на это сказать.

Школьный лагерь

Итак, первая четверть кончилась, Ольга выставила оценки, заполнила кучу отчетов... Начались каникулы.

Как известно, это дети на каникулах отдыхают. Учителя работают.

Ольгу поставили на школьный лагерь.

Школьный лагерь – это прибежище для тех, кому некуда деться. Так повелось изначально. Ведь какой вменяемый родитель отправит ребенка томиться в классе на его законных каникулах? Все стараются пристроить детей по бабушкам, в обеспеченных семьях с ними может сидеть мать-домохозяйка. Если же все работают, а бабушек нет, остается школа...

Впрочем, была и еще одна причина, по которой родители могли подавать заявки на лагерь. Малообеспеченных там кормили бесплатно.

Из класса Ольги заявки не подал никто. Да шестиклассники туда почти уже и не ходили. Однако в понедельник ее ждал сюрприз.

К ней подошла социальный педагог, Марина Дементьевна.

- Ты знаешь, что твой Овсов в школе? А заявки от него не было.

Овсов – новенький мальчик из многодетной семьи. Он с младшей сестрой ездит на пригородном автобусе из деревни. По учебе очень слаб, пишет просто фантастически, но дисциплину сильно не нарушает, вернее сказать, на фоне 6 «а» не особо выделяется.

- Приехал сегодня с сестрой. Заявки ни на одного, ни на другого... Но видно, жрать-то хочется, - говорит Марина Дементьевна. – Ладно, найдем чем покормить.

Весь день Ольга занимается с ребятами из начальной школы. У нее почти весь коррекционный 3 «д». Она подготовила для них викторину в стихах, купила конфет на призы. Ходит в столовую, в спортзал, собирает пазлы. В спортзале Овсов, единственный шестиклассник, помогает организовать с ребятами из началки какие-то игры. Ольга ему очень благодарна, всю жизнь косившая от физкультуры, она даже правил большинства из них не помнит. Время летит быстро.

- Ольга Валерьевна, вы устали? – в конце дня спрашивает ее социальный педагог.

- Да нет. Не очень Непривычно только как-то.

Что ни говори, а на каникулах она все-таки отдохнет. Не нужно все время строить детей, заставляя делать то, что они не хотят, не нужно кричать, не нужно проверять тетради

Ей сейчас так нужна эта пауза.