Подсказка из прошлого, или шахматы как послание от предыдущей цивилизации

Белый «слон» - шахматная фигура, занимающая в начальной позиции белое поле и передвигающаяся только по белым полям. Как известно, фигуры в шахматах разделяются на основные и на «пешки». Основные фигуры обладают более высоким достоинством и оказывают определяющее влияние на игру, достоинство и возможности «пешек» в игре минимальны. «Слон» считается легкой основной фигурой, т.е. его значимость и возможности больше чем у «пешки», но меньше чем у тяжелой основной фигуры. В энергетическом мире начальными, самыми слабыми представителями светлой и темной сторон являются эмоции. Далее идут чувства, они несколько сильнее и продолжительней, однако, так же как и эмоции относятся к начальным энергиям. Качества, в основе которых лежат те же чувства и эмоции, являются следующим, более сильным уровнем энергий. А если эмоции слабее чувств, то и качества, опирающиеся на них, будут более слабыми, чем качества, выросшие из чувств. Следовательно, легкая основная фигура «слон», предположительно, отображает качества, основанные на эмоциях. Белый цвет фигуры говорит нам о том, что эти качества относятся к светлой стороне, т.е. они положительные. Способность этого «слона» передвигаться только по белым полям, говорит о том, что человек под влиянием этих качеств получает только положительные уроки.

Для нашего мировоззрения довольно необычно системно рассматривать зависимость получаемых духовных уроков от качеств человека. Да и случаи, когда положительные качества порождают только положительные уроки, могут показаться немногочисленными или не заслуживающими внимания. По крайней мере, обсуждать мы больше привыкли варианты, в которых за добро воздается злом или где зло остается безнаказанным. Мы их обязательно обсудим, но несколько позже. Для более ясного и полного понимания интересующего нас варианта зависимости уроков от качеств нам необходим показательный пример. Самым ярким таким примером будут люди, о которых мы говорим, что они смотрят на мир через розовые очки и все видят в розовом свете, т.к. они способны замечать лишь позитивное. Такие люди только начали свое духовное обучение, и началось оно у них с изучения положительных качеств. Они уже имеют некоторое представление о том, что хорошо, поэтому могут видеть светлую сторону, но еще не успели в достаточной мере ознакомиться с отрицательными качествами. Не имея опыта столкновений с темной стороной, они не замечают ее, вследствие чего получают только положительные уроки. Чем больше такие люди думают о хорошем (в их понимании), тем чаще с этим хорошим сталкиваются. Такой замечательный отклик на свои положительные качества они получают до тех пор, пока не приходит время изучать темную сторону.

Рассмотренный пример дает нам возможность понять, что получать уроки только одной из сторон, под воздействием ее же качеств, можно лишь в случаях, когда человек не видит противоположной стороны. Наше сознание устроено так, что мы не замечаем того о чем не имеем представления. С ситуациями, когда мы чего-то не видим и это что-то в данном конкретном случае перестает существовать именно для нас, думаю, сталкивался каждый. А если даже в материальном мире мы часто не замечаем того, с чем еще не знакомы, то тем более не способны увидеть и осознать того с чем еще не сталкивались на энергетическом и духовном планах. Мы начинаем свое духовное обучение, свой путь в мире людей, не имея представления о том, что хорошо и что плохо, что можно считать положительным, а что отрицательным. Постепенно от жизни к жизни мы знакомимся со светлой и темной сторонами. А т.к. невозможно обладать одновременно и положительными и соответствующими им отрицательными качествами, то мы изучаем их по отдельности, по мере своей готовности. Приобретая качества одной из сторон, мы получаем и уроки, позволяющие лучше раскрыть эти качества. Затем приходит пора знакомиться с противоположными качествами и уроками, это влечет за собой пересмотр убеждений и может проходить довольно болезненно. Такие процессы происходят в течении большей части наших жизней, по мере расширения нашего сознания, в отношении всех наших понятий и всех ситуаций к которым применимы оценки хорошо, плохо, позитивно, негативно, положительно, отрицательно. Наиболее часто свойства характера, позволяющие человеку не видеть негатива, проявляются по отношению к тому, что ему близко, что ему нравится, перед, чем он преклоняется, и конечно же по отношению к тем, кого он любит или боготворит. Кстати, именно качества белого «слона» на белом поле мы проявляем в случаях, когда беремся за дело и добиваемся успеха, только, потому, что не имели представления о трудностях, с которыми придется столкнуться, а в противном случае даже бы и не подумали браться. Случаи чудесных спасений, когда человек даже не подозревает об опасности, не думает о ней, не видит ее, подчиняются тем же правилам и относятся к тем же обучающим процессам. По мере появления и развития у нас критического мышления наши «способности» видеть только хорошее ослабевают, а в дальнейшем становятся минимальны или вовсе исчезают.

Итак, суммируем, фигура белого «слона» на белом поле отображает основанные на эмоциях положительные качества, благодаря которым человек в определенных ситуациях видит только хорошее, не замечая обратной стороны, и в результате получает только положительные уроки. Можно сказать, что он получает то, что соответствует его ожиданиям. Изучаются и отрабатываются эти качества в основном в первой половине цикла духовного обучения.