Философия оккультной психологии

Тут важно подметить, что человек, который приведён на примере, имеет конкретную цель, к которой он стремиться в своей деятельности, что позволяет ему пользоваться всеми возможностями, имеющимися у него в распоряжении. Также и Вселенная, начиная своё формирование имеет определённые, заранее установленные задачи и цели, к которым она неуклонно стремится!

Конечно, тут стоит отметить, что Вселенная, в отличии от примера о человеке, имеет куда более сложную структуру, цели и задачи, здесь главное понять смысл, по которому все происходит. Вселенная начинает свой путь с огромных температур, 4 стихий и Эфира, а также 22 химических элементов.

Этот путь может свидетельствовать о том, что фундаментальной целью этого формирования и развития является создания наблюдателя, который будет способен осознать действительность! Более того, это может дополнительно свидетельствовать и о том, что постольку поскольку во Вселенной установлен выше обобщенный Принцип «Вечное Совершенство» – это логически указывает на то, что когда Вселенной удалось по средством многочисленных смешиваний сформировать и развить разумную жизнь, этот процесс «Вечное Совершенство» продолжает свою деятельность, которая заключается в том, что уже сам наблюдатель начинает создавать и перемешивать стихии и элементы для создания новых форм и объектов, только уже на своём уровне бытия.

В этом можем убедиться по примеру создания людьми искусственного интеллекта, компьютерных и технических средств, и т. д. Если осознать этот «Великий Принцип», то мы будем способно прикоснуться к пониманию сложности и в тоже время красоты «Сотворённого Бытия» и процессов, которые проистекают в нем.

Данное обстоятельство свидетельствует также и о том, что каждый человек был создан с целью быть «Творцом» действительности, создавать новые элементы, развивать материю, осуществлять познание объективной действительности и себя самого.

А теперь давайте оглянёмся и посмотрим на современное общество, какие в нем сохраняются нравы, интересы, устремления и т. д. Мы воочию можем видеть, что люди практически сбились с пути и не соответствуют тому замыслу, который был вложен в нас Вселенной. Это может говорить нам о том, что если люди будут продолжать свою движение по данной кривой, то на примере вышеприведённого человека, который строит свой дом, цивилизацию могут разрушить, ибо она не соответствует замыслу Вселенной.

Людям необходимо осознать, что Вселенная является живым осознающим себя «Сверхразумным Существом», которое прямо придерживается Принципу «Вечное Совершенство», более того, этому принципу придерживается все, что находится на просторах объективно наблюдаемого мира. И тут можно провести логическую линию, что люди в своём современно облике не соответствуют этому Принципу, ибо головы людей забиты не тем, чтобы создавать и творить во благо развития всей Вселенной, а исключительно для приобретения материального достатка.

Исходя из вышеизложенного, мы способны осознать, что вся Вселенная осуществляет своё движение в одну строну, а люди живут, как бы сами по себе. Конечно, тут справедливости ради необходимо подметить и тот факт, что люди на данном развитии цивилизации не обладают всеми необходимыми знаниями, которые обеспечивали бы правильное развитие и вектор направления своей деятельности. Но тем не менее, в мире существует достаточное количество Духовных, Сакральных и иных знаний, которые люди намеренно игнорируют в угоду своим эгоистическим устремлениям и желаниям обогатиться, удовлетворить свои потребности и т. д.

Психика человека, как и все во Вселенной, также имеет в своей структуре 4 стихии, Эфир, а также влияние 22 химических элементов. Психика человека на современном этапе имеет все необходимые способности и элементы, чтобы осознавать свои действия, анализировать, планировать. Это говорит о том, что люди несмотря на все психические возможности намеренно игнорируют Принцип «Вечное Совершенство», ибо они осознанно переступают через свою совесть, здравый смысл и др., в угоду корысти и златолюбию, а иной раз и того хуже.

Такое положение вещей приводит к тому, что человек становится оторванным от «Вселенского Разума» и начинает осуществлять своё дифференцированное существование, которое, как правило, приводит ко многим страданиям, болезням, войнам и т. д. И ведь если посмотреть на всю человеческую жизнь, то мы сможем осознать, что именно эгоизм и желание обогащения приводят практически ко всем без исключения бедам и страданиям.

В современном мире мы достаточно часто можем видеть психические или физические заболевания, расстройства и т.д., это все свидетельствует о том, что носители таких нозологий в своей деятельности вышли из под течения Вселенной, что привело их к тяжёлым последствиям такой индивидуальной деятельности.

Во Вселенной все находится в гармонии и гармонично развивается. Тот, кто живёт по Законам Вселенной – живёт по Законам Гармонии, соответственно тут мы можем видеть, тот кто живёт не по Закону Вселенной, тот приобретает дисгармонию своего существа, что приводит к печальным последствиям.

Важно также понимать, что, когда Вселенная, преодолев огромное количество сложностей, осуществила свой замысел и «Одухотворила» человека, она это сделало с определёнными целями, а также вложила в состав личности внутриструктурные характеристики, которые позволяют осуществлять «Именно Гармоничную Деятельность» совместно с Законами и Принципами Вселенной.

Это обстоятельство говорит о том, что человек, который выходит намеренно или бессознательно из-под юрисдикции Вселенских Законов и Принципов, попадает в зону турбулентности или иными словами сказать: в процесс по самоликвидации.

Процесс самоликвидации – это процесс, направленный на сохранение гармонии во Вселенной. Это можно представить на примере иммунной системы организма, если завёлся вирус или клетка, которая нарушает порядок и осуществляет деятельность, которая способна вредить структуре, она уничтожается. Но в отличии от иммунной системы, человеку предоставляются куда более широкие возможности по само исправлению.

Подытожив весь раздел хотелось бы обобщить следующее: «Людям необходимо научится жить в согласии и в мире со Вселенной, которая проделала огромную работу для того, чтобы мы могли жить! Вселенная создавала нас для гармонии и совместного „Творчества“, а не для эгоизма и себялюбия. Нам всем необходимо научится слушать Вселенную, научится с ней общаться, да и хотя бы для начала осознать, что она живая и мы являемся Ее неотъемлемой частью!»

Глава №3: «Человек и Небесные Тела»

ВВЕДЕНИЕ

В предыдущем разделе мы немного прикоснулись к пониманию 4 стихий, Эфира и 22 химических элементов. Это позволило нам осознать, что все в материальном мире фундаментально состоит из этих базовых элементов, которые как конструктор выстраивают структуры от микро, до макрокосмоса.

Человеческая цивилизация населяет планету Земля и фактически люди, также, как и Земля, состоят из всех элементов, которые присутствуют на планете. Более того, человек для своего формирования и развития в ежедневном (неоднократном) режиме употребляет пищу, из которой он получает необходимые дополнительные элементы для поддержания своего внутриструктурного баланса.

И складывается так, что нам, людям, необходимо непросто состоять из основных элементов природы, но и в ежедневном режиме добывать дополнительное количество этих элементов в качестве пищи, питья, дыхания. Это указывает на то, что вышеприведённый принцип «Вечное Совершенство» оказывает своё «Могущественное Влияние» и на внутриструктурные процессы биологического организма, который также, как и все в природе, находится в постоянном развитии и синтезе новых элементов, только на своём уровне бытия.

И тут мы можем видеть, что в объективной действительности запущен своего рода конвейер по переработки веществ, которые в своём составе постоянно имеют приблизительно одинаковые стихии и элементы, с одной лишь разницей, которая выражается в их удельном количестве, в конкретном продукте, газе, жидкости и т. д. Как правило любой из материальных объектов имеет, как минимум три основные состояния: твёрдое, жидкое, газообразное. При переработке, к примеру продуктов питания или синтезе объектов в природе, все стихи обычно придаются огню, это переваривание, горение, окисление и т. д.

Такое протекание процессов в объективной действительности может свидетельствовать о том, что все в природе взаимосвязано, а также подвержено одним и тем же процессам, с одной лишь разницей в их протекании, ибо железо имеет одну консистенцию своего внутриструктурного строения, дерево другую, камень третью и т. д. Но все они в той или иной степени зависимы от Принципа «Вечное Совершенство» и с течением времени неминуемо будут преобразованы в новое вещество и возможно даже смогут приобрести другое состояние бытия, к примеру, как вода может менять своё состояние на газообразное, жидкое или твёрдое. Так и все объекты природы с течением времени изменяют свою структуру, у одних элементов уходит на это немного времени, другим требуются века и тысячелетия, но каждое из них, не смотря на их физические свойства будут преобразованы и изменять своё состояние бытия.

В данном разделе мы поговорим о человеке, как об объекте материальной действительности, который также, как и все элементы и стихии получает рождение, формируется и развивается, а когда приходит время оставляет биологическое тело.

«Научный пузырь и Тайна, которые не удобно познавать»

В мире существует большое количество различных наук, учений, легенд и мистики. Одним из таких направления является «Астрология», которая современными научными дисциплинами, а точнее её деятелями, не признается как наука, а воспринимается в качестве псевдонауки. Это связано с тем обстоятельством, что Астрология не имеет чёткой доказательной базы, которую принято предъявлять в современных науках.

Но как бы то не было, не смотря на мнения и предрассудки, Астрология является одной из самых древнейших и некогда почитаемых наук, которая снабжала людей знаниями на протяжении тысячелетий. К сожалению, я не знаток в этой области и мне сложно излагать какие-либо углубленные знания из этой сферы. Упоминанием о такой древней науке, как Астрология я хотел подчеркнуть тот факт, что планеты и звезды играют существенную роль в жизни человечества, оказывая своё значительное влияние на судьбы людей, городов, стран и цивилизаций в целом.

Чтоб далеко не ходить мы можем посмотреть на наш родной спутник Земли, Луну, которая своим гравитационным влиянием способна оказывать воздействие на приливные и отливные силы морей и океанов, что говорит нам о том, что Луна также способна осуществлять своё воздействие и на другие жидкости. И тут на минуточку стоит вспомнить, что человек состоит практически на 80% из воды и получается так, что Луна не только воздействует и управляет морями и океанами, но также оказывает своё воздействие на людей, которое последними, как правило, не осознаётся.

Воздействие Луны на планету изучается и уже многие факты были подтверждены научно и обоснованы в научно-популярных журналах и другой литературе. Это подтверждает то, что наш человеческий организм в своей биологической жизнедеятельности в какой-то степени зависим от воздействия Луны, её гравитационного и иного влияния на внутренние жидкости биологического организма.

В центре «Солнечной Системы» находится наша звезда Солнце, которое оказывает на людей самое, что не наесть прямое воздействие, даря нам тепло, энергию, свет и т. д. Важно понимать, что Солнце находится на огромном расстоянии от Земли, а также не менее важно учитывать и тот факт, что без Солнца невозможна была бы вообще какая-то ни было биологическая жизнь на нашей планете.

И тут, на двух самых элементарных и всеми воспринимаемых в ежедневном порядке процессах, мы становимся способными осознать, что небесные светила оказывают на нашу жизнь огромное влияние, в плоть до того, какое артериальное давление будет у человека.

Если мы смогли зафиксировать очевидную причинно-следственную связь между влияниями Луны и Солнца на человека, то мы способны выдвинуть предположение: «Что остальные планеты и объекты „Солнечной Системы“» также оказывают своё непосредственное влияние на жизнедеятельность людей, а также фактическое функционирование биологического организма.

Важно также понимать, что психические процессы, состояния, явления и свойства прямо зависят от функционирования биологического организма. Это говорит нам о тесной корреляции между планетами и звёздами, а также нашей психической жизнью. Чем глубже и плотнее мы будем задавать вопросы, и погружаться во взаимосвязь между небесными объектами и собственным бытием, тем более очевидными нам станут ответы на многие вопросы, которые в науке, в данный момент описываются, как – «Феномены». Вот только феноменами они не являются, так как у всего есть свои причины и своя коррелирующая связь, как минимум с объектами космоса.

Дополнительно стоит отметить и то, что объекты «Солнечной Системы» получили своё рождения задолго до появления человека, да и биологической жизни в принципе. Это может свидетельствовать о том, что их влияние на человеческое существование просто неизбежно, ибо развитие идёт от меньшего к большему и влияние планет, а также других объектов космоса, в естественном порядке были вложены в формирование разумной и иной живой материи на нашей планете.

Это можно представить на примере строения человеческого организма, ведь если мы посмотрим логически на развитие и формирования физиологии, то мы будем способны осознать, что организм ведёт своё развитие опираясь на фактически существующие обстоятельства объективной действительности и с полным учетом их. Это отражается в строении органов, к примеру лёгкие у человека, а у рыб жабры, потому что они населяют водные пространства, а человек ходит по суши.

Любой биологический организм, начиная своё формирование, производил его с опорой на уже имеющиеся в объективной действительности законы и закономерности, что говорит о том, что человек, как и другие живые организмы, развивался, как вид и формировался исключительно под воздействием не только природных факторов нашей планеты, но и с учетом других космических объектов и тел, которые в большей или меньшей степени оказывают своё влияние на все многообразие природы.

И тут мы подходим к самому интересному. Как мы установили, на человека и на других существ объективной действительности оказывают своё влияние небесные тела. Если небесные тела оказывают своё воздействие, значит они обладают определёнными энергетическими, гравитационными и иными возможностями.

Получается так, что если люди будут способны разумно подходить к исследованию таких воздействий и фиксировать энергетические возможности небесных тел, то люди получать возможность обладать этими энергиями и применять их во благо своего развития и формирование качественно иной жизни на планете Земля.

Конечно, на первый взгляд это может показаться достаточно футуристично, но тем не менее посмотрите, к примеру, как в развитых странах люди по средствам солнечных панелей, преобразуют солнечную энергию в постоянный электрический ток. А к примеру лет двести назад, такой способ мог быть приравнен к колдовству или того хуже.

Людям важно нарабатывать свою осознанность в области объективной действительности и производить исследования относительно энергий планетарных спектров, ибо это позволит людям непросто выйти на качественно новый уровень своей жизни, но также позволит лучше понимать мир, в котором мы все живём, а также его Законы и Принципы.

Человеческая цивилизация безусловно обладает самым развитым сознанием на планете. В связи с данным обстоятельством и ввиду того, что нет на нашей планете существ равных нам по интеллекту, люди возомнили себя винцом природы, что привело к такому явлению, которое можно назвать как: «Горе от Ума».

К вышеупомянутому явлению можно добавить эгоцентризм, и мы получим гремучею смесь, которая не позволяет человеческой цивилизации развиваться более рационально и в гармонии с природой.

Я приведу вам один очень наглядный пример из моей учебной практики. Обучаясь в университете на двух направления магистратуры, когда мне удавалось совершать интересные открытия в области психологии, я после таких открытий внутренне был настолько заряжен и рад своим новым приобретённым знаниям, что в таком эмоционально-чувственном порыве всегда горел желанием поделиться своим познанием с другими и конечно, в первую очередь со своими преподавателями, которые могли бы выслушать, что-то подсказать, где-то указать на ошибки и т. д.

Но к своему удивлению, я практически всегда натыкался на грубость в свою сторону, тотальное нежелания даже элементарно выслушать то, о чем я рассказываю. Иной раз на меня выливали такую бурю возмущений и бравировали нелепыми условностями, которые на мой взгляд были достаточно некорректными, ибо когда мне говорили, что необходимо придерживаться жесткой терминологии, в области психологии, мне было сложно понять – из какой именно области: гуманистической, гештальт, бихевиоризма или иного направления психологии… Ввиду того, что люди старше меня я не устраивал ненужных дебатов (почти никогда), а также не просил их конкретизировать свои наставления по поводу терминологии, ибо терминология в психологии может различаться от направления к направлению и иметь широкий разброс своих формулировок, гипотез и др. Термин одного лишь сознания чего стоит, который только у нас в стране имеет не меньше 40 различных обобщений.

Также дела обстояли и с некоторыми научными журналами, которые могли дать комментарий по поводу научной статьи в стиле: «Студент не может писать такие психологические теории без наставления научного руководителя».

На самом деле, все эти обстоятельства говорят о многом относительно людей, как личности и человеческой цивилизации в целом. Люди достаточно замкнутые существа и как правило бояться выйти из своего удобного понимания действительности. А меж тем, мир очень огромен и разнообразен. Давайте хотя бы посмотрим на маленьких деток и их более старших сверстников подростков.

Если понаблюдать за ними из окна своего дома, то мы сможем увидеть, что их детство и жизнь проходят в большей степени во дворе. Соответственно это обстоятельство даёт на возможность осознать, что дети ограничены в большей степени знаниями об объективной действительности и пространстве, исключительно границами этого двора. Это позволяет нам понять, что пока дети не повзрослеют и не выйдут за пределы привычного им двора, они не будут способны осознать, что в мире существует миллионы таких же похожих дворов, зданий, людей, ситуаций и много другого.

Поэтому, когда человек науки с пеной у рта пытается доказать, что того или иного процесса не существует, на основании того, что в книге так написано и он (или она) в это искренне верит, и исключительно на этом основании необходимо студенту в это верить тоже и придерживаться уже имеющемуся кластеру общечеловеческих знании. Таким образом наше общество само копируется и создаёт слабо мыслящих личностей, которых устраивает та информация, которую им вбили в голову.

И тут важно понимать, что люди подвержены бессознательному само программированию, которое приводит к тому, что люди постепенно начинают вести образ жизни, оторванный от реальности. Ибо люди создав себе бессознательные программы, которые ограничивают их восприятие, с течением времени все дальше и дальше отстраняются от Истины. Более того, как мной был приведён пример выше, мало того, что человек падает в глубины своего незнания и невежества, так он ещё и готов принципиально отстаивать тот научный пузырь, который ему (или ей) вбили в голову.

Важно понимать, что как бы люди не позиционировали себя и какими бы знаниями не обладали, пока род человеческий не осознает в каком мире все мы живём, мы будем не вправе говорить, что мы разумные. Дополнительно хочу сообщить и то, что в процессе своих исследований в области психологии и психиатрии, я нашёл и нахожу по сей день многочисленные проявления бессознательной деятельности человека. Это обстоятельство постоянно убеждает меня в том, что рано нам говорить о разумности, если мы неспособны осознать элементарных вещей!

В процессе своей жизни и исследовательской деятельности я допускал тысячи ошибок, которые мне позволили сделать один очень важный вывод: «Учитывай научные и иные знания, но выводы делай сам!» Это говорит о том, что всегда нужно думать своей головой и принимать за Истину все подряд не стоит.

Каждое человеческое восприятие имеет свой индивидуальный оттенок бытия, в связи с чем, крайне важно и необходимо отдавать себе отчёт в том, что практически все знания из области психологии имеют свой индивидуальный отпечаток восприятия того или иного автора. Это говорит и свидетельствует о том, что любое описанное знание имеет своё сознательное преломление, которое вызывает рябь на отражающей поверхности сознания.

Когда такая рябь цитируется и дублируется по цепочке другими авторами и исследователями, это приводит к тому, что знание приобретает призму воображения и становится частью общества, как некий воображаемый пузырь, в который все верят и изучают, но вот никто не желает взять и просто перепроверить Истинность изложенного, своим собственным восприятием.

Как говорится: выйти из зоны комфорта далеко не все желают. Да и ещё, как правило, к этому обстоятельству прилагается всеобщее порицание, если человек начал думать и обобщать что-то непохожее, на уже всеми принятую догму. Это просто неудобно для многих, заморачиваться, проверять, переписывать учебники и т. д.

Люди как правило живут по инерции, утром на работу, вечером домой. Людям может просто быть неудобным напрячься и осознать, что Вселенная живая и каждое деяние человека на виду. Мы живём и так сойдёт, а потом раздосадованные жалуемся на судьбу и слабое здоровье. Не знание Закона не освобождает от его воздействия.

Мир огромный и в нем очень много процессов, до которых мы ещё недоросли, в связи с чем, нам крайне необходимо работать над познанием окружающей действительности и себя самого, без оглядки на страх осуждения. Это наша жизнь и каждый имеет власть над своей судьбой, если конечно он не побоится этой власти и ответственности за свой выбор.

Глава №4: «Уровни восприятия знания»

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе, все люди до своего совершеннолетия обязаны пройти, как говорится курс молодого бойца и получить диплом или аттестат о среднем образовании (школа). По мере возможностей многие родители отправляют своих детей в детский сад, другие воспитывают и прививают дошкольное образование сами или нанимают для этих целей репетиторов и иных педагогов, которые способны оказать высококвалифицированное педагогическое воздействие на ребёнка, с целью его развития.

Я предполагаю, что многие, пока обучались в школе, да и в других учебных заведениях, смогли заметить одну интересную особенность, которая выражается в том, что каждый человек в процессе своего обучения воспринимает знания индивидуально, кто-то легко учится на отлично, кто-то ели держится на плаву, чтобы не остаться на второй год из-за неуспеваемости.

Когда люди взрослеют и завершают своё обучения в университетах, колледжах и др., то каждый ищет себе занятие по мере своих индивидуальных возможностей, личностных целей, призваний и т. д. И тут нам открывается вновь вся та же ситуация, что и в школьные годы. Кто-то становится талантливым продюсером, актёром, бизнесменом и т.д., а кто-то ели ели концы с концами сводит.

Тут стоит добавить, что существует огромное количество профессий, по типу: инженер, химик, биолог, математик и др., которые носят сугубо индивидуальный характер и как правило требуют врождённой предрасположенности к узкоспециализированной деятельности. Ибо существуют люди, которым легко и непринуждённо даётся математика, черчение, физика, химия и т. д. Другим, к примеру – по Душе заниматься танцами, актёрским мастерством, вокалом и др.

Но все вышеприведённое в большинстве своём относится всё-таки к личностным характеристикам человека, его наследственности, реальной учебной активности, ну и конечно желанию реализовать свои устремления в той или иной деятельности! В связи с тем, что такие очевидные вещи уже находятся под пристальным исследованием и познанием другими науками, мы в данной книги не будем обобщать уже имеющиеся знания, ибо наука «Оккультная Психология» призвана поделиться с людьми новыми, ещё неизвестными фактами о человеческой психики и её реальных возможностях на просторах бытия.

В данном разделе книги, вам дорогой читатель, будет представлен материал о скрытых от наблюдателя свойствах человеческой психики, которые не представлены в научной литературе, а также не изучаются и не преподаются ни в школе, ни в ВУЗах. Но данное знание крайне важно знать любому, ибо от этого знания качественно зависят возможности человеческой психики, которая подчинена особым Законам и Принципам регламентирующих способности, восприятия человека, осознавать объективные знания.