Целеполагание духовно-аксиологической политики. Учебное пособие

2. Стратегия национальной безопасности и Указ №809 закрепляют целевые приоритеты государства, определяя основные направления развития и безопасности страны и устанавливая приоритеты, ориентации государства на достижение долгосрочных целей.

3. Религиозная традиция выступает источником смыслообразования. Религия играет значительную роль в формировании ценностей и смыслов. Русская Православная Церковь, Ислам, Буддизм и другие традиционные религии России формируют мировоззрение граждан и оказывают сильное влияние на духовно-аксиологической политику и общественную жизнь.

4. Исторические традиции и культурное наследие оказывают огромное влияние на целеполагание. Исторический опыт России, богатство культурного наследия и традиции помогают формулировать долгосрочные цели и ориентиры.

Литература

1. Арутюнян М. П., Маниковская М. А., Селеверстов Р. Е. Человек, мировоззрение, культура в пересечениях традиции и цивилизационных новаций. Хабаровск, 2021.

2. Багдасарян В. Э., Иерусалимский Ю. Ю., Лукашенко С. П. Традиционные ценности как основа нового мировоззренческого строительства России. Ярославль, 2024.

3. Ветошкин А. П., Быков М. Ю. Духовно-нравственный путь развития России. Москва, 2023.

4. Защита духовно-нравственных ценностей в российской государственно-правовой традиции. Барабанова С. В., Букалерова Л. А., Казанина Т. В., Косаренко Н. Н., Кулаков В. В., Левушкин А. Н., Титор С. Е., Шагиева Р. В., Чукреев В. А., Яковлев А. Ю. Москва, 2025.

5. Кошкин А. П., Черданцев В. В. Россия как государство-цивилизация: современная Российская нация. Москва, 2017.

6. Мазурин С. Ф. Формирование духовности и нравственности в социальной среде общества — необходимое условие обеспечения национальной безопасности государства. Москва, 2019.

7. Мировоззренческие аспекты информационной безопасности в условиях цивилизационных противоречий. Монография. Екатеринбург, 2025.

8. Россия и идеология. Москва, 2020.

9. Чекушкина Е. Н. Основы российской государственности. Учебно-методическое пособие. Саранск, 2024.

10. Человек в условиях современного исторического вызова: идеи, проекты, практика. Чукин С. Г., Кальной И. И., Юрченко С. В., Шоркин А. Д., Ишин А. В., Зябрева Г. А., Марецкая Н. А., Сафонова Н. В., Жупник О. Н., Черный Е. В., Пашковский П. И., Кемалова Л. И., Миронов А. В., Папаяни Ф. А., Устьянцев В. Б., Чемшит А. А., Четверикова О. Н., Чудина-Шмидт Н. В. Москва, 2025.

11. Человек и его просвещение: идеи, проекты, практика. Папаяни Ф. А., Черный Е. В., Чукин С. Г., Ирхин А. А., Пашковский П. И., Габриелян А. М., Шоркин А. Д., Скоробогатова М. Р., Когай Е. А., Ишин А. В., Марков Б. В., Миронов А. В., Савостьянова М. В., Чигрин В. А., Чигрина Н. В., Фролова С. М., Шепелев М. А., Володин А. Н., Кальной И. И., Жупник О. Н. и др. Сер. Научная мысль. Москва, 2021.

Вопросы

1. Какие ценности провозглашены в Преамбуле Конституции РФ?

2. Как Преамбула определяет задачи государства?

3. Какие гарантии обеспечивает статья 13 Конституции РФ гражданам?

4. В чем проявляется многопартийность согласно статье 13 Конституции РФ?

5. Какие конституционные ценности формируют основу государственного единства?

6. Какие правила устанавливает Конституционный Суд РФ в части соблюдения принципа равноправия партий?

7. Каково юридическое значение свободы совести и вероисповедания в свете статьи 13?

8. Что значит гарантия плюрализма мнений в контексте защиты гражданских свобод?

9. Какие обязательства возлагаются на органы власти согласно Конституции РФ в аспекте соблюдения многообразия взглядов?

10. Какие возможности создает Конституция РФ для консолидации общества вокруг единых ценностей?

11. Какие цели и задачи указаны в Указе Президента РФ №809?

12. Какие приоритетные направления предусмотрены Стратегией национальной безопасности?

13. Каким образом обозначенная безопасность связана с обеспечением устойчивого социально-экономического роста?

14. Какие угрозы национальной безопасности перечислены в Стратегии?

15. Какие нормативно-правовые акты регулируют обеспечение национальной безопасности?

16. В каком документе зафиксированы принципы построения целостной системы национальной безопасности?

17. Какие значения приобретает понятие «безопасность» в контексте реализации внутренних и внешних функций государства?

18. Какие задачи решаются посредством комплексного подхода к обеспечению безопасности?

19. Как определяется уровень защищенности личности, общества и государства в рамках исполнения Стратегии национальной безопасности?

20. Какие механизмы контроля и проверки установлены Указом №809 для отслеживания исполнения Стратегии?

21. Как исторически складывалась роль религии в формировании русских традиций и обычаев?

22. Какие мировые религии оказали наибольшее влияние на российскую цивилизацию?

23. В чем заключаются общие ценности мировых религий, принятые в России?

24. Как православие повлияло на становление и развитие российской государственности?

25. Какие смыслы закладывают традиционные религии в современное российское общество?

26. Какого отношения требует Конституция РФ к различным конфессиям?

27. Какие институты осуществляют посредничество между властью и религиозными организациями?

28. В чем состоит взаимовлияние государства и религиозных сообществ?

29. Какие ценности доминируют в религиозной среде России?

30. Как духовенство участвует в социальном развитии общества и взаимодействии с органами власти?

Практические задания

Задание 1. «Анализ преамбулы Конституции РФ»

Цель: углубленное изучение ценностей, представленных в Преамбуле, и выявление их связей с задачей сохранения государственного единства.

Инструкция: внимательно прочитайте Преамбулу Конституции РФ и выделите основные ценности, содержащиеся в тексте. Сформулируйте краткое резюме, демонстрирующее, как указанные ценности поддерживают единство российского многонационального государства.

Задание 2. «Детализированный анализ статьи 13 Конституции РФ»

Цель: исследование правовой базы многопартийности и недопущения идеологического господства.

Инструкция: детально изучите статью 13 Конституции РФ. Определите ключевую проблему, которую решает данная норма, и подготовьте тезисы, раскрывающие суть многопартийности и запрет на установление идеологического монополизма.

.

.

Задание 3. «Изучение Указа №809»

Цель: освоение структуры и содержания Указа Президента РФ №809.

Инструкция: ознакомьтесь с текстом Указа №809 и выпишите ключевые моменты, касающиеся стратегических целей и направлений развития государства. Затем дайте краткую характеристику каждому пункту.

Задание 4. «Анализ Стратегии национальной безопасности»

Цель: овладение основными положениями и содержанием Стратегии национальной безопасности РФ.

Инструкция: прочтите основную версию Стратегии национальной безопасности РФ и составьте структурированную сводку по следующим аспектам: внутренние и внешние угрозы, ключевые цели, задачи и ожидаемые результаты.

Задание 5. «Исследование влияния православной церкви на российскую историю»

Цель: осознание роли Русской Православной Церкви в формировании российской цивилизации.

Инструкция: исследуйте роль Русской Православной Церкви в периоды исторического развития России (X — XVII века, XVIII — XXI века). Выявите важные аспекты влияния православной традиции на русский народ и культуру.

Задание 6. «Образцы традиционных народных праздников и ритуалов»

Цель: знакомство с обрядовыми традициями русского народа.

Инструкция: выберите несколько традиционных народных праздников (Масленица, Пасха, Троица) и подготовьте презентацию, включающую информацию о происхождении праздника, его смысле и символизме.

Задание 7. «История развития государственных символов России»

Цель: проанализировать эволюцию государственных символов и их роль в сохранении исторической памяти.

Инструкция: проследите изменения государственных символов (герб, гимн, флаг) с момента появления первых знаков власти до наших дней. Подведите итоги о влиянии символов на формирование целей государства.

Задание 8. «Отечественный опыт модернизации»

Цель: ознакомиться с историей модернизационных процессов в России.

Инструкция: рассмотрите модернизационные реформы Петра Великого, Александра II, Николая II и послереволюционного периода. Сопоставьте цели, мотивы и достигнутые результаты каждой эпохи.

Задание 9. «Проект по улучшению существующего правового поля»

Цель: разработка предложений по совершенствованию законов, затрагивающих вопросы целеполагания.

Инструкция: проработайте действующую правовую базу (преамбула Конституции, статья 13, Указ №809, Стратегия нацбезопасности) и предложите одно-два нововведения, которые улучшили бы качество и эффективность существующих актов.

Задание 10. «Документальная работа: подготовка отчета о будущем развитии России»

Цель: приобретение навыков составления аналитических материалов и рекомендаций для органов власти.

Инструкция: напишите краткий отчет, содержащий прогноз развития России на ближайшие десятилетия с учетом опыта прошлого и текущих тенденций. Предоставьте конкретные рекомендации органам власти, основанные на вашем анализе.

ГЛАВА 3. СУБЪЕКТЫ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ: КТО ОПРЕДЕЛЯЕТ СМЫСЛЫ?

3.1. Президент РФ как гарант и основной субъект формирования ценностных ориентиров государства

Президент Российской Федерации — высшее должностное лицо, выполняющее сразу несколько ролей: гаранта конституционного строя, представителя страны на мировой арене и главного субъекта формирования ценностных ориентиров общества. Его полномочия позволяют оказывать мощное влияние на вектор развития страны и состояние общества. Российское законодательство наделяет президента особыми полномочиями, необходимыми для исполнения главной обязанности — отражения народной воли и установления стратегического курса страны.

Выполняя роль гаранта Конституции, президент охраняет права и свободы граждан, пресекает правонарушения, восстанавливает нарушенные права, устраняет причины их нарушения. Выступая символом власти и единства страны, президент олицетворяет ценности государства и выражает видение будущего страны.

Через публичные выступления, ежегодные послания Федеральному Собранию, прямые линии и интервью Глава государства транслирует своим гражданам представление о необходимых изменениях и мерах, доводит до граждан представления о путях улучшения ситуации в стране. Так формируется идеология, задаваемая государством, влияющая на морально-психологическое состояние общества.