Полипарадигмальность духовно-нравственного просвещения: от теории к проектированию моделей. Монография

80

Гвалдин А. Ю. Диалогичность как методологический принцип педагогических исследований в сфере воспитания молодежи // Инфраструктура рынка: проблемы и перспективы. ученые записки. Ростов-на-Дону, 2023. С. 175—180.

81

Тараканова И. В. Диалогичность как методологический принцип образования и преподавание иностранного языка // Профессиональное лингвообразование. Материалы восемнадцатой международной научно-практической конференции. Нижний Новгород, 2024. С. 300—303.

82

Яковлева Н. Ф. Современное воспитание с позиций синергетического подхода // Психология и педагогика детства: о воспитании, воспитанности, воспитателях. сборник статей. Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Красноярск, 2022. С. 184—196.

83

Аббасова А. С. Проблема использования синергетического подхода в педагогике // Вестник студенческого научного общества ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет». 2022. Т. 2. №14—3. С. 6—10.

84

Расчетина С. А., Абашина А. Д., Сундукова Э. И., Михайлова Ю. В. Социально-педагогические технологии ценностного ориентирования и социализации: синергетический подход // Образовательный вестник Сознание. 2023. Т. 25. №6. С. 31—39.

85

Зорина Н. А., Коломийченко Л. В. Теоретические и прикладные аспекты реализации синергетического подхода в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2023. №4. С. 3—9.

86

Фокина Л. В., Сахарова С. М. Ценности и смыслы современного образования в фокусе новых мировых реалий // Социально-психологические проблемы просоциального поведения современного поколения детей и молодежи. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Севастополь, 2022. С. 86—90.

87

Недбаева С. В., Недбаев Д. Н. Ценности человеческого общества: новые вызовы и угрозы // Человеческий потенциал: личность, деятельность, образование. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2023. С. 69—71.

88

Богданова В. П. Трансформация образовательных парадигм в дискурсе ценностных ориентаций современного российского общества // Вестник педагогических наук. 2023. №1. С. 227—229.

89

Забнева Э. И. Цивилизационный вираж философии образования // Современные стратегии в образовании: анализ международных практик, национальных традиций и направлений изменений. Сборник научных материалов международного форума. Ярославль, 2023. С. 111—117.

90

Шайбанова А. О традиционных образовательных ценностях в эпоху глобализации // Русский язык в центре Европы. 2024. №1 (24). С. 127—132.

91

Силютина А. В. Социально-философский аспект корреляции традиций и инноваций в социальной динамике современного общества // Евразийский юридический журнал. 2024. №10 (197). С. 590—591.

92

Иващенко К. С. Диалектика традиций и инноваций в культуре // Россия и мировые тенденции развития. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Омск, 2023. С. 479—487.

93

Гусева Е. Н. Инновации и традиции как основа феномена модернизации общества // Журнал высоких гуманитарных технологий. 2023. №2 (2). С. 103—113.