Жизнь с аутизмом. Продолжение

Если появляются: ожидание, подражание, удержание инструкции (даже краткое), попытки контролировать импульс. Важно: «произвольное» – не значит полностью контролируемое, а зачатки контроля.

Формулировка: «Формируются элементы произвольной регуляции поведения».

Компенсированное полевое поведение (термин из практики)

Используют, когда: полевое поведение включается при перегрузке, усталости, в спокойных условиях ребёнок стабилен.

Формулировка: «Полевое поведение носит компенсированный, ситуационный характер».

Описание признаков полевого поведения у детей дошкольного возраста

Представим девочку, 5 лет.

Она не «гиперактивная» в привычном смысле и не «плохо воспитанная». Она как будто всё время живёт сразу во всём пространстве вокруг. Глаза цепляются за каждую мелочь, руки тянутся ко всему подряд, ноги сами несут её по комнате. Она не делает это назло и не «проверяет границы» – ей просто трудно удержаться в одном месте и в одном действии.

Она может взять игрушку, посмотреть секунды три, бросить, побежать дальше. Может долго бегать по кругу или крутиться – и в этот момент кажется, что она вообще не слышит, что ей говорят. Но если остановить её резко, усадить силой или повысить голос, она не «соберётся», а наоборот – станет ещё более рассыпанной или уйдёт в себя.