Полная версия
120 уроков «НеНорма». Расшифровка для проверки
Осеева «До первого дождя»
Две девочки дружили. Однажды они попали в дождь, у одной был плащ, но она не поделилась им с подругой, несмотря на ее просьбу.
Мораль: друг познается в беде.
Осеева «Синие листья»
Дружили две девочки. У одной не было зеленого карандаша, чтобы выполнить урок и она попросила его у подружки. Та долго тянула, два дня делала вид. что спрашивает у родителей, а затем дала, но с хмурым лицом и указаниями, как надо пользоваться, чтобы не сломать. В итоге девочка не стала брать карандаш.
Когда учитель спросил, почему она не взяла у подруги карандаш, той стало стыдно и она говорит: я давала!
Мораль: жадность, прикрытая желанием дать – омерзительней, чем просто жадность открытая.
Осеева «Три товарища»
Жили четыре друга. Однажды один из них забыл взять обед в школу. Двое друзей начали выспрашивать его и болтать, как же это произошло, а третий взял и поделился.
Мораль: участливая болтовня – отвратительна. Если хочешь помочь – делай.
Осеева «Хорошее»
Мальчик Юра мечтал сделать что-то хорошее и геройское. А когда представился такой случай, он его просто проворонил, так как, счел мелочью.
Мораль: надо не мечтать о великом, а делать то, что можешь.
Осеева «Обидчики»
Одного мальчика обижали во дворе. Мать посоветовала ему начать с себя и относиться к товарищам с добром, делать им что-то хорошее. Он воспользовался советом и дружба наладилась.
Мораль: каков привет – таков ответ. Чтобы люди тебя любили, надо сначала сделать им что-то полезное.
Часть 3
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.
Вы проспали и катастрофически опаздываете на работу. Денег на такси – нет. Денег на счету телефона – нет. А успеть надо вовремя, так как, у вас сегодня очень важная сделка.
Часть 4
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы «впору».
В личном смысле разница между предателем по слабости и предателем по умыслу и расчету очень велика; в политическом отношении этой разницы нет (Ленин)
Часть 5
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
На картинке изображен лоботряс с гитарой и сигаретой, который говорит отцу-пенсионеру: бать, а ты не забыл, что тебе сегодня пенсию получать?
Больной должен узнать в картинке себя.
7 урок
Часть 1
Напишите свой анамнез. По типу, как это показано в примерах 4 урока. Пишите очень подробно, начиная с детства и до сегодняшнего дня.
Часть 2
Читайте и пишите изложения по прочитанному. Не забывайте про вывод и примеры.
1. Как выбрать врача или ребцентр?
2. Каких специалистов надо обходить за версту? Также про фанатизм и псевдомессианство
3. Краткое описание популярной теории о зависимости и созависимости. Основные положения и критика
4. Кому выгодно псевдолечение и кто его лоббирует?
5. Почему созависимость это не болезнь? И что же это такое на самом деле
6. Созависимые по невежеству (незнанию болезни)
7. Правда ли что зависимые и созависимые это две стороны одной медали и у них симбиоз?
8. Почему психолог это «врач» для здоровых? И где находится грань между здоровьем и патологией?
9. Разница между психологом и клиническим психологом?
10. Разница между психологическим и психиатрическим методом лечения наркобольных
11. Как взаимодействовать с психотерапевтом?
12. В каких случаях лечить наркомана не надо?
13. В каких случаях женам не стоит бороться за выздоровление наркомана?
14. Как организовать всю семью для лечения наркомании?
15. Первый шаг убеждения – блеф
16. Стоит ли бояться наркомана в момент принуждения к лечению?
17. Может ли наркоман совершить суицид, если его принуждать лечиться?
18. Что будет, если наркоман не примет дозу?
Часть 3
Прочтите рассказы. Напишите основную мораль рассказа. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя (и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя – благородно, когда защитил, а Ваня – трус, потому что промолчал.
Осеева «Плохо»
Два мальчика стояли и смотрели, как собака лает на котенка. Выбежала женщина и закричала: как вам не стыдно? Мальчики ответили: а что, мы же ничего не делали! Это и плохо, ответила женщина.
Мораль: безучастность к чужой беде – отвратительна.
Осеева «Пёрышко»
Один мальчик без спроса поменял свое старое перышко на новое, чужое. Когда хозяин перышка возмутился, воришка начал обвинять его в жадности и переворачивать ситуцию, будто хозяин перышка – жадина.
Одноклассники поверили кликуше и посчитали жертву – бессовестным.
Мораль: подлец очень легко может извратить ситуацию и люди поверят. Это вот – привычный паттерн любого наркомана.
Осеева «Мечтатель»
Один мальчик мечтал о подвиге, но когда при нем произошла беда, он вместо спасения утопающего бегал по берегу и кричал. Второй же мальчик спас тонущего малыша.
Мораль: болтать – не мешки ворочать.
Осеева «Кто наказал его?»
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
– Кто наказал его? – спросила соседка. – Он сам наказал себя, – ответила мама.
Мораль: твои поступки и выбор влияют на самочувствие.
Осеева «Душа»
Бабушка рассказывает внучке, что такое душа. В каждом из нас живет два существа. Один добрый, второй – злой. И побеждает тот, которого ты кормишь.
Мораль: человек сам выбирает, каким ему быть.
Осеева «Конфеты»
Одну девочку изводил одноклассник. Он все время подсовывал ей в рюкзак пустые фантики от конфет. Девочка пожаловалась маме, а та посоветовала ей положить в портфель обидчика горсть настоящих конфет и сказать: кто чем богат, тем и делится. Когда мальчик это увидел, ему стало очень стыдно.
Мораль: мы отдаем в мир то, что у нас внутри.
Осеева «Лекарство»
У одной капризной девочки заболела мама. Доктор увидел, как девочка командует и просит подать игрушки и сказал, что мама не поправиться, пока дочка не начнет сама убирать игрушки.
Мораль: не надо баловать детей и делать все за них. Самим же от этого будет хуже.
Осеева «Заячья шапка»
Рассказ про хвастунов. Дети находят волшебную шапку и начинают хвастать, люди от них отворачиваются.
Мораль: не говори «гоп», пока не перепрыгнешь. Люди не любят хвастунов.
Осеева «Долг»
Мальчик взял в долг у товарища марки, а отдать пожадничал. И начал обесценивать товарища, начал себя чувствовать должным, хоть товарищ и не просил назад долг, все подарил ему. Затем он проиграл ему в игру и совсем уж вообразил, что товарищ хочет с него долг.
Он принес ему долг и отдал с такой претензией, будто у него что-то просили. Товарищ обиделся.
Мораль: надо уметь ценить добро, а не обесценивать великодушность людей. Очень подло переворачивать ситуацию и делать из доброго человека – сволочь. Не надо судить по себе.
Осеева «Почему?»
Мальчик разбил чашку, но сознаться побоялся, свалил все на собаку. Мама выгнала собаку жить в будку. Мальчик весь день ходил и делал вид, что это собака виновата.
Но когда пошел дождь, ему стало стыдно. Собаке было холодно в будке. Он признался маме и она обрадовалась.
Мораль: нельзя перекладывать свою вину на невиновных от трусости. Надо отвечать за свои поступки.
Осеева «Отомстила»
Младший брат испортил краски старшей сестры. Еще и дразнил, издевался. Она разозлилась и пообещала отомстить. Но когда брат упал с дерева, она побежала его утешать и помогать, а мальчику стало стыдно за свое поведение.
Мораль: не надо платить за зло – злом.
Часть 4
Под каждой пословицей, кратко, опишите 3—4 случая из своей жизни (не обязательно по теме болезни), когда эти слова были бы кстати.
1. Любишь кататься – люби и саночки возить.
2. Как аукнется, так и откликнется.
Часть 5
Приведите 3 примера из своей жизни по заданной ниже фразе, в трёх возрастных категориях: до 12 лет, до 20 лет, последние годы. Опишите истории, которые вам вспоминаются, в связи с этой фразой. Не обязательно вы должны фигурировать в этой истории в виде главного героя. Это может быть история о ком-то другом.
Подлый поступок
Часть 6
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
На картинке изображено мерзкое существо. Надпись: «Проходимец домашний, обыкновенный. Крайне опасный подвид гомо сапиенс. Узнать его можно по характерным звукам, которые он часто издает: мама, дай 500 рублей, я скоро отдам!».
Больной должен узнать себя в картинке.
8 урок
Читайте и пишите изложения по прочитанному. Не забывайте про вывод и примеры.
1. Что делать, если наркоман угрожает?
2. Как заставить наркомана сдать тест на наркотики?
3. Рычаги воздействия на наркоманов
4. Прессинг наркомана в подробностях
5. Как с помощью блефа заставить мужа лечиться от наркомании?
6. Какими словами убедить наркомана лечиться?
7. Конкретные примеры как ставить условия наркоману (2 письма родственников)
8. Поведение наркоманов во время лечения и их уловки
9. Как относиться к наркоману во время лечения и как применять антирефлексы
10. Как реагировать на манипуляции наркомана?
11. Чем заменить зависимость от ПАВ и надо ли это делать?
12. Борьба с тягой или бег за своим хвостом
13. Частые вопросы в процессе лечения
14. Как понять, что наркоман вылечился?
15. Причины срывов и работа над ошибками
16. Раздразнивание себя по причине недостаточно качественного лечения
17. Когда срыв – вовсе не срыв
18. Разница между наркоманией и охерением
Часть 2
Просмотрите клип. Напишите свои мысли и примеры.
Клип из серии «О тех, кто стал никем», Употребление – моё личное дело!
В клипе показана нарезка из диалогов мам на форуме, которые очень страдали от наркоманов. Их били, обворовывали, они очень переживали.
Клип показывает, что употребление – вовсе не личное дело, если от него страдает семья.
Часть 3
Прочтите рассказы. Напишите основную мораль рассказа. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя (и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя – благородно, когда защитил, а Ваня – трус, потому что промолчал.
Носов «Про Гену»
В школе начался сбор маталлолома. Один ученик, Гена, не пошел на это мероприятие, а пошел кататься на санках с товарищем. Дома же соврал, что набрал очень много. Врал он очень правдоподобно и родители умилялись, какой у них честный и трудолюбивый сын.
В школе Гена врал, что не пришел на сбор металллолома потому, что ходил навещать сестренку в больницу, которой у него вовсе не было.
Потом металлолом стал поводом для прогулов. Гена дома врал, что занят сбором, скатился на двойки. В итоге мама пришла в школу и обман открылся.
Мораль: одна ложь тянет за собой череду лжи. Но все равно, все тайное становится явным.
Пермяк «Надёжный человек»
Андрюша был хорошим мальчиком и всегда защищал слабых, за что его любили в школе. Но свою соседку по парте, Асю, он не мог выносить, за ее трусость. Однажды даже принес паука, чтобы напугать ее и девочка пересела на другую парту.
Учительница узнала об этом случае и рассказала Андрюше такую историю. Что когда-то давно, в этом классе учился мальчик Вова и девочка Аня. Девочка была болезненная и однажды поранила ногу, не могла ходить в школу. Вова катал ее на саночках всю зиму, не боясь намешек одноклассников. Но они и сами начали помогать потом.
Оказалось, что эти дети были – папа Андрюши и учительница. Андрюша очень впечатлился поступком отца и начал помогать Асе.
Мораль: очень благородно защищать слабых и помогать им.
Пермяк «Чужая калитка»
Алеша Хомутов был работящим и хорошим мальчиком. Однажды с дедом погшли они на охоту и по дороге увидели старенькую калитку. Потом увидели старенькую скаимью.
Алеша заинтересовался, кто же сделал тут скамью, а дед сказал, что это какой-то хороший человек сделал для людей.
Мальчик втихаря починил калитку и обновил скамью, но не признался деду, кто это. Не захотел хвастать.
Мораль: выпячивать свои дела – мерзко, а вот такое поведение – достойно уважения.
Пантелеев «Честное слово»
Мужчина отдыхал в саду и услышал плач мальчика. Он начал выяснять, что произошло и выяснилось, что он играл с мальчишками в войнушки, его поставили часовым и взяли с него честное слово, что он не покинет пост.
Мальчик простоял весь день на одном месте, до темной ночи, но никто не пришел. А уйти он не мог, потому что дал честное слово.
Прохожий отнесся серьезно к этому и нашел военного, который отменил приказ и отпустил мальчика домой.
Мораль: отвечать за свои слова несмотря ни на что – похвально и вызывает уважение.
Пантелеев «Две лягушки»
Две лягушки попали в кувшин с молоком. Одна утонула, а вторая начала бить лапками, взбила молоко в масло и выбралась на волю.
Мораль: надо бороться до последнего.
Пантелеев «Камилл и учитель»
Камилл был римским полководцем. Однажды они начали захват одного города, но он никак не сдавался. В том городе жил один подлый и алчный учитель, который решил под шумок заработать денег.
Он хитростью выманил своих учеников и привел их в тыл врага, сказал: забирайте этих детей как пленников и сможете взять город, так как, это дети самых влиятельных господ.
Но Камилл не пошел на такую низость. Он с позором выгнал учителя и отпустил детей.
Узнав о таком поступке, горожане без боя сдались Камиллу, потому что поняли, что это справедливый и честный человек, он будет отличным главным города.
Мораль: предателей не любят даже враги, а благородство может сделать из врага – лидера.
Пантелеев «Настенька»
Рассказ о том, как балуют детей и делают из них сволочей. Отец с матерью в ресторане, их маленькая дочка требует мандарины и капризничает, портит всем настроение. Но они потакают.
Мораль: нельзя калечить детей такой псевдодобротой. Иначе вырастет сволочь.
Часть 4
Прочтите гипотетическую ситуацию и ответьте, как бы вы разрешили эту дилемму. И обоснуйте, почему вы выбрали именно такой, а не иной путь решения.
На районе убита молодая девушка. Вашего соседа обвиняют в изнасиловании и садизме. И ходят по квартирам, узнают у соседей всяческие сведения о личности подозреваемого. Отец этого парня – высокопоставленный чиновник, который недавно оказал вам услугу, не взяв с вас за это денег, по-соседски.
Вы знаете, что ваш сосед в детстве зверски убил котёнка, вы его застали на месте преступления. Если дать такие показания, то это дойдёт до его отца. И он может устроить вам много неприятностей.
Как вы поступите?
– Расскажете то, что знаете.
– Промолчите про этот случай в детстве.
– Свой вариант.
Часть 5
Какое из этих двух утверждений – верно, на ваш взгляд? Почему? А почему другое – неверно? Обоснуйте.
1. Самое бесполезное жить для других когда не просят.
2. То как ты поступаешь по отношению к другим людям, вернется к тебе рано или поздно. Это закон Окончательного Возврата. Он не имеет ничего общего с наказанием или вознаграждением. Так устроен мир. Ты получаешь то, что посылаешь. Это неизбежно. (Нил Доналд Уолш)
Часть 6
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
На картинке мама говорит по телефону и сообщает кому-то, что они начали приучать сына к работе. Раньше выдавали деньги ежедневно, а теперь два раза в месяц.
На заднем фоне великовозрастный сын и папа, который выдает деньги.
Мораль: так воспитывать детей нельзя. Из таких трутней потом вырастают наркоманы.
9 урок
Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному. Не забывайте про вывод и примеры.
1. Можно ли напоминать бывшему наркоману про наркотики?
2. Можно ли пить спиртное после лечения тем, кто бросил наркотики?
3. Как контролировать наркомана 3 года?
4. Как восстановить здоровье и внешность после наркотиков?
5. Как восстановить социальную жизнь и карьеру?
6. Как восстановить бытовые дела и семейную жизнь?
7. Про добрую бабушку, которая превратила внука в чмо
8. Что выходит, если семья не замечает употребления
9. Что выходит, если семья покрывает долги наркомана
10. Созависимость матерей и наркоманов – болезнь дураков и гордецов!
11. Как алкоголички играют в докторов
12. Наркоман & Алкоголичка или соза по-русски
13. Созависимые с рыльцем в пушку
14. Созависимые с индуцированным бредом
15. Созависимые с адекватной самооценкой
16. Созависимые с завышенной самооценкой
17. Созависимые с заниженной самооценкой
Часть 2
Просмотрите клип. Напишите свои мысли и примеры.
Клип из серии «О тех, кто стал никем», Жил-был Морячок
Клип о том, что мать не хотела участвовать в лечении сына, а в итоге его нашли мертвым.
Часть 3
Прочтите рассказы. Напишите основную мораль рассказа. Дайте оценку поступков КАЖДОГО героя (и главных и второстепенных) рассказа. Обоснуйте, почему вы так думаете. Например: Маша повела себя подло, когда оклеветала, Петя – благородно, когда защитил, а Ваня – трус, потому что промолчал.
Чехов «Письмо к учёному соседу»
Рассказ о том, как крестьянин писал письмо соседу-ученому, задавал вопросы, прикидывался несведующим, но при этом хотел уязвить ученого. Он писал глупости, но считал, что ученый дурак.
Мораль: такое поведение крайне некрасивое и смешное. Это выглядит жалко.
Чехов «Радость»
Один парень попал в новости, по причине пьяной выходки. Но это послужило поводом для большой радости и хвастовства. Он всему миру разнес эту новость с большим восторгом.
Мораль: далеко не всегда дурная слава, тоже слава. Такого надо стыдиться, а не радоваться.
Чехов «Торжество победителя»
Юноша с отцом отправляются к начальнику Козулину на праздник. Он ведет себя отвратительно, смеется и издевается над подчиненными. По той причине, что раньше над ним издевались и он теперь считает вправе отыгрываться на других людях. Подчиненные терпят и лизоблюдничают, в надежде, что получат лучшую должность.
Мораль: это низкое и нелепое поведение, причем, с обеих сторон. Пользоваться чином нехорошо, но и преклоняться перед чином – не менее отвратительно.
Чехов «Унтер Пришибеев»
Унтер – офицер Пришибеев попал в суд за оскорбление урядника, старшины, сотского и шестерых крестьян.
Пришибеев находился в отставке, но очень любил наводить повсюду свои порядки. Он вел себя агрессивно, записывал в журнал все проступки горожан, угрожал им и оскорблял.
И даже суд и арест не смогли убедить его, что лезть не свое дело и командовать там, где у тебя нет на это прав – нельзя.
Мораль: это нелепо, смешно и неадекватно выглядит. Люди над таким поведением смеются и просто посылают. Надо понимать, что ты говоришь, кому и имеешь ли на это право.
Часть 4
Распишите 3 возможных варианта развития события, описанного ниже. Один вариант должен быть доведён до абсурда и до самого худшего, страшного исхода, какой только может быть.
Вы давно работаете на одном месте, вам всё нравится. Тут к вам в коллектив пришёл новичок, который вам понравился. Но он не находит общий язык с начальством и ему грозит увольнение.
Часть 5
Вспомните свою учёбу или работу. Приведите примеры из своей трудовой практики, когда эта цитата была бы «впору».
Равнодушие – самое страшное, греховное, чудовищно непростительное из всего, что можно помыслить (Летов)
Часть 6
Посмотрите рисунок и прокомментируйте, что вы об этом думаете. Знаете ли вы случаи такого поведения людей? Приведите примеры, если таковые у вас есть.
На картинке великовозрастный трутень в коляске, на голове корона. Коляску везет старик с бородой, одетый в женскую одежду, нянька. Надпись: приспособленец домашний, обыкновенный. Ведет, преимущественно, паразитический образ жизни, пристраиваясь к другому существу. Имеет сосущий вид ротового аппарата. Как женские, так и мужские особи, довольно покладисты, но прожорливы и ленивы.
Больной должен узнать себя.
10 урок
Часть 1
Читайте и пишите изложения по прочитанному. Не забывайте про вывод и примеры
1. Созависимые «назло» бывшим
2. Созависимые с травмой отвержения противоположным полом
3. Созависимые с «травмами» в отношениях со своими родителями
4. Созависимые со стокгольмским синдромом
5. Созависимые с черной триадой характеров
6. Созависимые с депрессией
7. Созависимые с тревожным расстройством
8. Созависимые с импульсивным расстройством личности
9. Созависимые с параноидальным расстройством личности
10. Созависимые с кверулянством (сутяжничеством)
11. Созависимые с манией величия
12. Созависимые с религиозным бредом (и прочим шизофреническим бредом)
13. Как вылечить то, чего нет?
14. Как смириться с тем, что муж променял семью на наркотики?
15. Почему наркоманы изменяют женам и чего следует ждать в случае, если вылечить наркомана не удалось?
16. Муж наркоман ушел к наркоманке. Как это воспринимать?
17. Как избавится от боли после расставания с наркоманом и начать снова жить?
Часть 2
Просмотрите клип. Напишите свои мысли и примеры.
Клип из серии «О тех, кто стал никем», История мамы Гали
Клип о том, как одна мама трепала нервы всей КФ неделю. Сначала она уверяла, что все прочла и поняла, что будет вызывать сыну психушку и полицию, но надобности нет, так как, сын в адеквате и хочет лечиться.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
