Субъектная теория личности. Достоверное понимание природы человека. Новые методы управления людьми и обществом

Продолжение этой линии исследований дает еще более поразительную картину. Во-первых, личность проходит в своей способности управлять пищевым инстинктом через определенные стадии:

1) личность не способна хоть как-то повлиять на пищевой инстинкт, который полностью управляет пищевым поведением;

2) личность обретает еще незначительную, но уже способность влиять на пищевой инстинкт, останавливая его действие и заменяя другими действиями, произвольными;

3) личность начинает обращать внимание на пищу как на объект управления, играет, экспериментирует, пробует сочетания пищи, несъедобные предметы, выделяет предпочтения – например, сладкое, но бывает и особые случаи, например, лимон;

4) личность подростка, юноши и потом и взрослого все более инструментально относится к пище, выбирая время приема пищи, условия и обстоятельства, сложив пищевые предпочтения и составив список того, что не нравится;

5) личность покорила пищевой инстинкт до уровня, достаточного для общей организации жизни и деятельности – пищевой инстинкт действует, но не мешает.

Таким образом, достижение управления одним из самых сильных инстинктов вполне по плечу личности обычного человека. Во-вторых, обнаруживается еще одна примечательная закономерность – личность осваивает инстинкты и рефлексы, а также соответствующие им потребности не одновременно и не в случайном порядке, но словно поднимается снизу модельной пирамиды потребностей наверх уровень за уровнем. Особенно это заметно при переходе от уровня физиологических потребностей к социальным потребностям. Тем не менее, и физиологические потребности осваиваются последовательно.

Вслед за пищевыми потребностями личность осваивает дыхательный. Дети испытывают, сколько они могут продержаться, не дыша, произвольно изменяют ритм дыхания, испытывают из любопытства эффект гипервентиляции легких до головокружения или задержки дыхания до перенасыщения углекислым газом крови и даже до предобморочной границы. Затем личность испытывает газообразные вещества, вдыхая их – дым, пар, испарения, экспериментирует с запахами.

Дети обращают внимание на термические особенности среды, выходят легко одетыми на мороз, пытаются вслед за взрослыми испытать себя в парилке бани. Одновременно дети, их личности испытывают влияние горячего и холодного на свое тело, что означает и переход к освоению следующего инстинкта – самосохранения.

Личность довольно рано, в детском возрасте испытывает свои возможности по управлению болевыми реакциями на укол иголкой, пламя спички, кружку с горячей водой, кусок льда или снега, ощущая боль при травмах.

Для испытания репродуктивного инстинкта детям еще недостаточно гормональной зрелости, но тем не менее, скоро и эта область попадает в поле внимания ввиду социальной практики взрослых. Половое любопытство, обнаружение и первое осознание половых различий, социально выделение полов, принятие поведенческой практики представителей разных полов. В пубертатном возрасте, юности и половой зрелости личность вступает в практику отношений полов. Скоро преодолев первичный сексуальный азарт молодости, взрослые люди делают это подконтрольной практикой, сдерживаясь, регулируя, управляя. Даже очень сильная во своем влиянии на поведения и гормонально усиленная генная программа размножения дает общую статистику вполне умеренной сексуальной активности, что свидетельствует о том, что личности под силу контроль, подавление и управление репродуктивным инстинктом. К влиянию личности добавляется ее участие в социальных нормативных отношениях к сексу и половой жизни. Так, примерно половина взрослого населения России состоит в браке и еще 10% живут семьями без оформления отношений. Это также можно признать освоением репродуктивного инстинкта.

Социальные потребности еще более убедительно свидетельствуют о динамике развития личности и стремлении перехватить управление у действующих стадного и доминантного инстинктов, социальных норм и общепринятой социальной практики. Можно наблюдать у детей моменты продолжительного уединения, когда пребывание в одиночестве, противоречащее действию стадного инстинкта, легко переносится ими. В детстве также наблюдаются попытки детей сопротивляться нормам поведения, подчинению взрослым, что также означает испытания, направленные на освоение стадного инстинкта и базовой социальной потребности, но уже и доминантного инстинкта и высшей социальной потребности. В последующем при взрослении личность выходит из жесткого подчинения социальных потребностей, что проявляется как легкое обращение, пренебрежение, в личных интересах игнорирование социальных норм, смена места работы, жительства, разводы в семьях и создание новых семейных союзов. Криминальное поведение также свидетельствует об освоении личностью нормативной сферы, игнорирование законов даже под риском правовых санкций. В целом поведение людей можно рассматривать как весьма асоциальное, если это необходимо им в своих интересах, к своей пользе и выгоде. Характерен отказ от карьеры, социального роста, продиктованные личными решениями ради сохранения стабильности, уровня дохода, удобства перемещений на работу и с работы, ввиду удовлетворения, удовольствия от характера труда, творческой составляющей работы, отношений в коллективах.

Таким образом, личность большинства людей добивается достаточного освоения, овладения, подчинения в своих интересах и по своей воле всех потребностей и соответствующих им инстинктов, рефлексов, социальных норм и практик.

Вместе с тем, в ряде случаев можно наблюдать и явления более высокого порядка, когда личность переходит границы обычной практики освоения ей потребностей, инстинктов, рефлексов и социальных норм. Примерно в десяти процентах случаев уровень развития личности оказывается достаточно высоким, и тогда личность начинает осознавать себя, свою автономность, самостоятельность, отдельность от головного мозга, от тела, перестает ассоциировать себя с элементами социальных систем, социальными ролями. Это может начаться довольно рано – в юношеском возрасте, но чаще в возрастной период от 25 до 35 лет. В этот период можно наблюдать достаточно продолжительные процессы сбора личностью доказательств своей автономии. Это можно наблюдать как новое обращение к потребностям, инстинктам, рефлексам и социальным нормам, но уже не ради их подчинения, но еще более убедительного подчинения ради осознанного получения доказательств существования себя как личности – отдельного и самостоятельного субъекта управления, наличия силы для влияния на объекты управления – все те же потребности, инстинкты, рефлексы, социальные нормы, а также достижение более высокого уровня управления – творческая деятельность, масштабное и быстрое мышление, все более абстрактное, философское мышление, научные исследования и открытия, создание шедевров искусства и культуры.

В этот период развития личности подобной категории людей наблюдается последовательное достижение уровней подчинения себе объектов управления в интересах все более убедительных для себя доказательств. В поведении появляются привлекающие внимание, отличные от обычных случаев паттерны поведения. Теперь по отношению к каждой потребности, каждому инстинкту и рефлексу, каждому набору социальных норм в тех или иных социальных группах, в которые входит человек, личность действует гораздо более сильно и ярко. В этом случае еще более очевидно проявляется выбор объектов управления во все том же соответствии потребностей в последовательности, отраженной в пирамиде потребностей Маслоу – с нижних физиологических до высших социальных.

Личностные потребности:

3.1. Потребность личности осознавать себя, свою автономность, признавать себя самостоятельным существом, разделять себя с биологическим организмом, головным мозгом, социальным индивидом в его разнообразных социальных ролях, подтверждать это для себя и доказывать другим людям.

3.2. Потребность личности управлять внутренними и внешними объектами, осознавая себя субъектом управления, обладающим силой, волей, свободой, способностями управлять и быть причиной состояний, процессов, явлений, имеющим возможность и признаваемое за собой право управлять и быть причиной.

Потребности личности отличаются от потребностей биологического организма и социального индивида. Биологический организм имеет потребности, удовлетворение которых направлено на сохранение существования, выживание и улучшение качества жизни, что задается действием генных программ, соматической биомеханики, инстинктов, безусловных и условных рефлексов. Социальный индивид имеет потребности, удовлетворение которых ведет к сохранению включенности в социальные системы в качестве их элемента и улучшению статусного положения в системе, при этом социальные потребности отчасти поддерживаются биологически обусловленными инстинктами и рефлексами – стадным, доминантным и их производными, например, нормативными – следование общим для группы нормам. Одновременно с этим личность человека участвует в действии биологических инстинктов и социальных законов, присоединяясь, усиливая, и блокируя, что ведет к ослаблению влияния на поведение биологической и социальной природы.

В случае личностных потребностей речь идет о потребностях личности быть субъектом управления, в том числе в кооперации или конкуренции с физиологическими и социальными потребностями, отделении себя в собственном понимании и осознании от биологического организма и социального индивида, в развитии способности управлять и в увеличении силы воздействия на объекты управления, признании собственного существования как самостоятельного субъекта, свой жизни и судьбы, реализации главного аспекта причинности личности – управлять разнообразными объектами внутренней и внешней природы, создавать системы и объекты, творить и созидать.

Реализуя собственные личностные потребности, личность в определенный период жизни человека – примерно с юношеского возраста, начиная с 15 лет до взрослого возраста с границей около 35 лет – обращает свое внимание и усилия на осознание себя как самостоятельно существующий и действующий субъект, проводя эксперименты, пробы, исследуя себя с целью подтверждения этих собственных представлений о себе. Примечательно, что и в этом случае личность следует последовательности физиологических и социальных потребностей в порядке отображения их иерархической соподчиненности в модели “Пирамида потребностей” А. Г. Маслоу, который людей, проходящих период сбора доказательств существования, автономности, силы и свободы воли своей личности, назвал «растущие личности».

Эксперименты растущих личностей в сфере базовых физиологических потребностей

Пищевая потребность. Наиболее распространенным случаем является произвольное, без какой-либо объективной причины прекращение употребления пищи на долгий срок – от суток до нескольких десятков дней. Благодаря библейской истории сложился стереотип голодания продолжительностью 40 дней. Теологи, а также физиологи, собирая опыт долгих голоданий, обнаружили значительное нарастание силы личности и способности преодолевать голод, подавлять пищевой инстинкт за этот период. Примечательно, что у голодающих отмечались моменты значительных по силе эндорфиновых реакций, вызывающих опьянение, удовольствие, блаженство, что вероятно и приводило к мнению о ниспосылаемой свыше благодати в награду духа над плотью, что в определенном смысле близко к истине – личность справилась с сильным ресурсным инстинктом.

Если рассмотреть данную победу как удовлетворение потребности, то следует подчеркнуть, что это является актом и фактом удовлетворения базовой личностной потребности, становящихся для личности искомым доказательства своего существования. Логика такого доказательства проста и убедительна: в состоянии голода животная природа требует найти и съесть пищу, но личность не дает инстинкту повлиять на поведение, и значит, что тело и личность не совпадают, не идентичны, не одно и то же; социальные нормы и традиции, а также требования окружающих людей побуждают принимать пищу регулярно, но личность снова противостоит социальным нормам, поддержанным стадным инстинктом, а значит, социальный индивид и личность также не идентичны. Даже такой простой по сути, хотя и трудный в исполнении эксперимент служит растущей личности достаточным доказательством ее существования, способности управлять и силы. Кроме того, действие пищевого инстинкта постоянно и нарастает по силе, что дает личности пребывание в постоянном внимании к происходящему в сфере проводимого эксперимента. Вероятно, именно данные обстоятельства, а также достаточная длительность эксперимента делают его таким эффективным и таким популярным способом удовлетворения базовой личностной потребности.

Сила действия пищевого инстинкта настолько велика, что обычно эксперимент заканчивается возвращением к пищевой практике, хотя известно о случая произвольного прекращения приема пищи с целью прекращения жизни, как это было в исторически известных примерах политических голодовок.

Экспериментальное продолжительное голодание – не единственная практика удовлетворения базовой личностной потребности с целью подавления пищевого инстинкта. Известны и в некоторой степени изучены случаи намеренного сокращения количества принимаемой пищи ради похудения, снижения веса и объема тела, называемые в медицине синдромами анорексии и кахексии, что следует рассматривать как усилия личности не столько повлиять на действие пищевого инстинкта прямо, но управлять метаболизмом, весовыми параметрами тела, объемом мышечных и жировых тканей из эстетических соображений. Данные случаи следовало бы отнести к менее выраженным и менее осознаваемым попыткам перехвата личностью управления пищевым инстинктом, но это все те же случаи произвольного действия личности.

К этой же области случаев удовлетворения базовой личностной потребности нужно отнести и практику намеренного изменения состава пищи – различные диеты. В первых рядах такой практики находятся вегетарианство и веганство. Примечательна некая гуманистическая составляющая в идеях личности по поводу состава потребляемой пищи – отказ от еды животного происхождения, представляемого как результат убийства животных, а в случае веганства также и продуктов производства самими животными – меда, молока, а также их производных вроде сливочного масла и творога, что веганы считают жестокой эксплуатацией животных. В данных случаях также очевидны непрямые попытки победы над пищевым инстинктом, но по факту все то же противостояние личности этому инстинкту, а значит, удовлетворение базовой личностной потребности, хотя и менее эффективное. Все известные практики диет являются намеренными, хотя и с разными целями, но все также прямо или косвенно, осознаваемо или подсознательно служат увеличению силы личности, ее способности управлять, а также закладывают и расширяют представление личности о себе как о самостоятельном существе.

Произвольное изменение пищевой практики является показательным и распространенным признаком перехода личности на уровень растущих личностей. Для контрастного сравнения следует привести пример изменения пищевой практики при низком уровне развития личности, когда в пищу добавляются неполезные и вредные вещества наподобие соли, перца, горчицы, хрена, специй, химических сахаров, что также является вмешательством в действие пищевого инстинкта, но не с целью сбора доказательств существования и автономности личности, а как попытки подчинения пищевого инстинкта ради получения вкусовых и обонятельных впечатлений все той же личностью, а также в прагматических целях утоления голода за счет удлинения гликемического процесса за счет пребывания в желудочно-кишечном тракте продуктов в таком наборе, что это затрудняет и делает более долгим пищеварение, что воспринимается как долгое чувство насыщение и предполагает отодвигание момента следующего необходимого приема пищи. Вместе с тем, эти явные вмешательства личности в пищевое поведение не делаются ради сбора доказательств своего существования растущими личностями.

Употребление воды для жизненно важных процессов организма человека следует отчасти отнести к пищевому инстинкту, хотя эта функция решает также задачи плотности и текучести крови, состояния лимфы, проводимости нервных волокон, множества электролитических процессов на клеточном уровне, поддержания температуры тела и т. п. Тем не менее, эксперименты личности с употреблением воды также распространены, например, парение в бане, купание в открытой воде и ванне, когда происходит вмешательство в водно-солевой баланс, регулирование процессов потоотделения и поглощения воды кожными покровами. Употребление воды направлением ее желудочно-кишечный тракт через рот, что похоже на прием пищи, посредством вмешательства личности проявляется произвольным изменением состава выпиваемой жидкости – от коллоидных соединений типа бульонов мясных, рыбных, овощных, фруктовых, травяных до растворов солей и минералов, газирование напитков, а также употребление смесей и взвесей, а в особом ряду еще и употребление жидкостей, содержащих алколоидного типа психостимуляторы – алкоголь, чай, кофе, иные растительные вещества. Вместе с тем, случаи прямого намеренного вмешательства личности в данную функцию организма не получили широкого распространения.

Дыхательный инстинкт. Дыхание является одним из процессов, который становится доступным для управления личностью в раннем детском возрасте, когда ребенок произвольно задерживает дыхание в воде, когда ныряет и старается продержаться под водой подольше, или просто перестает дышать, пробуя, что из этого получится, как это ощущается. К таким пробам ребенка можно отнести также частое дыхание, приводящее к головокружению от гипервентиляции легких. В более взрослом возрасте личность продолжает осваивать дыхание. Так, курение можно отнести к произвольному изменению состава вдыхаемого воздуха, что обусловлено желанием временных изменений состояния головного мозга вследствие появления в кровообращении химических веществ алкалоидного ряда, обладающих легким психостимулирующим эффектом из-за реакции запуска дофаминовых цепочек. Социальная практика также способствует такому поведению людей в сфере дыхания. Растущие личности направляют свои усилия и воздействие на дыхание, начиная с различных дыхательных упражнений типа пранаямы, и доходя до очень сложной практики фридайвинга, когда воображением и усилиями воли подводные пловцы добиваются эффекта насыщения кислородом более широкой, нежели при обычном дыхании, сети кровеносных сосудов вплоть до периферийных капилляров, как это делают китообразные, чтобы продлить свое пребывание под водой. Рекорды современных фридайверов приходятся на подводное пребывание до 15 минут. Таковы эксперименты личности в области дыхательного инстинкта.

Эксперименты и поиск подтверждений своего существования и силы личность ищет также и в области собственно телесного устройства организма человека. На ранних стадиях развития личности к подобным практикам относятся самые разнообразные манипуляции: стрижка волос на голове, прически и крашение волос; бритье и эпиляция; цветовой макияж лица и тела; стрижка и наращивание ногтей, их раскрашивание; бодибилдинг, в разумных пределах увеличивающий мышечную массу и рельефность мускулатуры; подкожная имплантация синтетических протезов для изменения вида лица, женских молочных желез, ягодичных мышц; татуировки по телу; ушные серьги, пирсинг по частям тела и подобное. Все это стало повсеместной практикой, за подобным лишь незначительно угадывается, что личность все же воспринимает это как управление телом путем вмешательства в его исходную конструкцию и фактуру, и производство изменений в теле.

Гораздо более показательны эксперименты и телесные трансформации, проводимые растущими личностями ради получения доказательств существования личности, ее способности управлять даже такими объектами, как собственное тело. Буквально по тем же самым позициям растущие личности гипертрофируют упомянутую практику до вида, радикально выдающегося за пределы нормы, например, сплошное покрытие тела татуировками или вживление имплантов под кожу головы, что смотрится как рога. Именно гротескность и гипертрофия дают основания рассматривать такое поведение следствием усилий личности получать подобные своеобразные доказательства своей отдельности от тела, что свойственно растущим личностям. В данных проявлениях также имеется вызов социальным нормам, а это уже покушение на стадный инстинкт и базовую социальную потребность.

Подобные проявления личности можно наблюдать в сфере двигательных функций организма, например, в спортивной сфере, когда наряду с конкурентной соревновательной мотивацией, более близкой действию доминантного инстинкта и высшей социальной потребности, прослеживается стремление превысить собственные достижения и рекорды. Такие проявления относятся к экспериментам личности на умеренном уровне развития, когда целью ставится достаточно управление в данном случае двигательными функциями. В то же время, для растущих личностей характерны те же самые спортивные и двигательные достижения, получаемые ради доказательства управления личностью менее доступных в обычных случаях двигательных функций организма. Например, феноменальные гибкость и растяжка, достигаемые изрядными усилиями под управлением личности, недосягаемые даже спортсменам быстрота, сила удара, выносливость.