Энциклопедия Синтеза. Том 4. Четвёртый Синтез

Значит, кто будет распознавать правильность хождения? – Ментальное тело. Кто будет распознавать правильность ваших действий? – Ментальное тело. Значит, что нужно делать? – развивать аппарат Ментальных тел. Аппарат сфер мышления. Если вы не будете это развивать, можно определить такую вещь: чем менее развит аппарат Ментального тела, тем слабее у этого человека связь с Учителем. Чем слабее у человека личность, её активация, тем менее глубока у него связь с Учителем. Личность – это не внешнее действие, да, а внутренняя сила. Ибо человек, имеющий связь, или имевший связь, или являющийся Учеником, всегда имеет внутреннюю силу какую-то. Неважно, какую: в Любви, в Мудрости, в Воле, но другую силу. А распознаёт эту силу, увидели, да? Личность – это что? Ментальное тело, это работа сфер мышления. Поэтому Ментальное тело является тем ключиком, который выбирает вам дорогу, куда пойти. И от его работы, от его совершенства зависит ваш дальнейший путь.

Если Ментальное тело неправильно обработало присланную вам информацию, неважно от кого, внешние знаки, внутренние, и вы не туда пошли, чем это заканчивается, вы знаете. Если мы туда пошли, но эту информацию не доработали, тоже чем-то закончится. Даже если вы правильно пошли, правильно обработали, но потом забыли продолжать обрабатывать информацию, то вы меня поняли, опять чем-то закончится. То есть, ключик дальнейшей деятельности – это Ментальное тело. Почему на данный момент Ментальное тело – это вершина Любви в Синтезе. Именно здесь должен найтись синтез Любви весь, который вы накопили во всех телах.

Теперь ещё одно такое маленькое внимание. Тоже вот, такой последний опыт. Ментальное тело – это все четвёртые подпланы любых тел. Вот теперь различите такую вещь, что вы говорите, вот: «если я слышу Учителя, – да, ну допустим, – внутри себя», это общение с Учителем? Общение, если вы не в погружении. Но как вы слышите Учителя внутри себя? Вот подумайте, за счёт чего вы можете слышать Учителя внутри себя? Думайте.

Из зала: За счёт мысли.

За счёт мысли, какой? Где, какой? Давайте так, какое мышление или мышление какого уровня помогает вам общаться с Учителем? Я вам подсказку сейчас сделал громаднейшую.

Из зала: Сердечная мысль.

Нет. Сердечная мысль – это от Огня. Насчёт Сердечной мысли. Я другое ввожу, мышление… Давайте так, ещё громаднейшей, мышление какого тела, мышление какого тела должно вам помогать?

Из зала: Буддхического.

Да. О-о! вот это уже всё. Другими словами, только начиная с четвёртого подплана буддхического плана, вы можете общаться с Учителем. И когда вы слышите ответ Учителя внутри себя, вы уверены, что слышите, как?

Из зала: 6-й ментальной сферой.

Образно! Что значит 6-й ментальной сферой? Вы увидели, да? Вы воспринимаете общение с Учителем об-раз-но. А теперь задумайтесь, что это, как раз, тот ключик, который помогает вам образно жить и действовать с Учителем. Если вы видите общение с Учителем не образно, значит, есть такая опасность: слышите ли вы Учителя. Ибо общение с Учителем может быть только в образном ряде. Увидели? Вот постарайтесь этот ключик сейчас взять для себя. Это вам грандиозная подсказка. Когда Учитель с вами общается, даже если вы слышите его как звук, да, вот я вам сейчас говорю слово, у вас какие-то образы в голове возникают автоматически? Естественно, вы чуть-чуть воображаете любое сказанное слово. Вы не можете не воображать. Законы речи построены так, что слово, приходя к вам, здесь развёртывает голограмму. Так вот, язык Учителя направлен на то, что у вас здесь возникает некий образ сообщаемого им. Если этот образ не возникает, если вы просто слышите информацию, но не можете развернуть её, как образ. Допустим, вам говорят: «Делай то-то, то-то, то-то» – это образный язык?

Из зала: Нет.

Всё. Это не от Учителя. Другими словами, Учитель всегда с вами говорит образным языком. Он не говорит конкретно: «А как ты думаешь делать, а куда ты хочешь идти?» Учитель никогда не будет общаться конкретно. Почему? Только усилием мы входим в царствие небесное. Стучащему да откроется. Увидели?

Другими словами, вы можете слышать Учителя, но начиная с третьего подплана буддхического плана, не ниже. Слышать, то есть звучать он может, правильно? Третий подплан буддхического плана – это что? – Сознание. Четвёртый подплан – Сверхсознание. Поэтому, любое ваше слышание, оно или сознательно до конца должно быть, если внутри вас звучит голос, это как радио, как телевизор, который вы слышите извне, да, чёткий, ясный, сознательный. Если ясности сознательной нет, слышание каких-то слов, которые внутри вас звучат, это – не от Учителя. Увидели?

Я не анализирую сейчас даже атмический план, я анализирую буддхический. Ниже всего этого, это некорректные связи с Учителем. Другими словами, вы можете… Почему у всех восточных мастеров говорится, что вот здесь (показывает лоб) связь с богом? Кто мне сейчас скажет почему? Работа Ментального тела, шестая чакра, Буддхическое тело – это не видение, это иллюзия видения. Мы это объясняли вчера, позавчера. Это шестая чакра, то есть Астральное тело продолжает какое тело? Буддхическое. Но с другой стороны, выражая Буддхическое тело здесь, оно через именно шестой подплан выходит на что? На связь с третьим подпланом буддхического плана. Шесть – три, равно три – шесть. От перемены мест слагаемых, сумма не меняется, но качество меняется. Но при этом в любом случае выйти на связь с третьим подпланом Буддхического тела вы можете только через шестой подплан астрального плана – шестую чакру. Поэтому, все Мастера заявляют, что ваша связь с богом здесь, ибо они видят бога через связь с Учителем, но они так это не называют. Для них Учителя – это боги, и каждый Учитель в индийском пантеоне имеет божественное имя, как в древности.

Допустим, мы знаем такого бога, как Аллах, да? А вы знаете, что во время возникновения мусульманства Владыкой первого Центра был Владыка Аллах Бари. Имя было такое Аллах. Вы это прочтёте даже у Алисы Бейли и у Блаватской. Кто-нибудь связал? А Владыка первого отдела – это Владыка Дома. Нет. Аллах есть как Владыка Галактики. Естественно, Владыка первого отдела мог выражать и Владыку Галактики. Но Владыка Галактики не будет диктовать маленькому человеческому существу – понятно, да? – Галактическое Учение. Ну это ранг не тот, то есть для этого нужен посредник, Учитель Иерархии, всё идёт через Учителей Иерархии. Увидели эту связку? Не говоря уже об Иисусе Христе или Будде, которые ну просто являлись Учителями Иерархии. О, о, сложили.

Это к вопросу об информации, как общаться с Иерархией. Если вы не возьмёте чётко и ясно этот механизм, подчёркиваю, простой, обычный механизм, ничего сверхдуховного, ничего сверхплохого, просто механизм – умение ходить, знаете так, ногами двигать, вы не будете общаться с Иерархией. Если вы это возьмёте, вы вот таким образом очень чётко будете отслеживать, что от Учителя, а что нет.

Итак, звучать можно только через третий подплан шестого плана, или, когда вот здесь у вас есть некое напряжение, как Наташа на одном Семинаре: «Меня что-то тут напрягает». Нигде больше, в нижних чакрах напряжения быть не должно. Потому что, если там есть напряжение – связь с Учителем неправильная. То есть здесь и здесь, ну, по Астральному телу, по чакрам. Или ясное сознательное слышание доскональности всех слов. Но слышание слов, это ещё и непрямая связь, это всего лишь слышание. Почему? Для прямой связи, нужен какой? Шестой подплан, лучше шесть – шесть. А шестой подплан что предполагает? – Единосознание, Сознание просветлённости Будды. Хотя бы просветлённости своей материи внутри себя, когда вы слышите, видите и начинаете уметь общаться так же, как мы с вами – визуально. В нужный момент вы можете выйти на Учителя, как в погружении, пообщаться с ним в кабинете, в храме, как с наставником, услышать, вернуться и уже действовать в погружении.

Почему в нашей школе в новую эпоху мы начинаем требовать визуального контакта? Слишком много обманок стало на тонком плане. Не просто слишком много обманок, а 95-97 процентов, вдумайтесь в эту цифру. Когда мы спросили у Учителя сколько – 95-97 процентов иллюзий общения с Иерархией. После этого мы стали говорить, что есть несколько чётких и ясных, признанных во всём мире учеников, которые общались от Учителей, и на их книги мы ориентировались, больше ни на какие. Причём, во многих книгах мы запрашиваем Учителя, вот, когда мы спрашиваем у него: «Что в этой книге?» Они дают нам процентовку информации. Если информации от Учителя больше 15-20 процентов, эта книга считается очень хорошей. В основном, чуть больше пяти или меньше пяти. А в некоторых, даже особо разрекламированных, вообще почти нет. Услышали? Даже у самых сильных учеников, типа Блаватской, типа Елены Ивановны информация выходит просто за 40 процентов. Поэтому, эти считаются книги очень хорошие. Но по некоторым темам, эти книги можно просто говорить, что это неправильно, увы, по ним учатся, и пока это самые сильные книги из написанных. Ну, Шмакова можно взять, и то у него там слишком всё перемешано, но по энергетике это ученик. Есть и современные книги, ученики, которые пишут хорошим языком. Такие книги появляются, но их надо очень чётко отслеживать, общаясь по сердцу обязательно с Учителем, так ли это. К чему я веду? К Чаше Сердца. Мы вчера дошли уже до параноидального состояния.

Из зала: Гениальности.

Если мы говорим лично мы, то, конечно, нет. Но в принципе, в принципе, а почему бы и нет? Ведь состояние гениальности, Саша, то же самое, что состояние идиотизма. Чуть-чуть не та запятая – и ты или гений, или идиот. Смотря для кого как, для одних людей ты гений, для других ты полный идиот. Это мы почти дошли до правильного состояния. И вот здесь возникает вопрос, что человек, зацикленный на одной тематике, в принципе, постепенно становится параноиком. Даже на тематике Учителей. Я к этому. А вот так это, причём это чистая психология, сейчас сказал. Параноик – это человек, зацикленный на отдельной тематике, но или идущий к параноидальным состояниям. Это что значит? «Ах! У моего сына, дочери в моей семье, ой, что-то случилось и вечно случается, и мне надо защищать, бояться, а вдруг денег не хватит, а вдруг еды не хватит, а вдруг ещё что-то». Или всего хватает, всего много, «но я боюсь, как бы это не исчезло». Ну постоянно такое – паранойя. А теперь «вечная связь с Учителем». Само слово – вечная связь с Учителем. Это из параноидальных состояний. А знаете почему? А вы представьте, что вы с одним человеком говорите вечно, постоянно, не думая, не слыша, не живя, а стараясь говорить во всём. Как только вы слышите от людей вот такую позицию, знайте, что это паранойя Чаши Сердца. Всё. Это уже даже не рецидив, это болезнь, явная психическая болезнь. Чётко. Увидели? Почему? Потому что с Учителем на общение выходят, когда надо общаться, причём по серьёзному вопросу. Даже в Агни-йоге писали: «Не отвлекайте по мелочам». А вам мозги на что даны? Нет, понятно, что нужно быть, вдумайтесь, в слиянии с Сердцем Учителя, чтобы он вас вёл по жизни. Но это не обязательно в общении, когда вы его постоянно слышите, когда он за вас думает и всё такое. Увидели разницу? А теперь подумайте, что такое слияние с Сердцем Учителя.

Из зала: Состояние.

Какое? Мы уже говорили, вот уже ответ был, что всё начинается с Сердечной Мысли, вспомнили вчера Сердечную Мысль. Когда семь тел слиты своей деятельностью между собой и выражают эту деятельность через Ментальное тело. Увидели? Только тогда сферы мышления могут обработать эту деятельность, и вы можете реально оценить, отследить и выразить ваш контакт с любым человеком. Почему? Да вот сейчас мы подойдём к любому человеку со стороны, да? Мы как-то по сердцу уже знаем, как с ним общаться. Откуда это знание у нас идёт, где оно возникает, скажите?

Вы скажете, ну это интуиция. Это не интуиция. Интуиция – это чёткий, ясный ответ, делай то-то, всё! Надо! Я говорю: «Ой, не надо». Раз – уже по голове упало что-то. Не успел… Отойди! Ну зачем?! Всё! То есть, интуиция она даёт резкий, чёткий, ясный ответ что сделать и всё. (Чихает) Точно, да, спасибо Саша, ты главное ну на столько вовремя, что без слов. Потому, что многие начали говорить – а почему интуиция? Спасибо.

Из зала: Я старался.

А сердечная мысль она сразу сканирует ваш стандарт с другим человеком. Да? И у вас автоматически с этим человеком начинается общение. Причём, сердечная мысль есть у всех, нельзя сказать, что у кого-то нет. Помните, Престол Сердца постоянно работает. Но если у вас автоматически такой контакт с обычным человеком? То с Учителем Сердечная Мысль автоматически срабатывает. И вы уже знаете, как с ним общаться, правильно? А это ментальное тело? Вот это и есть начало связи с Учителем. Когда вы его берёте не конкретной мыслью – слышите или даже видите, а в сердечной мысли слиты с его сердечной мыслью. Но как в общении с обычным человеком, только это человек большой такой, многомерный. Ну для нас он в принципе, имеет такую же визуальную форму, просто его поля очень мощны, сильны там в общепланетарном. Вот так мы можем это увидеть? Мы сейчас говорим о ментальном видении.

Но Сердечная Мысль – это начало общение с Учителем. Почему? А всё начинается от Сердца. А теперь, ещё один парадокс хотите? Каждый с Учителем слиты Сердцем. Зачем? Кто ответит? Это важная тема, я сейчас выведу почему она важная, это важная тема к развитию Чаши и Ментального тела. Я объясню, зачем мы начали с этой темы, просто вот сейчас будет тоже маленькая хохма. Никто не выполнил. Да? Ну Сердцем, мы слиты с Учителем. Зачем? Почему? Почему именно Сердцем мы должны сливаться с Учителем? Почему не Разумом? Почему не Домом Отца?

Из зала: Потому что мы любим его.

Интересный вопрос. Ответ – мы любим его. А у меня такой обратный вопрос. А он тебя? Потому что мы любим друг друга. Да? О, вот это лучший ответ. А Сердце работает от Матери. Но мы должны быть слиты не с Матерью, а с Учителем. Да ещё и проверять Отца через работу Учителя. Образ – парадокс. Ответ правильный, но там есть маленькая тонкость, потому что только любовь является силой соединяющей. Чувствуете другой ответ, хотя у Саши ответ был правильный, только не до конца выражен.

Мы любим друг друга ибо Любовь Сила соединяющая. А чтобы доказать любовь мы должны выразить состояния сердечной любви, как силы соединяющей, по всем уровням Сердца. Правильно? Согласны? Ибо Сердце – это Материнский орган, который позволяет соединяться одному существу с другим. Чтобы Любовь нас объединила. Да? Теперь скажите мне пожалуйста, где может излиться Любовь по-настоящему?

Из зала: В Чаше.

В Чаше, правильно. Я ведь сказал излиться. Почему? Даже Центральное Духовное – это несколько закрытая организация. Физическое сердце – ну, это вообще, шарик с ритмом. Когда изливается Любовь в теле, это фактически, ты настолько раскрылась физическим телом. Да? Что твоё тело стало, как в йоге говорится: «Сосудом Божественного Огня», чисто «йогическое» явление. Тогда ты проживаешь Огонь в теле, ну тогда у тебя не идёт вопрос связана ли с Учителем. У тебя это даже не аксиома, а жизнь. Правильно? То есть, у тебя появляется синтез четырёх тел в физическом. Это совсем другие состояния, это состояния новорождённого, когда пять тел образует физическое Глобальное тело. Правильно? Поэтому, человек идущий путём нового рождения проживает в теле. А обычный человек как это может прожить? Только через Чашу Сердца. Ибо излиться Огонь Любви может из Чаши. Поэтому, раньше Учителей называли Учителем Мудрости. Чаша – это что? Была Мудрость в Любви. Помните, старый вариант? Так и называли. А у нас в книжке мы уже перестали называть Учителя Мудрости. И говорим, что и Мудрости, и Любви, и Воли. Хотя не все, но в основном, уже большинство. Увидели? Первый новый эффект.

То есть, ниже Чаши общаться нельзя. Но чтобы общаться с Учителем на шестом плане надо слиться с ним чем? Престолом Сердца или Магнитом Сердца, ибо только слияние идёт магнит с магнитом. Да? Что такое Любовь Соединяющая? Магнит с магнитом. Значит, чтобы иметь реальный контакт с Учителем и совместное действие с ним мы должны слиться магнитами сердец на буддхическом плане. А если мы сольёмся с Учителем всеми уровнями Сердца, то мы будем его любить на всех планах. Вот, сколько уровней у нас сольётся, столько Любви и будет. Помните, «Две жизни», подсказка? Помните, в «Двух жизнях», есть такая чёткая подсказка – Учителя с Учеником дают Огонь через что? Через Чашу. Вот вам Закон, что ниже Чаши они не общаются. То есть, только излияние из Чаши при этом ваша Чаша должна быть дееспособна.

Итак, первый реальный контакт, когда вы слились как минимум хотя бы Чашей с Учителем, а идеально всеми уровнями Сердца. Но их надо ещё уметь проживать и уметь там действовать. Это будет посложнее, но хотя бы верить в это. А теперь более сложный вопрос.

Итак, вы слились, вы вступили в общение. Что-то из этого следует? Да, что вы слились, больше ничего. Что такое материя? Она просто есть. Вы слились с Учителями? Слились. У вас есть слияние? Есть. Что-нибудь из этого следует? Что? Что вы слились с Учителем, общения нет. Что вы есть в слиянии с Учителем. Но это то же самое, что пиджак на вас есть или рубашка. Есть. Вы слились с ней? Конечно. Вы её одели. Вы вошли в поле Учителя? Конечно, он вас охватил. У вас есть любовь? Да. Вы слились? Да. Как мы учитываем – в Центральном Духовном Сердце слияния нет, но мы очень часто это видим, слышим. Блаженство – чувственное состояние – слияния с Учителем нет. «Я так его ощущаю» эфирное состояние – слияние с Учителем нет. «Какая энергия прёт», эфирное состояние – слияния с Учителем нет. Увидели?

Это всего лишь я сказал о слиянии Сердца. И только когда Ученик сконцентрировался внутри себя на Чашу Сердца, причём убрал все блоки Чаши Сердца, о которых мы вчера говорили. Все комплексы Чаши Сердца, ну или хотя бы их преодолел на момент концентрации. Все истеричные состояния, возникающие в Чаше Сердца и паранойю в слиянии с Учителем, совершенно серьёзно. Как высшую истерию, когда надо бы слиться с Учителем, все духовные люди сливаются, и мы обязаны! Никто никому ничего не обязан. Вот только тогда через концентрацию вы можете войти в контакт с Учителем. И слияние в любви означает контакт, но не общение. А общаться вы можете с Учителем чем? Страшная вещь – Разумом. Почему? Состояние Сына. Все же говорят, что разумом нельзя!

Вершина Сына – это Разум. А Христос Владыка Иерархии. Значит совершенствование чего? Разума. Да, слияние Сердцем, но нужно разумное общение с Учителем. Теперь скажите, где вы это могли прочитать? Когда все говорят, от разума общаться нельзя, хотя при этом везде утверждается, что Сын Владыка Разума. Так вот, в зацикленном состоянии на своём Разуме, общаться в принципе ни с кем нельзя, потому что ты не слит Сердцем. Поэтому, вначале нужно слиться Сердцем, первое условие. Потом общаться с Разумом. А вот, чтобы видеть Учителя, надо дальше действовать чем? Высшей Душой, как синтезом деятельности всех тел. Увидели, процесс?

Вот тогда у вас углубляется общение с Учителем. Если вы пропустили слияние всем Сердцем, помните у Христа, библия: «Слейся с Отцом Небесным всем Сердцем своим!» Христос это первое сказал. Потом у него вторая фраза: «Всем разумением своим», а потом: «Всею Душою своею». А Душа есть тело, ну хотя бы астральное. Если вы нарушили эту последовательность, Учитель как проявление Отца Планетарного на Земля с вами не общается. Увидели? И не какие канальные потуги вас к этому не приведут. Есть?

А теперь маленький вопрос, зачем мы заговорили на ментальном теле о связи с Учителем. Во-первых, очень много иллюзий. То есть, если вы только слились Сердцем, Разумом и Душою или Высшей Душою как Единым Телом, вы с Учителем получили контакт. Если вы это не сделали, считайте, что вы можете войти в иллюзию. И никогда не называйте это каналом, потому что канал ниже Чаши Сердца. И все Учителя в разных вариантах, я открытым текстом скажу, просто издеваются. Попробуем любя, но издеваются над этими состояниями человечества. Не над человечеством, а над паранойей человека по этому поводу. Говоря о ченнелингах, как естественном канале воспроизводства и общения, в переводе с английского. Если мы внимательно как культурные люди знаем об этом. Всё, больше вопросов здесь на эту тему не будет.

А теперь скажите мне, зачем мы сказали об Учителях? Вот зачем эта тема в ментальном теле? Кто мне сейчас ответит? Обычная тема, известная – все сейчас на этом зациклены, все сейчас в паранойи по поводу Иерархии, по поводу Учителей. Все с ними общаются, все это им говорят. У меня вопрос, зачем сейчас такая массовая сдвижка в сторону Учителей и желание с ними общаться. Зачем это нужно Богу и Учителям, что они эту тему сейчас раскручивают. Понятно, что полно людей, которые там в иллюзиях витают. Но они всегда витали и по поводу святых, когда они общались с ними и так далее. Зачем это нужно? Кто скажет, зачем нужно общаться с Учителем? Может быть не нужно, ну он живёт там и живёт, мы здесь живём…

Из зала: Время такое настало.

А сто лет назад тоже время другое настало, нужно было общаться со святыми. Триста лет назад, было магическое время, нужно было общаться с духами леса. Тысяча лет назад было такое же время, и мы общались с крокодилом, потому что мы дети крокодилов, время такое было. Нам надо было чётко бегать как крокодил, ну грубо говоря, ну или дети рыси или дети там птицы, неважно кто, изучите магию любую, время такое было. Это не ответ.

Из зала: Эволюции.

Какой?

Из зала: Человеческой.

А она раньше не входила?

Из зала: Мир переходил.

Из зала: Переход в Огненный мир – следующий этап эволюции.

А вы в Тонком мире, чтобы переходить в Огненный?

Из зала: Что вы сказали?

Вы в Тонком мире, чтобы переходить в Огненный? Вы меня поняли. Да? Чтобы говорить о переходе в Огненный мир, вы вначале должны быть в Тонком, на физическом плане. А что физический план выкинули? Вот отсюда у нас следующая паранойя: «бросайте тела – идите в тонкие миры, спасайте души! Христос так сказал». Хотя он так не говорил. «Ничего здесь не надо и все мы идём с Тонкого плана в Огненный». А оттуда в Огненный пройти нельзя! Поэтому Христос взял здесь и тело преобразил, он же нам это показал. Преображённое тело и оно в синтезе с тонким миром, хождение по воздуху, по воде это синтез-тонким миром, действовало здесь. Вот он в Огненный мир может перейти. А мы, если мы не проживаем слиянности с тонкими телами, никогда в жизни. Но это так, к слову, чтобы у нас сразу раз и всё стало на свои места.

Зачем нужно общаться с Учителем, самый простой ответ. Убийственно простой, я вам подсказал. Почему на Семинаре о ментальном теле мы говорим об Учителях. Да, потому что кто обучает наше ментальное тело чтобы оно было обученным. Ребята, у Бога всё просто! Поиздевайтесь теперь над своей сложностью. Я вам в начале Семинара сказал, что лучший итог деятельности Иисуса Христа – это что? Это наша наука, вот такой странный парадокс. При чём она дала больше человечеству, чем вся церковь! И она больше следует за Христом чем вся церковь. Почему? Вспомните, о чём мы говорили? О ментальности, как высшем выражении деятельности Христа. Преобразись сам, и тысячи изменятся. «Отец, дай мне новую Чашу», то есть, новую информацию, Ментальный план. Правильно? Ментальное сердце. А значит, когда информация каждые два года меняется, мы действуем во Христе. Меняем Чашу каждые два года, Чаша накоплений. Ого-го, стимул преображение какой.

Но ведь, всегда всем нужны родители, чтобы кто-то развивал тела. Да? Учителя так и говорят: «Мы ведём вас к Отцу», но кто будет развивать ментальное тело в эволюции. Природа? Нет, она обязана родить. При-рода – она рождает. А дальше что? Дальше, кто-то должен помогать учиться и учить нас. И вот тут почему чело-век – это У-че-ник веков, Ученик времени. Значит, кто-то должен быть У-чи-телем, которые этих Учеников обучит, чтобы они были готовы к более высокой деятельности. А обучение начинается через что? Через силу мысли. Ведь вообще, чтобы думать мы учимся. Зачем в школу ходят? Чтобы научиться думать, больше не для чего. Зачем в институт ходят? Чтобы научится думать. Потому что, приходя на производство, там говорят: «Забудь, всё чему учили, начнём как нужно на практике» Значит, в институте главное, чему научили, думать. Значит, если мы человеки – Ученики, самый главный вопрос чтобы у нас появился Учитель, который научит нас думать более совершенно, глубоко по более глубоким и высоким законам природы. А так как сейчас на планете нарастает ментализация информации, ментальности. Да? Когда масса новой информации, новых мыслей, и, если это каждые два года и всё это растёт, растёт, растёт. (Показывает входящим в зал) Вон есть стульчики, даже два. Осознали? То нужно, не обходимо просто иметь ускоренный ментальный вариант общения. Да? Ускоренный вариант роста Ментальных тел. Кто этому может научить? Учитель. Вот поэтому, на последний день Ментального тела, мы заговорили об Учителях. До этого мы вообще, как бы с ними сливались, сливались. Но мы не говорили, как, что, почему. Может, просто чуть-чуть рекомендовали. Потому что именно здесь мы должны осознать, если мы хотим, чтобы наше Ментальное тело росло, извините, его кто-то должен обучать.