Королевство Яркой Радуги

Алишер Таксанов

Королевство Яркой Радуги

Глава 1: Мальчик Хашим

В старинном городе, где улочки были узкими, а дома стояли плотно, живет 11-летний мальчик по имени Хашим. с искрящимися любопытством глазами, полными жизни и энергии. Его лицо круглое и озорное, с загорелыми щеками и тонкими черными бровями, которые изогнуты в вечном выражении удивления и интереса к миру. А темные волосы слегка вьются и падают на лоб, придавая ему слегка растрепанный, но милый вид.

Мальчик среднего роста для своего возраста, с худощавым телосложением, которое говорит о подвижности и ловкости. Да, Хашим обладает гибкими руками и быстрыми ногами, что позволяет ему бегать и лазать с удивительной скоростью. Одет при этом в простую, но удобную одежду, подходящую для активного мальчишки. На нем светлая льняная рубашка с закатанными рукавами, чтобы не мешали при движении, и короткие брюки, которые позволяют свободно передвигаться. На ногах у него легкие сандалии, которые крепко держатся на его ногах, но не стесняют движения. Поясной ремень держит небольшую кожаную сумку, где он хранит свои сокровища: найденные перья, красивые камушки и другие мелочи, которые он собирает во время своих приключений. А чаще всего это просто походы в парки и сады, прогулки у реки.

Каждое утро мальчик встает рано, чтобы отправиться в школу, но не делает это с радостью. В отличие от своих сверстников, Хашим тихий и спокойный, предпочитает не ввязываться в конфликты и избегать внимания. Однако именно это и делает его мишенью для старшеклассников, которые обижают его при любой возможности.

Школа для Хашима – место, которое он посещает с тяжестью в сердце. Ему не нравится слышать насмешки и чувствовать на себе уничижительные взгляды. Каждый день, подходя к школьным воротам, он пытается найти в себе мужество, чтобы снова встретиться с неизбежными обидчиками. Однако страх и грусть заполняют его душу.

Однажды утром, когда Хашим подошел к школьному двору, его сразу же окружили трое старшеклассников. Они были выше его и сильнее, с ухмылками на лицах.

– Ну что, мелкий, опять приполз в школу? – ехидно спросил один из них, по имени Арман. Это высокий и худощавый 15-летний парень с короткими, темными волосами, всегда растрепанными, как будто он только что проснулся. У него острые черты лица, тонкие губы и большие карие глаза, в которых часто сверкает злобный огонек. Нос у него слегка крючковатый, что придает ему хищный вид. Арман предпочитает носить кожаную куртку, рваные джинсы и тяжелые ботинки, что делает его похожим на рокера.

– Неужели тебе не надоело, что тебя каждый день гнобят? – добавил другой, Дамир, толкая Хашима плечом. Он среднего роста, крепко сложенный, с короткими светлыми волосами, которые он часто зачёсывает назад. У него круглое лицо с широкими скулами и светло-голубыми глазами, которые обычно выражают равнодушие, но могут быстро становиться холодными, когда он сердится. Дамир часто носит спортивные костюмы и кроссовки, подчеркивая свою любовь к спорту. Вообще-то он – силач группы. Парень не только физически силен, но и жесток, ведь любит использовать свою силу для запугивания и издевательств. Его грубость и склонность к насилию делают его опасным противником. Дамир редко проявляет инициативу, но всегда поддерживает идеи Армана. Он не задумывается о последствиях своих действий и наслаждается причинением боли и страха.

Хашим опустил глаза и тихо пробормотал:

– Я просто хочу учиться.

Третий хулиган, Рустам, засмеялся:

– Учиться, говорит! Может, ты еще и книжки читать любишь? Или рисовать? А может, химией увлекаешься или физикой? – как лоботряс Рустам пропускал занятия и имел самые плохие оценки по всем предметам.

Хашим не любил и этого парня. Рустам – невысокий, но очень подвижный парень с темными, кудрявыми волосами, которые он редко причесывает. У него смуглая кожа, выразительные темные глаза и широкая улыбка, которая часто скрывает его истинные намерения. Он часто носит свободные футболки и джинсы, предпочитая легкую и удобную одежду. Рустам – хитрец и провокатор. Он любит шалить и часто затевает мелкие пакости, чтобы посмеяться. Его остроумие и изобретательность помогают Арману придумывать новые проказы. Рустам обожает внимание и всегда стремится быть в центре событий. И поэтому он часто находит слабых в школе или городе, чтобы тройка могла их обидеть.

Арман выхватил из рук Хашима его тетрадь и начал листать страницы.

– О, смотрите! Маленький философ, как его папаша! – он поднял тетрадь высоко, чтобы Хашим не мог достать. – Ой, тут что-то про параллельные миры и про астрономию! Этот пацан, типа, ученый, ха-ха-ха! – Арман не любил тех, кого называл «ботаном», то есть очкариков и отличников. А Хашим учился всегда хорошо, чем вызывал злобу у хулиганов.

Хашим пытался протянуть руку и вернуть тетрадь, но хулиганы были быстрее и сильнее. Они продолжали смеяться, подбрасывая тетрадь друг другу.

– Отдайте! Пожалуйста! – тихо произнес Хашим, но его голос был почти не слышен в общем шуме.

В конце концов, ребята утомились и бросили тетрадь в грязь, оттолкнув Хашима так, что он упал. Со слезами на глазах, мальчик поднял свою тетрадь и быстро побежал в сторону школы, чтобы скрыться от унижений. Его одноклассники все это видели, но не заступались – они сами боялись этих старшеклассников-забияк. Многие из них носили гематомы и ушибы после стычки с ними.

Дома Хашим чувствовал себя не менее одиноко. Его отец, профессор философии, проводил большую часть времени в университете, а когда был дома, всегда погружался в книги и мысли. Но в свободные дни он сыном отправлялся на рыбалку, где рассказывал много интересного, например, о доисторической Земле, когда миром правили динозавры. Он же учил разжигать костры, ставить палатку, ловить рыбу, стрелять из лука. Но больше всего Хашим любил с отцом кулинарничать – готовить разные блюда, и больше всего у него получался плов. Но в последнее время отец стал много работать, и вылазки за город прекратились. Для мальчика это было утратой, ведь он получал наслаждение, опыт и навыки от таких приключений.

Однажды вечером, когда отец вернулся поздно, Хашим набрался смелости и подошел к нему.

– Папа, можно с тобой поговорить? – тихо спросил он, стоя на пороге кабинета.

Отец поднял глаза от книги и слегка нахмурился.

– Что такое, Хашим? Я очень занят, у меня важная статья. Завтра должен сдать в редакцию, и я не успеваю подготовить её.

– Меня в школе опять обидели… – начал Хашим, но отец быстро перебил его.

– Ты должен быть сильным, сын. Мир жесток, и тебе нужно научиться защищаться, – сказал он, возвращаясь к своим записям. Отец считал, что в этом возрасте дети должны сами разруливать свои проблемы. Ведь и он прошёл когда-то через это.

С тяжелым сердцем Хашим вышел из кабинета и пошел к себе в комнату. Он чувствовал, что даже родной отец его не понимает. А может, понимает, но не сочувствует и не хочет дать совета.

Мать Хашима, стюардесса, тоже редко бывала дома. В тот вечер она вернулась поздно, уставшая после долгого рейса. Хашим решил подождать ее, сидя на диване в гостиной.

Когда она вошла, Хашим бросился к ней.

– Мама, ты вернулась! – с надеждой в голосе произнес он.

– Да, милый, я дома, но ненадолго. Завтра у меня снова рейс, – сказала она, нежно обняв его. – Как у тебя дела?

Хашим хотел рассказать ей обо всем, что случилось в школе, но увидел ее уставшее лицо и передумал.

– Все хорошо, мам. Я скучал по тебе, – ответил он тихо.

– Я тоже скучала, Хашим, – улыбнулась мать и поцеловала его в лоб. – Но ты же знаешь, что я должна работать. Обещаю, когда вернусь, мы проведем вместе целый день, хорошо?

– Хорошо, мам, – сказал он, стараясь скрыть разочарование.

Оставшись один в своей комнате, Хашим снова взялся за книгу о героях космоса и исследователях неизведанных миров. Чтение помогало ему забыться и хотя бы на время почувствовать себя частью другого, более интересного и справедливого мира.

Глава 2: Небесный корабль

Настала суббота – долгожданный выходной для Хашима. Он проснулся рано, хотя можно было бы поспать подольше. Весь день впереди, и мальчик решил посвятить его своему любимому занятию – наблюдению за звездами. Мама недавно привезла ему из командировки новый телескоп, и Хашим с нетерпением ждал момента, когда сможет его опробовать.

Хашим с детства увлечен астрономией и часто проводит вечера, глядя на звезды. Его самая любимая часть неба – пояс Ориона. С помощью своего телескопа он регулярно наблюдает за этой звездной группой, стараясь запомнить каждую деталь. Он особенно восхищается туманностью Ориона и мечтает однажды увидеть её вблизи. Говорят, что сейчас NASA строит корабль, на котором можно будет отправится на Марс, а потом к Урану, а спустя несколько лет и до Альфы Центавра. Хашим мечтал попасть в состав экипажа астронавтов.

В его комнате на полке рядом с телескопом стоит книга Стивена Крабса и Энтони Стюарда "Мультивселенная: какие параллельные миры существуют". Эта книга – одно из его самых ценных сокровищ. В ней ученые-физики рассуждают о возможности существования других миров, населенных людьми и животными. Хашим часто перечитывает эту книгу, представляя, как может выглядеть жизнь в параллельных вселенных. Кое-что он переписывал в тетрадку, что три хулигана порвали на днях.

Иногда, сидя за своим письменным столом, заваленным книгами и картами звездного неба, Хашим берется за расчеты траектории полета звездолетов. Он мечтает о том дне, когда сможет отправиться в космическое путешествие к далеким звездам и галактикам.

Наступил вечер, и небо было чистым и усыпанным звездами. Хашим установил телескоп у окна своей комнаты и начал свои наблюдения. Он внимательно вглядывался в окуляры, прослеживая движение планет и отмечая новые созвездия на своих картах. Вдохновленный космическими приключениями, которые он так любил читать, Хашим представлял, как корабли бороздят просторы Вселенной, исследуя неизведанные планеты, астронавты сражаются с чудовищами или открывают гигантские сооружения, именуемые сферой Дайсона.

Он рисовал карты неба, отмечал созвездия и старательно рассчитывал полеты воображаемых кораблей на Луну или Марс. В этот вечер Хашим был особенно сосредоточен, когда вдруг заметил что-то странное в окуляре телескопа. Он увидел, как по небу летит бригантина, парусный корабль с развевающимся пиратским флагом. Хашим не верил своим глазам, но корабль двигался плавно и уверенно, словно паря среди звезд.

– Этого не может быть! – воскликнул Хашим, оторвавшись от телескопа и потерев глаза. – Я, наверное, что-то не так увидел.

Он снова посмотрел в окуляры и вновь узрел тот же корабль, который медленно удалялся. Хашим был потрясен и не знал, что думать. Он бросился к отцу, который как раз вернулся из университета и читал книгу в гостиной.

– Папа, ты не поверишь, что я только что видел! – взволнованно сказал Хашим, подбегая к нему.

– Что случилось, сынок? – отвлекся отец от своих записей и посмотрел на Хашима.

– Я видел парусный корабль в небе! Настоящую бригантину с пиратским флагом! – с горящими глазами рассказывал Хашим. – Она летела в облаках, под звездами…

Отец усмехнулся и покачал головой.

– Хашим, ты, наверное, слишком много читаешь свои книги о космосе и приключениях. Это просто плод твоего воображения.

– Но, папа, я видел это своими глазами! – настаивал Хашим.

– Уверен, что тебе это просто привиделось. Небо полно загадок, но парусные корабли там не летают, – сказал отец, возвращаясь к своей книге.

Разочарованный, Хашим пошел к матери, которая готовила ужин на кухне. Там в закрытой кастрюле парились манты, а в СВЧ-печи жарилась курица – стоял ароматный запах, вызывавший аппетит, что даже соседский кот Васька пытался пролезть через окно, чтобы оттянуть себе кусочек.

– Мама, ты не представляешь, что я только что увидел! – начал он, стараясь передать всю важность своего открытия.

– Что случилось, милый? – улыбнулась мама, повернувшись к нему.

– Я видел корабль-бригантину в небе! Он летел среди звезд, и у него был пиратский флаг! – взволнованно рассказал Хашим. – Воздушные пираты в нашем городе! Надо предупредить бургомистра и начальника полиции!

Мама нежно обняла его и тихо засмеялась.

– Ты у меня настоящий фантазер, Хашим. Возможно, это был просто сон или игра света и тени. Но это здорово, что у тебя такое богатое воображение. А беспокоить бургомистра всякими сказками не стоит – он занятой чиновник.

– Может, ты права, – грустно сказал Хашим, стараясь скрыть свое разочарование.

Тем не менее, он не мог перестать думать о том, что видел. В его голове начали рождаться образы небесных кораблей, корветов и шхун, бороздящих просторы космоса. Хашим взял бумагу и карандаши и начал рисовать картины, на которых космические бригантины летали среди звезд, оставляя за собой длинные следы света. Он детально прорисовывал каждый парус, каждый флаг, и эти рисунки стали его утешением и вдохновением.

Каждую ночь Хашим снова смотрел в телескоп, надеясь увидеть тот загадочный корабль. Он все время думал о нем, мечтая о невероятных приключениях, которые могли бы случиться на борту этого волшебного судна. В своем воображении он уже был не просто мальчиком, которого обижают старшеклассники, а отважным капитаном небесной бригантины, исследователем далёких звёздных систем, вступающим в бой с межзвездными кальмарами в туманности Бабочка.

Проходили дни, но Хашим не терял надежды. Небо стало для него не просто местом для наблюдений, а источником чудес и тайн, которые он был готов разгадывать, несмотря ни на что.

Глава 3: Попугай Пэгс и пёс Мартышка

В воскресенье Хашим проснулся с первыми лучами солнца. В его голове все еще крутились образы небесного корабля, которые он видел в телескоп. Решив немного отвлечься, мальчик отправился на рынок. Он хотел купить новые книги по астрономии и атласы, а также книги о мореплавателях, чтобы лучше понять миры, о которых так часто мечтал. Хашим не просто смотрит на звезды – он их изучает. Он записывает свои наблюдения и выводы, стремясь разгадать тайны космоса. Каждое новое открытие, будь то перемещение кометы или появление новой звезды, вызывает у него неподдельное восхищение и радость.

Эта глубокая увлеченность космосом не только делает Хашима умным и наблюдательным, но и развивает в нем невероятное воображение. Он верит, что однажды его знания и мечты помогут ему не только понять наш мир, но и открыть двери в другие, неизведанные вселенные.

Рынок был оживленным, полным людей и разнообразных товаров. Хашим прошел мимо рядов с одеждой, посудой, обувью и бытовой утварью. На каждом шагу встречались картины, продукты питания и строительные материалы. Но больше всего его привлекла одна часть рынка, где продавались рыбы, птицы и домашние животные.

Проходя мимо клеток с птицами, Хашим вдруг услышал четкий и громкий голос:

– Мальчик, купи меня!

Он обернулся и увидел, что голос исходил из клетки, в которой сидел яркий попугай. Хашим подошел ближе и внимательно посмотрел на птицу.

– Ты говорил со мной? – удивленно спросил он.

– Конечно, говорил! Меня зовут Пэгс, я профессор, – ответил попугай, расправив свои красочные крылья.

Хашим был поражен. Он всегда думал, что попугаи только повторяют услышанные фразы, но этот попугай казался совершенно особенным.

– Я никогда не слышал, чтобы попугаи называли себя профессорами, – задумчиво сказал Хашим.

Пэгс с умом посмотрел на мальчика и повторил:

– Купи меня, и ты узнаешь, насколько я умен.

Немного подумав, Хашим решил купить попугая. К счастью, денег, которые он накопил, хватило на покупку. С клеткой в руках он продолжил прогулку по рынку.

Проходя мимо ряда, где продавались собаки и кошки, Хашим заметил пса, привязанного к толстому мужчине, который громко орал:

– Продаю собак! Продаю кошек!

Пес жалостливо смотрел на проходящих людей и дрожал от страха. Хашим остановился и не мог оторвать взгляд от бедного животного. Его густая шерсть блестела под солнцем, отливая золотистыми и медными оттенками. Он был среднего размера, с крепким телосложением и мускулистыми лапами, что делало его быстрым и ловким. Глаза животного были глубокими и выразительными, карего цвета, в них светилась смесь мудрости и игривости. Особое внимание привлекала его морда – умная и добродушная, с пушистыми ушами, которые иногда забавно подергивались, когда он прислушивался к звукам вокруг. Но сейчас пёс боялся и страдал. У Хашима сердце сжалось от жалости, и он решил подойти ближе.

– Сколько стоит этот пес? – спросил мальчик у продавца.

– Этот? Да бери за половину цены, все равно никто не покупает, – ответил мужчина, лениво махнув рукой.

Хашим снова проверил свои деньги и понял, что у него как раз хватает на покупку. Он заплатил продавцу и отвязал пса. Когда он наклонился к животному, чтобы погладить его, пес неожиданно заговорил:

– Спасибо тебе, мальчик.

Хашим от удивления отскочил назад. Он никогда не слышал, чтобы собаки говорили человеческим языком.

– Ты тоже умеешь говорить? – спросил он, не веря своим ушам.

– Да, меня зовут Мартышка. Ты спас меня, и я тебе очень благодарен, – ответил пес, весело виляя хвостом. – Я буду тебе верным другом и помощником.

С новым другом-попугаем и говорящим псом Хашим отправился домой. По пути он не переставал думать о том, какие еще удивительные открытия могут ожидать его впереди.

Когда они пришли домой, родители Хашима были немного удивлены, увидев новых питомцев, но не возражали.

– Только обещай, что будешь ухаживать за ними, – строго сказал отец.

– Конечно, папа. Они станут моими лучшими друзьями, – радостно ответил Хашим.

Мать тоже улыбнулась и погладила пса.

– Ты действительно удивительный мальчик, Хашим. Надеюсь, они принесут тебе много радости.

Вечером Хашим сидел в своей комнате вместе с Пэгсом и Мартышкой. Попугай, сидя на плечо мальчика, внимательно осматривал карты звездного неба.

– Ты знаешь, что я разбираюсь в звездах, планетах и навигации? – вдруг произнес Пэгс.

– Правда? – удивленно спросил Хашим. – Тогда ты сможешь мне помочь!

– Конечно, смогу, – гордо ответил попугай. – Давай поговорим о звездах. Ты знаешь, почему бывают звезды голубого цвета? Так, вот: звезды голубого цвета имеют такой оттенок из-за их высокой температуры. Температура поверхности голубых звезд значительно превышает температуру поверхности звезд других цветов, таких как желтые или красные. Их температура может достигать от 10 тысяч до 40 тысяч градусов Кельвина и выше. Излучение звезд описывается законом Вина, согласно которому длина волны, на которой звезда излучает максимум энергии, зависит от её температуры. Чем горячее звезда, тем короче длина волны излучаемого света, и наибольшую энергию такие звезды излучают в синей и ультрафиолетовой части спектра. Спектральный цвет звезды является прямым следствием её температуры. Голубые звезды, такие как звезды спектральных классов O и B, являются наиболее горячими и излучают свет преимущественно в синей и ультрафиолетовой частях спектра, что и придает им голубой оттенок…

Хашим слушал внимательно, радуясь умному собеседнику. Мартышка, тем временем, весело играл с мячиком и обнюхивал новые игрушки, которые Хашим нашел для него.

С тех пор Хашим больше не чувствовал себя одиноким. У него появились друзья, с которыми он мог делить свои мечты и тайны. Вместе они изучали карты, наблюдали за звездами и планировали невероятные приключения. Жизнь Хашима стала ярче и интереснее, и он чувствовал, что впереди его ждут еще более удивительные открытия и путешествия.

Глава 4: Девочка Юкона

В понедельник утром Хашим шел в школу с чувством тревоги. Он знал, что там его снова могут ждать неприятности. И действительно, как только он вошел во двор, его сразу окружили Арман, Дамир и Рустам.

– О, смотри, кто пришел! – ехидно сказал Арман, хватая Хашима за портфель.

– Как дела, маленький философ? – добавил Дамир, выхватывая у него тетрадь и бросая ее на землю.

Рустам взял баллончик с краской и начал рисовать рожицы на спине Хашима.

– Оставьте меня в покое! – попытался возразить Хашим, но его голос был тих и неуверен.

– Ха-ха-ха! Что ты нам сделаешь? – смеялся Рустам, нанося последние штрихи.

Арман, Дамир и Рустам окружили Хашима, смеясь и насмехаясь над ним. Хашим пытался защитить свой портфель, но трое против одного – это было слишком неравное столкновение. Внезапно прозвучал крик:

– Оставьте пацана в покое!

Все трое хулиганов обернулись и увидели девочку, похожую на японку, которая уверенно шагала к ним. Арман, самый старший из них, усмехнулся и шагнул ей навстречу.

– А ты кто такая? – грубо спросил он.

– Это не твое дело, – спокойно ответила девочка, не отводя взгляда от Армана. – Проходите мимо, оболтусы!

Арман, не привыкший к такому ответу, попытался ее толкнуть. Но в тот момент, когда его рука направилась к ней, девочка быстро и ловко увернулась, захватив его запястье и резко выкрутив. Арман заорал от боли и упал на колени.

Дамир и Рустам в шоке посмотрели на происходящее, но тут же бросились на нее, надеясь взять количеством. Дамир попытался ударить девочку в живот, но она моментально блокировала его удар, ставя локоть под его руку. Используя его же инерцию, Юкона быстро поднырнула под его руку и резко вывела его из равновесия, отправив на землю.

Рустам, видя, как его друзья оказываются на земле, взбесился и ринулся к Юконе с криком. Девочка встала в боевую стойку, сосредоточенно наблюдая за его движениями. Когда Рустам бросился на нее, Юкона выполнила быстрый круговой удар ногой, попав ему в бок. Рустам зашатался, потеряв равновесие, и упал рядом с Дамиром.

Хулиганы, оказавшиеся на земле, корчились от боли и недоумения. Они никогда не думали, что встретят такой отпор. Юкона встала перед ними, готовая к новым атакам, но ребята, наконец, поняли, что не стоит продолжать.

– Да ты еще пожалеешь об этом! – прокричал Рустам, с трудом поднимаясь на ноги.

– Увидим, – спокойно ответила Юкона, не опуская руки. – Всегда рада набить вам морду!

Хулиганы бросились наутек, издали обещая вернуться и отомстить. Все школьники, наблюдавшие за этой сценой, были ошеломлены. Никто не ожидал, что незнакомая девочка окажется такой сильной и смелой.

Юкона повернулась к Хашиму, который все это время стоял в стороне, не веря своим глазам.

– Ты в порядке? – спросила она, помогая ему подняться.

– Да, спасибо, – пробормотал Хашим, чувствуя огромное облегчение и благодарность.

– Нужно уметь за себя постоять, – сказала Юкона, улыбаясь и отряхивая свои руки.

Вместе они зашли в школьное здание, оставив позади испуганных хулиганов и восхищенных одноклассников. Вскоре после начала уроков пришел директор и привел девочку в класс.

– Дети, это Юкона, ваша новая одноклассница, – объявил директор. – Юкона, садись рядом с Хашимом.

Юкона села за парту рядом с Хашимом, и все ребята начали внимательно рассматривать новенькую. Они быстро поняли, что Юкона не только красивая, но и сильная.

На уроке математики учительница, мисс Ахметова, предложила ученикам решить сложную задачу на доске. Никто не осмеливался поднять руку, ведь задача была явно не из легких. Вдруг Юкона, новая ученица, подняла руку.

– Можно я попробую? – спокойно спросила она.

Мисс Ахметова удивленно подняла брови, но решила дать шанс новенькой.

– Конечно, Юкона. Подойди к доске.

Юкона подошла к доске с уверенностью, которая поразила всех учеников. Она взяла мел и начала писать формулы. Первые строки были знакомы всем – это были базовые уравнения. Но вскоре она перешла к более сложным интегралам и дифференциальным уравнениям, которые даже не изучались в их классе. Учительница и ученики замерли, наблюдая за тем, как Юкона решала задачу с легкостью.

– А теперь давайте рассмотрим применение этой задачи в контексте теории относительности Эйнштейна, – сказала Юкона, повернувшись к классу.

– Теория относительности? – удивленно спросила мисс Ахметова. – Юкона, ты уверена?

Юкона кивнула и начала объяснять:

– Теория относительности Эйнштейна делится на две части: специальную и общую теорию относительности. Специальная теория относительности объясняет, как пространство и время связаны друг с другом, и вводит понятие четырехмерного пространства-времени.

Она быстро нарисовала схему на доске, изображая оси пространства и времени.

– Представьте, что мы двигаемся в космосе со скоростью, близкой к скорости света. Согласно специальной теории относительности, время для нас будет идти медленнее по сравнению с теми, кто остается на Земле. Это называется замедлением времени.