Дети vs Родители

Единственное отличие, которое нас не обманет – половые органы. Сразу оговорюсь – речь не идёт о патологии. Стоит запеленать ребёнка или надеть ползунки – вот и нет половых различий. Так ли это?

Тема гендерной разновидности сейчас в тренде в западных странах. Они взяли минимальные природные отклонения и сделали из этого новую религию.

Марвел и Дисней её настойчиво продвигают. Теперь патология, по их мнению, – это норма.

На самом деле не так.

Патология остается патологией.

Помните мем-шутку?

Если существует 72 гендера, почему врачей всего два – для мужчин и женщин? Где остальные? А для остальных – психиатр.

В этой шутке – не доля правды, а всё – правда.

Вместо того чтобы просто информировать об аномалиях и учить детей в школе не "высмеивать" таких, западное образование намеренно делает это нормой.

То есть это не вопрос самоидентичности, а вопрос правильно выстроенных отношений в детской и подростковой среде.

В мою молодость нас классами водили на фильм "Чучело" именно для того, чтобы не было булинга в школе. Потом на классном часе мы разбирали смысл этого фильма. Нам объясняли, что все люди разные, и эти различия нужно уважать. Но при этом никто не утверждал, что такие особенности являются нормой.

Поехали дальше.

Биотоки мозга у совсем крошечных малышей показывают, что мозг мальчиков и девочек уже в этом нежном возрасте работает неодинаково. В большинстве случаев анализ взаимодействия электрических потенциалов разных областей коры мозга – моторных, зрительных, слуховых или ассоциативных – позволяет с высокой вероятностью определить пол младенца, даже без видимых внешних различий.

Но ведь они только родились!

Мы ещё так мало успели дать им, почти не начали воспитывать, а они уже разные. Их мозг готов впитывать информацию, воспринимать и анализировать всё, что его окружает, – в первую очередь лицо, голос, прикосновения матери.

Оказывается, органы чувств младенца уже настроены определённым образом: из всех звуков он выделяет человеческий голос, будучи настроенным именно на эти частоты; из всего зрительного ряда выбирает человеческое лицо.

Но уже на первом месяце жизни процессы восприятия и анализа информации у мальчиков и девочек различаются.

А как же наше одинаковое воспитание маленького сына и маленькой дочки?

Да, нет одинакового воспитания!

Мы, взрослые, – тоже дети природы и интуитивно чувствуем разницу в их зарождающейся психике. И немного по-разному разговариваем с сыном и дочкой, используем немного отличающиеся жесты и мимику. Но не у всех родителей это проявляется достаточно чётко.

У большинства родителей очень скоро эту интуицию к ребёнку вытесняют чувства, связанные с собственным комфортом или дискомфортом.

Специальные исследования показали, что родители чаще ругают мальчиков и более ласковы с девочками, даже если детям только по 2 года. Видимо, их раздражает "излишняя" подвижность мальчиков и их выраженная поисковая активность. Постоянно всюду лезут, всё ломают и портят. То есть на половые различия в психике детей мы реагируем разным к ним отношением.

Но есть и другая сторона.

Своё отношение к ребёнку мы подчиняем готовым педагогическим правилам и тогда… прощай, интуиция. "Ребёнок в 2 года должен уметь…" – и мы все силы бросаем на то, чтобы он этому соответствовал.

А какой ребёнок – мальчик или девочка?

В воспитании этот вопрос обычно даже не ставится.

А это важно!

Даже очередность созревания разных психических функций у мальчика и девочки разные. Девочки обычно раньше начинают говорить, и всё дальнейшее развитие психики проходит на фоне "оречевления". У мальчиков же аналогичные процессы происходит ещё на наглядно-образном уровне. И это скажется в дальнейшем на особенностях и уровнях развития мышления: речевого, образного, пространственного, логического или интуитивного.

Значит, уже в раннем возрасте нельзя подходить с одной меркой к развитию психики мальчика и девочки.

Но во многих методических пособиях, рекомендациях, учебниках, книгах мы видим неумолимое: "Ребёнок в 1 год должен…, в 4 года должен…, к 7 годам должен…" И приводятся таблицы по возрастам, что должен уметь "бесполый" ребёнок. А вот таблицы таких сравнительно маловажных для будущей жизни ребёнка показателей, как рост и вес, составлены отдельно для мальчиков и девочек.

Да простят меня педиатры.

Значит, вес тела разный, вес мозга, соответственно, разный, а всё то, ради чего существует это тело и этот мозг, то, что является результатом их деятельности, одинаковое?

Но это же абсурд!

Конечно, так не должно быть.

Ну, предположим, я тебя убедил.

"Хорошо", – скажешь ты:

"Ну и что же? Пусть они разные, но что это меняет? Чем поможет мне это знание? Мне как родителю?"

Не торопись. Спешка, как говорит моя бабушка, нужна при ловле блох.

Эта информация для анализа – лишь первый шаг на пути к пониманию сложного мира мальчика и не менее сложного, но совсем иного мира девочки. Это только одна глава книги, которая, надеюсь, ответит на многие твои вопросы и поможет открыть эти два разных мира.

К сожалению, каждый из нас может побывать лишь в одном из этих миров, и нам не дано побывать в мире противоположного пола – пожить его проблемами, почувствовать его переживания, поболеть его болезнями, понять его боль, проникнуть в мир его мыслей, понятий, отношений, негласных правил. И поэтому нам иногда кажется, что этого второго мира и нет. Может, на словах мы и признаём различия, а чувства, не получившие опыта чужой жизни, жизни представителей противоположного пола, противятся: "Дети есть дети, и я была/ был ребёнком, но я никогда…"

У нас нет другого образца, кроме самих себя. С этим образцом мы и сравниваем своих детей или детей своего класса, группы – и мальчиков, и девочек. Но если не дано нам пожить в этом чужом мире, то попробовать понять его мы обязаны. Обязаны, если хотим понять ребёнка, помочь, а не помешать ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему его полом. Обязаны, если хотим воспитать мужчин и женщин, а не бесполых существ, потерявших преимущества своего пола и не сумевших приобрести несвойственные им ценности чужого.

Итак, вот перед нами мальчишки и девчонки.

Я попробую помочь тебе заглянуть под покров тайны развития этих двух разных миров и объяснить все различия простым человеческим языком "домашнего использования".

ГЛАВА IV. Зачем природе мужское и женское

А действительно, зачем?

Ведь когда-то у растений и простейших животных не было "он" и "она". Но на определённом этапе эволюции вдруг оказалось, что деление живых существ одного и того же вида на мужские и женские организмы очень выгодно.

Почему?

Ответ на этот вопрос предложен в теории асинхронной эволюции полов. В эволюции всегда борются две противоположные тенденции.

Первая – это необходимость сохранить то, что уже создано, закрепить те признаки, которые выгодны, передать их по наследству, сделать потомков как можно более похожими на родителей.

Вторая – стремление к прогрессу: поиск, изменение, разнообразие потомков. Именно среди них однажды появится тот, кто задаст эволюции новое выгодное направление, обеспечит приспособление к новым условиям и расширит среду обитания

Итак, борьба консервативного и прогрессивного, устойчивого и изменчивого, старого – надёжного и нового – неизведанного, рискованного.

Эти две тенденции воплощаются и в разделении живых существ на мужские и женские особи, что даёт ощутимую выгоду в реализации обеих тенденций.

При этом женский пол сохраняет в генетической памяти все наиболее ценные приобретения эволюции, и его цель – по возможности не допустить их изменений. Мужской пол, напротив, легко теряет старое и приобретает новое. Что-то из этих приобретений может пригодиться в будущем или уже в настоящем – особенно в экстремальных условиях.

Женский пол ориентирован на выживаемость,

а мужской – на прогресс.

Количество потомков, которое может дать существо женского рода, достаточно ограничено, тогда как мужской пол потенциально способен иметь огромное количество потомков.

Хотя в России XIX века одна крестьянка за 27 родов родила 69 детей, обычно женщина способна оставить гораздо меньшее потомство. В то же время в гаремах даже тысяча детей – не рекорд для одного мужчины.

В реальности количество потомков в природе зависит от того, сколько детей способна воспроизвести самка. Это означает, что гибель большого числа самцов может слабо отразиться на численности потомства, тогда как гибель даже части самок способна резко снизить размер популяции

Поэтому природа "бережёт" женский пол, а мужской ей не так "жалко". На особях мужского пола отрабатываются все "новинки" эволюции.

Разброс врождённых признаков у мужского пола значительно больше, женщины в среднем более однородны. У мужчин чаще встречаются как полезные, так и вредные мутации. Например, по статистике ВОЗ, на 100 глухих девочек приходится 122 глухих мальчика. Отклонения в цветовом зрении также преобладают у мужчин. Среди детей с косоглазием, заиканием, дислексией, алалией, другими речевыми нарушениями, задержкой психического развития и иными особенностями мальчиков значительно больше. Логопедические группы детских садов и другие группы для детей с отклонениями в развитии в основном состоят из мальчиков.

Таким образом, мужчины по генотипу обладают значительно большим разнообразием, чем женщины. Но каждое живое существо на протяжении своей жизни подвергается влиянию той внешней среды, тех условий, в которых оно находится, и под их воздействием тоже изменяется. Например, вес животного зависит не только от врожденных свойств конституции, но и от питания, наличия стрессов, необходимости вести подвижный или малоподвижный образ жизни.

Посмотри на своего кастрированного домашнего кота и сравни его с дворовым. Нет ни одного жирного дворового кота. Он существует только в старом советском мультике: "не были мы ни на какой гаити".

Набор признаков организма, сформировавшихся с учётом влияния внешней среды, называется фенотипом.

Оказывается, что и здесь тоже существуют значительные различия между мужским и женским. Например, при наблюдении за парами однояйцевых близнецов (их генотип одинаков), было замечено, что даже когда близнецы с детства были разлучены и жили врозь в разных условиях, в мужских парах сходство было значительно выше, чем в женских. И наоборот – если близнецы были разнояйцевыми (с разными генотипами), а влияния среды почти одни и те же, то большее сходство наблюдается в женских парах.

Почему?

Оказывается, природа дала женским особям более широкую возможность меняться под влиянием внешних условий.

Поэтому даже при идентичном генотипе женщина может, например, худеть или полнеть сильнее и быстрее, чем мужчина. Из-за этого девочки-однояйцевые близнецы при разных условиях жизни могут различаться довольно заметно, а при одних и тех же условиях даже разнояйцевые близнецы, могут стать во многом похожими. У мальчиков же внешнее сходство определяется именно врожденными свойствами и значительно меньше – влиянием внешней среды.

Что это значит?

Это значит, что при резком изменении условий жизни, к которым популяция не приспособлена, особи женского пола могут приспособиться за счёт врожденной изменчивости, сохраняя весь набор наследственной информации.

Поэтому у женщин "нечего надеть", поэтому они стригутся, меняя стили и цвета очень часто, экспериментируют с бровями, ногтями и так далее.

Это не социальное явление, это природа.

Так и скажи своему бурчащему мужу.

Продолжаю.

Ещё пример: при резком похолодании даже у особей, "не склонных к полноте", может значительно увеличиться слой подкожного жира. То есть женские особи могут уйти из зоны дискомфорта или даже гибели в зону сравнительного комфорта и выживания. Они лучше приспособились к холоду, им стало тепло, хотя они и продолжают жить в тех же условиях.

А особи мужского пола с таким же генотипом не могут так быстро и сильно измениться – уйти от холода.

И остаётся только погибнуть – или придумать теплую одежду.

Теперь понятно про прогресс?

При всех изменениях среды, в том числе и социальных, больше страдают самцы. Но у них всё же есть выход: отыскать другое место обитания, где было бы теплее, или изобрести шубу. Женскому полу так напрягаться ни к чему, они и так уже приспособились.

Вот этими-то различиями и определяется высокая предрасположенность особей мужского пола к поисковому поведению. Это для них жизненно важно, это тот выход, который дала нам, мужчинам, природа.

И мозг у нас крупнее, более продвинут в развитии, но как расплата – и менее надежен, более подвержен риску травмы или смерти.

Поисковым поведением определяется и тяга самцов к освоению новых пространств, их большая сообразительность в сложных ситуациях, склонность к поиску нетрадиционных новых решений, к рискованным предприятиям.

Если попытаться проиграть эти закономерности на уровне человека, то станет понятен "феномен военных лет": в войну и сразу после неё рождается больше мальчиков. Все сильные здоровые мужчины уходят на войну, и остаются юные, больные, инвалиды, которые становятся отцами мальчиков.

Но эта закономерность, конечно, выявляется только на большом статистическом материале, и к семье, где всего один-два ребёнка, она совершенно неприменима.

Итак, женский пол полнее сохраняет численность, а следовательно, и исходный спектр генотипов. Половой отбор на женских особей действует слабо – почти все самки имеют потомство.