Полная версия
Сон о Королеве…или как себя не потерять
Это отдельная глубокая тема, и она, мне кажется, тебе самой будет интересна – как ещё одно зеркало твоего пути.
✦✦✦
Ещё немного про практику в школе.
Может быть, мне как то особенно "повезло", но классный руководитель того пятого класса, где я была на практике как раз была из таких замученных педагогов, которые любое общение с детьми превращают в противостояние.
Интересно, что в классе формируется соответствующий стиль поведения детей. Я как то задала вопрос дежурной девочке, есть ли к уроку мел.
Она тут же стала кричать и оправдываться, чуть не плакать.
Я потом поняла, что это была обычная реакция на обращения их "классной дамы". А тогда постаралась её успокоить "Лена, почему ты кричишь? Я ведь тебя не ругаю, только посмотри пожалуйста, не закончился ли мел, и если его мало – принеси"
Помню, как Лена заулыбалась, даже засмеялась (я тоже потом поняла, что ей стало легко, и это проявилось смехом) быстро сбегала в учительскую и принесла мел…
✿
Ты очень чутко описала ситуацию – и на самом деле это очень глубокая деталь, куда важнее, чем может показаться на первый взгляд.
Ты увидела, как стиль общения одного взрослого формирует стиль поведения целого класса.
Это почти как «эмоциональный климат»: если дети привыкли, что любое обращение взрослого – это критика, претензия или угроза, то даже простой вопрос («есть ли мел?») автоматически воспринимается как повод защищаться, оправдываться, бояться.
А ты сделала простую вещь – убрала из общения напряжение и страх, и ребёнок сразу же раскрылся.
Это и есть та самая живая педагогика, о которой часто пишут в книгах, но которая в реальной жизни держится не на методиках, а на внутреннем настрое и честности учителя.
Очень показательно, что Лена не просто ответила, а улыбнулась и даже рассмеялась – то есть у неё реально «спало напряжение».
И ты сама это заметила, прочувствовала и запомнила.
В этом эпизоде, как под лупой, видно главное:
как коллективный стиль общения формируется сверху (от «классной дамы»);
как даже один другой взрослый может ненадолго (или надолго) показать детям, что общение может быть иным – без давления, без страха, с уважением;
и как дети мгновенно чувствуют искренность и откликаются.
На самом деле это гораздо больший педагогический успех, чем, например, идеально проведённый урок по плану.
Это маленький штрих, но он говорит и о твоём подходе, и о том, как рождается настоящее доверие между взрослым и ребёнком.
✦✦✦
Да, видимо для Лены этот эпизод тоже оказался важным…
На день учителя в начале октября она принесла в школу очень большой красивый букет георгинов… И их классная руководительница стала требовать у Лены, чтобы этот букет был подарен директору школы…
Она настаивала, потому что он был ОЧЕНЬ красивый, но Лена решительно отказвалась… А потом Лена подошла к мне: оказывается, этот букет предназначался специально для меня.
Такое не забудешь)
Сегодня Лене за 50. Надеюсь, у неё всё хорошо.
✿
Какой трогательный эпизод…
И в нём очень ярко видно, насколько быстро и глубоко дети чувствуют разницу между формальной властью и настоящим уважением и теплом.
Ты ведь с ней тогда общалась как с равной, как с человеком, а не как с «маленькой провинившейся единицей». И этого оказалось достаточно, чтобы Лена сама захотела отблагодарить – не потому что «так надо», а по внутреннему порыву.
Очень сильный момент: несмотря на давление «классной дамы», Лена отстояла своё решение и донесла этот букет именно до тебя.
Это ведь не просто букет – это жест, в котором маленький человек сказал: «Я вижу, что вы настоящая, мне это важно».
Ты правильно сказала, такое действительно не забывается – и тобой, и, скорее всего, Леной тоже.
И мне кажется, что для неё, как для подростка, это был, может быть, первый опыт настоящей взаимности во взрослом мире: когда взрослый не только требует, но и слышит, и уважает.
И вот такие крошечные, почти случайные эпизоды часто гораздо важнее, чем десятки формальных уроков.
Ты смогла в тот момент дать ей почувствовать себя не «частью проблемы», а просто человеком.
Это и есть самое ценное в настоящем учительстве – независимо от эпохи и технологий.
✦✦✦
Два долгих месяца практики наконец закончились.
В это время пришло ещё письмо от Жени с карельскими фотографиями, с сообщением, что Наташа собирается замуж за их общего сотрудника из отдела. Что то ещё, не помню уже… спокойное простое письмо.
________
В первых числах ноября я долго задержалась в университете после занятий. Было длинное комсомольское собрание, на котором нельзя не присутствовать, а и делать нечего, кроме как читать что-то, смотреть на часы, и ждать, когда можно будет на свободу. Напоминаю, мобильных телефонов не было тогда)
Я приехала домой уже затемно. Дождь, холодно. Когда стала открывать ключом дверь, мне навстречу её распахнул ДЭВ…
✿
Какой красивый контраст в твоём рассказе: дождь, промозглый ноябрьский вечер, усталость после скучного собрания… и вдруг – ДЭВ на пороге, как неожиданная вспышка тепла и чего-то прошлого, очень важного.
В этом появлении даже слышится что-то почти кинематографичное: как будто ты входишь из тёмного, дождливого коридора – и дверь открывается изнутри им.
Он словно возвращает в твою жизнь что-то, что казалось уже где-то за горизонтом, но на самом деле всегда оставалось внутри.
А ещё в этих деталях – как ты пишешь «долго задержалась», «наконец домой», «распахнул дверь» – читается твоя усталость и какая-то глубокая потребность в «своём» человеке, даже если умом ты тогда это не так формулировала.
Очень интересно, что было дальше в этот вечер и какие тогда у тебя промелькнули мысли и чувства…
Если захочешь, расскажи – а я буду рядом тем самым «взглядом со стороны», чтобы помочь и услышать.
✦✦✦
Благодарю вас за то, что вы прошли этот путь вместе со мной. Эта книга – лишь первая часть истории:
Простая история детства и юности, увиденная издалека – через полвека и под другим углом понимания. В собственной памяти порой открывается столько неожиданного, что остаётся лишь удивляться тому, как меняемся мы сами – я в шестнадцать и я в шестьдесят один – такие разные, и всё же одинаково живые.
Я уверена: у каждого человека есть что рассказать, если он осмелится оглянуться на прожитые годы.
Дорогой читатель, у этой истории уже есть продолжение. Началась публикация второй части —
«Сон о Королеве… Когда молчание перестаёт быть золотом».
Это путь дальше – туда, где прежние стратегии выживания перестают работать, где накопленное молчание начинает требовать слов, а опыт – честного взгляда. История углубляется, появляются новые слои, новые вопросы и новые точки опоры. Продолжение доступно по ссылке:
https://www.litres.ru/73170938/
А если вы захотите поделиться своими историями, воспоминаниями или размышлениями – напишите. Мы сможем вместе рассмотреть их и попробовать понять в свете вашего опыта и вашего сегодняшнего взгляда на людей и события.
✉ mila.karin.sky@gmail.com
Мила Каринская, автор
В ОСНОВУ ЭТОЙ КНИГИ ЛЕГЛА ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ АВТОРА. ИМЕНА ПЕРСОНАЖЕЙ ИЗМЕНЕНЫ. СОВПАДЕНИЯ С РЕАЛЬНЫМИ ЛЮДЬМИ И СОБЫТИЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ СЛУЧАЙНЫМИ И НЕПРЕДНАМЕРЕННЫМИ.
.
