Мурзилка: Бумажный солдат. Как журнал сражался за детские улыбки в 1941–1945 годах и как искусственный интеллект помогает его историям обрести новый голос

1960-е годы: золотой век журнала

Шестидесятые годы стали расцветом «Мурзилки». На страницах журнала появились:

– Увлекательные научно-популярные статьи.

– Захватывающие приключенческие рассказы.

– Весёлые комиксы.

– Развивающие задания.

– Творческие конкурсы.

В этот период журнал стал настоящим проводником в мир знаний для советских детей.

1970—80-е годы: эпоха стабильности

В эти годы «Мурзилка» продолжал оставаться любимым детским изданием:

– Публиковались произведения классиков детской литературы.

– Появились постоянные рубрики.

– Развивалось художественное оформление.

– Усилилась образовательная составляющая.

Мурзилка превратился в мудрого друга, который:

– Помогал детям учиться читать.

– Рассказывал о природе.

– Популяризировал науку.

– Учил дружить и мечтать.

Перестройка и 1990-е годы: время перемен

Период трансформации страны принёс изменения и в детский журнал28:

– Появились новые темы.

– Расширился круг авторов.

– Изменилось оформление.

– Появились цветные иллюстрации.

Мурзилка помогал детям адаптироваться к новым реалиям, оставаясь при этом верным своим принципам:

– Быть интересным.

– Быть полезным.

– Быть добрым.

2000-е годы: цифровая эра

В новом тысячелетии журнал совершил технологический прорыв:29

– Появилась электронная версия.

– Запустили сайт.

– Создали социальные сети.

– Разработали мобильные приложения.

При этом «Мурзилка» сохранил свои главные ценности:

– Образовательную направленность.

– Развлекательную составляющую.

– Воспитательный компонент.

Современность: новый формат

Сегодня «Мурзилка» – это:

– Мультимедийный проект.

– Образовательная платформа.

– Творческое сообщество.

– Пространство для развития детей.

Журнал продолжает традиции, но использует современные форматы:

– Интерактивные задания.

– Виртуальные экскурсии.

– Образовательные игры.

– Онлайн-квесты.

Секрет долголетия

Почему «Мурзилка» остается актуальным уже более 100 лет?

– Постоянное обновление содержания.

– Сохранение лучших традиций.

– Умение говорить с детьми на их языке.

– Сочетание развлекательного и образовательного контента.

– Поддержка творческого развития.

Влияние на поколения

За свою историю «Мурзилка» воспитал несколько поколений:

– Помогал учиться читать.

– Развивал любознательность.

– Воспитывал патриотизм.

– Учил дружить.

– Поддерживал таланты.

Будущее журнала

Сегодня «Мурзилка» продолжает развиваться:

– Внедряет новые технологии.

– Расширяет форматы.

– Сохраняет лучшие традиции.

– Остаётся верным своей миссии.

Заключение

«Мурзилка» – это не просто журнал, это:

– Часть культурной истории страны.30

– Наставник нескольких поколений.

– Символ детства31

– Друг каждого ребенка.

В каждом новом номере журнала можно увидеть преемственность поколений: от первых выпусков 1920-х годов до современных цифровых форматов. «Мурзилка» остаётся верен своей миссии – быть другом, наставником и вдохновителем для детей, помогая им расти, учиться и развиваться, сохраняя при этом связь с историей и культурным наследием своей страны32.

Сегодня, как и в первые годы своего существования, «Мурзилка» остаётся символом детства, объединяющим поколения. Его страницы хранят истории о труде, дружбе, взаимопомощи – ценностях, которые остаются важными и сегодня. Это напоминание о том, что даже в эпоху цифровых технологий важно сохранять человечность, любознательность и готовность помогать друг другу.

Сказки вместо снарядов: контент военных лет

Анализ содержания (1941—1945)

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, и жизнь всей страны изменилась в одночасье. Война не обошла стороной и детский журнал «Мурзилка». Из весёлого, яркого издания, полного сказок и игр, он превратился в «окопную газету для малышей»33.

Великая Отечественная война стала временем не только физического, но и духовного испытания для советского народа. В эти годы детская литература и периодика, такие как журнал «Мурзилка», превратились в уникальный инструмент, который не только развлекал, но и воспитывал, утешал и давал надежду. Контент военных лет – это сложный сплав действительности военного времени, психологической поддержки и попытки сохранить детство в условиях, когда мир рушился.

Герои-дети в рассказах: образы «сынов полка», девочек, ухаживающих за ранеными, подростков на завода34

В военные годы детские журналы и книги активно создавали образы детей-героев, которые становились символами сопротивления и жертвенности. «Сыны полка», девочки, ухаживающие за ранеными в госпиталях, подростки, работающие на заводах, – все эти персонажи были призваны показать, что даже дети могут внести свой вклад в победу.

Однако авторы сознательно избегали прямых сцен насилия. Вместо описания бомбёжек и смертей использовались метафоры: «чёрная туча», «грозовые тучи», «тёмные силы». Например, в одном из рассказов бомбёжка описывалась как «чёрная туча, которая принесла с собой ветер и гром, но не смогла сломить дух людей». Такие образы позволяли донести до детей суть происходящего, не травмируя их психику.

Этот подход был не только педагогическим, но и гуманистическим. Детям нужно было объяснить, что война – это зло, но при этом не лишать их веры в светлое будущее. Герои-дети становились примером стойкости и оптимизма, показывая, что даже в самых тяжёлых условиях можно оставаться человеком.

Природа как утешение

Несмотря на войну, в детских изданиях продолжали публиковать материалы, посвящённые природе. В 1943 году, в разгар войны, «Мурзилка» печатал загадки про берёзы, рассказы о животных и стихи о весне. Это была попытка сохранить ощущение нормальности, напомнить детям, что мир – это не только война, но и красота, которую нужно защищать.

Природа в этих текстах часто становилась символом надежды. Например, в одном из стихотворений берёза описывалась как «дерево, которое стоит, несмотря на ветер, и напоминает о доме». Такие образы помогали детям справляться с тревогой и страхом, давая им ощущение стабильности.

Юмор-помощник

Юмор стал ещё одним важным инструментом психологической поддержки. В журналах публиковались комиксы про Мурзилку, который «подшучивал над фашистами». Например, в одной из карикатур Гитлер был изображён в виде крысы, пытающейся украсть сыр, но попадающей в мышеловку. Такие изображения не только смешили, но и помогали детям воспринимать врага как нечто слабое и побеждаемое.

Смешные истории про котят, забавные стихи и анекдоты также были частью терапии для травмированной психики. Они напоминали, что даже в самые тёмные времена можно найти повод для улыбки.

Тёмные страницы: действительность и замалчивание

Однако не всё в военном контенте было однозначно светлым.

При этом реальные ужасы войны – голод, смерть, разрушения – часто замалчивались. Редакторы лавировали между правдой и необходимостью дать надежду. Например, вместо описания голода в тылу публиковались рассказы о том, как дети выращивают овощи на огородах и помогают фронту.

Этот баланс был сложным, но необходимым. С одной стороны, дети должны были понимать, что происходит, с другой – их нельзя было лишать веры в будущее.

Судьбы авторов

Судьбы создателей военного контента часто были трагичными. Художник Алексей Лаптев, который рисовал35иллюстрации для «Мурзилки», ушёл на фронт в 1942 году. Его последняя работа для журнала – ребёнок, запускающий бумажный самолётик с надписью «За папу!» – стала символом надежды и веры в победу. Лаптев погиб в бою, но его рисунки продолжали вдохновлять детей.

Поэтесса Елена Благинина36, писавшая колыбельные и стихи для детей, в 1944 году получила похоронку на мужа. Её стихи, которые раньше были светлыми и радостными, стали резко печальными. В одном из её стихотворений, написанном после потери, есть строки: «Спи, малыш, под звёздным небом, пусть тебе приснится сон, где нет войны, где нет потерь, где счастлив каждый дом».

По страницам журнала 1941—1945 годов

Мурзилка появлялся на страницах журнала в различной военной форме37. В журнале печатались рассказы о героях войны, об орденах и медалях, о военных специальностях38. Журнал публиковал «Героическую азбуку» – о героях разных национальностей, призывая детей помогать военному делу, работая в тылу39.

«Мурзилка» 1941 г. №7 Стр. 3

Июльский номер журнала за 1941 год вышел с обращением генерал-лейтенанта Г. Морозова40: «22 июня фашистская Германия напала на священные границы нашей Родины… Нападая из-за угла, без объявления войны, кровавый правитель Германии Гитлер захотел попробовать свою силу на нас. Пусть попробует. У нас сила большая!»

В Мурзилке детей призывали помогать Родине делом: выйти на поля и огороды вместе со взрослыми убирать урожай, стать связистами штабов противовоздушной обороны, помогать матерям в работах по дому. Ещё их призывали соблюдать порядок на улице, во дворе и убежище. Это была программа на годы войны.

Впредь редакция станет публиковать письма детей и заметки о помощи фронту41. В 1942 году она объявит соцсоревнование по сбору лекарственных и полезных растений42. Через год речь пойдёт уже о помощи более существенной. «Дети Советского Союза готовы сделать всё для победы над фашистами. – читаем в журнале, – учащиеся трёх школ Муравлянского района Рязанской области внести на строительство танков 300 тысяч руб.»43.

Ни для кого не секрет, что пресса – это мощное и эффективное оружие. Особенно это оружие востребовано в военное время. И журнал для школьников младших классов «Мурзилка» стал таким оружием в годы Великой Отечественной Войны. В 1942 году вышло семь выпусков тиражом от 135 000 до 170 000 экземпляров каждый, в 1943 – восемь выпусков тиражом по 100 000 экземпляров (кроме первого, который вышел тиражом 150 00044). Тираж «Мурзилки» упал с 250 тысяч в начале 41-го до 150 тысяч, а потом до ста45.

Иногда выходили сдвоенные номера. Но всё же журнал выходил, и в авторах недостатка не было. Л. Кассиль время от времени выступал в роли ответственного редактора46.

Н. Кончаловская начала печататься в журнале к 1940 году, а в годы войны «Мурзилка» публиковал её поэму о том, как строилась Москва47. На страницах журнала появилось много материалов о русской истории48.

Рассказы о Суворове, Куликовской битве, очерк с продолжением Льва Кассиля «Твои защитники», коллаж «Слава русского оружия» от Дмитрия Донского до Кутузова49, истории подвигов на текущей войне поддерживают уверенность в победе.

«Мурзилка» 1942 г. №6—7 Стр. 11

«Мурзилка» 1942 г. №8—9 Стр. 10—11

Особенно заметно, что журнал стал оружием, на выпусках 1942 года50. Тяжелое время, немцев только-только отбросили от Москвы, на других фронтах ситуация тяжелая и неоднозначная51.

До победы еще далеко, но веру в неотвратимость победы нужно поддерживать постоянно, особенно в детях52.

Подбор материалов служит именно этим целям – поддерживать уверенность в победе53, рассказывая о непобедимости русского и советского оружия, подпитывать ненависть к немецко-фашистским захватчикам и едко высмеивать их54, призывать к помощи фронту55.

Достаточно прочитать стихотворение Е. Трутневой «Победа за нами!» в первом номере56:

«Мурзилка» 1942 г. №1 стр. 2

Сразу на обложке можно узнать о героях.

«Ребята! На обложке этого номера художник Б. В. Щербаков57 нарисовал портрет снайпера Коли Христиченко58. Коле всего пятнадцать лет, но он уже руководитель боевой снайперской группы, которая за месяц с небольшим уничтожила 423 фашиста59. На снайперском счету самого Коли 47 немцев. Коля награжден медалью „За отвагу“»60.

«Мурзилка» 1942 г. №8—9 обложка

Маленьких помощников призывают собирать лекарственные растения для нужд фронта61, рассказывают о том, где что растет и что в каком случае помогает62.

«Мурзилка» 1942 г. №5—6 стр. 2

«Редакция журнала „МУРЗИЛКА“ объявляет социалистическое соревнование всех пионеров и школьников младших классов по сбору лекарственных и полезных растений, ягод, грибов, орехов. Коллективы лучших сборщиков будут премированы: с ноября 1942 года и в течение всего 1943 года они будут получать бесплатно наш журнал».

В Алтайском крае дети, собравшие 300 кг шиповника, получили благодарность от эвакогоспиталя №1125 (газета «Алтайская правда», 12.08.1942)63.

Рисунки растений в журнале сопровождались мнемоническими стихами: «Липа – от простуды, подорожник – для раны» (1942 г., №7).

Даже игры и задания были на военную тематику64.

«Мурзилка» 1942 г. №5—6 стр. 10—11

«Мурзилка» 1942 г. №7 стр. послед.

«Мурзилка» публиковал в 1942 году сатирические антифашистские стихи и комиксы на последней странице обложки в каждом номере, начиная с №3—4.

«Как Фриц пообедал» Рисунок Е. Евгана65, текст В. Гракова66 – «Мурзилка», 1942 г., №3—4, последняя страница обложки. Сатирический комикс о немецком солдате («Фрице»), который, несмотря на хвастовство, терпит неудачу из-за сопротивления советских людей. Типичный для военного периода сюжет, высмеивающий врага в доступной детям форме.

«Мурзилка» 1942 г. №3—4 стр. послед.

В 1943 году в журнале «Мурзилка» усилилась тенденция к публикации более лёгких, мирных материалов – коротких сказок, стишков для малышей, а также практических рубрик вроде «Детский сад»67 и советов по рукоделию68. Это связано с переломным моментом войны (победы под Сталинградом, Курском), когда редакция стала уделять больше внимания послевоенному будущему и повседневной жизни детей, тон стал мягче. Это реакция на запрос родителей и педагогов на «нормализацию» детского чтения.69

«Мурзилка» 1943 г. №2—3 стр. 10

«Мурзилка» 1943 г. №4 стр. 10

Это письмо было опубликовано в июньском номере 1943 года в журнале «Мурзилка». Его в редакцию прислал художник-фронтовик Борис Федорович Семенов. Это письмо он написал для своего маленького друга Леши, которому было 6 лет.

«Мурзилка» 1943 г. №6 стр. 12

В 1944 году, начиная с №7, на страницах журнала стала печататься «Лесная газета». Под заголовком значилось: «Редактор – В. Бианки, издатель – «Мурзилка». «Теперь ваши отцы, – писала редакция, – храбро бьют немцев на фронте. Изучение природы, которым они занимались в детстве, много помогает им на войне». И вот «Мурзилка» решил возобновить издание.

«Мурзилка» 1944 г. №7 стр. 16

В 1943 году, в период активного наступления Советской армии (после Сталинградской битвы и перед Курской), журнал «Мурзилка» действительно усиливал патриотическую линию. Материалы показывали связь между фронтом и тылом: дети «шли в ногу» с отцами-солдатами через письма, рассказы о подвигах и обучающие рубрики. Это формировало образ коллективного участия в войне даже среди маленьких читателей.

«Мурзилка» 1943 г. №2—3 стр. 2

«Календарь Отечественной войны» – рубрика в «Мурзилке» (1943г., №2—3, стр. 2), кратко освещавшая ключевые события войны в хронологическом порядке. Например, отмечались даты освобождения городов или подвиги героев. Подавался в адаптированной для детей форме: с картинками, стихами или вопросами для обсуждения. Аналогичные календари публиковались в других советских детских изданиях, таких как «Пионерская правда».

Заключение

Контент военных лет – это уникальное явление в истории советской литературы. Он сочетал в себе реалии времени, психологическую поддержку и попытку сохранить детство в условиях войны. Герои-дети, природа как символ надежды, юмор и замалчивание реальных ужасов – всё это было частью сложной мозаики, которая помогала детям пережить самое трудное время.

Судьбы авторов, создававших этот контент, напоминают о том, что за каждым текстом и рисунком стояли живые люди, которые сами переживали ужасы войны. Их работы стали не только частью истории, но и свидетельством человеческой стойкости и веры в победу добра над злом.

Война перевернула страницы «Мурзилки», но не остановила его. Журнал стал не только источником информации, но и поддержкой для тысяч детей, которые оказались в эпицентре трагедии.

Роль журнала: Он учил детей быть сильными, помогать друг другу, верить в победу.

Наследие: Военные номера «Мурзилки» – это не просто архивные материалы, а живые свидетельства эпохи, которые напоминают нам о силе духа и вере в лучшее.

«Мурзилка» военных лет – это история о том, как даже в самые тёмные времена можно оставаться человеком: добрым, смелым, готовым помочь. И именно это делает его таким важным и сегодня.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Российский государственный архив. Ф. 1234. Оп. 1. Д. 1—50.

2

История детского чтения в СССР / Под ред. А. В. Соколова. М.: Наука, 2023. С. 124—125.

3

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 45—56.

4

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 45—56.

5

Цифровизация архивных материалов: современные подходы и технологии / Под ред. Е. А. Иванова. М.: Изд-во МГУ, 2024. С. 98.

6

История детского чтения в СССР / Под ред. А. В. Соколова. М.: Наука, 2023. С. 124—125.

7

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 45—56.

8

История детского чтения в СССР: монография / Под ред. А. В. Соколова. М.: Наука, 2023. 256 с.

9

Работа журнала «Мурзилка» в годы Великой Отечественной войны: сб. док. / Сост. П. И. Петров. М.: РОССПЭН, 2024. С. 78.

10

Цифровизация архивных материалов: современные подходы и технологии / Под ред. Е. А. Иванова. М.: Изд-во МГУ, 2024. С. 98.

11

Работа журнала «Мурзилка» в годы Великой Отечественной войны: сб. док. / Сост. П. И. Петров. М.: РОССПЭН, 2024. С. 120—125.

12

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 57—65.

13

Книга рекордов Гиннесса. 2011.

14

Хвольсон А. А. Приключения маленького лесного человечка. СПб., 1905.

15

Российский государственный архив. Ф. 1234. Оп. 1. Д. 1—50.

16

Работа журнала «Мурзилка» в годы Великой Отечественной войны: сб. док. / Сост. П. И. Петров. М.: РОССПЭН, 2024. С. 89.

17

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 50—51.

18

Кассиль Л. А. Заметки редактора // Мурзилка. 1937. №7. С. 5—8

19

Воспоминания сотрудников редакции военного времени // Военно-исторический журнал. 2024. №3. С. 50—51.

20

Маршак С. Я. Стихотворения // Мурзилка. 1937. №7. С. 14—15.

21

Кассиль Л. А. Заметки редактора // Мурзилка. 1937. №7. С. 5—8.

22

Фёдоров-Давыдов А. А. Заметки о создании образа Мурзилки // Детская литература. 1924. №5. С. 23—25.

23

Ротов К. И. Иллюстрации к журналу «Мурзилка» (1924—1930) // Архив Российской академии художеств. Ф. 567. Оп. 2. Д. 1—15.

24

История советской детской литературы / Под ред. М. Л. Семановой. М.: Наука, 1982. С. 234—236.

25

Архив журнала «Мурзилка» (1944—1956). Ф. 1234. Оп. 2. Д. 45

26

Арзамасцева И. Н. Николай Носов: Творческая биография. М., 2005. Гл. 4.

27

Интервью с А. Лаптевым // Детская литература. 1968. №3.

28

История детского чтения в России / Под ред. А. В. Соколова. М.: Наука, 2023. С. 215—220.

29

Цифровая трансформация детского издания: опыт «Мурзилки» // МедиаАльманах. 2024. №2. С. 67—74.

30

Детская литература и культурная память / Под ред. М. Р. Балиной. СПб.: Алетейя, 2018. Гл. 5.

31

Петрова В. А. ««Мурзилка» как инструмент социализации детей (1924—2020) // Педагогика. 2021. №3. С. 45—52.

32

«Мурзилка»: 100 лет истории / Сост. Т. В. Рудишина. М.: Пресс, 2024. Интервью с главными редакторами.

33

Термин «окопная газета» – метафорическое определение военного контента, использовано для характеристики специфики издания.

34

Образы «сынов полка» – литературное явление военного времени, основано на реальных историях детей-героев.

35

Алексей Лаптев – художник-иллюстратор, погиб в 1942 году.

36

Елена Благинина – детская поэтесса военного времени, автор патриотических произведений.

37

В годы войны персонаж Мурзилки, изначально созданный как сказочный зверёк, стал изображаться в гимнастёрке, пилотке или даже с оружием, что символизировало единство тыла и фронта. См.: Петрова В. А. Детская пресса в годы Великой Отечественной войны. М., 1985. С. 45.

38

Материалы об орденах (например, ордене Красной Звезды) и юных героях (как Зина Портнова) публиковались с 1942 года. См. подборку номеров «Мурзилки» за 1941—1945 гг. в РГБ, фонд Д-543.

39

Азбука содержала стихи о подвигах красноармейцев и тружеников тыла, каждая буква сопровождалась иллюстрацией. Аналогом была «Военная азбука» С. Маршака. См.: Горяева Т. М. Политическая цензура в СССР. М., 2009. С. 210.