Падение метеорита. Кодекс хранителей

– Здесь есть все, что нам нужно, – восхищенно сказала Марина. – Это настоящая библиотека магических знаний.

Внезапно кристаллы на стенах засветились ярче, и в зале появилась голографическая фигура – та же самая, что встречала их у реки. Николай Степанович улыбался им с кафедры.

– Если вы это видите, значит, ваши артефакты активировали защитные системы школы, – сказал голографический старик. – Эта школа существует уже сто лет, скрытая от посторонних глаз. Здесь учились все хранители Урала. Теперь ваша очередь.

– Но мы же не можем просто исчезать отсюда каждый день, – практично заметил Илья.

Голограмма засмеялась:

– Время здесь течет по-другому. Один час в подземной школе равен пяти минутам в обычном мире. У вас будет достаточно времени для учебы.

Друзья переглянулись. Это было невероятно, но и невероятно заманчиво.

– С чего начнем? – спросил Алексей.

– С самого важного, – ответила голограмма. – С изучения ваших учителей.

Глава 12. Учителя-двоедушники

На следующий день в обычной школе № 17 друзья смотрели на своих учителей совершенно другими глазами. Вооружившись знаниями из подземной библиотеки, они научились видеть признаки магии у обычных людей.

Елена Викторовна, учитель истории, рассказывала о древних цивилизациях Урала, и Марина заметила, как у неё иногда меняется цвет глаз – с карих на золотистые. А когда она говорила об Аркаиме, в воздухе появлялись слабые голографические изображения древнего города.

Сергей Петрович, учитель физики, объяснял законы электромагнетизма, и Илья видел, как вокруг его рук появляются небольшие электрические разряды. А формулы на доске светились и двигались сами собой.

Ольга Николаевна, учитель литературы, читала стихи о природе, и Надя чувствовала, как слова материализуются в воздухе, превращаясь в образы цветов и животных.

Даже строгий Иван Иванович, учитель ОБЖ, оказался не так прост – когда он рассказывал о выживании в экстремальных условиях, его голос звучал так, что ученики запоминали каждое слово навсегда.

А Анна Сергеевна, молодая учительница биологии, при рассказе о растениях заставляла цветы в классе распускаться и поворачиваться к солнцу даже в пасмурную погоду.

– Они все особенные, – прошептала Марина на перемене. – Все учителя нашей школы – маги.

– Но почему они скрывают это? – спросила Надя.

– Может быть, защищают нас? – предположил Ваня.

Ответ они получили в обеденный перерыв, когда Елена Викторовна попросила их остаться после урока.

– Я знаю, что вы обнаружили подземную школу, – сказала она, когда класс опустел. – И знаю, что у вас есть артефакты.

Друзья насторожились, но учительница улыбнулась:

– Не бойтесь. Мы здесь для того, чтобы защищать вас и учить. Школа № 17 была построена на месте старого храма, который охранял одну из точек пересечения миров. Мы, учителя, – это последнее поколение Хранителей, которые остались на поверхности.

– А почему вы не учите нас открыто? – спросил Алексей.

– Потому что не всех детей можно учить магии, – объяснила Елена Викторовна. – Только тех, кто готов. Тех, кто имеет артефакты и чистые намерения. Вы прошли первое испытание у завода, поэтому теперь имеете право знать правду.

Она подошла к окну и взмахнула рукой. Вид за окном изменился – вместо обычного школьного двора они увидели просторную поляну с древними каменными кругами.

– Это защитное поле школы, – пояснила учительница. – Оно скрывает нас от тех, кто может использовать магию во зло.

– А кто эти "те"? – спросила Марина.

Лицо Елены Викторовны потемнело:

– Есть люди, которые хотят открыть дверь между мирами не для гармонии, а для власти. Они называют себя "Новыми Хранителями" и считают, что человечество должно полностью перейти под контроль существ из другого измерения.

– И они здесь, в Челябинске? – встревожился Илья.

– Не только здесь. По всему миру. Но Челябинск – особое место. Здесь дверь открывается легче всего. Поэтому сюда съезжаются как настоящие Хранители, так и те, кто хочет использовать силу для своих целей.

Ваня достал дедушкину тетрадь:

– А мой дед писал о "темных временах", которые должны прийти.

Елена Викторовна кивнула:

– Приближается Черная Луна – редкое астрономическое явление, когда Луна не видна на небе несколько ночей подряд. В это время барьер между мирами становится особенно тонким. Если "Новые Хранители" попытаются что-то сделать, то именно тогда.

– И что нам делать? – спросил Алексей.

– Учиться, – просто ответила учительница. – Тренироваться. Готовиться. И главное – не терять друг друга. Сила хранителей не в артефактах, а в единстве.

Она снова взмахнула рукой, и вид за окном вернулся к обычному.

– Идите в подземную школу каждый день. Изучайте книги. А мы будем готовить вас к настоящим испытаниям.

– А другие ученики? – спросила Надя. – Они ничего не знают?

– Не все готовы к такой правде, – грустно сказала Елена Викторовна. – Но некоторые… некоторые тоже начинают чувствовать изменения. И это нас беспокоит.

Когда друзья выходили из класса, Алексей оглянулся. Елена Викторовна стояла у окна, и ее отражение в стекле выглядело не как отражение обычной учительницы, а как фигура в древних одеждах с посохом в руках.

Школа № 17 оказалась гораздо более загадочным местом, чем они думали.

Глава 13. Испытание метеоритом

Прошла неделя регулярных занятий в подземной школе. Друзья выучили основы теории магии, научились лучше управлять своими артефактами и поняли, как работает защитное поле школы. Но Елена Викторовна сказала, что теория – это только начало.

– Сегодня вас ждет практическое испытание, – объявила она в пятницу после уроков. – Но сначала вы должны добраться до места испытания.

Она дала им координаты – точка в тридцати километрах от города, рядом с местом падения метеорита.

– Как мы туда доберемся? – спросил Илья. – Автобусы туда не ходят, а родители не отпустят.

Елена Викторовна улыбнулась:

– Используйте свои способности. Алексей может летать. Марина может создавать иллюзии. Ваня знает секретные пути. Илья умеет оживлять технику. А Надя может чувствовать правильное направление.

– Но это же тридцать километров! – возразила Надя.

– Для настоящих хранителей расстояние – не препятствие, – ответила учительница. – У вас есть до воскресного вечера.

В субботу утром друзья встретились у школы. План был такой: Илья "оживит" один из старых школьных автобусов на стоянке, Марина создаст иллюзию, что автобус едет по обычному маршруту, Ваня найдет дорогу через лесные тропы, Алексей будет разведчиком с воздуха, а Надя – навигатором, ориентируясь на энергетические потоки.

Илья надел свою перчатку и коснулся старенького автобуса. Машина ожила, хотя ключей не было, а бак был пуст.

– Как же топливо? – спросила Марина.

– А кто сказал, что ему нужно топливо? – подмигнул Илья. – Он теперь работает на магической энергии.

Марина создала иллюзию – для всех посторонних автобус выглядел как обычный пригородный рейс с номером 47А. Ваня сверился с компасом и указал направление. Алексей распустил энергетические крылья и поднялся над автобусом, чтобы следить за дорогой с воздуха.

Поездка заняла два часа. Автобус ехал по лесным дорогам, которые обычные люди не замечали – они были скрыты тем же защитным полем, что и подземная школа. Надя направляла их, ориентируясь на пульсацию своего кристаллического шарика.

Наконец они добрались до места – небольшой поляны в сосновом лесу. В центре поляны лежал огромный камень – кусок настоящего челябинского метеорита, размером с автомобиль.

– Вот это да, – выдохнул Илья, выключая двигатель автобуса.

Метеорит светился изнутри тем же синим светом, что и их артефакты, но гораздо ярче. Вокруг него росли странные цветы – они были обычными по форме, но светились и слегка парили над землей.

– Это место силы, – сказала Марина, сверившись с одной из книг подземной библиотеки. – Здесь барьер между мирами особенно тонкий.

Алексей приземлился рядом с друзьями:

– С воздуха видно еще несколько таких полян. Они расположены по кругу, а этот камень – в центре.

Внезапно метеорит вспыхнул ярче, и из него появилась голографическая фигура – но не Николая Степановича, а женщины в белых одеждах.

– Добро пожаловать, молодые хранители, – сказала она. – Я – Мария Ивановна, старший наставник Хранителей Урала. Вас ждет испытание на готовность к настоящей ответственности.

Она указала на метеорит:

– Каждый из вас должен коснуться камня и выдержать поток энергии, не потеряв себя. Камень покажет вам вашу истинную природу – и темную, и светлую сторону. Тот, кто примет и то, и другое, получит истинную силу артефакта.

– А если не выдержим? – тихо спросила Надя.

– Тогда артефакты заберут всю вашу энергию, чтобы защитить мир от неготовых хранителей, – честно ответила наставница.