Психология: традиция и современность

Взаимосвязи когнитивных, мотивационных, эмоциональных и социальных факторов.

Роли языковой деятельности в развитии личности.

Важности саморегуляции и активного участия в обучении.

Основные компоненты:

1. Когнитивная составляющая: Анализ языковых способностей, когнитивных стилей, стратегий обучения.

2. Мотивационная составляющая: Изучение мотивации к изучению языка, целей, ценностей.

3. Эмоциональная составляющая: Исследование эмоциональных реакций на язык, уровня тревожности, мотивации.

4. Социальная составляющая: Анализ влияния культурного контекста, коммуникативных навыков, взаимодействия с другими людьми.

5. Деятельностная составляющая: Изучение участия в различных видах языковой деятельности.

6. Саморегуляционная составляющая: Анализ способности управлять своим обучением, преодолевать трудности.

Преимущества предлагаемого подхода:

Целостный взгляд на языковую личность.

Учет индивидуальных различий.

Практическая применимость для обучения языкам.

Создание условий для успешного языкового развития.

Заключение к нашему Введению будет следующим: разработка нового подхода к изучению языковой личности позволит глубже понять особенности ее развития, а также создать более эффективные методы обучения языкам.

Глава 1. Теоретические основы психологии как науки, её научный и понятийный аппарат.

– Предмет, объект и метод психологической науки

Психология как наука: объект, субъект и методы исследования

Психология (греч. psyche – душа, logos – учение, слово) – это наука, изучающая законы, которые формируют и регулируют ментальные представления об объективной реальности, как в рамках человеческой деятельности, так и в поведении животных. Эта наука использует сочетание теоретических, методологических и экспериментальных подходов для понимания и исследования психических явлений.

Психологи стремятся к точности определений, измерений и анализа, чтобы обеспечить надежность и последовательность своих выводов. Современная научная психология представляет собой этап непрерывного развития человеческих знаний, основанный на социально-историческом опыте, накопленном в ходе взаимодействия между людьми. Этот опыт закодирован в концепциях, нормах и планах действий, формируя фундамент для психологических исследований и практического применения.

Основным объектом психологических исследований и практического применения является человек. Объектом изучения и применения знаний общей психологии является здоровый человек. В клинической психологии же предметом исследования и практического применения становится больной человек.

Предмет исследования общей психологии – общие психологические закономерности функционирования и развития психики человека.

В качестве предмета выступают:

развитие психики;

нормы и патологии в ней;

виды деятельности человека в жизни;

его отношение к окружающему миру.

На протяжении истории и в зависимости от подхода, предмет психологии понимался по-разному. В современной психологии поиск этого предмета остаётся актуальным.

Душа (так её понимали все исследователи до начала XVIII века).

Явления сознания (так их описывала английская эмпирическая ассоцианистская психология – Д. Юм).

1. У истоков научной психологии

Вклад философов, таких как Дэвид Гартли, Джон Стюарт Милль, Александр Бэн и Герберт Спенсер, в формирование основ научной психологии был значителен. Эти мыслители заложили фундамент, на котором впоследствии развивались различные направления и школы.

2. Непосредственный опыт субъекта

Вильгельм Вундт, основоположник структурализма в психологии, подчеркивал важность непосредственного опыта субъекта. Его подход к изучению психических явлений, основанный на анализе субъективных переживаний, стал одним из ключевых в развитии психологии.

3. Приспособляемость

Уильям Джеймс, основоположник функционализма, уделял особое внимание способности человека адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды. Его идеи о взаимосвязанности психических процессов и их роли в поведении человека стали основой для современных представлений о поведении.

4. Происхождение психических деятельностей

Иван Михайлович Сеченов, родоначальник психофизиологии, разработал теорию о происхождении психических процессов, основанную на изучении физиологических основ деятельности мозга. Его идеи стали основой для понимания связей между физиологией и психологией.

5. Поведение

Джон Уотсон, создатель бихевиоризма, сосредоточил внимание на изучении поведения человека как на совокупности реакций на внешние стимулы. Его подход позволил глубже понять механизмы, управляющие поведением, и открыл новые горизонты для исследований в этой области.

6. Бессознательное

Глубинная психология, основанная на идеях Зигмунда Фрейда, Альфреда Адлера и Карла Густава Юнга, исследует бессознательные процессы, скрытые за пределами нашего сознания. Эти направления внесли значительный вклад в понимание природы человека и его мотивации.

7. Процессы восприятия, формирования и переработки образов

Макс Вертгеймер, основатель гештальтпсихологии, сосредоточил внимание на процессах восприятия, формирования и преобразования образов. Его работы заложили основу для современных исследований восприятия и мышления.

8. Проблемы бытия человека

Гуманистическая психология, включая экзистенциальную, онтопсихологию и позитивную психологию, сосредоточена на вопросах бытия человека. Абрахам Маслоу, Карл Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй и другие представители этого направления изучали проблемы, с которыми сталкиваются люди на пути к самореализации.

9. Процессы переработки информации

Когнитивная психология изучает процессы переработки информации в информационной системе «мозг», а также познавательные способности человека. Эта область исследует механизмы восприятия, памяти, внимания, мышления и речи, что открывает новые горизонты для понимания человеческого разума. – Джордж Миллер, Герберт Саймон, Аллен Ньюэлл, Ноам Хомски, Дэвид Грин, Джон Свитс и многие другие ученые внесли свой вклад в развитие психологии.

По мнению Мазилова В. А., предметом научной психологии является внутренний мир человека. Объектом изучения психологии служат психические процессы и явления, которые обеспечивают жизнедеятельность, развитие, поведение, деятельность и взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах.

Задачи психологии заключаются в понимании сущности психических явлений и процессов, а также в умении управлять собой и группами в различных ситуациях. Полученные знания могут быть использованы для повышения эффективности различных отраслей практики. Кроме того, психология обеспечивает теоретическую основу для работы психологической службы.

Современная психология представляет собой многоотраслевую науку. Каждая отрасль является относительно самостоятельным развивающимся направлением. Условно их можно разделить на фундаментальные (общие) и прикладные (специальные).

Фундаментальные области психологии играют важнейшую роль в исследовании психических процессов. Они представляют собой основу, которая объединяет все остальные направления и служит основой для их дальнейшего развития. Обычно эти области объединяют под названием «общая психология».

К основным понятиям, рассматриваемым общей психологией, относятся:

 познавательные процессы – ощущения, восприятия, внимание, представления, память, воображение, мышление, речь;

исполнительные функции – способности, мотивация, темперамент, характер;

психические состояния – эмоциональные и волевые аспекты.

Возникновение общей психологии как самостоятельной фундаментальной отрасли связывают с именем С. Л. Рубинштейна, который в 1940 году опубликовал свой знаменитый труд «Основы общей психологии».

Сергей Леонидович Рубинштейн – советский психолог.

Прикладные области психологии – это те направления, которые имеют практическое применение. К ним относятся, например, педагогическая психология, психология развития, психология личности, дифференциальная психология, сравнительная психология, социальная психология (включая психологию толпы и психологию мира), политическая психология, клиническая (медицинская) психология, юридическая психология, экономическая психология, военная психология, психология искусства, психология творчества, психология науки, психология спорта, психология религии и многие другие.

Психология как наука включает в себя несколько ключевых направлений:

1. Фундаментальная психология – изучает факты, механизмы и законы психической деятельности.

2. Прикладная психология— исследует психические явления в естественных условиях, опираясь на достижения фундаментальной психологии.

3. Практическая психология— применяет психологические знания на практике.

Прикладная психология тесно связана с двумя смежными отраслями медицины:

1. Психиатрия – занимается диагностикой и лечением психических расстройств.

2. Психотерапия— направлена на решение эмоциональных, личностных и социальных проблем человека через воздействие на его психику и организм в целом.

Общая психология изучает такие формы психической активности, как: память; характер; мышление; темперамент; восприятие; мотивации; эмоции.

Они рассматриваются в тесной связи с жизнью и деятельностью человека, а также с особыми характеристиками отдельных этнических групп и историческими предпосылками.

Общая психология исследует сущность и закономерности возникновения, развития и проявления психических процессов у человека и животных.

Основные принципы психологии:

1. Принцип детерминизма: объяснение любого явления или события должно основываться на выявлении его причинно-следственных связей с другими событиями и анализе закономерного взаимодействия факторов, которые его вызывают.

2. Принцип непротиворечивости: явления следует рассматривать в контексте друг друга и в их взаимосвязи с другими элементами, что придает им новые свойства. Исследуемый объект должен рассматриваться как организованное целое или как структурная и функциональная часть этого целого.. Принцип развития, также известный как генетический принцип, подразумевает признание естественного характера изменений в психических явлениях. Этот принцип утверждает, что психические процессы развиваются и переходят на более высокий уровень организации, создавая новые формы и виды.

Для правильного понимания разума необходимо рассматривать его как результат действия и продукт развития. Этот принцип характерен для русской психологической школы и утверждает, что сознание и деятельность образуют единое целое, несмотря на то, что они не являются тождественными или противоположными. Сознание создает динамические модели деятельности, которые помогают индивиду ориентироваться в окружающей среде.

На основе принципа единства сознания и деятельности можно понять внутренние психологические механизмы, способствующие успешному достижению целей и выявлению объективных закономерностей в психике.

Методология и научные приемы исследования психологии

Методология психологии представляет собой комплекс принципов, методов и техник, применяемых в психологических исследованиях. Эти методы направлены на понимание сути психологических явлений и создание теорий о поведении людей и психических процессах.

Научная работа в области психологии неизбежно опирается на определенную методологию в своем подходе к изучению мира. Эта методология служит основой для исследователей, предоставляя им набор принципов и ориентиров, которые помогают проводить качественные исследования.

Важно отметить, что методология психологии не является чем-то внешним, что навязывается извне, а скорее представляет собой процесс, который раскрывается в контексте самой науки. Это означает, что она должна соответствовать особенностям изучаемого предмета и органично вытекать из содержания исследования.

Методы, или способы получения знаний, играют ключевую роль в процессе психологических исследований. Они обеспечивают основу для сбора и анализа данных, позволяя глубже понять мир человеческих мыслей и эмоций.. Они позволяют глубже понять суть предмета и по-новому взглянуть на поведение человека. Психология использует разнообразные методы, такие как наблюдение, эксперименты, интервью, опросы и другие техники, для сбора данных и разработки теорий.

Одним из уникальных аспектов научной психологии является её использование множества методов для сбора информации. Это разнообразие даёт исследователям возможность получить более полное представление о человеческом поведении и создать более точные теории. Однако исследователям важно осознавать ограничения каждого метода и применять их в соответствии с конкретной задачей, которую они ставят перед собой. Достоверность фактов, полученных в результате эмпирических исследований, определяется уровнем их соответствия гипотезам и предварительным знаниям о предмете изучения. Методы психологии, разработанные в рамках научных исследований, находят применение в практической психологии только после проверки их эффективности и надежности. К основным методам сбора фактов в психологии относятся наблюдение, беседа и эксперимент.. У каждого из этих методов есть свои вариации, которые делают их более понятными, но не меняют их сути.

Наблюдение – это один из самых древних способов познания, и каждый человек ежедневно использует его в своей повседневной жизни. Существует несколько типов наблюдения:

Перекрестное наблюдение – краткосрочное, которое проводится для сбора информации в разных местах и ситуациях.

Лонгитюдное наблюдение – долгосрочное, иногда длящееся годами, оно позволяет наблюдать за одним и тем же объектом в различных условиях.

Выборочное наблюдение – наблюдатель отбирает информацию, которая кажется ему наиболее важной для исследования.

Включенное наблюдение – наблюдатель становится частью исследовательской группы и наблюдает за ней в естественной среде.

Общая процедура мониторинга включает в себя несколько этапов:

1. Определение задачи и цели – для чего проводится наблюдение?

2. Выбор объекта, субъекта и ситуации – за чем наблюдать?

3. Выбор метода наблюдения – как наблюдать? Важно выбрать метод, который не повлияет на изучаемый объект и позволит собрать максимальное количество информации.

4. Способы записи наблюдаемых данных— как документировать? – Обработка и интерпретация собранной информации

Одним из важных методов сбора информации является самоконтроль, который может осуществляться как непосредственно, так и ретроспективно, с помощью мемуаров, дневников и других записей. Этот метод позволяет человеку осознавать свои мысли, чувства и переживания.

Наблюдение также играет ключевую роль в других методах, таких как беседа и эксперимент. Беседа как психологическая техника предполагает прямое или косвенное получение информации от участников об их деятельности и опыте, что позволяет выявить характерные для них психологические особенности.

Типы бесед:

1. Сбор анамнеза: сбор информации о прошлом студента, полученной от него самого или от людей, которые его хорошо знают.

2. Интервью: беседа, направленная на получение ответов на конкретные вопросы от интервьюируемого.

3. Анкетирование: письменная форма беседы, которая включает в себя вопросы и ответы.. Психологические опросники представляют собой особый вид анкет, ориентированный на изучение психологических аспектов.

При проведении беседы как метода исследования необходимо учитывать несколько ключевых требований. Во-первых, беседа должна быть понятна и доступна для участников. Важно избегать формального подхода, превращая разговор в набор вопросов.

Беседа становится наиболее эффективной, когда между исследователем и объектом исследования устанавливается личный контакт. При этом важно тщательно спланировать беседу и представить её в определённом формате, включая чёткие цели, задачи и вопросы, которые необходимо рассмотреть.

Метод беседы предполагает не только получение ответов, но и постановку вопросов по теме. Этот двусторонний обмен информацией позволяет получить более глубокие знания о предмете исследования, чем просто ответы на заданные вопросы.

Эксперимент. Однако главным методом психологического исследования является эксперимент. Он предполагает активное вмешательство исследователя в жизнь и деятельность испытуемого с целью создания условий, позволяющих наблюдать за психологическими явлениями.

Лабораторный эксперимент осуществляется в контролируемых условиях с использованием специального оборудования, а действия испытуемого определяются инструкциями. Испытуемый знает, что участвует в эксперименте, но может не осознавать его истинную цель до определенного момента.

Эксперименты повторяются с большим количеством участников, что позволяет исследователям установить достоверные закономерности развития психических процессов.

Тестовый метод – это способ оценки и измерения определенных психических качеств человека. Он представляет собой кратковременную деятельность, которая одинакова для всех, и результаты позволяют определить наличие и уровень развития этих качеств. Тесты могут использоваться для прогнозирования и диагностики. Они должны быть научно обоснованными, точными и способными определять устойчивые психологические черты.

Психология как наука: направления и условия для исследований

Б. Г. Ананьев, проведя глубокий анализ современного состояния психологической науки, предложил классификацию методов, которая соответствует этапам научного исследования.

В первую группу вошли организационные методы, действующие на протяжении всего исследования и определяющие его структуру:

1. Сравнительный (метод поперечных срезов)  – метод, позволяющий провести разовое исследование объектов, людей или групп людей и сравнить полученные результаты.

2. Лонгитюдный (лонгитюд)  – метод, в основе которого лежит длительное изучение объектов и людей.

3. Комплексный – метод, при котором различные специалисты проводят исследования одних и тех же объектов, людей или групп.

Вторая, самая многочисленная группа методов, включает в себя эмпирические подходы. Сюда относятся:

наблюдение и самонаблюдение;

 экспериментальные методы: лабораторные, полевые, естественные и формирующие (психолого-педагогические);

 психодиагностические методы: стандартизированные и прожективные тесты, анкеты, социометрия, интервью и беседы;

методы анализа процессов и продуктов деятельности: хронометрия, циклография, профессиографическое описание;

оценка изделий и выполненных работ (праксиметрические методы);

моделирование: математическое, кибернетическое и другие виды;

 биографические методы: анализ дат, фактов и событий жизненного пути человека, документов, свидетельств и так далее.

Третья группа методов включает в себя приемы обработки данных:

 количественный (математико-статистический) анализ;

 качественный анализ (характеристика, описание).

Четвертая группа методов – интерпретационные методы, предназначенные для интерпретации полученных данных. К ним относятся классификация, типологизация и другие подходы.

В. Н. Дружинин предлагает классифицировать все методы психологического исследования на три группы:

1. Эмпирические методы— это способы, с помощью которых субъект и объект исследования вступают в реальное взаимодействие. Результатом использования этих методов становятся данные, отражающие состояние объекта.

2. Теоретические методы – это процессы, в ходе которых субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования). Применение этих методов позволяет формировать знания о предмете в различных формах: языковой, знаковой или пространственно-схематической.

3. Интерпретация и описание— это методы, при которых субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (таблицами, графиками, схемами). Результатом интерпретации и описания становятся научные факты и эмпирические зависимости. Эти методы играют ключевую роль в целостном психологическом исследовании, так как от них зависит успех всей научной программы.

Ещё одна интересная классификация эмпирических методов основывается на цели исследования. В этом случае выделяются три группы: описательные, корреляционные и каузальные методы.

Описательные методы включают беседу, наблюдение, тестирование, биографический метод и другие. Их цель – описание имеющихся данных.

Корреляционные методы, такие как измерение и методы обработки данных, позволяют установить взаимосвязь между различными явлениями.

Каузальные методы, такие как эксперимент, направлены на выявление причинно-следственных связей между явлениями.

Подготовьте характеристику неэкспериментальных методов, включая их определение, виды и особенности организации. К ним относятся:

– Наблюдение;

– Тестирование;

– Интервью;

– Анкетирование.

В университете имени А. Кедрова психология занимает особое место, находясь на стыке общественных, естественных и технических дисциплин. Эта наука традиционно подразделяется на несколько ключевых направлений:

1. Социальная психология – изучает закономерности поведения людей в обществе, их взаимодействие с окружающими и социально-психологические явления в больших группах, такие как влияние средств массовой информации, моды и слухов на различные сообщества.

2. Экспериментальная психология— сосредотачивается на методах и технологиях, которые позволяют глубже понять природу человеческого поведения. Она включает в себя как традиционные, так и современные подходы, такие как методы лабораторных исследований, экспериментальные модели и тестирование.

3. Клиническая психология – исследует особенности личности и поведения людей, которые испытывают трудности в повседневной жизни. Она предлагает разнообразные методы и инструменты для помощи людям, столкнувшимся с такими проблемами. Она также занимается изучением психологической совместимости между людьми.

Детская психология изучает, как формируются и развиваются умственные способности детей.

Педагогическая психология исследует, как обучение и воспитание влияют на формирование личности ребёнка.– Исследует, как люди меняются в процессе обучения, и разрабатывает эффективные методики, основанные на идеях когнитивных психологов и учёных, изучающих процессы обучения.

Психофизиология занимается исследованием физиологических и биохимических процессов в нервной системе и пытается понять, как они связаны с различными аспектами человеческой деятельности, такими как мышление, память, сон и многими другими.

Нейропсихология сосредотачивается на роли конкретных частей нервной системы в формировании психических процессов и исследует изменения в этих процессах, которые происходят из-за локальных повреждений или раздражений головного мозга.

Психофармакология изучает, как наркотики влияют на поведение животных., После множества тестов и анализа результатов, некоторые вещества могут быть допущены к испытаниям на людях.

Зоопсихология – это наука, изучающая поведение животных. Она стремится понять уникальные черты человеческой натуры, исследуя связи между человеком и животным миром.

Юридическая психология – это область, которая изучает и предоставляет психологическую помощь в урегулировании отношений между исправительными учреждениями и заключенными, а также между заключенными и их семьями. Она также способствует назначению справедливых наказаний для преступников, которые помогут им вернуться в общество.

Военная психология – это наука, которая исследует пути совершенствования методов командования и укрепления связей между различными группами в условиях военных действий.. Она также исследует методы проникновения в расположение противника.

Спортивная психология сосредотачивается на психологических способах достижения наивысших спортивных результатов.

Конфликтология – это раздел психологии, изучающий конфликты, их причины и последствия, а также методы их предотвращения и разрешения.

Инженерная психология исследует закономерности взаимодействия человека и машины с целью их применения при проектировании, создании и эксплуатации автоматизированных систем и оборудования.

Авиационная и космическая психология исследует психологические особенности пилотов и космонавтов.

Медицинская психология изучает психологические аспекты медицинской практики и поведения пациентов, а также разрабатывает методы лечения и психотерапии, основанные на психологических знаниях.

Психология труда изучает психологические аспекты трудовой деятельности человека, включая развитие навыков, необходимых для успешного выполнения своих обязанностей.. Основная цель психологов – исследовать психические процессы, как у людей, так и у животных. Для этого они применяют различные теоретические, методологические и экспериментальные подходы, чтобы глубже понять и проанализировать эти явления.