Два котёнка

Айрат Хайруллин

Два котёнка

Знаете, ребята, я хочу рассказать вам одну очень важную историю. Она случилась в нашем городе, и, хотя герои её уже выросли, история эта может повториться с любым из вас.

Максим-исследователь

Жил в нашем городе мальчик по имени Максим. Родители у него были самые обыкновенные: папа работал на заводе, мама в больнице. Квартира у них была небольшая, но очень уютная, с окошками во двор, где росла старая липа.

Максим был такой любопытный! Как только научился ходить, сразу же стал всё исследовать. Мама, Людмила Ивановна, только успевала за ним следить.

– Максим, не лезь под стол! – говорила она. А он уже вылезал из-под стола и карабкался на стул. – Максим, не трогай кастрюлю! А он уже изучал, как крышка гремит, если её поднять и опустить.

Когда Максиму было два года, он умел делать такие вещи, которые взрослым казались невозможными. Например, он мог пролезть в самую узкую щель между диваном и стеной. Мог достать игрушку из-под кровати, куда никто не мог дотянуться. А ещё он постоянно что-то строил из кубиков, складывал пирамидки и разбирал на части все игрушки, чтобы посмотреть, что у них внутри.

– Зачем он всё ломает? – волновалась мама. – Он не ломает, он изучает, – отвечал папа. – Вот увидишь, из него получится настоящий мастер.

И папа оказался прав! К трём годам Максим уже помогал ему в гараже. Конечно, настоящими инструментами ему не разрешали пользоваться, но свой маленький молоток у него был. И знаете, что удивительно? Максим никогда не попадал этим молотком по пальцам! Его глаза и руки работали очень дружно.

Во дворе Максим был главным исследователем. Он знал, где растёт самая вкусная трава (да-да, он пробовал траву на вкус, как настоящий учёный!), где живут самые интересные жуки, и где после дождя образуется лучшая лужа для пускания корабликов.

– Мам, а почему вода в луже грязная, а дождик чистый? – спрашивал он. – А ты как думаешь? – Наверное, потому что дождик с неба падает, а в луже уже на земле лежит!

Максим не просто задавал вопросы – он искал на них ответы. Если ему было интересно, почему мяч катится, он не только спрашивал у взрослых, но и сам проводил эксперименты. Катил разные мячи по разным поверхностям и смотрел, что получается.

К пяти годам этот мальчик умел такие вещи, которым в школе учат только в старших классах! Он мог на глаз определить, поместится ли коробка в шкаф. Мог кинуть мячик точно в руки товарищу. А ещё он никогда не разливал чай и не ронял тарелки, потому что его руки точно знали, где находятся все предметы.