История о потерянном гаджете. Рассказ из зазеркалья

Ждать пришлось недолго. Пришла та самая женщина, с которойкопия Амелии разговаривала по телефону, когда сообщала о потерявшемся псе.Девочки наблюдали, как она приманила его чем-то вкусным и пока он ел, взяла наруки, завернув в плед.

- Ты ему помогла и теперь у него есть шанс найти старогохозяина или обрести нового. – Произнесла работница питомника.

- Спасибо. Было бы жаль, если бы с ним что-то случилось, -ответила девочка.

У подруг было хорошее настроение и они решили прогулятьшколу, благо экзамен был сдан, а погода стояла отличная и даже накрапывающийдождь ее не портил. Копия Амелии учила ее обращаться со своим найденнымгаджетом и была посредником между ними. В глазах Амелии эта игра выгляделанесколько нереально, как и весь окружавший ее зеркальный мир. Поэтому девочкабыла внимательна к деталям и замечала, как играясь с гаджетом, подруга иззеркального отражения, становилась слишком равнодушной ко всему и переставаламногое замечать.

Амелии стало скучно, и она предложила пойти домой. Мама покачто не вернулась домой и Амелия поспешила в комнату, к зеркалу, чтобы побыстрееоказаться в своем мире. Не прощаясь, девочки просто обнялись и также держа другдруга за руку, едва соприкасаясь кончиками пальцев, Амелия шагнула в зеркало.

Ее пальцы чувствовали тепло пальцев подруги, но спустясекунду подушечки пальцев легли на прохладную зеркальную поверхность. Отражениепомахало ей, но тут Амелия заметила свою поднятую руку – выходило, что это онамахала ей. Девочки рассмеялись.

Едва слышно хлопнула сходная дверь и Амелия направиласьвстречать маму. Весь вечер Рыбкина провела над своими занятиями, краем глазаиногда подмечая, что ее отражение играется с тем невидимым девайсом, не обращаяна нее внимания.

Глава 4. И чтослучилось с Амелией.

По пути в школу Амелия обдумывала произошедшее и снова мечталао том, что было бы с ней, будь у нее такой же гаджет, как был у ее подружки из зазеркальногоотражения. Она витала в своих мыслях и, когда наступил первый урок, Рыбкинойбыло тяжело сосредоточиться на нем. Зато Амелию не тянуло спать, как было с нейв прошлый раз на первом уроке. Наоборот, сонливость сошла на нет, девочка сталаочень внимательной и с удовольствием выполняла задания учителя.

Внезапно, словно что-то почуяв, Рыбкина задержалась долгимвзглядом на той однокласснице с соседней парты. Ее звали Аней Никитиной и одноклассница,почувствовав на себе взгляд, повернулась и с улыбкой кивнула Рыбкиной. Затем будтобы случайно, Амелия обернулась чтобы встретиться взглядом с тем самым мальчикомна задней парте, что разглядывал вчера ее отражение.

И тут Рыбкина поняла.

Девайс из зеркального отражения вгонял ее саму в сон, как-тодействуя на копию Амелии в зазеркалье, он притягивал к себе не только еевнимание, но и внимание самой Амелии. И это стало ее проблемой, если учесть,как дорог был этот гаджет для подруги из зеркала. Вот только играясь сдевайсом, сама ее копия в сон не впадала и это озадачивало Амелию.

Когда урок окончился, Рыбкина решила начать общаться с тойдевочкой за соседней партой и сама первая к ней обратилась.

- Привет. Как ты?

- Привет. Я в порядке. А ты?

Девочки внезапно рассмеялись.

- И я в порядке. Может пройдемся по коридору, пока неначался урок? – предложила Амелия и Аня охотно согласилась.

Так Амелия узнала, что Анна поступила в школу с первогокласса и несмотря на то, что была скромной и тихой девочкой, почти всех здесьзнала. Конечно, они говорили и про занятия. Аня пожаловалась на математику, аАмелия пообещала ей помогать. На обед девочки направлялись вместе и к концуучебного дня Рыбкина в компании Ани уже общалась с другими одноклассниками. Втом числе с тем мальчиком, с которым у них раньше были безмолвныепереглядывания. Его звали Сергеем Румянцевым. Поделившись о своем увлеченииживописью, Сергей не стал говорить, как его зацепил профиль Амелии и что юношапытался повторить его для своих эскизов в жанре комиксов. Он хотел сделать эточуть попозже, когда необщительная одноклассница станет более дружелюбной.

Этот школьный день стал для Рыбкиной открытием и Амелиясчитала его лучшим за всю учебную четверть. Одноклассников будто подменили.Хотя нет, поменялась именно она. Это было неожиданно легко и будто бы волшебно.С таким настроением девочка и вернулась домой.

Пройдя в квартиру, подошла к зеркалу. Ее отражение сновавыглядело грустной и уединившись в комнате, девочки сели на пол напротив другдруга. Амелия по обыкновению вставила наушники в уши, чтобы слышать своеотражение.

- Он снова потерялся? – спросила она.

- Нет, он на столе, заряжается. – Девочка в зеркале кивнулав сторону.

- Что тогда случилось?

- Сегодня был очень странный день. Гаджет так быстроразрядился, что я не могла на перемене ничем заниматься с ним и просто скучала.Мне не хватало тебя.

- Ты скучала? – удивилась Амелия, которая весь этот день, впервыев школе как раз-таки не скучала и много общалась со сверстниками.

- Да, я чуть не уснула, как раньше делала это ты на уроке, -выдохнула ее копия. – А ты как провела день?

И тут Амелия растерялась. Девочка не знала, то ответитьсвоему отражению, ведь за этот день она познакомилась и много общалась содноклассниками, и в ее глазах это сейчас выглядело как предательство своейподруги. А еще Рыбкина вдруг поняла, что ее отражение вероятно так и восприметее признание, вот только обманывать ее не хотелось.

- Все было как обычно, разве что на перемене я общалась стой девочкой, с Аней, которой мы дали списать и с Сережей общалась. Онихорошие.

Ее отражение молчало некоторое время, задумчиво теребякончики своих волос, а спустя паузу девочка в зеркале спросила:

- Почему так происходит? Почему мы делаем разные вещи?

Их взгляды встретились и Амелия задумалась. Девочка не знала,что ответить и ей было жаль свою грустившую подругу, но для себя она уже решила,что гаджет как-то странно влияет на них обеих и обдумывала, как быть с ним.

- Наверное мы что-то делаем не так… - задумчиво ответилаАмелия спустя паузу. – Что-то делаем неправильно. Не так, как обычно.

- Неправильно? – переспросила ее зеркальная копия.

- Да, - кивнула девочка и тут вдруг ее лицо воодушевленновспыхнуло догадкой. – Что с тобой происходило до нашего знакомства и из-за чеготы решила показаться мне?

- Ну, мне было скучно. – Выдохнула девочка в отражении. - Гаджетполностью разрядился и я больше не могла с ним заниматься.

- То есть до этого ты проводила много времени с ним и незаметила, как он разряжается?

- Да, он обычно сам становился на станцию подзарядки, а тогдая долго гуляла с ним… Сегодня вот тоже не заметила, как он разрядился.

- Стой! А когда ты его купила?

- Сразу же при переезде в Вишневский.

- А ты можешь рассказать мне подробнее про этот гаджет? Кто еговыпускает и зачем он нужен?

- Конечно, я расскажу тебе все, что знаю о нем. Этоэкспериментальная новая модель электронного домашнего питомца, совмещающая всебе функции няни, учителя, инструктора, навигатора, поисковой системы и умного устройства. Много ещечего в нем есть, камера, телефон… Он классный! А еще мне его продали с большойскидкой, потому что в нем есть какой-то не серьезный баг. Взяла, потому чтотехподдержка дала на него расширенную гарантию на большой срок.

- О, это круто! Жаль, что у нас таких нет, - отозвалась Амелия,а затем припомнив кое-что важное, спросила:– Помнишь мы спорили на счет решения задачи?