История одного гимназиста

Глава 2

Классный час, который теперь проводится в понедельник по утрам по всей России, был посвящён 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской. Ребята-ведущие рассказывали о подвиге юной девушки, а завершалось мероприятие по традиции подъёмом флагов и исполнением гимна России. Матвей петь не любил и обычно стоял молча, но в этот раз шевелил губами и произносил даже слова вслух. Учебный день начинался с пары математики, где ребята узнали результаты своих самостоятельных работ по методу интервалов. Несмотря на то что парень прослушал половину объяснений, в его листе стояла «4», а вот друзья, как ещё 1/3 группы получили «2». Учитель была очень недовольна результатами, и почти весь урок шла работа над ошибками и наработка подобных номеров.

– Ну ты мощный! Как на 4 смог?– изумился Миша на перемене.

– Сам офигел. Но я окончательно догнал вроде как это делать. А вы?

– Да сейчас-то уже вроде бы да. Но двоечка как-то неприятно, я думал, на трояк решил хотя бы. – рассуждал расстроенно Марк.

Геометрия начиналась с написания теории, которую задали выучить наизусть, а остаток урока прошёл за решением задач. На английском группу Матвея ждал небольшой тест, а на физике их класс решал весь урок задачи. Не на оценку, но всё равно было напряжно. Наконец, пятым уроком в расписании долгожданная физкультура, где можно переключиться. По понедельникам девятиклассники дружно занимаются в бассейне, тренируя выносливость и технику плавания. Матвей с друзьями появился одним из последних. Около дорожек уже разминались парни и девушки, а вдалеке он заметил Веронику. Она была в красивом тёмно-бордовом купальнике и смеялась над чем-то с подругами. Подойти Матвей не успел, ведь прозвенел звонок. Урок начинался с общей разминки и разогрева мышц, а затем, выполнив серию упражнений на суше, ребята перемещались в воду. Несмотря на то что в бассейне было более пятидесяти человек, разместиться на восьми дорожках не было сильной проблемой. Под руководством четырёх тренеров-учителей юноши и девушки выполняли упражнения и учились новому. Через 25 минут урок был закончен. Кто хотел, мог погреться в сауне, кто не хотел, мог сразу переодеваться. Матвей с друзьями любили сауну, и по пути он встретился с Вероникой, которая с подружками шла туда же.

– Привет, Ника. Как дела?

– Привет, Матвей! Всё хорошо. А твои?

– Тоже хорошо! После 8-го урока тогда у лаборатории?

– Да, я Елизавету Сергеевну попросила нас пустить и сказала, что ключ потом ей занесём.

– Оо. Здорово! Я не подумал, что просто так мы не зайдём. Спасибо!

– Не за что.

Погревшись около пяти минут, ребята расходились по раздевалкам, а после всех ждал вкусный обед в столовой. Шестым уроком —русский язык, где ждала очередная самостоятельная работа. Тест вышел сложным и сильно смазал Матвею настроение. На географии он сел подальше и думал о своём. Устного ответа можно было не бояться, ведь в конце прошлой недели парень только отвечал. Весь урок он был в своих мыслях и, казалось, ничего не запомнил из рассказов учителя. Последним уроком дня стала химия. Матвей поделился с учителем, тем, что они выстроили план, и уточнил про допуск в лабораторию.

– Да, конечно, вы можете после урока остаться, а потом занесите мне ключ, пожалуйста. Я буду в коворкинге учителей.

– Я понял, Елизавета Сергеевна. Спасибо!

– Не за что!

Урок начинался с небольшого опроса, где Матвей сам поднял руку и решил ответить. Он получил пятёрку и похвалу от учителя и улучшил себе настроение. Завершался урок очередной серией экспериментов, но в этот раз их показывала Елизавета Сергеевна, а ребята кратко рисовали процессы и записывали в тетради выводы. Со звонком 9В благодарили учителя за урок и покидали класс. Серёжа с Мишей торопились на тренировку по дзюдо, которым они занимаются в школьной секции, Марк перед водным поло хотел немного отдохнуть и подкрепиться, а Матвей, получив от учителя ключ, ждал Веронику. Девушка пришла примерно минут через пять.

– Оо. У вас химия только что была?

– Да. Елизавета Сергевна ключ дала, так что можем идти.

– Пойдём!

Надев халаты, чтобы не испачкать в случае чего форму около 20 минут, ребята ставили эксперименты: выпаривали соль, фильтровали воду от песка, извлекали железные опилки из смеси. Получилось собрать пять экспериментов на разные процессы, которые были достаточно просты, но очень наглядны.

– Восьмым понравится!– заключил уверенно Матвей.

– Я тоже так думаю! Но надо им будет заготовить по пропорциям более менее, чтобы они лишнего не насыпали/налили.

– Согласен! Это уже день в день тогда или накануне.

– Да! Сейчас надо лист сделать, чтобы не просто эксперименты, а записывали они что-то.

– Может, я помогу всё-таки тебе?

– Я справлюсь. Я сделаю основу, а ты скорректируешь потом, если захочешь или что-то не понравится. Ок?

– Ок. Пойдём быстро ключи ЕС отнесём, а то у меня треня через 15 минут.

– Ты беги, я сама отнесу. У меня тоже в 18 англ, но я успею спокойно, а тебе ещё переодеться надо.

– Хорошо, спасибо! Она мне сказала после урока, что будет в учительском коворкинге ждать.

– Я поняла. Хорошей тебе тренировки! Пока!

– Спасибо, Ника! А тебе хорошего англа! Пока!– ответил Матвей и, взяв рюкзак, умчал в раздевалку.

Переодеваясь, он думал над тем, что не выглядел дураком на экспериментах. Парень очень ловко сделал фильтр для песка и отфильтровал даже получше напарницы, а разделение красителей в чернилах фломастера он предложил сам и показал Веронике, как воплотить. Мыслей было много, но тренировка переключила. Матвей забил серию классных голов и принёс своей команде победу в тренировочной игре в конце занятия. Из школы он уезжал вновь на такси уже около восьми вечера. Несмотря на 8 уроков и тренировку, силы ещё были, но очень мешало чувство голода. Первым делом, вернувшись домой, прямо в форме подросток наворачивал макароны с котлетами, приготовленными мамой. Лишь доедая вторую котлету, Матвей утолил чувство голода и, наконец, мог отвечать на вопросы матери, сидевшей рядом.

– Очень вкусно, мам! Спасибо!– произнёс парнишка и переключился на чай с бутербродами с колбасой и сыром.

– Не за что, Моть. Ты наелся?

– Да! Теперь да. Я просто не успел ни на полдник, ни на ужин.

– Да я уже поняла… обсудили эксперименты?

– Ага. Я даже один Нике показал, который она не знала, как провести.

– Умничка! А с уроками как?

– Ну русский тест был тяжёлый, не знаю, как будет. Англ легко, геометрию тоже написал теорию. По алгебре за работу с той недели «4», хотя у 1/3 группы «2», по химии «5» за урок.

– Молодец! А русский… обсуди завтра с Ольгой Андреевной на занятии, что не понял. Отработаете дополнительно.

– Да, мам, хорошо.

Допив чай, Матвей пошёл делать алгебру и английский, которые в расписании каждый день и их даже физически нельзя сделать наперёд, а также ещё геометрию, пришлось доучивать стих по литературе и дописывать таблицу по биологии. Уроки были закончены лишь в половину одиннадцатого. Сил ни на компьютерные игры, ни на общение в сети особо не было, поэтому, приняв душ, Матвей лёг в кровать и мгновенно отключился.

Неделя проходила своим чередом, до четверга особо контактировать с Вероникой не получалось. Девушка была с подругами, Матвей-с друзьями, и ребята лишь обменивались парой фраз в коридоре. После 7-го урока в четверг он задержался в кабинете химии и ждал Веронику.

– Здравствуйте, Елизавета Сергеевна! Привет, Матвей!– зайдя в класс, поприветствовала всех девушка.

– Здравствуй, Ника! – Привет, Ника!– раздалось ей в ответ.

Девушка достала из сумки планшет и начала показать наброски рабочего листа.

– Мы с Матвеем, – объясняла девятиклассница параллельно, – решили провести 5 коротких экспериментов. С фильтрации и отстаивания начать, там подольше, а остальное быстро. Потом всё это собрать в таблицу процесс/на чём основан/пример веществ.

– Здорово звучит! Но 5 экспериментов не многовато, успеете?

– Думаем, да. Мы вчера минут за полчаса уложились. Это притом, что искали и размышляли параллельно.– включился Матвей.

– Да, успеем! Мы ребятам расставим заранее оборудование на парты и всё, что нужно для экспериментов в пропорциях примерно, чтобы они сильно не переборщили.

– Оо, это вы здорово придумали!– оценила учитель. – Мне кажется, им понравится!

– Мы на это надеемся! А каким уроком химия?

– У вас 8А, они третьим.

– А до них?

– До них у меня группа 10-х, но они на уроках заняты тоже, так что кабинет будет свободен 1–2 урок. Сможете прийти всё подготовить!

– Как классно! Это очень удачно совпало!– обрадовался Матвей.

– Да, здорово! Но я веду первым уроком математику в 5-х классах ещё. Кстати, с твоим, Матвей, другом Серёжей. Он вчера у Пал Иваныча напросился. Его поставили со мной. Там умная группа, но шумная, вдвоём Пал Иванович сказал, что полегче будет.

Такая информация Матвею совсем не понравилась. Он понимал, что подготовка к математике требует ещё более серьёзной подготовки, и что ребята будут не раз собираться вместе, чтобы подготовить урок.

– Тогда я приду чуть пораньше и начну, ты, как закончишь, присоединишься. Хорошо?– стараясь скрыть истинные эмоции, заинтересовался парень.

– Да, хорошо.

Попрощавшись с учителем, ребята вновь разошлись. Матвея ждала тренировка по водному поло, где парни начали активно готовиться к турниру, который пройдёт в школе в конце октября. Дни до дня самоуправления шли небыстро. Матвей встречался с Вероникой лишь дважды: первый, чтобы ещё раз провести шаг за шагом эксперименты и обсудить, кто что будет говорить и показывать, а во второй раз Матвей на большой перемене сделал небольшие корректировки в рабочем листе, выровнял формат и показал Веронике. Девушка согласилась и не возражала добавить то, что предлагал её напарник. С Серёжей Ника проводила время чаще. Они были в одной группе и по английскому, и по математике, поэтому перед уроками часто решали вместе задачки и придумали по итогу для пятиклассников к уроку целый математический квест. Матвей завидовал другу, но виду не подавал. Тем более что по стечению обстоятельств он неплохо поладил с новенькой класса – Машей Шмелёвой, выручив несколько раз на английском, а из совсем недавнего-с галстуком.

– Матвей, что такое? Где твой галстук?– ругалась классный руководитель после классного часа, посвящённого приближающему дню учителя.

– Простите, Светлана Алексеевна, оставил дома на стуле. – соврал парень.

– Будь собраннее! Только подумала, что ты учиться стал лучше и по форме ходил, а тут опять. Ещё раз без галстука на этой неделе придёшь-сообщу маме.

– Я понял.– ответил девятиклассник и ушёл.

Его при выходе из большого зала дожидалась Мария.

– Спасибо тебе, Матвей. Держи!– сняв аксессуар с шеи, протянула девушка в смешанных чувствах.

– Да не за что, Маш! Ты же ведущая была! Без галстука никак нельзя.

– Да. Это да. Даже не знаю, как свой забыла, хотела в школе завязать, но оставила на выходе. Ты меня очень вручил! Светлана Алексеевна сильно тебе высказала?

– Да со всеми бывает! Не волнуйся даже! Рад, что помог! Высказала, но всё хорошо, мне не первый раз! Я в том году часто без галстука ходил… привык уж слушать её замечания!

– Реально? Ты в этом году почти всегда в нём…

– В этом да, чуть поумнел.– отшутился Матвей. – А вообще надоело, что родителям стучат, решил, что проще надевать галстук.

– Тут, конечно, очень строгие правила в плане формы. В моей старой школе был деловой стиль, но можно было даже в чёрных джинсах в целом.

– Не-е-е. У нас тут всё чётко, должно быть, это да! Дресс-код! Так с открытия было!

– А ты давно тут учишься?

– Пятый год. Началку в обычной муниципальной проучился, потом родители работать больше стали, а тут как раз нашлась вот такая чудо-школа полного дня. А тебе нравится у нас?

– Нравится, да! Такая территория и масштаб зданий! Я до сих пор не привыкну к размерам. И программа, конечно, сложнее, чем у меня была.

– Ты обращайся, если что. Я, конечно, не знаток, но готов помочь.

– Спасибо, Матвей! Ты умный и шаришь! Спасибо, что подсказываешь и помогаешь с английским.

– Да не за что! Рад помочь!– ответил парень и расплылся в улыбке.

Ему нечасто приходится слышать, что он «умный и шарит». Учителя считают, что парень прикладывает мало усилий и не стремится стать лучше. Впрочем, так думают и родители, а особенно папа. Матвея это расстраивает и не устраивает.

***

День учителя выпал на четверг и начинался с вручения каждому учителю букета цветов и открытки, подписанной учениками разных классов. В 8:45 стартовал на всю школу выпуск школьного радио, где ведущие в прямом эфире в конце поздравили от лица всех гимназистов учителей с праздником. В 9:00 начались первые уроки, которые сегодня вели старшеклассники. Вероника и Серёжа начали математическую игру сразу со звонком, и 45 минут шабутные пятиклассники на скорость в группах выполняли задания. В конце лучшую команду ждал приз. Каждый участник-победитель получил ручку, «математические» носки и большой набор наклеек, а остальные просто по набору наклеек. Дети были очень довольны и благодарили юных учителей за урок. Матвей ждал Веронику в кабинете химии, куда она подошла в середине перемены в отличном настроении.

– Привет, Матвей! Как дела?

– Привет, Ника. Хорошо! Разложил вот листы.

– Отлично! Сейчас я выдохну пару минут, и будем тогда расставлять всё для опытов.

– Без проблем! Как прошёл урок?

– Отлично! Просто супер!– говорила с восхищением девушка. – Много успели. В целом там осталось на всех карточек штук пять. Умнички в общем!

– Я рад! Ты молодец!

– Спасибо! Но без Серёжи такого урока не получилось бы. Он говорил тебе, что у нас был почти целый турнир?

– Да, говорил, что игра командная. Станции разные и задания на скорость.

– Да, одной такое было бы не воплотить. И дисциплину он тоже классно создавал. В общем, замечательный урок, не зря была вся подготовка!

– Я надеюсь, у нас всё тоже пройдёт хорошо!– постарался переключить внимание Матвей.

– Я тоже! Опыты – менее муторно, чем 3 задания за раз решать и проверять ответ. Главное, не затянуть со временем! Ты можешь тогда им с фильтрами, если что, помочь? И с фломастерами…

– Да, хорошо, нет проблем!

– Спасибо, Матвей!

Урок прошёл отлично. Ребята успели провести все пять экспериментов и полностью заполнить рабочий лист с 8А. Восьмиклассники не спешили покидать класс, и несколько ребят подошли поинтересоваться, что ещё подобного можно провести в домашних условиях. Юные учителя привели им пару примеров и, когда все вышли, обсуждали урок:

– Здорово получилось! Всё так круто разделилось на всех опытах! Очень наглядно вышло!– радовалась девушка.

– Да, согласен! И успели идеально! Мы молодцы!– похвалил Матвей.

– Это точно! Ребята ещё и дополнительно спрашивали… скажи, приятно?

– Ага. Ты сейчас, что планировала делать?

– Передохнуть немного. Два урока всё-таки нервно. На перемене и на пятом с ребятами хотели собраться, кто не ведёт уроки, порепетировать ещё немного к концерту. А ты, кстати, почему не участвуешь?

– Да не сложилось как-то… петь я не умею, в театре не играю, а стихи… мне кажется, это мелкие в основном.

– Понятно. А играть в театре необязательно, чтоб в сценках поучаствовать, кстати. Зря ты. У нас из класса, например, Игорь и Сёма, хотя они совсем не актёры.

– Я тебя понял, но уже как есть.– ответил юноша и пожал плечами. – Может, кофе или чай в кафетерии пойдём попьём?– предложил следом неуверенно Матвей.

– Да, пойдём. Тем более что Серёжа тоже собирался подойти. Хотели обсудить в спокойной обстановке урок, а то не успевали же! Ты не против же?

– Не против.– ответил парень, хотя в душе был очень даже и против делить компанию девушки с другом. Хоть и лучшим.

Сергей подошёл к кафетерию параллельно с Матвеем и Вероникой.

– Привет, Мэт!– поприветствовал он друга, которого ещё не видел с утра и протянул руку.

– Привет, Серёг. Как дела?

– Да круто всё, после урока погоняли с парнями в баскет, проветрил голову. А твои? Как химия?

– Хорошо дела! И химия круто, успели всё, что планировали, ребята после урока даже дополнительно подходили – спрашивали!

В кафетерии было достаточно оживлённо. Некоторые учителя, у которых сегодня почти выходной, пришли за чашечкой ароматного напитка. Усевшись за свободный столик и взяв напитки и десерт, втроём они обсуждали прошедшие открытые уроки. Вероника смеялась над шутками Серёжи, и он, идя за добавкой, принёс ей второе пирожное. Девушка улыбнулась и поблагодарила парня. Как только прозвенел звонок, Ника ушла готовиться к концерту, а парни остались вдвоём:

– Она классная!– произнёс вслух Сергей. -Красивая, умная. Я её не замечал раньше как-то, но вот вместе активно готовились и общались почти каждый день… многое изменилось. И парня у неё вроде нет…

– Да. Ника классная!– согласился, но думал о своём Матвей.

– Вот. Надо бы её погулять позвать. Как думаешь?

Такой вопрос застал Матвея врасплох. Он и сам подумывал, чтобы позвать Веронику в кино, но друг кажется, в более выгодном положении.

– Пригласи… – ответил односложно другу парень.

– Надо бы, спасибо, Мэт!

Серёжа, допив кофе, убежал в актовый зал, чтобы подглядеть за репетицией, а Матвей в не особо хорошем настроении пошёл в коворкинг, где Миша и Марк занимались домашкой. По пути он встретил одноклассницу, которая выглядела как-то странно.

– Маша, привет! У тебя всё хорошо?– произнёс Матвей и остановился, потому что девушка как-то по-особому медленно шла вдоль стены.

– Привет, Матвей. В целом да.– успела ответить девушка, как у неё закружилась голова, и она споткнулась.

Парень успел подхватить и не дать упасть. Он усадил её на пол, и сам присел рядом.

– Что с тобой? Тебе плохо?– обратил внимание на дрожь подросток.

– Да, есть такое… у меня, похоже, упал сахар. Я диабетик, а прибор оставила в сумке. Ты можешь мне помочь?

– Конечно! Что мне сделать?– не задавая лишних вопросов, спросил о главном Матвей.

– Можешь сходить, пожалуйста, за моей сумкой в коворкинг? Или у тебя может есть что-то сладкое?

– Есть сникерс. Подойдёт?– ответил Матвей и начал попутно открывать рюкзак.

– Да, очень даже. Спасибо!

Парень быстро выудил батончик из кармана рюкзака и, открыв, протянул его однокласснице. Он взволнованно сидел рядом.

– Спасибо тебе большое!– повторила Мария, которой стало немного лучше, доев шоколадку.

– Совсем не за что… тебе точно легче?– всё ещё переживал Матвей.

– Да, точно, не волнуйся.

– Ладно… ты сможешь встать? Давай я помогу тебе дойти?

– Да, смогу. Хорошо, спасибо!

Матвей поднялся с пола первый и протянул однокласснице руку. Машу ещё немного пошатывало. Он взял её под руку, и, не спеша, они вместе пошли в коворкинг. Добравшись до сумки, девушка измерила себе сахар, который был более менее в норме, и выпила сок. Матвей сидел рядом и о чём-то думал.

– Я не замечал…– произнёс он. – Давно у тебя диабет?

– Ну так, достаточно. Лет с 9–10-ти. У меня редко бывают приступы, сегодня, видимо, сказались переживания из-за концерта и то, что особо не позавтракала.

– Ты выступаешь?

– Да, пою с двумя десятиклассницами.

– Ого! Как круто! Ты ещё и поёшь. А я вот не участвую как-то в концертах обычно…

– Почему?

– Сам уже не знаю. Лень репетировать, наверное, танцевать я не танцую, петь я не умею. Стихи не особо люблю, а сценки… это вот не знаю. Вечно полно желающих!

– Кстати, это не так. Буквально неделю назад искали замену в одну из сценок… там парень-восьмиклассник заболел воспалением лёгких.

– Ну в любом случае уже поздно. Но, может, на Новый год поучаствую. Тебе точно лучше? Может, к врачу?

– Точно, Матвей. Не переживай! Я давно с этим живу, в целом всё всегда с собой, просто тут отошла и резко стало плохо. Повезло, что ты был рядом! Спасибо большое тебе ещё раз!

– Не за что! А учителя знают?

– Конечно! Мама всем сразу рассказала, когда я поступала, чтобы взрослые могли, если что помочь.

– Я тебя понял. Пойдём в столовку, может, поедим? А то у вас там потом финальные приготовления.

– Да, пойдём. В 14:30, а то концерт уже! Ты останешься?

– Конечно. Куда я денусь!– ответил парень и улыбнулся.

Они вместе пришли на обед, где уже были частично участники концерта и другие школьники. Взяв еду, они сели за свободный стол, а вскоре в столовой появились Миша и Марк, до которых Матвей так и не дошёл.

– Мэт! А куда ты делся?– присев рядом с подносом, заинтересовался Марк.

– Да я чуть подзавис. Сори, парни!– не говоря истинной причины, объяснил парень.

– Аа, ладно! Так-то нет проблем! Маш, ты выступаешь на концерте?– переключился быстро Марк.

– Да. Пою!

– О, круто! Мне кажется, Лип, мы из класса почти одни из парней, кто не участвует. Ааа, ну и Петрушка ещё.

– Почему одни?

– Потому что Вася, Санёк у нас – театралы, Тёма, Егор и Илья просто вписались, а Богдаша решил поучаствовать в сценке. Там роль освободилась неделю назад. Не слышал?

– Слышал. И он выучил всё что надо?

– Судя по всему, да. Получается, мы остались, Петруша и Димон ещё. Оо. Да. Он ещё!

– Ну и ладно! Я, может, на Новый год тоже впишусь.– высказался Матвей.

– Реально?

– Ага. Чего бы и нет!

Так, за обсуждениями пролетело время, Маша ушла готовится к концерту, а компания друзей, к которым вскоре присоединился и Серёжа, заняли места в зале. Ровно в 14:30 начался большой праздничный концерт: гимназисты пели, танцевали, читали стихи, а также выступали с небольшими сценками. Маша вышла на сцену где-то в середине праздника и вместе с другими девушками исполнила чудесную композицию об учителях. Голос у Марии был очень красивым, и Матвей заслушался, а в конце выступления девушек громко аплодировал вместе с другими. Мероприятие продлилось 2 часа и завершалось общим исполнением гимна школы. Участники концерта пели со сцены, а учителя и остальные гимназисты подпевали из зала. После бурных оваций для выступающих, на сцене появилась директор. Наталья Борисовна поблагодарила ребят за чудесный концерт, старшеклассников за проведённые уроки и от своего лица поздравила коллег с Днём учителя. Миша после концерта ушёл спустя немного времени на занятие с учителем английского, Серёжа первым убежал искать Веронику, Марк пошёл переодеваться пораньше на тренировку по водному поло, а Матвей спустился к сцене и нашёл среди ребят Машу.

– Ты пела очень здорово! Как ты себя чувствуешь?

– Спасибо, Матвей! Чувствую уже хорошо! Отпустило! Тебе понравился концерт?

– Да, очень! А песня у вас очень трогательная, я не слышал такую раньше.

– Да, песня классная, согласна! Она не так давно написана.

– Понял!

Матвей замялся на некоторое время.

– А что ты делаешь на выходных?– скромно заинтересовался он.

– На этих?—уточнила Мария.

– Да, в субботу или воскресенье.

– В субботу с утра у меня репетитор по английскому, а затем вокал 1,5 часа, дальше домашку обычно делаю. В воскресенье планов пока нет, но иногда с родителями куда-то ездим. А что?

– Не хочешь погулять?

– С удовольствием. А куда пойдём?

– Куда угодно! Ты далеко от школы живёшь?

– Ну так, в Филях. От метро минут 10.

– Я понял. Может, на речных трамваях покатаемся? Там как раз есть классный маршрут, а потом погуляем просто и поедим где-то?

– Да, давай! Я, кстати, так и не каталась ни разу! Всё не дошли руки и ноги. Ты когда сам можешь?

– В целом и в субботу, и воскресенье. У меня в 12:30 в сб репет по русскому, потом свободен. Может, после твоего вокала тогда? Он до скольки?

– До 15:00, после я свободна.

– Студия у тебя рядом с домом?

– Да, недалеко от метро.

– Давай я тогда тебя встречу после и пойдём? Норм идея?

– Да, хорошо, спасибо, Матвей!

– До завтра! Я побежал, а то у меня тренировка через 15 минут.

– До завтра! Хорошей тренировки!

– Спасибо!– ответил Матвей и широко улыбнувшись, убежал в спортивный корпус.

Настроение было отличным. После тренировки их вместе с сестрой забрала мама. В машине Ксюша делилась своими эмоциями от первого выступления на большом концерте.

– Ты умничка, Ксюшка! Я тобой горжусь!– хвалила от души дочь мама.

– Спасибо большое! А ты на Новый год не сможешь выбраться? Мы будем ставить постановку вместе со вторыми классами. Для родителей.

– Я очень постараюсь, доченька! И папа.

– Было бы здорово!

– Моть, а твои как дела? Как прошёл урок?—спросила мать у молчаливого сына, который был в своих мыслях.

– Всё круто! Урок идеально успели по времени, ребята ещё потом вопросы задавали. Это приятно. А так лёгкий день!