Риторика по-джедайски. Понятный учебник для убедительной речи

2 Российский индекс научного цитирования – национальная библиографическая база данных научного цитирования.

Проверка информации

Проверка информации представляет собой сегодня особенно актуальную проблему. На фоне большого информационного потока в сети интернет, социальных сетях и мессенджерах растет распространение огромного количества недостоверных данных. Поэтому при работе очень важен критический подход. Он не только предполагает анализ и оценку информации, но и позволяет корректно применять полученные данные. Такой подход помогает мыслить рационально, искать логические связи между различными блоками информации и подбирать весомые аргументы.

По мнению большинства современных специалистов, критический подход – достаточно сложный многокомпонентный феномен. Он основан на критическом мышлении.

Критическое мышление – это направленное мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью, контролируемостью, обоснованностью и целенаправленностью, его отличает использование таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата[7].

Дайана Халперн, американский психолог

Развивая навык критического мышления, вы совершенствуете свою когнитивную систему, становитесь более компетентным как в подборе и оценке необходимой информации, так и в умении формулировать выводы. А это дает преимущество в продвижении своих идей и проектов.

Теперь расскажем о том, как можно достаточно легко и быстро проверить любую информацию.

Способы проверки источников

Проверка рекомендаций и ссылок.

В статье или книге, которую вы нашли, обращайте внимание на список литературы или ссылки на работы в тексте. Это поможет вам найти дополнительные источники.

Оценка качества источника.

При отборе источников информации важно оценить их содержание. Прежде всего, следует обратить внимание на личность автора, авторитетность издания. Найдите информацию об авторе и его достижениях, других публикациях. Посмотрите, где была опубликована работа. В специализированных издательствах и журналах материалы обычно проходят процесс рецензирования, что и обеспечивает высокое качество публикаций.

Проверка актуальности источника.

Посмотрите, когда была опубликована статья или книга. Проверьте, насколько представленный материал соответствует теме будущего выступления. В некоторых областях знаний информация может быстро устаревать, поэтому важно выбирать свежие источники, чтобы быть в курсе последних исследований и разработок.

Проверка релевантности источника.

Релевантность предполагает, что источник содержит информацию, которая прямо связана с вашей темой, он подтверждает ваши выводы и подкрепляет их аргументацией.

Проверка объективности источника.

Проанализируйте, действительно ли данный источник представляет объективную информацию или учитывает только позицию, которая выгодна автору, тем самым навязывая односторонний взгляд на проблему. Важно выбирать источники, которые представляют различные точки зрения и обеспечивают объективность.

Для проверки информации целесообразно использовать метод IMVAIN. Он был специально разработан для оценки достоверности информации. Авторство метода принадлежит специалистам Центра новостной грамотности Университета Стони-Брук (Stony Brook University).

Перечень вопросов для анализа информации

1. Независимый ли этот источник?

→ Independent

2. Можно ли найти эту информацию в других источниках?

→ Multiple

3. Доказаны ли приведенные факты?

→ Verify

4. Авторитетный ли источник и понятно ли, откуда взята информация?

→ Authoritative / Informed

5. Назван ли автор и исходный источник информации?

→ Named

Если на некоторые из этих вопросов вы получили отрицательный ответ, информация может быть сочтена неправдоподобной. Тогда стоит продолжать поиски.

Кроме этого метода можно воспользоваться еще одной проверкой.

Английский писатель и журналист Редьярд Киплинг предложил простую технику – схему вопросов, которую можно обозначить как «5W1H»: What? Why? Who? Where? When? How? (Что? Почему? Кто? Где? Когда? Как?). Вопросы используются для сбора первоначальной информации и понимания деталей о ситуации или проблеме. Схема вопросов представлена в таблице 3.

Таблица 3. Схема постановки вопросов

На практике вопросы могут быть сформулированы следующим образом:

What? – что произошло?

Why? – почему это произошло?

Who? – кто об этом сообщил?

Where? – где это случилось?

When? – когда произошло?

How? – как это произошло?

Затем ответы на эти вопросы можно сопоставить, проанализировать, синтезировать и сделать определенный вывод. Постановка таких вопросов позволяет с разных углов взглянуть на тему, сформулировать задачи для осуществления дальнейших поисков.

Научитесь использовать свой ум, критическое мышление – ключ к творческому решению проблем в бизнесе.

Ричард Брэнсон, британский предприниматель, основатель корпорации Virgin Group, включающей около 400 компаний различного профиля

Отдельного внимания заслуживает проверка текста на уникальность, которая осуществляется с помощью специальных программ. Они автоматически находят совпадения отдельных фрагментов или целого текста с опубликованными ранее материалами.

Среди бесплатных сервисов проверки выделяют text.ru, content-watch.ru, etxt.biz, advego.com.

Рассмотрим 5 лучших, на наш взгляд, ресурсов (см. табл. 4).

Таблица 4. Сервисы для проверки текста на уникальность

Преимущество этих ресурсов заключается в доступности и возможности проверить небольшой текст без регистрации. Однако у них есть и недостатки, главный из которых в том, что эти сервисы не ориентированы на поиск среди научных баз данных, а охватывают только коммерческие и информационные интернет-площадки. Таким образом, достоверно оценить уникальность научной работы с их помощью практически невозможно.

Адаптация информации

Если вы ученый, квантовый физик, и не можете в двух словах объяснить пятилетнему ребенку, чем вы занимаетесь, – вы шарлатан

Ричард Фейнман, американский физик

Нобелевский лауреат по физике Ричард Фейнман был известен благодаря умению просто и понятно объяснять сложные научные концепции. Однажды он пообещал подготовить лекцию для первокурсников по квантовой статистике. Но через несколько дней он вернулся и заявил: «Я не смог. Я не смог низвести это до уровня первокурсников. Это значит, что на самом деле мы этого не понимаем»[8].

Из вышесказанного можно сделать вывод: прежде чем транслировать что-либо большой аудитории, постарайтесь досконально разобраться в выбранной теме. Исследуйте информацию с разных точек зрения. Обратите внимание не только на основные источники, но и на те, которые имеют косвенное отношение к теме или имеют второстепенный характер.

Любое публичное выступление от творческого замысла и поиска информации до окончательного оформления предполагает, что оно предназначается для определенной аудитории. И если вы не сделали это заранее при подготовке доклада, то перед выступлением необходимо адаптировать текст и под особенности аудитории.

Одна и та же речь, которая предназначена для восприятия школьниками и инвесторами, коллегами, должна быть написана по-разному.

Как мы воспринимаем информацию?

Восприятие представляет собой активный процесс извлечения информации об окружающем мире, включающий в себя реальные действия по обследованию того, что воспринимается[9].

Сергей Леонидович Рубинштейн, советский психолог и философ

На восприятие и интерпретацию информации могут повлиять различные факторы (см. табл. 5).

С позиции психологии, информация – это образ существующей действительности, который отражается в сознании человека и выражается в символьной форме.

Конечно, восприятие каждого человека индивидуально. В этом процессе играют роль наши представления, ожидания, субъективные впечатления.

Таблица 5. Факторы, влияющие на восприятие информации

Восприятие информации зависит от опыта, образования, стереотипов, культурных особенностей, социальных установок и т. д. Но вместе с тем существуют и общие факторы, на которые стоит обратить внимание при адаптации текста выступления (см. табл. 6).

Рассмотрим другой аспект вопроса. Допустим, вы написали качественный текст. Письменный текст и устная речь – это совершенно разные вещи. Большой ошибкой при подготовке к выступлению является уверенность спикера в том, что после сбора необходимой для выступления информации и написания речи остается ее только произнести. Однако, как показывает опыт, большая часть информации, которая изложена в письменном виде, не приспособлена для устного воспроизведения. Необходимо предварительно поработать над написанным текстом выступления, чтобы он был удобен для устного воспроизведения и восприятия.

Пример

Интересное сравнение использовал лауреат Нобелевской премии по физике Уильям Генри Брэгг: «Я считаю, что собрать слушателей, а затем читать им написанный материал – это все равно, что, пригласив приятеля прогуляться, спросить, не возражает ли он пройтись пешком, а самому ехать рядом с ним в автомобиле»[10].

Таблица 6. Практические советы по адаптации информации

Роль искусственного интеллекта при работе с информацией

При работе с информацией невозможно оставить без внимания технологии искусственного интеллекта (ИИ). Как сообщил Институт русского языка имени А. С. Пушкина, словом 2023 года стало слово «нейросеть»[11]

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Shannon C. E., Weaver W. The Mathematical Theory of Communication. The University of Illinois Press, Urbana, 1964. 125 p.

2

Винер Н. Кибернетика и общество. М.: АСТ, 2019. 288 с.

3

Красилов А. А. Введение в информатику // А. А. Красилов. Информатика. В 7 томах. М., 1997–2003.

4

Аристотель. Риторика. М.: Эксмо-Пресс, 2019. 256 с.

5

Шестакова Е. С. Говори красиво и уверенно каждый день. Настрой голос и речь за 5 недель. СПб.: Питер, 2024. 208 с.

6

Карпова Е. А. STREAM – подход в контексте развития инновационного мышления студентов вуза // Архитектура университетского образования: стратегические направления транс-формации и новые модели развития. Сборник материалов V Национальной научно-методической конференции с международным участием. СПб., 2022. С. 154–160.

7

Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000. 503 с.

8

Фейнман Р. Ф. Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман! М.: АСТ, 2014. 477 с.

9

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: АСТ, 2024. 960 с.

10

Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов-на Дону: Феникс, 1999. 576 с.

11

pushkininstitute.ru/news/14827