Сценарий по книге «За Волгой для нас земли нет. Оборона дома Павлова и мельница Гергардта»

«Раненый знаменосец и боец, принимающий знамя».

– Символизирует передачу боевой эстафеты следующему поколению. Знаменосец, истекающий кровью, доверяет знамя другим, подтверждая важность непрерывности борьбы и преемственности поколений.

«Крах фашизма».

– Аллегорический символ Победы, когда два советских солдата изображены сокрушающими эмблему фашистской Германии, символизирующей падение нацизма и установление мира.

По левую сторону от бассейна располагается гранитная стена с текстом, выполненным крупным шрифтом:

«Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед, и снова и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертные ли они?»

– цитата из романа Константина Симонова «Живые и мертвые».

Действие 15: последний пункт экскурсии – огромный барельеф, завершающий площадь Героев.

Детально проработанная композиция вызывает яркие эмоции у туристов, давая наглядное представление о судьбах советских солдат.

Экскурсовод подводит группу к большому барельефу, изображающему военные события.

Экскурсовод рассказывает:

– Это замечательное произведение создано для передачи смысла величия и сложности достижений, которыми запомнилось участие СССР в Великой Отечественной войне.

Группа рассматривает детали рельефа, отмечая мастерство художников.

Описание элементов:

– Центральная сцена изображает военную операцию, выполненную профессионалами высочайшего класса. Воины показаны живущими опасностью, одновременно действуя согласованно и эффективно.

Дополнение преподавателя:

– Присмотритесь к персонажу справа – он готовится прыгнуть под вражеский танк, рискуя жизнью ради общей победы.

Размышления школьников

Ученики делятся своими наблюдениями и переживаниями.

Слова Татьяны:

– Жутко думать, как женщины-медсёстры выносили раненых под огнём неприятеля. Просто невозможно представить такой стресс и напряжение.

Восклицание Михаила:

– Трудно поверить, что люди могли пойти на смерть сознательно, зная, что шансы выжить ничтожны.

Замечание Владимира:

– Прочитав много книг о войне, понял, что тут реально испытываешь эмоции иначе. Все воспринимается гораздо острее и осмысленнее.

Ученики проходят через арочный вход, окидывая взглядом высокий потолок и большие панно на стенах.

Эпизод 15: Школьники входят в Зал Воинской Славы.

Экскурсовод приглашает осмотреть залы:

– Перед вами находится главное помещение комплекса, Зал Воинской Славы, символизирующее дань уважения павшим героям.

Ступив внутрь величественного зала, попадаешь в пространство, полное памяти и уважения. Взгляд поднимается к высоким стенам, украшенным тридцатью четырьмя огромными мозаичными панно, растянутыми от самого пола до потолка. Эти картины созданы с величайшей тщательностью и чувством глубокого почитания, изображая сцены великой войны и мужественных поступков наших предков.

Каждый квадратный сантиметр панно покрыт буквами, образующими бесконечные списки имён погибших героев. Десятки тысяч фамилий выстроены ровными строчками, тянущимися в две строки, создавая впечатление нескончаемого потока великих душ, отдавших свои жизни за общее дело. Невольно начинаешь поворачиваться кругом, повторяя взгляд на потрясающее зрелище имени и фамилии, имя и фамилия, имя и фамилия – сотни и тысячи раз, бесконечно продолжающиеся, проникающие в глубину сознания.

Над списками на огромной высоте потолок представляет звёздное небо, переливающееся сиянием военных орденов и медалей. Образы наград собраны в созвездия, символизирующие великие события и заслуги героев. Светящиеся знаки словно соединяются линиями судьбы, объединёнными общим делом защиты Отечества.

Зал венчает широкая гвардейская лента, свисающая с купола, подчеркивающая вечную славу и честь гвардии.

Реплики школьников:

Танечка:

– Невообразимое количество имён… Все мужчины погибли…

Владимир:

– Большинство погибших действительно составляли молодые парни, положившие жизнь за Родину.

Михаил:

– Цена победы огромна, но теперь чувствую это кожей. Сколько же молодых ребят полегло…

Вверху купола находилась звёздная россыпь, составленная из медалей и знаков отличия. Ордена Суворова, Кутузова, Ушакова, медали Красного Знамени и «За отвагу» образовывали созвездия, напоминая посетителям о высшем награде, – патриотическом долге.

В конце помещения, словно закрывая двери, висела советская гвардейская лента, сделанная из серебра и золота, на которой золотыми буквами были начертаны слова:

«Мы были простыми смертными, и мало кто уцелел из нас, но все выполнили патриотический долг перед священной матерью-Родиной.»

Эпизод 16: группа переходит к следующей зоне мемориала – Площади Скорби.

Вход на площадь

Попав на открытую местность, учащиеся обнаруживают декоративный водоем, придающий участку особый колорит.

Экскурсовод вводит в тему:

Приглашаем познакомиться с шедевром отечественного искусства – скульптурой «Скорбь Матери».

Информация о создании:

– Скульптурная работа выполнена мастером Евгением Вучетичем, создавшим реалистичный образ матери, переживающей утрату сына.

Особенности изображения:

– Женщина сидит, опершись на колени, взгляд направлен в пустоту, руки сложены поверх колен, подчеркивая бессилие перед потерей близкого человека.

Курсанты воспринимают произведение остро и индивидуально.

Татьяна:

– Очень больно смотреть на изображение матери, потерявшей сына… Страшно подумать, сколько таких историй существует.

Владимир:

– Такая глубина выражения чувств поражает воображение, сложно оставаться равнодушным.

Михаил:

– Искусство должно показывать правду жизни, и эта скульптура прекрасно справляется с задачей.

Выводы педагогов:

– Цель авторов заключалась в формировании глубокого представления о трагизме потерь и трауре, вызванном войной.

Эпизод 17: Группа подходит к мемориалу «Площадь Скорби».

Экскурсовод рассказывает:

– Перед вами – мемориальная доска, установленная в честь великого маршала Василия Чуйкова, похороненного здесь.

Курсанты внимательно выслушивают информацию о личности и заслугах маршала.

Краткий биографический очерк:

– Здесь похоронен Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза Василий Иванович Чуйков. Единственная личность такого ранга, пожелавшая быть погребённой не в Москве, а именно здесь, среди солдат, с которыми он бок о бок проходил через все тяготы войны. Чуйков сыграл ключевую роль в обороне Сталинграда, проявив личное мужество и находчивость в ведении операций. Он отказался от персонального привилегированного статуса, попросив, чтобы его похоронили именно здесь, в Волгограде, на Мамаевом кургане, рядом с простыми солдатами, вместе с которыми он одержал победу.

Диалог и обсуждение

Курсанты задают вопросы и высказываются по поводу услышанного материала.

Высказывание Татьяны:

– Значит, он считал своих солдат равными себе, не отделял себя от них даже после смерти. Настоящий лидер и герой.

Философские рассуждения Владимира:

– Вот так должны поступать настоящие руководители. Тогда народ верит и идет за тобой до конца.

Эпизод 18: от площади Скорби экскурсовод повела группу воспитанников кадетского корпуса по узкому серпантину, ведущим к вершине Мамаева кургана, где размещён главный монумент «Родина-мать зовёт!».

Шагая по тропинке, ребята слышали тихий рассказ Марины:

– Вы знаете, что эта территория холма скрывает тайну, известную немногим? Здесь, в склонах горы, захоронено 34 тысячи 505 солдат, павших в кровопролитных боях за Сталинград. Почти половина из них осталась неопознанной, и мы можем только догадываться, кем они были и откуда пришли. Остальные имеют индивидуальные надгробия, выполненные из тёмного гранита.

Марина показала ребятам 37 отдельных памятников, выполненных в виде высоких вертикальных стел, символизирующих Героев Советского Союза, отличившихся в Сталинградской битве.

Экскурсовод указала на мемориальную плиту и рассказала ребятам историю:

– Василий Григорьевич Зайцев – один из самых известных советских снайперов, участник Сталинградской битвы. Родился он в небольшом селе Еленовка Оренбургской губернии, ныне Челябинская область, в семье казачьего происхождения.

С первых дней Сталинградской битвы Василий Григорьевич зарекомендовал себя как талантливый и искусный снайпер. В сложных городских условиях, среди разрушенных улиц и руин зданий, он умело использовал местность для организации засад и поражения целей. Хладнокровие, умение ждать и выбирать правильный момент для выстрела сделали его легендой среди сослуживцев и противников.

За короткое время Василий Григорьевич установил рекорд, уничтожив значительное количество вражеских солдат и офицеров, включая опытных германских снайперов. Он разработал эффективные методики подготовки кадров, организовав обучение множества молодых бойцов искусству меткой стрельбы. За это командование отметило его медалью «За отвагу», а впоследствии он получил специальную снайперскую винтовку с оптическим прицелом.

Особое внимание привлекло сообщение о его результатах:

– С 10 октября по 17 декабря 1942 года Зайцев ликвидировал 225 вражеских солдат и офицеров, а всего в 62-й армии, в которой он служил, действовали свыше 6 тысяч снайперов, уничтоживших более шести тысяч гитлеровцев.

Сам снайпер Василий Зайцев разработал уникальный метод ведения боя, получивший название «Охота шестерками»: команда из шести снайперов работала совместно, обеспечивая контроль зоны поражения и повышая эффективность ведения боя.

В январе 1943 года, находясь на переднем крае, Зайцев получил тяжёлое ранение осколком снаряда в голову, лишился зрения и временно утратил трудоспособность. Тем не менее, восстановление позволило ему вернуться к активной деятельности. Спустя некоторое время, 22 февраля 1943 года, ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Кроме участия в боевых действиях, Зайцев занимался педагогической деятельностью, написал два учебных пособия по подготовке снайперов, что свидетельствует о высоком уровне профессионализма и таланта человека.

Прочитав надпись на мемориальной плите, экскурсовод закончила рассказ:

– Вечная слава Герою Советского Союза снайперу Василию Григорьевичу Зайцеву (родился 23 марта 1915 года, скончался 15 декабря 1991 года).

Ребята слушали историю внимательно, с открытым ртом, поражённые масштабами подвига мужчины, ставшего символом героизма и мужества.

Экскурсовод продолжала рассказ о героях Сталинградской битвы, представляя следующего участника:

– Александр Александрович Филиппов, родился 26 июня 1925 года в Сталинграде, окончил школу и поступил на работу токарем на тракторный завод. С началом войны добровольно ушёл на фронт, став разведчиком.

Филиппов Александр Александрович обладал уникальными качествами разведчика: смелостью, инициативностью и быстрой реакцией. Участвовал в десятках разведывательных рейдов, двенадцать раз пересекал линию фронта, действуя в самых опасных районах. Проводил диверсии, собирал ценные данные о дислокации противника, помогал снабжать информацией советское командование.

Особенно известен случай, произошедший 23 декабря 1942 года. Выполняя особо секретное задание, Филиппов был схвачен гитлеровцами. Вместо сдачи в плен он решительно сопротивлялся, ударом ноги в лицо он сбил палача и бросился бежать. Конвоиры успели схватить его и убить штыковым ударом, повесив тело на дерево рядом с Благовещенской церковью на Дар-горе.

Имя Александра Филиппова носит школа №110 Волгограда, где установлена мемориальная доска. Он представлен к званию Героя Советского Союза, но по разным причинам не успел получить награду при жизни.

Кадеты слушали рассказ внимательно, с выражением удивления и уважения на лицах.

Танечка, тихо прошептала:

– Такой молодой мужчина, а выполнил столько подвигов! Настоящий герой!

Экскурсовод, довольная вниманием, добавила:

– Герои, как Александр Александрович Филиппов, показывают, что возраст не имеет значения, когда речь идёт о защите Родины. Именно их мужество и вера в победу дали нам возможность жить в свободном государстве.

Поднимаясь выше по крутому склону, экскурсовод продолжила рассказывать о героях Сталинградской битвы:

– Следующий герой, чье имя известно каждому волгоградцу, – Михаил Аверьянович Паникаха