Вселенная и человек

• понимание полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информации,

• управление полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информацией,

• управление биологическим существом.

Выполнение душой вышеуказанных функций зависит от уровня развития мышления, интеллекта и сознания души. Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, тем успешнее она справляется с выполнением указанных функций.

Чем выше уровень развития мозга биологического существа, тем:

• более сложную информацию мозг биологического существа может найти, получить, обработать и преобразовать,

• более сложную информацию душа, воплотившаяся в биологическое существо, может понять,

• более сложной информацией душа, воплотившаяся в биологическое существо, может управлять,

• выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, которая воплощается в биологическое существо,

• более высокого уровня развития мышления, интеллекта и сознания душа, воплотившаяся в биологическое существо, может достигнуть.

Взаимодействие души с мозгом биологического существа можно представить в виде следующей аналогии: для того, чтобы компьютер (мозг биологического существа, в кого воплотилась душа) получал, обрабатывал и преобразовывал необходимую информацию, компьютером должен управлять пользователь (душа, воплотившая в биологическое существо), который:

• управляет поиском информации посредством использования компьютера,

• управляет получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет компьютер,

• понимает полученную, обработанную и преобразованную компьютером информацию,

• управляет полученной, обработанной и преобразованной компьютером информацией.

Степень результативности работы пользователя на компьютере зависит от уровня развития его мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.

Развитие души во время ее земного этапа развития можно сравнить с обучающей и развивающей компьютерной симуляцией, созданной разработчиком (Высший разум), во время которой участник компьютерной симуляции (душа, воплотившаяся в биологическое существо) «погружается» в жизнь виртуального участника событий (биологическое существо), в результате чего участник компьютерной симуляции в зависимости от уровня развития своего мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи реализует предусмотренный сценарием компьютерной симуляции потенциал своего развития, что способствует развитию участника компьютерной симуляции в его реальной жизни.

Таким образом, возможности развития мышления, интеллекта и сознания души во время земного этапа развития ограничены уровнем развития мозга биологического существа, в кого душа воплотилась.