Веселая история про физику, велосипедистов и мушкетёров: из 21-го века в век 17-й

Веселая история про физику, велосипедистов и мушкетёров: из 21-го века в век 17-й

Борис Львович Арав

Михаил Арнольдович Драпкин

© Борис Львович Арав, 2025

© Михаил Арнольдович Драпкин, 2025

ISBN 978-5-0065-6435-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

УДК 531/534; 629.118

Арав Б. Л., Драпкин М. А.

Веселая история про физику, велосипедистов и мушкетёров: из 21 века в век 17-ый.

Как устроен и работает велосипед, зачем нужны велосипедистам и мушкетёрам физика, математика и другие науки, как наука помогает человеку в жизни делать правильный выбор и принимать разумные решения.

Аннотация

Эта книжечка – введение в механику. Она изучается на примере известного школьнику объекта – велосипеда. Он учится выдвигать и проверять гипотезы, рассуждать, делать выводы и открывать законы. Это полезно и пригодится в жизни. Знания закрепляются выполнением заданий в рабочей тетради. Читать эту книжку – не получать удовольствие, а работать. Уважаемые взрослые, согласитесь – за работу надо платить. Поэтому заключите договор с подростком. Если нет, то лучше не покупайте детям эту книжку.

Все права защищены. All rights reserved.

© Арав Б. Л.; Драпкин М. А.

© Стихи: А. Розенштрах, Г. Юсим.

© Рисунки: Либа Зинчина.

Авторы выражают искреннюю благодарность известному российскому карикатуристу С. Белозерову за любезно предоставленную возможность использования карикатуры «Мушкетёры». Именно благодаря ей возник замысел книги-сказки с путешествием во времени.

Обращение к читателю

Зачем и для кого написана эта книжечка? Уважаемые родители, а особенно бабушки и дедушки! Вы согласитесь с нами, что главное не давать подростку ценные указания и читать ему нотации, а любить его и разговаривать с ним. Причём не предлагать ему готовые ответы, а задавать вопросы. Это гарантия его развития. Эта книжечка поможет Вам найти темы для бесед и совместных действий, и в то же время будет мотивировать школьников к изучению различных наук. Все дети любознательны, но только 10—15% хорошо учатся или читают энциклопедии. Остальные предпочитают компьютерные игры и другие, важные для них, дела. Для таких детей, а также взрослых, уже забывших чему учили в школе, авторы написали серию книжечек-пособий.

Работа с ними даст детям представление о разных науках, в том числе, не изучаемых в школе, и о разумном подходе к решению жизненных проблем выбора. Книжечки расширяют кругозор и учат мыслить системно. Это значит абстрагироваться от частностей, выделять основные закономерности и рассматривать любую проблему или явление во взаимосвязи и взаимодействии их составляющих друг с другом и с окружающей средой. С другой стороны, школьник учится самостоятельно думать и рассуждать, использовать свой немалый жизненный опыт, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и оценивать степень влияния на них различных факторов. Только так в современном мире можно оценить последствия своих действий, соответствие результатов требованиям и выбрать рациональные решения.

Для достижения учебных и воспитательных целей подросток становится соучастником процесса познания. Вместе с авторами и героями он занимательно и просто, но детально и системно изучает широко применяемый объект – велосипед во взаимосвязи с окружающей средой и человеком и изучает на его основе разные науки. Выбор велосипеда обусловлен, во-первых, наличием у детей практического опыта его применения. Во-вторых, полезностью получаемых знаний, что является средством мотивации современных прагматичных детей.

Именно получение знаний, как средства решения проблем выбора, а не как информации, отличают эти книжечки от учебников и энциклопедий для любознательных. В целом, серия обобщает и развивает школьную программу, сочетает обучение с воспитанием, а также мотивирует использовать для работы над заданиями Интернет.

Авторы, имеют большой опыт работы в промышленности и в высшей школе, но не работали в средней школе. Поэтому они, возможно, ошибаются в частностях. Но помнят главное, как учились сами, и как трудно маленькому человеку сделать правильный выбор, сориентироваться профессионально и в будущем найти своё достойное место в жизни.

Не забывайте, что говорила железная леди» Маргарет Тетчер:

«Бесплатный сыр бывает только в мышеловке». К сожалению, так устроен современный мир

Примечание для тех, кто будет покупать эту книжку. Авторы далеки от педагогических дискуссий на тему: деньги и дети. Они просто чётко отделяют обязанность подростка учиться в школе от его права выбора делать необязательную самостоятельную работу или нет. Читать эту книжку – не получать удовольствие, а работать: выполнять задания и тесты в тетради. А за работу, точнее за её результат, надо платить. Как говорится: «за добрую плату и работа на совесть». Поэтому, уважаемые взрослые, особенно бабушки и дедушки, если Вы согласны с нами, то настало время заключить договор с Исполнителем работы – подростком. Если нет, то лучше не покупайте детям эту книжку.

Договор о выполнении самостоятельной работы после школы

Пригодится в жизни! Никогда ничего сразу не подписывай.

Вначале внимательно прочитай и подумай о последствиях.

Вперёд, в сказку

В одном большом городе, назовём его по-научному, город N, жили обыкновенные дети, с которыми приключилась необыкновенная история. Шли каникулы, Вова, Мишка и его старшая сестра Маша посмотрели новый фильм про трёх мушкетёров. «Давайте отправимся в путешествие по нашему парку и поиграем в мушкетёров» – предложил Мишка.

Мишка. Только, чур, я – ДI Артаньян.

Вова. Но ведь нас только двое, Маша не в счёт.

Маша. Я буду королева, как Анна Австрийская, только мне не хватает герцога Бэкингема, он уехал с родителями в Париж. А Вы будете мушкетёры, на французский манер, Мишель и Влад. Чтоб стать ДI Артаньяном надо героические поступки совершить и уметь дружить. А ты, Мишель, кроме того, что соседу окно мячом разбил, больше ничего героического не сделал.

Мишка. Ладно, я ещё совершу, у меня всё впереди. Я вспомнил, папин друг, бард дядя Гена классный стих сочинил про мушкетёров и геройские поступки, могу рассказать.

Стихи дяди Гены о приключениях мушкетёров

На коне, что похож был на пони,ДI Артаньян, дворянин из Гаскони,направился в город Париж.Хотел он (и без разговоров!)Служить лишь в полку мушкетёров.Ведь это почёт и престиж!Но в городе Менге случайноОн с графом подрался отчаянно,А графа то звали Рошфор.Рошфора вся Франция знала —Конюший он был Кардинала,К тому же подлец, трус и вор!Пока ДI Артаньяна лупилиГраф выкрал письмо Де Тревилю,(Отец что ему передал).В итоге, истратив все деньги,На хлеб и лечение в МенгеГасконец в Париж прискакал.Там продал коня он удачно,А после (пешком, однозначно,)Направился в полк – его цель,Где встретил он трёх мушкетёров.Поспорил. А следствие «споров»,Естественно, это – дуэль.Дуэли тогда запрещались —Указ самого Короля!Тут, правда, гвардейцы вмешались,В итоге последующей ссорыГасконец и три мушкетёраРазбили гвардейцев, друзья!Вот так ДI Артаньян подружился…Да, вот ещё что, – он влюбился!В супругу мсье Бонасье,Констанцию. Та камеристкойСлужила у Анны АвстрийскойИ знала про тайны, всё-всё.У Анны особой проблемойБыл тайный роман с Бэкингемом,Министром английским.Она ему подарила подвески —(Поступок и глупый и дерзкий),За что поплатилась сполна.Миледи, шпион Кардинала,Об этом немедля узнала,И выкрала две – что за прыть!Подвески проклятые эти!Ведь на Мерлезонском балетеВ них Анна обязана быть!Что делать теперь Королеве?О том, что Король будет в гневе —Сказать Бэкингему должна!Он в Англии. Путь-то неблизкий…Доверив себя камеристке,о помощи просит она.И та рассказать ДI АртаньянуРешилась тогда без обмана,Гасконец – друзьям, всё, как есть…И вот уж к английской границеЧетвёрка товарищей мчитсяСпасать королевскую честь!Друзей оставляя в дороге,Гасконец добрался в итогеИ пред Бэкингемом предстал.И тот ДI Артаньяну поверил.Подвески (восполнив потерю)С ним Анне в ларце передал.И на Мерлезонском БалетеЛюбуясь подвесками в светеФранцузский король ликовал!Покрытый стыдом и позором,Угрюмый, с потупленным взором,С ним рядом стоял Кардинал…

А в это время в 16…. году в Париже на пустыре за монастырем кармелиток Дешо, мушкетёры Короля: ДI Артаньян, Атос, Портос и Арамис устроили пикник. Они делали barbecue, обсуждали свои приключения во время путешествия в Лондон по просьбе королевы. Они привезли ей подвески и победили всесильного кардинала Ришелье. А теперь просто отдыхали и радовались жизни.

Un pour tous et tous pour un! Один за всех и все за одного!

Маша. Мушкетёры! Готовы? Будьте внимательны, дорога плохая. Один за всех и все за одного!

Мишка. Смотрите, камень как в сказке. Надо подумать о последствиях, как Вованский папа говорит, и сделать выбор.

ДI Артаньян. Уже понятно, что Вы выбрали. Кто вы, откуда взялись и на чем приехали?

Маша. Мы ребята из 21 века, играем в мушкетёров.

Мишка. А вы королевские мушкетеры? Мы про Ваши подвиги смотрели и мультики и фильмы, а потом книгу Дюма читали. Вы ведь любите подраться. Один за всех…

ДI Артаньян. И все за одного! Un pour tous et tous pour un! Правильно. Дюма мы пока не знаем, но говорят, классную книгу напишет. Давайте знакомиться и дружить.

Давайте познакомимся

Вова. Я – Вова! Я люблю учиться, особенно решать интересные задачки по физике и математике и разные проблемы обсуждать. Меня в классе за это даже иногда зовут ботаником, но сами ко мне приходят, когда непонятно. Мне папа очень помогает, он учёный, диссертацию написал, теперь хочет профессором стать. Он всегда смеётся и говорит: лучше быть батаном, чем бананом. Ещё я люблю кататься на велосипеде. Жалко, но мне на это часто не хватает времени. А вот мои друзья.

Маша. Меня зовут Маша! Я всё успеваю, а ещё танцами и музыкой занимаюсь, потому, что организованная. Я в следующем году школу заканчиваю. Это – Мишка, мой младший брат! Он в футбол играет с утра до вечера или машинки собирает из конструктора «Лего», и никогда уроки сделать вовремя не может. Мама его всегда за это ругает. А еще Вовку дразнит «Вован-банан». Сейчас каникулы и я у ребят, как вожатая, разные игры придумываю. Моя мама попросила и Вовкина тоже. Они дружат.

ДI Артаньян. А мы Mousquetaires du Roi, Мушкетёры Короля. Я – шевалье ДI Артаньян. Клянусь честью, мы всегда защищаем королеву, охраняем короля и терпеть не можем кардинала. Сейчас культурно отдыхаем после приключений во время путешествия в Лондон по просьбе королевы. Природу не загрязняем. Не в Лувр же нам идти, мы и так там каждый день. Всегда под картинами на посту стоим, на них смотрим. Про себя скажу. Хочу учиться, стать Ingénieur du Roi, то есть Инженером Короля. Они в армии элита, значит лучшие. Жалование, кардинал отдыхает! А это – Атос. Его сам король уважает. Атос чаще молчит, говорит, только по делу, коротко и ясно, то есть «многое в немногом». Умная фраза, афоризм называется, как по латыни забыл.

Арамис. А, я – Арамис. К Вашим услугам! По латыни это «multa paucis». У меня с латынью порядок. Я мушкетёр временно, напишу диссертацию, стану аббатом, бог даст, и кардиналом. А это Портос, он самый сильный и всегда голодный.

Портос. Да, судари: «Война войной, а обед по расписанию». Ну, очень умная мысль, тоже афоризм. А еще мы любим: посмеяться, в бильярд и мяч поиграть или на дуэль кого-нибудь пригласить. Наш девиз: «Один за всех и все за одного!»

ДI Артаньян. Я в Париже недавно, этикету пока учусь. Но думаю, mes amis, мы можем сразу на ты перейти. Ведь я Вована и Мишеля не намного старше, а с тобой, Мари, мы почти ровесники.

Маша. А можно мы тебя будем звать Д'Арти. Во-первых, прикольно, во-вторых, невежливо по фамилии называть.

ДI Арти. Bravo, Мари. Fantastique! Как ты догадалась, что меня так в школе друзья называли? Тысяча чертей! У Вас такие необычные лошади. S’il vous plaît, дайте нам покататься…

Заведи тетрадь для выполнения заданий и выполни в ней задания №№1—3.

Пригодится в жизни! Научись пользоваться Интернетом. Нужно уметь искать полезную информацию, читать онлайн или скачивать нужные книги и учебники.

Погугли в Интернете (Google on the Internet), это поможет выполнить задания.

Задание 1. В тетради ты будешь выполнять задания, отвечать на вопросы, решать задачи и записывать свои соображения. Пиши только карандашом, почему, понятно? Заодно разберись, какие бывают форматы бумажных листов и каковы их размеры? [3 балла]

Задание 2. 2.1. Переведи современный английский глагол «to google». Перевод этого и других английских слов запиши в конце тетради в англо-русский словарь, образец которого приведён в конце книжки.

Назови поисковые системы кроме «Google», которыми ты уже умеешь пользоваться. Что такое «WWW»? [2 балла]

2.2. Прочитал ли ты книгу А. Дюма «Три мушкетёра»? Что в ней понравилось, а что нет?

Назови фильмы и мультики про мушкетёров, которые могли посмотреть ребята.

Какие из них видел ты?

Узнай, сколько раз экранизировали роман А. Дюма «Три мушкетёра».

Кстати, кто такой Догтаньян? Перечисли: я знаю 5 героев книги и фильмов: и 5 героинь.

Запиши девиз мушкетёров и объясни, в чём его смысл.

Переведи его на английский язык: «One for…». [5 баллов]

2.3. Узнай, когда построили символ Парижа – Эйфелеву башню и почему её долго не хотели строить.

Попробуй, угадать города Европы по их силуэтам, показанным выше.

Какие исторические здания и достопримечательности ты узнал на силуэтах городов? [2 балла]

2.4. Переведи с французского «mon ami», «mes amis», «ma chère», «charmant» и красивое слово «voilà» [вуаля]. Перевод всех французских слов запиши во франко-русский словарь. Образец словаря показан в конце книги.

Что за волшебное обращение «S’il vous plaît» [Силь ву пле]?

«Merci beaucoup» [Мерси боку] означает то же, что и английское «thank you very…». Дополни фразу и переведи на русский язык. [5 баллов]

Задание 3. Реши задачи. 3.1. Сколько лет было детям? Известно, что средний возраст Вовы и Миши 12,5 лет. Через год Вове будет 14 лет, и он станет младше Маши на 4 года. [3 балла]

3.2. Известно, что Атос старше Портоса на 3 года, а Арамис младше Портоса на 6 лет, Портосу и ДI Артаньяну вместе 45 лет, но Портос старше друга на 9 лет, сколько лет каждому из мушкетёров?

Каков их средний возраст? [3 балла]

Примечание. Ответы к некоторым заданиям приведены в конце книги

Немного об истории Франции и наших днях

В 17 веке Франция была одной из главных стран Европы. Королевский замок Лувр до сих пор самый большой в мире. Туристы, гости Парижа, обязательно идут туда на экскурсию, посмотреть огромную коллекцию сокровищ. Об этом времени мы знаем из книг Александра Дюма (1802—1870 г.г.), самого читаемого в мире французского писателя. Свою самую знаменитую и любимую подростками всех стран книгу «Три мушкетёра» он написал в 1844 году. Эта книга или, как сейчас говорят, бестселлер, про приключения молодого человека по имени ДI Артаньян, покинувшего дом, чтобы стать королевским мушкетёром и трёх его друзей-мушкетёров Атоса, Портоса и Арамиса. В это время Францией правил король Людовик ΧΙΙΙ и королева Анна Австрийская, а зловредный кардинал Ришелье всё время старался их поссорить и обидеть королеву.

Королевские мушкетёры – лучшая часть французской гвардии. Они охраняли Лувр и участвовали во всех войнах. Их главным оружием были острые шпаги. Д» Артаньян и его друзья всегда выступали на стороне королевы и помогали ей победить кардинала. Эта книга рассказывает про крепкую дружбу, верность своему слову и благородство. Она учит не унывать и не сдаваться перед трудностями. Если тебе трудно сразу читать такую толстую книгу, то посмотри сначала мультик, познакомься с героями книги. Тогда захочется её прочитать и поиграть с друзьями в мушкетёров.

Выполни в тетради задание №4.

Задание 4. Погугли. 4.1. Выясни, когда могла произойти встреча детей и мушкетёров.

Прочитай про историю России, Франции и Англии в начале 17 века. Кто управлял этими странами?

Найди путеводитель и узнай про Париж трёх мушкетеров, Лувр и Бастилию и другие места. [3 балла]

4.2. Кстати, что такое Марлезонский балет? [1 балл]

4.3. Узнай, кто изображен на самой знаменитой картине Лувра и кто её автор. Разберись, кто такие, Ренуар, Пикассо, Шагал, Роден и почему на рубеже 19 и 20 веков Париж был столицей искусств.

Найди в WWW и посмотри их картины и скульптуры. Что такое импрессионизм?

Кто автор скульптуры «Мыслитель»?

Подумай, почему Хэмингуэй сказал: «Париж – это праздник…». И, кстати, кем он был? [4 балла]

Немного о велосипеде и пользе знаний

Мишка. Д» Арти, ты правильный выбор сделал, Инженер Короля – это круто! Правда, не знаю, что они делали в 17 веке. Я тоже стал бы инженером, но у меня с науками непорядок, а вот руками я все могу, даже велосипед починить.

Вова. Ты прав, любой инженер должен хорошо в науках разбираться, особенно в физике. А про велосипед Вам так скажу. Он, конечно, проще чем лошадь или осёл, но чтобы на нём кататься, надо понимать, как он устроен и как работает. Тут тоже физика нужна, а еще велосипедная механика. Иначе будете только падать. Папа говорит: «Надо прежде, чем что-то делать, научиться думать о последствиях». По-научному называется «анализ последствий».

ДI Арти. Я конечно в Сорбонне не учился, только в монастырской школе. Но, про последствия, слово дворянина, и без твоего папы, понимаю. А вот про науки, Вован, mon ami, расскажи. Всякое новое знание полезно, особенно для военного инженера. Клянусь честью, разберёмся. Англичане говорят: «Whatever man has done, man may do». А еще смотри, как здорово получается. Voilà! И про физику с механикой узнаем и на велосипеде кататься научимся.

Маша. Точно, как в рекламах пишут: «два в одном». Такая запоминающаяся фраза называется слоган.

Выполни в тетради задание №5.

Задание 5. 5.1. Погугли и узнай. Где находятся Сорбонна и Оксфорд?

Могли ли мушкетёры бывать в Сорбонне и чему там учили?

Чем занимались Инженеры Короля или военные инженеры в 17 веке, а чем сейчас?

Где учатся, чтобы стать инженером?

Перечисли, я знаю 5 знаменитых инженеров и 5 специальностей: инженер – стро …, инж … – мех …, инж … – эл …, инж … – тех …, инж … – энер…

Что означает французское слово «Ingénieur»? [4 балла]

5.2. Проверь, сможешь ли ты стать инженером.

Дано: левая шестерня поворачивается по направлению стрелки. Определи, в каком направлении будет поворачиваться правая шестерня, по стрелке А или В. [2 балла]

5.3. Переведи английскую пословицу «Whatever man has done, man may do».

Дополни русскую пословицу: «Не боги гор …».

Как ты понимаешь смысл аналогичных английской и русской пословиц? [3 балла]

5.4. Подумай, в чем смысл слогана «два в одном».

Перечисли: Я знаю 5 вещей, про которые говорят: «Two in one» …; или даже «four in one» ….

Я знаю ещё 3 рекламных слогана: … [5 баллов]

Вова. Ладно, расскажу. У меня тетрадка есть, конспект называется. Я записал главное, что папа говорил. Чтоб понятно было, буду из конспекта немного рассказывать про науку вообще и про механику, и немного, про велосипеды. Только Вам надо тетрадки найти. Будете тоже конспект писать, а также свои умные мысли записывать и задания выполнять. Папа говорит, что это очень важно и полезно для запоминания.

ДI Арти. Тысяча чертей, с тетрадками напряг и ещё чем писать? Ладно, что-нибудь, придумаем. У нас графитные палочки есть. А про конспект ещё в школе говорили. По латыни «conspectus» – обзор. Атос, правильно? Видишь, кивает, слова лишнего не скажет. По секрету, Атос лучше всех латынь знает, а Арамис даже стихи на ней пишет. Он в духовной семинарии целых 9 лет учился.