Игорек и Ванечка. Уроки детства

Мальчик посмотрел на часы – без четверти восемь. Скоро должен прийти Игорек. Друг никогда не появлялся раньше этого времени, считая ранний подъём "издевательством над человеческой природой". Ванечка улыбнулся, представив заспанное лицо друга и его вечно растрёпанные волосы.

В класс заглянула Марья Ивановна, учительница русского языка. "А, Михайлов уже здесь! – одобрительно кивнула она. – Как всегда, первый". Ванечка смущённо улыбнулся и ещё ниже склонился над тетрадью. Он не любил привлекать к себе внимание, даже если это было простое учительское одобрение.

За окном стало совсем светло. Школьный двор начал заполняться учениками: кто-то спешил на занятия, кто-то стоял группками, обсуждая последние новости. Ванечка заметил среди них рыжую голову Кати из параллельного класса – она была похожа на яркий солнечный зайчик среди серых весенних курток.

Он посмотрел на часы – без десяти восемь. Пора было идти в туалет, чтобы потом не проситься с урока. Ванечка аккуратно положил ручку, закрыл тетрадь и встал из-за парты. В этот момент он ещё не знал, что когда вернётся, его ждёт неприятный сюрприз, который положит начало самому странному дню в его школьной жизни…

***

Когда Ванечка вернулся в класс, первые несколько секунд он просто стоял в дверях, моргая и протирая очки, будто их запотевшие стёкла могли быть причиной того, что он видел. Или точнее – не видел. Его стул, его привычный, знакомый до последней царапинки стул, просто исчез.

"Может быть, я перепутал ряд?" – пробормотал Ванечка себе под нос, хотя прекрасно знал, что это невозможно. Он никогда не садился за другую парту. Это было его место – у окна, третий ряд. Именно здесь лежала его тетрадь, учебник математики и ручка с пингвином.

Сердце начало колотиться быстрее. Ванечка почувствовал, как по спине пробежал холодок. Он медленно обвёл взглядом класс – все остальные стулья были на месте. Только его стул, с характерной царапиной на спинке (результат эксперимента Игорька с магнитом), как сквозь землю провалился.

"Так, спокойно," – Ванечка попытался рассуждать логически, как учил его папа. – "Стул не мог исчезнуть сам по себе. Кто-то должен был его взять. Но кто? И главное – зачем?"

В этот момент в класс ворвался Игорек, как всегда энергичный, несмотря на ранний час. Его рюкзак был небрежно перекинут через одно плечо, а волосы торчали во все стороны, будто он бежал против ветра.

"Привет, Вань! Представляешь, я сегодня…" – Игорек резко остановился, заметив растерянное лицо друга. – "Эй, ты чего такой бледный? Случилось что?"

Ванечка открыл рот, чтобы ответить, но из горла вырвался только какой-то странный звук. Он молча указал на пустое место, где должен был стоять его стул.

Игорек присвистнул: "Ничего себе! А куда он делся?"

"Я… я не знаю," – Ванечка наконец обрёл голос. – "Я только на минутку вышел в туалет, а когда вернулся…"

"Так, это дело нужно расследовать!" – глаза Игорька загорелись знакомым азартным блеском. В такие моменты он становился похож на героя детективного сериала. – "Когда ты в последний раз видел стул?"

"Игорек, может не надо?" – Ванечка нервно теребил рукав свитера. – "Давай я просто пойду и попрошу другой стул…"

"Ты что!" – возмутился Игорек. – "Это же вопрос справедливости! Нельзя просто так брать чужие вещи. А вдруг это начало серии краж? Сегодня стул, завтра – твоя ручка с пингвином, послезавтра – мой бутерброд с колбасой!"

В этот момент в коридоре послышалось знакомое шарканье. Игорек схватил друга за руку и потянул к двери: "Быстрее! Это тётя Зина! Она обычно первой приходит в школу, может что-нибудь видела!"

Ванечка попытался сопротивляться: "Но у нас скоро урок… и контрольная…"

"Вань, ты же не собираешься писать контрольную стоя? Нам нужно найти твой стул!" – Игорек уже практически вытащил друга в коридор.

В этот момент в класс начали заходить другие ученики. Послышались удивлённые возгласы и смешки при виде парты без стула. Ванечка почувствовал, как краснеет. Он ненавидел быть в центре внимания, а сейчас все смотрели именно на его место.

"Эй, Михайлов!" – крикнул Колька Прутков с задней парты. – "Твой стул решил сбежать от твоей занудности?"

Ванечка съёжился, но Игорек тут же развернулся к обидчику: "А твои мозги, Прутков, похоже, сбежали ещё при рождении! Давай, Вань, пойдём. У нас есть дело поважнее…"

***

Тётя Зина протирала подоконник в коридоре, напевая что-то себе под нос. Её седые волосы выбивались из-под цветастого платка, а видавший виды халат был усыпан мелкими брызгами воды. Услышав торопливые шаги, она обернулась и прищурилась:

"А, это вы, сорванцы! Что это вы тут по коридорам носитесь?"

"Тётя Зина!" – Игорек подлетел к ней с таким энтузиазмом, что уборщица невольно отступила на шаг, прижимая к груди мокрую тряпку. – "Вы сегодня утром ничего странного не замечали?"

"Странного?" – тётя Зина задумчиво потёрла подбородок. – "Да в этой школе каждый день что-нибудь странное творится. Вот вчера, например…"

"Нет-нет," – перебил её Игорек, – "я про сегодня. Про стулья. Никто стул не выносил из кабинета математики?"

Ванечка стоял чуть позади друга, нервно переминаясь с ноги на ногу. Ему казалось, что вся эта затея с расследованием только усложнит ситуацию. Может быть, стоило просто сказать учительнице…

"Стул?" – тётя Зина вдруг как-то странно посмотрела на мальчиков и понизила голос до шёпота. – "А вы знаете, я давно замечаю, что в школе творится что-то неладное. Особенно по утрам. То шаги странные слышу, когда никого быть не должно, то двери сами захлопываются…"

Ванечка почувствовал, как по спине пробежал холодок. Игорек же, наоборот, придвинулся ближе:

"Правда? А сегодня вы что-нибудь такое видели?"

"Да вот…" – тётя Зина огляделась по сторонам и наклонилась к ним ещё ближе, – "сегодня рано утром, только я пришла, слышу – будто что-то тяжёлое тащат по коридору. Выглянула – никого. Только…" – она сделала многозначительную паузу.

"Что? Что только?" – в один голос спросили мальчики.

"Только следы какие-то странные на полу остались. Вот здесь," – она указала на едва заметные царапины на линолеуме.

Игорек тут же опустился на корточки, рассматривая пол с видом опытного следопыта. Ванечка невольно загордился другом – тот всегда умел превратить любую ситуацию в увлекательное приключение.

"Смотри, Вань!" – Игорек поманил друга к себе. – "Похоже на следы от ножек стула, правда?"

Ванечка присел рядом, щурясь через очки: "Да, вроде похоже… И они ведут…" – он проследил глазами направление царапин, – "…к лестнице?"

"Точно!" – Игорек вскочил на ноги. – "Тётя Зина, а вы больше ничего не видели?"

Уборщица покачала головой: "Нет, деточки. Но я вам вот что скажу…" – она снова понизила голос до шёпота, – "вы поосторожнее тут. Мало ли что. Я в этой школе двадцать лет работаю, всякого навидалась. И вот что я вам скажу – весной всегда что-нибудь странное происходит. Особенно перед экзаменами…"

В этот момент в коридоре появился завхоз Петрович – грузный мужчина с густыми бровями и вечно недовольным выражением лица. Он нёс какие-то инструменты и, увидев ребят, нахмурился ещё больше:

"А ну-ка, что это вы тут делаете? Звонок вот-вот прозвенит!"

"Ничего-ничего, Петрович," – засуетилась тётя Зина, – "они уже уходят. Правда, мальчики?"

Но Игорек успел заметить, как при виде завхоза тётя Зина как-то странно дёрнулась и быстро спрятала тряпку за спину. Он толкнул Ванечку локтем и многозначительно поднял брови: "Видал?"

"Простите, мы уже идём," – пробормотал Ванечка и потянул друга обратно к классу.

"Погоди!" – шепнул Игорек, когда они отошли на безопасное расстояние. – "Давай запишем всё, что мы узнали. Я возьму специальный блокнот для расследований!"

"Какой ещё блокнот для расследований?" – удивился Ванечка.

"Обычный, но я напишу на обложке 'Для расследований', и он станет специальным!" – с абсолютной серьёзностью ответил Игорек, выуживая из рюкзака потрёпанную тетрадь.

***

Игорек деловито нарисовал на обложке тетради лупу и череп со скрещенными костями, а затем открыл первую страницу:

"Так, давай записывать улики," – он старательно вывел заголовок 'ДЕЛО О ПРОПАВШЕМ СТУЛЕ'. – "Улика номер один: странные царапины на полу, ведущие к лестнице. Улика номер два: подозрительное поведение тёти Зины…"

"Почему подозрительное?" – перебил его Ванечка, нервно оглядываясь по сторонам. До звонка оставалось несколько минут, и коридор постепенно заполнялся учениками.

"Ты что, не заметил, как она дёрнулась при виде Петровича? И тряпку спрятала! Явно что-то знает," – Игорек многозначительно поднял палец вверх. – "Кстати, о Петровиче… Не кажется ли тебе странным, что он появился именно в этот момент? С какими-то инструментами…"

Ванечка задумался: "Ну, он же завхоз. Ему положено ходить с инструментами…"

"Ага!" – торжествующе воскликнул Игорек. – "А что это были за инструменты? Отвёртка! А что можно сделать отвёрткой?"

"Разобрать стул?" – неуверенно предположил Ванечка.

"Именно!" – Игорек быстро записал: 'Улика номер три: завхоз с подозрительными инструментами'.

В этот момент мимо них, гремя связкой ключей, прошёл школьный охранник дядя Коля. Обычно приветливый и разговорчивый, сегодня он почему-то быстро отвёл глаза и ускорил шаг, увидев мальчиков.

"Ты это видел?" – прошептал Игорек, толкая друга локтем.

"Что именно?"

"Как он на нас посмотрел! Точнее, как НЕ посмотрел! Обычно он всегда здоровается и спрашивает, как дела…"

Ванечка хотел возразить, что, возможно, у дяди Коли просто плохое настроение, но тут его внимание привлекло что-то на полу. Он наклонился и поднял маленький металлический предмет:

"Смотри, это же шуруп от школьного стула! Я точно знаю – у меня такой же выпал в прошлом году, и Петрович вкручивал новый."

Игорек чуть не подпрыгнул от возбуждения: "Улика номер четыре! Давай проследим, куда ведут царапины!"

Они пошли по следам, которые действительно вели к лестнице. На первом этаже следы поворачивали в сторону столовой, но потом внезапно обрывались возле кладовки.

"Заперто," – разочарованно протянул Игорек, дёргая ручку.

Вдруг из-за двери послышался какой-то шорох. Мальчики замерли. Через несколько секунд звук повторился, и к нему добавилось что-то похожее на приглушённый скрип.

"Там кто-то есть!" – прошептал Игорек, прижимаясь ухом к двери.

Ванечка почувствовал, как сердце заколотилось где-то в горле. Ему вдруг вспомнились все страшилки про школьных призраков, которые они с Игорьком любили рассказывать друг другу.

"Может, это крысы?" – предположил он с надеждой.

"Какие крысы? Это явно что-то большое… Например, размером со стул!"

В этот момент прозвенел звонок на урок, заставив обоих подпрыгнуть от неожиданности.

"Контрольная!" – в ужасе воскликнул Ванечка. – "Мы же опоздаем на контрольную!"

"Но мы почти у цели!" – запротестовал Игорек. – "Давай хотя бы…"

"Нет!" – неожиданно твёрдо сказал Ванечка. – "Мы не можем опоздать. Я… я весь месяц готовился к этой контрольной."

Игорек вздохнул: "Ладно. Но после уроков мы обязательно вернёмся сюда. И я уверен, что Петрович неспроста крутился рядом с этой кладовкой!"

Они побежали в класс, перепрыгивая через ступеньки. Ванечка думал о предстоящей контрольной, но мысли то и дело возвращались к странным звукам за дверью кладовки. Что, если там действительно прячется его стул? И главное – кто и зачем мог его туда затащить?

***

Контрольная по математике прошла как в тумане. Ванечке пришлось сидеть за свободной партой в самом конце класса, что само по себе выбивало из колеи – он привык решать задачи у окна, где свет падал правильно и можно было иногда поднимать глаза на качающиеся за стеклом ветки. Вместо этого он теперь смотрел на облупившуюся стену с загадочным бурым пятном, похожим на карту несуществующего материка.

Когда прозвенел звонок с последнего урока, Игорек моментально оказался рядом с партой друга:

"Ну что, готов продолжить расследование?" – глаза его горели азартом. – "Я тут на истории составил план действий!"

Он достал свой "специальный блокнот для расследований", который за день успел обрасти загадочными пометками и даже какими-то схемами.

"Смотри," – Игорек развернул листок с планом школы, небрежно нарисованным от руки. – "Я засёк, что Петрович трижды за день спускался в подвал. Трижды, Вань! А обычно он туда ходит максимум раз в день!"

"Ну… может быть, там что-то сломалось?" – неуверенно предположил Ванечка, собирая учебники.

"А почему тогда он каждый раз оглядывался, прежде чем открыть дверь? И почему запирал её на ключ, хотя обычно просто прикрывает?" – Игорек многозначительно поднял брови. – "Нет, тут явно что-то нечисто. И я уверен, что твой стул как-то связан с этим!"

Ванечка почувствовал, как по спине пробежал холодок: "Ты же не предлагаешь спуститься в подвал?"

"Именно это я и предлагаю!" – торжествующе объявил Игорек. – "Смотри, я всё продумал. Сейчас большинство учителей уйдут домой. Останется только охранник, но я видел, как он обычно в это время ужинает в своей каморке. У нас будет минимум полчаса!"

"Но… но там же темно," – Ванечка нервно поправил очки. – "И крысы. И пауки. И…"

"И твой стул!" – перебил его Игорек. – "Послушай, я почти уверен, что все улики ведут именно туда. Помнишь следы на полу? Они шли к лестнице. А под лестницей что?"

"Дверь в подвал," – обречённо признал Ванечка.

"Именно! К тому же," – Игорек понизил голос до шёпота, – "я слышал, как тётя Зина говорила с Марьей Ивановной про какие-то 'странные звуки из подвала'. Что, если там происходит что-то по-настоящему серьёзное? Может быть, мы раскроем настоящее преступление!"

Ванечка представил себя в роли героя детективного фильма и слабо улыбнулся. Конечно, это была глупость – какие преступления могут быть в обычной школе? Но энтузиазм Игорька был заразителен.

"У меня есть фонарик," – сказал он наконец. – "В телефоне."

"А у меня есть настоящий!" – Игорек торжествующе достал из рюкзака компактный светодиодный фонарь. – "Папин, туристический. Я специально принёс сегодня, как будто знал!"

"Ты же с утра не знал про стул," – заметил Ванечка.

"Детективная интуиция!" – важно ответил Игорек. – "Ну что, идём?"

Ванечка ещё раз взвесил все за и против. С одной стороны, спускаться в тёмный подвал было страшно. С другой – если они не разгадают эту загадку сегодня, ему придётся завтра снова сидеть на неудобном запасном стуле в конце класса, а это было почти так же страшно.

"Хорошо," – решился он наконец. – "Но если мы услышим хоть один подозрительный звук…"

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.