Кроме того, несколько интересных роликов находятся на каналах «Фабрика ЕГЭ»33 и «Учись & Поступай: Обществознание ЕГЭ»34. К сожалению, эти проекты были заброшены несколько лет назад и, видимо, уже не возобновят свою работу. Но выложенные там ролики очень пригодятся при подготовке к ЕГЭ.

По экономике советую прекрасный видеокурс «Экономика для неэкономистов». Это не канал, а серия роликов от Игоря Кима, доцента факультета экономических наук ВШЭ. Изначально ролики были выложены на сайте Coursera, а потом разошлись по интернету и сейчас встречаются во многих местах на YouTube. Курс крайне полезный, все вопросы изложены в простой и доступной форме. Правда, половина роликов вам не понадобится (если вы не собираетесь на экономический факультет), но зато другая половина очень пригодится. Ролики можно найти на YouTube в один клик по запросу «Экономика для неэкономистов», а все полезные ролики выложены у меня в группе в соответствующем альбоме раздела «Видео».

Самым продвинутым школьникам, которые знают английский, рекомендую канал Crash Course35, где есть несколько курсов по разным социальным наукам, и в том числе по экономике и социологии. Все ролики на английском, но снабжены субтитрами (большинство – английскими, некоторые – русскими). Ролики хорошие и интересные, содержат много ярких примеров и оригинальную анимацию, но часто рассказывают о предмете глубже и подробнее, чем это нужно для ЕГЭ по обществознанию (уж не знаю, считать ли это плюсом или минусом).

Ссылки на все полезные ролики вы можете найти в моём паблике «Обществознание без цензуры»36. Я выложил там все свои ролики и большинство интересных видео с перечисленных выше каналов.

Помимо собственно обществоведческих YouTube-каналов, есть несколько просветительских каналов, рассказывающих в том числе о социальных науках. Наиболее известные из них – «Постнаука»37 и «Арзамас»38.

Наконец, крайне рекомендую подписаться на YouTube-канал GrandExam39. Автор канала Арсений Филин рассказывают не про обществознание, а про ЕГЭ в целом и порядок поступления в вузы.

Паблики в VK

Выше я уже упомянул свой паблик в VK40. Кроме того, я дублирую посты из него в свой канал в Telegram41. Весь учебный год я выкладываю там полезные статьи и ролики, разбираю отдельные вопросы из ЕГЭ и сообщаю об актуальных новостях про экзамен по обществознанию.

Кроме того, крайне полезен паблик «Независимая лаборатория образования» («НезЛО»)42, который ведёт мой коллега Антон Чубуков. Он публикует реконструкции прошедших экзаменов, полезные статьи про содержание и структуру ЕГЭ и материалы для подготовки к экзамену. Сразу рекомендую скачать подборки образцовых ответов43 к следующим заданиям:

1) задание 18 («Каталог признаков для 160 терминов»);

2) задание 23 («Таблица с характеристиками России для всех известных заданий 23»);

3) задание 24 («Полный набор готовых планов для вопроса №24 ЕГЭ»);

4) задание 25 («Ответы участников НезЛО на задания №25 из сборников вариантов Котовой и Лисковой 2023 и сборника „Отличный результат“ 2022»).

Эти материалы созданы коллективом преподавателей обществознания и периодически обновляются. Они очень пригодятся вам при подготовке к экзамену (подробности в главе 3).

Кроме того, полезные блоги про обществознание ведут мои коллеги Мария Сафонова44, Дмитрий Кокориков45, Дарья Бойкова46, Андрей Ощепков47, Александр Чернышев48. Они рассказывают об актуальных новостях и особенностях выполнения тех или иных заданий в ЕГЭ по обществознанию.

Наконец, стоит подписаться на паблик «Все о ЕГЭ и поступлении | Grand Exam»49, который ведёт Арсений Филин (выше я писал про его YouTube-канал). Арсений рассказывает не про обществознание, а про ЕГЭ в целом. Там вы сможете следить за актуальными новостями о проведении экзаменов и поступлении в вузы.

Советую подписаться на все эти ресурсы за год до ЕГЭ, включить уведомления и во время подготовки следить за новостями об экзамене.

Новости

При подготовке к экзамену по обществознанию полезно смотреть новости. Это позволит расширить кругозор и лучше ориентироваться в происходящем в стране. А это, в свою очередь, поможет вам при ответах на ряд заданий в ЕГЭ.

Крайне рекомендую смотреть хотя бы итоговый выпуск новостей за неделю, который делают многие видеоблогеры. На мой взгляд, лучший вариант – YouTube-канал журналиста Алексея Пивоварова «Редакция»50, где каждое воскресенье выходит выпуск новостей за неделю с ироничными комментариями ведущего. Новости аналогичного формата есть на каналах Ксении Собчак51 и Руслана Усачева52. Советую выбрать хотя бы один из перечисленных каналов и регулярно смотреть еженедельный выпуск новостей, чтобы быть в курсе главных событий в России и мире.

Ещё могу посоветовать два канала на стыке новостей и просвещения: MyGap53 и Whalesplaining54. Их авторы рассматривают социальные, экономические и политические вопросы на примере актуальных событий и произведений массовой культуры.

Кино, мультфильмы, сериалы и художественная литература

Произведения массовой культуры помогают глубже понять темы из курса обществознания и, соответственно, лучше решать задания второй части ЕГЭ. Дело в том, что многие задания сложно выполнить, если у вас узкий кругозор и небольшой жизненный опыт. А произведения массовой культуры как раз расширяют кругозор и позволяют ознакомиться с жизненным опытом других людей. Поэтому в главе 3 (план подготовки) вы найдёте рекомендации отдельных фильмов, мультфильмов и сериалов об общественных явлениях и процессах, чтобы вы лучше понимали связь обществознания с реальной жизнью.

Все они не строго обязательны к просмотру. Однако если вы и так смотрите фильмы и сериалы и не собираетесь бросать их на время подготовки к экзамену, то лучше переключиться на те, что упомянуты в описанном плане подготовки. Так вы и отдохнёте, и получите массу полезной информации для размышлений.

Кроме того, в той же главе 3 указаны некоторые художественные книги, которые затрагивают обществоведческие темы. В подборку включены в основном увлекательные и остросюжетные книги, которые легко читать.

Методические рекомендации ФИПИ

Федеральный институт педагогических измерений в начале учебного года публикует на своём сайте демоверсию, кодификатор и спецификацию. О них я уже рассказал в главе 1.

Кроме того, во время учебного года, предшествующего госэкзамену, ФИПИ публикует на сайте следующие методические рекомендации:

1) в августе-сентябре – рекомендации для учителей («Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ…»);

2) в январе-феврале – рекомендации для экспертов («Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом…»);

3) в марте-апреле – рекомендации для школьников («Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки…»).

Первый документ (рекомендации для учителей) рассказывает, где ошибались участники ЕГЭ на последнем экзамене и что с этим делать. И хотя адресован документ учителям, школьникам тоже стоит с ним ознакомиться. Обратите внимание на то, какие ошибки чаще всего совершают школьники и какие темы даются им сложнее всего. Найти рекомендации для учителей можно на сайте ФИПИ в разделе «ЕГЭ» (открыть ссылку «Аналитические и методические материалы»55, выбрать «Обществознание» и нажать на кнопку «Скачать»).

Второй документ (рекомендации для председателей и членов комиссий) предназначен для экспертов. Он обычно самый большой по объёму и содержит множество примеров оценивания разных заданий второй части. Посмотрите хотя бы несколько примеров по каждому заданию: что именно отвечали участники экзамена и как и почему их оценивали. Найти рекомендации для председателей и членов комиссий можно на сайте ФИПИ в разделе «ЕГЭ» (открыть ссылку «Для предметных комиссий субъектов РФ»56, выбрать «Обществознание» и нажать на кнопку «Скачать»).

Наконец, третий документ (рекомендации обучающимся) адресован непосредственно школьникам. Он даёт советы по самостоятельной подготовке, однако выходит в свет весной, когда до экзамена остаётся всего два-три месяца. Тем не менее, этот документ тоже содержит ряд полезных советов. Они в основном совпадают с теми, что даны в рекомендациях для учителей, однако лишний раз повторить их не помешает. Найти рекомендации обучающимся можно на сайте ФИПИ в разделе «Навигатор подготовки» (открыть ссылку «Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ»57, выбрать «Обществознание»58 и открыть ссылку «Рекомендации по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по обществознанию [год проведения ЕГЭ]»).

Все эти документы написаны очень тяжеловесным языком и содержат много повторений и ненужных деталей. Наиболее важные моменты из рекомендаций прошлых лет учтены и изложены в этой книге. Но лучше на всякий случай посмотреть актуальные документы: вдруг в них будет что-то новое и необычное. Впрочем, если такое будет, об этом скорее всего расскажем и мы с коллегами в своих пабликах в VK (см. выше).

Google и Wikipedia

Очевидные источники информации, которыми почему-то пренебрегают многие школьники. Даже некоторые мои ученики, встречая в заданиях незнакомые термины, поначалу отвечают наугад, а потом при разборе домашки говорят: «Ну я же не знал, что это такое!». К счастью, потом все постепенно учатся пользоваться Гуглом и Википедией и уже не ссылаются на скудный словарный запас. Вам тоже рекомендую это делать.

Скажем, вам попадается такое суждение: «Внутренний социальный контроль может проявляться в форме рефлексии индивида по поводу своего социального поведения». И вы, например, не знаете, что такое «рефлексия». В этом нет ничего страшного: набираете это слово в Гугле, в два клика узнаёте, что это такое, и понимаете, что данное суждение является верным.

Резюме

В первую очередь вам нужны задания формата ЕГЭ с реальных экзаменов или от создателей материалов для этих экзаменов. Их нужно обязательно решать, если вы хотите хорошо подготовиться. Три главных источника заданий формата ЕГЭ: открытый банк заданий ФИПИ, сборники типовых ЕГЭ от Котовой и Лисковой и реконструкции вопросов ЕГЭ от Антона Чубукова. Есть ещё один важный источник заданий формата ЕГЭ – сайт СдамГИА. Главный его недостаток – неразборчивость в источниках информации. Тем не менее, его можно использовать с осторожностью.

Учить обществознание нужно по учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников (ФПУ). Формально в нём осталась только серия учебников Боголюбова, но другие учебники тоже можно использовать до определённого момента. Наиболее полезными будут серия учебников Котовой и Лисковой, а также ряд произведений, не входящих в ФПУ, например, справочник Баранова и книга Динаева.

Кроме того, при подготовке к экзамену стоит читать книги и учебники по социальным наукам. Все необходимые фрагменты из этих книг указаны в главе 3. Помимо всего перечисленного, полезными могут быть некоторые YouTube-каналы, обществоведческие паблики в VK, фильмы, мультфильмы, сериалы и книги об общественных проблемах, методические рекомендации ФИПИ, Гугл и Википедия. Наконец, крайне важно в подготовительный год постоянно смотреть новости и следить за событиями, происходящими в России и мире.

Глава 3. План подготовки к ЕГЭ

В этой главе я рассказываю о том, как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию в течение одного учебного года. Информация будет полезна вне зависимости от того, как именно вы занимаетесь – самостоятельно или с преподавателем. В первом случае достаточно просто следовать плану (возможно, слегка изменив его под свои нужды), а во втором случае вы можете использовать материалы из книги, чтобы глубже разобраться в изучаемых темах.

Как готовиться к ЕГЭ

К ЕГЭ можно готовиться двумя основными способами: с преподавателем либо самостоятельно. Занятия с преподавателем имеют много разновидностей: индивидуальные или групповые занятия с репетитором, курсы подготовки к ЕГЭ, онлайн-школы и т. д. Свои плюсы и минусы есть у каждого из этих вариантов, поэтому не буду однозначно рекомендовать что-то одно. Разве что посоветую обратить внимание на групповые занятия (когда репетитор занимается не с одним учеником, а с несколькими). Этот вариант не так популярен, хотя является золотой серединой между онлайн-школами и индивидуальным репетитором. Групповые занятия дешевле индивидуальных, а по эффективности почти не отличаются от них, поскольку ученик всё равно имеет постоянный личный контакт с преподавателем. Именно такие занятия провожу я и большинство моих коллег, упомянутых в главе 2.

Что касается самостоятельной подготовки к ЕГЭ, то здесь главный плюс – на это не нужно тратить деньги (не считая покупки учебников и сборников тестов). Однако вы не сможете подготовиться, если у вас нет дисциплины и целеустремлённости. Этих качеств детям обычно не хватает, потому что российская школа плохо готовит учеников к самостоятельной работе. Если вы всё же решили заниматься сами, то делать это нужно регулярно и систематически. Надо составить план работы и следовать ему вплоть до самого экзамена. В этой главе рассмотрим примерную схему: она не строго обязательна, но её можно взять за основу и построить по ней свой план.

Можно ли сдать ЕГЭ вообще без подготовки? Ведь экзамен основан на школьной программе, и если вы изучаете обществознание в школе, то по идее и так должны знать этот предмет. В определённой мере это верно: если вам преподавали обществознание на хорошем уровне, то ЕГЭ не будет большой проблемой. Однако в школе детей обычно не готовят целенаправленно к сдаче экзамена, не разбирают форматы разных заданий и специфику их выполнения. К тому же, если изучать обществознание несколько лет и не повторять пройденный материал, то многое вы просто забудете. Поэтому в любом случае в 11-м классе надо будет отдельно готовиться к ЕГЭ, даже если вы и так хорошо знаете предмет. Просто в этом случае подготовка пойдёт легче и быстрее.

Общие рекомендации по самостоятельной подготовке

Первый совет – выберите нужный вариант подготовки и занимайтесь каждую неделю. Я разделил программу на две части, поскольку у людей могут быть разные цели и возможности. Если вам нужно сдать обществознание на минимальный балл, а времени немного, то выполните хотя бы программу-минимум. Но если вам нужно больше 80 баллов и у вас достаточно сил и времени, то постарайтесь делать что-то из программы-максимум. Пункты в ней изложены в порядке уменьшения важности: соответственно, если на все пункты у вас нет времени, сделайте хотя бы первые 1—2 пункта из программы-максимум.

После этого выделите один или два вечера в неделю (в зависимости от загрузки в школе) и целиком посвятите их подготовке к ЕГЭ по обществознанию. В этот вечер выполните программу-минимум и по возможности программу-максимум (чтение других книг, просмотр фильмов и т. д.).

Второй совет – модифицируйте план под свои нужды. Я предлагаю лишь один из вариантов подготовки, но вы можете менять его в зависимости от личных обстоятельств. Например, если вы начали заниматься позже, то сделайте более интенсивный план, если раньше – более расслабленный.

Также, согласно моему плану, вы в последние месяцы будете решать по три варианта ЕГЭ в неделю из большого сборника Котовой и Лисковой (30 вариантов). Но если у вас достаточно времени и энергии, возьмите вдобавок малый сборник (10 вариантов) и решайте по четыре варианта в неделю. Если же времени и энергии у вас маловато, то решайте по два варианта или хотя бы по одному (правда, в последнем случае лучше не рассчитывать больше чем на 80 баллов).

Кроме того, вы можете идти не по порядку, а начать с более сложных вопросов. Скажем, некоторым ученикам самыми трудными кажутся правовые или политические темы. Если вы тоже с трудом их понимаете, тогда сперва пройдите блок «Правоведение» или «Политология», а потом уже изучайте всё остальное.

В общем, подумайте сперва о своих потребностях и возможностях и действуйте в соответствии с ними.

Третий совет – визуализируйте свои достижения. Важно видеть прогресс и понимать дальнейший план работы. Поэтому я советую после составления плана распечатать его или написать от руки и повесить на стену. Так вы всегда сможете его видеть и отмечать уже изученные темы. Под этим планом повесьте список экзаменационных вариантов, которые вы должны выполнить (для каждого укажите конкретные даты), и когда будете решать, записывайте свои результаты. Всё это станет для вас дополнительной мотивацией.

Четвёртый совет – найдите себе товарища по подготовке к экзамену. Договоритесь заниматься вместе с одним или двумя знакомыми, которые тоже готовятся к ЕГЭ. Нужно синхронизировать свои программы подготовки и каждую неделю проходить одни и те же темы, после чего созваниваться или встречаться для обмена опытом. Вы можете сравнивать свои результаты и объяснять друг другу непонятные моменты (поскольку кто-то лучше поймёт одну тему, а кто-то – другую). Также это будет лучше мотивировать вас заниматься и следовать плану. Ведь одно дело – отставать от своего графика и отвечать перед самим собой, другое дело – отставать от товарища и выключаться из общего дела.

Особенно полезно весной решать варианты ЕГЭ и отсылать их друг другу на проверку. Свою работу вы можете оценить не так строго, как она того заслуживает, а вот к чужому творчеству отношение обычно более объективное. Кроме того, так у вас будет стимул внимательно изучить критерии оценивания и разобраться с тем, как они работают.

Пятый совет – если вы уже в начале десятого класса решили сдавать ЕГЭ по обществознанию, не сидите без дела первый год. Проще всего в десятом классе следовать описанному в этой главе плану, убрав из него выполнение экзаменационных заданий. То есть исключите пункты 2—5 из программы-минимум и не решайте задания из сборника Котовой и Лисковой. В остальном же можете оставить план без изменений: читайте каждую неделю несколько глав из этой книги и смотрите выпуск новостей, а если есть время и силы – проштудируйте главы из учебников федерального перечня и книги по социальным наукам, а также ознакомьтесь с книгами, фильмами и сериалами, указанными в программе-максимум.

Благодаря этому к началу одиннадцатого класса у вас в голове уже будет представление об основах экономики, политологии, права и социологии. И в последний учебный год вы просто ещё раз пройдёте все эти темы, закрепляя материал при помощи тестов и пробных вариантов ЕГЭ.

Учтите, что этот вариант тоже требует дисциплины и усидчивости. Поэтому составьте план и на десятый класс: что и в какое время нужно читать и смотреть. Иначе вы до бесконечности будете откладывать знакомство с предметом и так и не сделаете в этом году ничего полезного.

Внимание! Не рекомендую растягивать программу подготовки на два года (скажем, в десятом классе изучать блоки «Человек в обществе», «Экономика» и «Социология», а одиннадцатом классе – блоки «Политология» и «Правоведение»). Если сделать так, то вы к концу одиннадцатого класса уже забудете задания, которые решали в начале десятого. Лучше всё же и в десятом, и в одиннадцатом классах пройти целиком один и тот же курс, просто первый год – без выполнения экзаменационных заданий, а второй – с выполнением.

Если же вы уже в начале девятого класса понимаете, что будете сдавать ЕГЭ по обществознанию, то непременно запишитесь на сдачу ОГЭ по этому предмету. Это тоже крайне полезно, потому что при подготовке к ОГЭ вы разберётесь во многих темах, нужных для сдачи ЕГЭ.

Как устроен план подготовки

Изложенный ниже план работы рассчитан на то, что вы начнёте заниматься в октябре и закончите в мае. Исходя из этого он разбит на 34 недели. Из них 24 недели посвящены изучению и закреплению новых тем, а 10 недель – решению экзаменационных вариантов из большого сборника Котовой и Лисковой и повторению пройденных тем. Как уже сказано выше, вы можете взять либо один большой сборник (и весной решать по три варианта в неделю), либо большой и малый сборники (и весной решать по четыре варианта в неделю).

План разбит на блоки в соответствии с кодификатором. После прохождения очередного блока советую выполнить задания по нему из всех вариантов в сборнике Котовой и Лисковой (указаны номера соответствующих заданий). Весной вы снова будете решать варианты с этими заданиями, но ничего страшного: к тому времени вы что-то можете забыть, поэтому будет полезно прорешать их заново.

В плане упомянуты четыре сборника образцовых ответов к заданиям 18, 23, 24 и 25. О них я уже рассказывал в главе 2, их все можно бесплатно скачать в паблике «Независимая лаборатория образования» («НезЛО»)59.

Кроме того, в плане упоминаются два авторских сборника Антона Чубукова: один – с заданиями первой части ЕГЭ («Тематический сборник из 956 вопросов первой части ЕГЭ в разбивке по кодификатору»), второй – с заданиями второй части ЕГЭ («Тематический сборник из 475 вопросов второй части ЕГЭ в разбивке по кодификатору»). Демоверсии этих сборников также выложены в паблике «Независимая лаборатория образования» («НезЛО»)60.

Оба сборника крайне полезны для подготовки, однако являются платными (каждый стоит 3000 р.). В качестве бесплатной альтернативы можно использовать сайт СдамГИА, который, правда, менее разборчив в источниках информации и содержит много устаревших вопросов. Соответственно, если вы не готовы покупать сборники Чубукова, то пользуйтесь сайтом СдамГИА (с поправкой на то, что задания на нём могут быть устаревшими или некорректными). Если же вы готовы их купить, то лучше не пользуйтесь СдамГИА и работайте только со сборниками Чубукова.

Итак, вот план работы, который я рекомендую использовать для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

1-я неделя

Темы для изучения:

1.1. Человек, личность, потребности и способности

1.2. Мировоззрение

1.3. Деятельность и свобода

Программа-минимум:

1. Прочитать главы 1.1—1.3 из этой книги.

2. Решить задания по темам 1.1—1.3 из банка заданий ФИПИ.

3. Решить задания по темам 1.1—1.3 на сайте СдамГИА (или в «Тематических сборниках» Антона Чубукова).

4. Разобрать признаки ключевых понятий по темам недели в сборнике «Каталог признаков для 160 терминов» от «Независимой лаборатории образования» (прочитать признаки понятий, записать их по памяти, после чего проверить себя – и так до тех пор, пока вы не будете правильно указывать все признаки).

5. Разобрать планы по темам недели в сборнике «Полный набор готовых планов для вопроса №24 ЕГЭ» от «Независимой лаборатории образования» (посмотреть название плана, попробовать составить план самостоятельно, после чего проверить себя – и так до тех пор, пока не будете писать план правильно).

6. Скачать на сайте ФИПИ рекомендации для учителей («Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ…») и прочитать их, отмечая, какие ошибки чаще всего совершают школьники и какие темы даются им сложнее всего.

7. Посмотреть еженедельный выпуск новостей.

Программа-максимум:

1. Прочитать главы по темам недели из учебника Боголюбова и учебника Котовой и Лисковой.

2. Почитать книгу «Sapiens. Краткая история человечества» Ю. Н. Харари (главу 1 «Ничем не выделяющееся животное»).

3. Посмотреть фильмы по темам недели. О биосоциальной природе человека можно чуть больше узнать из фильма «Нелл» (Nell, 1994). Он рассказывает о девушке, выросшей в одиночестве в заброшенном лесном доме (это не совсем ребёнок-Маугли, но близко к нему). Тему деятельности затрагивают многие фильмы, где герой упорно и отчаянно стремится к какой-то цели, например, «Рокки» (Rocky, 1976), «Побег из Шоушенка» (The Shawshank Redemption, 1994) или «Марсианин» (The Martian, 2015).

4. Почитать художественную литературу по темам недели. Все три темы затронуты в повести Дэниела Киза «Цветы для Элджернона». В центре сюжета – человек, который с детства страдает слабоумием, но во взрослом возрасте переносит операцию по улучшению умственных способностей. Эта же книга раскрывает некоторые другие темы блока «Человек в обществе»: познание, наука, образование, свобода, мораль и общественный прогресс.

2-я неделя

Темы для изучения:

1.4. Познание

1.5. Истина

1.6. Общество

Программа-минимум:

1. Прочитать главы 1.4—1.6 из этой книги.

2. Решить задания по темам 1.4—1.6 из банка заданий ФИПИ.

3. Решить задания по темам 1.4—1.6 на сайте СдамГИА (или в «Тематическом сборнике» Антона Чубукова).

<1 2 3 4 5 6...10 >

На страницу:

Перейти

4 из 10