Девятка

Духовное сообщество занималось всеми вопросами развития унитарного мира только с конкретной социальной категорией людей, образующей унитарную науку. Все остальные социальные категории являлись статистическим материалом для этой науки, поставляющим ей множественность разнонаправленных данных. Вся официальная унитарная наука не выполнила всех возложенных на неё задач. Дальнейшая судьба всех представителей этой науки будет зависеть уже от самой Анастасии, которая стала единовластным специалистом по распределению всех технологических трансляций в наш мир.

Возникший прецедент показал всю недееспособность духовного сообщества начать самый простой диалог с обычным, малограмотным унитарным обывателем, который легко и просто разрешил ту задачу, над которой безуспешно трудились лучшие специалисты этого сообщества. Данный прецедент показал многочисленные просчёты и грубейшие ошибки, допущенные сообществом при работе со всеми унитарными людьми. Анализируя все итоги своей работы, конгресс всего духовного сообщества принял единогласное решение: – "Унитарным миром должны руководить сами унитарные люди".

Возникший прецедент внёс глобальные правки в представления и понимания всех творцов об унитарных людях, об их любви, об их уважении и гордости, не смотря на то, что мало кто из них имеет минимальные понимания этих определений, они просто люди.

ВСЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗНИКШЕГО ПРОДОЛЖЕНИЯ.

Последствия, которые уже стали результатом возникшего продолжения, начинают являть собой лицо нового мира, в котором возникает отдельно взятая страна – Россия. Она уже прошла сквозь бури значимых потрясений, ей предстоит пройти ещё сквозь ряд значимых потрясений. Но эта страна уже не является тем прошлым унитарным образованием, которым она была десятилетие назад. Россия начинает выходить из мрачной глубины веков, из ханжества и агрессии, из тотальной безграмотности, из слепого идолопоклонства. Быстро и неотвратимо эта страна станет передовой державой мира, в которой будут сконцентрированы все решения всех мировых проблем. Эта страна станет образцом свободы и независимости, в которой не будет места мракобесным идеологиям, в которой не будет несчастных и оскорблённых людей. Эта страна станет первым государством Человека.

ЛИЦА И ЛИЧНОСТИ ПРОЕКТА.

АВТОР ГОЛОВНОГО ПРОЕКТА.

Литературно-художественный проект Звенящие кедры России являет собой простой в чтении и изложении рекламный проспект скрытых возможностей человека. Как уже было указано выше, данный проект был составлен только для одного унитарного обывателя, его технического писателя Владимира Мегре. Владимира Анастасия выбрала изначально, очень давно, на роль её соавтора в данном проекте. Сам проект Звенящие кедры России является интеллектуальной собственностью Анастасии, которая является его единоличным автором. Для начала публикации её проекта в формате книжной серии требовался технический писатель, который до этих книг никогда и ничего не писал. Именно Владимир и был выбран Анастасией на стадии подготовки к реализации данного проекта. Анастасия всегда вела его скрытую подготовку к данной работе, она готовила и всех остальных людей, которые возникали в жизни Владимира как перед началом написания первой книги, так и в процессе написания всех остальных книг проекта.

Данная подготовительная работа требовала формирования множества взаимоисключающих элементов в его обыденной и повседневной жизни, для реализации которых составлялись огромные тематические и технологические схемы. По завершению формирования общего сценария проекта, его технологи выдали конечную статистическую справку обо всех ресурсах, включённых в его реализацию. Проект "Звенящие кедры России" по своей технологической насыщенности превзошел технологическое внедрение религии в унитарный мир, хотя и не вызвал никаких потрясений в самом мире. За данное учение не возникло никаких кровавых баталий, не было никаких гонений на последователей этого учения, государство и все религиозные конфессии отнеслись лояльно и сдержано к его возникновению. И это стало большим успехом самой Анастасии в реализации её проекта.

Но реализация вступительной, литературной части проекта, по своей сути ничего не значила без технологического обоснования самой литературной части. А само технологическое обоснование требовало развивающее продолжение, которое могло обосновываться только на личном понимании его технического писателя. Именно Владимиру предстояло познать все тайны и загадки нашего мира при условии, что он сможет понять технологию написания своих книг. Эта предельно простенькая задачка становилась отправным истоком для формирования всех учебных материалов, которые должны были излагаться на основе понимания самого технического писателя. Но Владимир не смог, и не стоит его осуждать за это, ибо сию задачку не смог одолеть никто в нашем мире.

Как разрешил эту задачку Ездок? Просто, предельно цинично и предельно грубо. Анастасия только слегка удивилась этой простоте решения, которую быстро затмила неподдельная злоба и матерный цинизм Ездока. Но эти моменты отношений Ездока и Анастасии быстро переквалифицировали в технологические издержки продолжения реализации проекта, а сам Ездок был объявлен Анастасией вне закона. Данное определение является прерогативой естествоиспытателя высшей категории, уделом которого является решение любой задачи, даже ценой собственной жизни. Его участи завидовать не стоит, поскольку данная работа является уделом настоящих мужчин. Те, кто сомневается в этом, Анастасия всегда готова принять на работу в данную службу, вакансии в которой всегда имеются.

С момента начала работы в проекте, Ездок три раза набирал добровольцев для личного образующего развития. Таких желающих всегда было немного, Анастасия сама всегда отбирала кандидатов, которые впоследствии приходили к Ездоку. Этими кандидатами всегда были женщины, поскольку никто из мужчин не годился для начальной исходной работы в проекте. Из приходивших в проект женщин кто-то уходил совсем, кто-то оставался в ожидании продолжения развития проекта. И таких ожидающих осталось меньше, чем пальцев на одной руке. Но таковы условия сурового отбора кандидатов, которых тестирует сама Анастасия в предельно жестких условиях их повседневной реальности. Анастасия никогда не была мягкой и гуманной женщиной по отношению ко всем унитарным людям, пока по воле случая не столкнулась с Ездоком и не ощутила на себе его холодное и циничное отношение к ней. Самым добрым и спокойным обращением к ней всегда есть – "…ну что, поскакали дальше, кобыла кривоногая….". Этим своим отношением он отыгрывается за всё на ней и в её лице на всём духовном сообществе. Ездоку уже нечего терять, кроме своих обязательств перед Анастасией.

ТЕХНИЧЕСКИЙ ПИСАТЕЛЬ.

Профильное образование технического писателя является одним из самых сложных учебных образований в академии Человека. Сложность данного образования заключается в том, что технический писатель должен не просто принимать любой информационный материал, но так же и полностью понимать его. Для понимания любого получаемого материала, у писателя должна быть сформирована персональная интеллектуальная база по профилю принимаемого материала, без наличия которой понять и осознать принимаемый материал просто невозможно. Принимаемый материал можно записать в словарной последовательности передачи, но сама данная последовательность никогда не является логическим изложением целостности всего материала. В итоге принимающая сторона получает ребус из кучи странных и непонятных слов, суть и смысл которых понять просто невозможно. Ярким примером этому являются все конфессиональные книги всех религий, прочитать которые люди так и не смогли.

Для формирования персональной интеллектуальной базы по каждому профилю, техническому писателю нужно синтезировать все технические характеристики каждой базы, без которых писатель не будет понимать суть и смысл получаемого материала. Для синтезирования каждой характеристики писателю приходиться многократно принимать один и тот же материал в различных его изложениях, посредством которых набирается элементная база каждой характеристики. При начале синтеза новой базы частотных элементов у писателя поднимается психическое напряжение, посредством которого и определяются все персональные контактные элементы с новой частотной базой. При подъёме психического напряжения у писателя возникают большие психические перегрузки, которые очень часто выбивают его из рабочего состояния на разные временные сроки, иногда для полной реабилитации писателя может потребоваться месяц. Такие длительные сроки реабилитации являются следствием критических перегрузок, избежать которых просто невозможно в силу большой разницы в частотных базах писателя и требующихся характеристик. В моменты таких перегрузок писатель превращается в дикого зверя, остановить которого очень сложно и трудно. Поэтому ко всем минусам работы техническим писателем добавляется необходимость полного одиночества в жизни, ибо ни одна женщина не пожелает себе такого мужа.

Ездок уже давно остался один, Анастасия разрушила его семью, уведя его жену к другому мужчине. Ездок всё это знал и понимал, но никогда этого не забудет и не простит Анастасии. Ей же остаётся только ждать и надеяться на очередную волю случая.

Данная работа технического писателя одновременно является работой естествоиспытателя, которому необходимо осуществлять синтез сложных молекул ДНК, предназначенных для интеллектуального расширения информационных истоков других людей, которые в силу различных причин не могут осуществить данный синтез самостоятельно. Естествоиспытатель так же должен проводить различные технические испытания всех новых технологий в формировании новых форм жизни. Каждое такое испытание равносильно шагу в неизвестность, возвращение из которой никто гарантировать не может. Естествоиспытатель должен испытывать на себе разнообразные средства защиты от всех видов поражения во всех видах агрессивных контактов. Естествоиспытатель, будучи техническим писателем, является штучным произведением творчества любого творца. Анастасия пыталась сотворить такое произведение из Владимира, но у неё ничего не вышло, несмотря на все её усилия. Ездок пришел сам, без приглашения, сам начал творить себя, бесцеремонно указав ей, что в этом вопросе она может только помогать.

ВСЕ УЧАСТНИКИ НАЧАЛЬНОЙ ФАЗЫ.

Все участники начального образующего развития являются опорными моделями этого развития. На их долю выпало экспериментальное исследование по начинанию самого развития, по формирующему образованию персонального тонкого измерения, по развитию этого измерения. Все опорные модели начальной фазы до вступления в проект были обычными женщинами, которые изначально не были предназначены для такого рода работы. Но они приняли предложение Ездока и стали первыми участницами первого эксперимента по развитию разумной формы жизни в унитарном мире. Каждая опорная модель до присоединения к проекту, была самой обычной женщиной со своими заботами, делами, проблемами. У каждой из них были свои радости и огорчения, и никто из них уже давно не мечтал о высоком и прекрасном. Теперь к этим женщинам начнёт возвращаться вкус самой жизни, той жизни, о которой каждая из них мечтала в своих детских мечтах.

Возвращение самого вкуса жизни будет связано, прежде всего, с восстановлением их биологических тел, которые в унитарном мире подвержены старению и распаду. Тела этих женщин пройдут цикл технической реабилитации, в процессе которого все силовые корсеты женской конституции будут полностью восстановлены и преобразованы. Данное преобразующее восстановление связано с реабилитирующим восстановлением всех мышечных элементов каждого мышечного корсета, которые со временем обесточиваются и утилизируются как балластная мышечная ткань.

Каждая мышца тела формируется различными группами мышечных волокон, которые в свою очередь предназначаются для выполнения конкретной работы. Каждое мышечное волокно является аккумулирующей ёмкостью для исполнительных силовых элементов, которые позволяют обывателю выполнять конкретную работу конкретного качества и количества. Эти исполнительные силовые элементы и являются той самой силой, о которой все говорят, но никто не имеет никакого представления о том, что это такое. Для всех сила являет собой развитую мышечную структуру тела и не более того.

Сам исполнительный силовой элемент являет собой силовую атомную массу, напряжение мощности в которой может иметь разные значения. Ни один унитарный обыватель не имеет ни единой возможности самостоятельно повлиять на свой персональный силовой ресурс в целях его увеличения или любого иного его развития. Люди могут только наработать моторику различных движений с целью максимально эффективного использования имеющихся у них силовых ресурсов. Для наработки моторных движений различной степени сложности, каждый конкретный обыватель должен знать, как и какие движения ему необходимо нарабатывать, поскольку все двигательные функции конкретного обывателя являются сугубо персональными, не приемлющими никакие серийные шаблоны.

Исполнительный силовой элемент являет собой атомную массу высокой степени напряженности, напряжение в которой имеет восемь различных напряжений. Каждое из восьми напряжений соответствует определенной социальной группе людей, имеющей персональные требования к силовым возможностям представителей этой группы. Все технические показатели восьми силовых групп будут прописаны в книге "Силы", которая выйдет под логотипом Алой розы.

Реабилитация силовых корсетов участниц будет осуществляться по принципу полного преобразования всех силовых структур женской конституции.

–-Что это значит?

Все унитарные люди имеют свои биологические тела – носители, которые являются хрупкими и маломощными конструкциями. Развитие унитарных людей начинается с полной смены всех силовых ресурсов, которые будут заменены на постоянные физические силовые элементы. Каждый физический силовой элемент предназначен для постоянной работы, в то время как биологический силовой элемент может работать только определённый временной интервал, после отработки которого силовой элемент подлежит утилизирующей замене. Все биологические силы являются силами короткого периода действия, рассчитанного на регулярную суточную смену в период ночного сна. Физические силы действуют постоянно, им не требуется регулярная суточная перезарядка, поэтому физические силы являются силами постоянного действия.

Физический силовой элемент имеет 24 категории своего силового напряжения. Данные категории соответствуют конкретной деятельности конкретного обывателя. Если обыватель меняет профиль своей деятельности, то соответственно меняется и весь его силовой потенциал, который должен будет соответствовать его новому профилю деятельности. Кроме силового профиля деятельности обыватель имеет постоянный силовой профиль своей конституции, который обеспечивает его повседневную деятельность. С данного силового профиля конституции женщины проекта и начнут своё реабилитирующее преобразование.

В профиль женской конституции входит три мышечных корсета. Это корсет груди, ягодичный корсет, корсет бёдер. В корсет груди включены 47 силовых комплексов, отвечающих за материнство, за женственность, за воспитание, за сохранение рода, за защиту рода, за защиту Родины. Подробно все силовые комплексы женской конституции будут описаны в книге "Мама". Ягодичный корсет несёт в себе все силовые комплексы, предназначенные для силового обеспечения всех мышечных групп туловища тела. Бёдерный корсет аккумулирует в себе все двигательные комплексы, обеспечивающие все двигательные функции своей владелице. Данное реабилитационное преобразование мышечных корсетов значительно преобразит внешний вид каждой участницы, которые продолжат своё дальнейшее полное преобразование на основании своих исходных начал.

ВСЕ ВОЗНИКШИЕ НЕОБХОДИМОСТИ.

Все необходимости, которые уже возникли и возникнут в будущем, для полноценной реализации проекта Алая роза, всегда будут удовлетворяться в рамках всех потребностей. В настоящий момент времени главной отправной потребностью проекта является формирование оптимального микроклимата страны, который должен соответствовать всем требованиям всех технологий проекта. Эти технологии подразумевают полную ликвидацию агрессивного вакуумного воздействия на всю территорию страны, которая на 75% подвержена этому воздействию.

Вакуумное воздействие являет собой природное явление, которое все люди понимают и ощущают как холод и мороз различных степеней напряженности. Данное воздействие осуществляется посредством погружения определенной территории в вакуумную сферу с отрицательным напряжением от 0,075 единиц до 1,6 единиц вакуумного напряжения, что соответствует температурным показателям от 0 до -76 градусам по Цельсию. Само вакуумное напряжение функционирует по принципу пылесоса, оно изымает все тепловые характеристики у всех материальных объектов, которые начинают остывать и разрушаться. Люди ощущают этот отъём своих тепловых показателей как постепенное замерзание своего тела. Любое вакуумное воздействие приводит к поэтапному ускоренному разрушению любого материального объекта физической и биологической природы. Для устранения вакуумного деструктивного воздействия на всю страну внедрения проекта, существует только один выход, который требует полного переформатирования всего мира с выводом из его целостного состава отдельно взятого государства – России.

Данное переформатирование уже завершается, Россия уже стала отдельно взятым государством, которое начинает функционировать по своим законам, которое не отрицает все международные законы, но и не позволяет им диктовать свои условия. Завершающим этапом данного переформатирования мира станет формирование и принятие новой Конституции России, которая полностью исключит любое иностранное влияние на все сферы государства. Формирование данного несущего закона идёт полным ходом, все соответствующие службы переведены в режим ручного управления всем духовным сообществом для полного и детального осознания всех материалов будущей Конституции.

Необходимость развития и учебного образования всегда была первостепенной задачей для всего унитарного мира, над которой все творцы постоянно думали и проводили множественные различные внедрения разных учений. Но единственным успешным учением стало только учение Анастасии, которое инициировало формирующее образование учебного проекта общего назначения – Алая роза. Данный проект требует образующей подготовки преподавательского состава для школы начального образующего развития и учебного образования, выпускники которой должны будут начать формирование академии Человека. Параллельно с формированием академии, этим выпускникам предстоит продолжить свои различные профильные образования для последующей работы в самой академии в качестве преподавателей. Формирование педагогического корпуса академии является первостепенной задачей для Анастасии, которая активно подбирает кандидатов на будущее обучение в своей школе.

Все потребности проекта будут проецироваться на все сферы деятельности как страны, так и государства. Все потребности проекта будут охватывать все сферы жизнедеятельности всех людей. Сам проект полностью адаптирован к частотному языку проводника, который в состоянии переложить любой учебный материал на русский язык.

УСЛОВИЯ ОТБОРА.

В начальной стадии развития проекта могут участвовать только те люди, которые отобраны самой Анастасией. Отбор проходит по принципу личного выражения желания участвовать в становлении проекта, с дальнейшим обучением по предложенному профилю учебного образования. Любой обыватель может адресовать это своё желание проводнику, который обязан принять каждое такое обращение и транслировать его Анастасии. Сама Анастасия уже детально просматривает натальную карту истории обывателя и выносит своё решение о принятии обывателя в проект или отклонении его желания по конкретным причинам. Своё решение Анастасия транслирует проводнику, который передаёт его самому соискателю. Если желание соискателя было отклонено, то вместе с уведомлением об отклонении ему предоставляют объяснения, по которым его желание было отклонено. Анастасия осуществляет отбор по трём ключевым показателям, это этническая принадлежность информационного истока обывателя, частотные характеристики самого истока, искренность конечного желания самого обывателя. Третий показатель является самым трудным, по этому показателю обыватель проходит ряд тестовых проверок в течение короткого периода времени, которые не оставляют ему возможность на долгие раздумья. Решения нужно будет принимать практически мгновенно. Столь строгий отбор каждого кандидата предопределён условиями его будущей деятельности.

ТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ.

Пройдя сквозь сито вступительного отбора, кандидата будет ожидать ряд тестовых программ, которые будут работать всегда, незримо и негласно. Каждая программа будет тестировать только одну сферу проявления кандидата, все его поступки, решения, выборы. Кандидат никогда не узнает о том, на чём его тестируют и на чём его будут тестировать. Все результаты тестирования будут объединены в один общий вердикт – может кандидат работать педагогом академии или нет. Если кандидат не сможет по результатам тестирования работать педагогом в академии, то ему оставят право на работу в промышленности страны по полученному профилю образования. Если кандидат откажется работать в сфере полученного образования, то ему предоставят право на получение любого другого профильного образования, которое он выберет сам.

СРЕДСТВА АГИТАЦИИ И РЕКЛАМЫ.

Рекламироваться проект Алая роза будет исключительно одними возможностями самого проекта, которыми, в свою очередь, будут владеть участники этого проекта. У каждого участника будет персональная группа возможностей, которой будут владеть все участники и профильная группа возможностей, которой будут владеть уже профильные специалисты. Основой рекламы будут являться сами участники, которые не будут старыми, больными и некрасивыми людьми. Каждый участник будет являть собой персональный эталон эстетических качеств, которые простым унитарным людям никогда не были доступны. Проект никогда не будет упоминаться в любой назойливой рекламе нашего мира, его никто не сможет рекламировать, ибо таких прав не получит никто. О проекте смогут упоминать только единичные средства массовой информации и только в целях оповещения и предупреждения. Проект будет иметь свою систему массовой информации, которая не будет зависеть от всех условий и условностей всего унитарного мира.

ОБОРОТНЫЙ ФОНД УЧАСТНИКОВ.

Оборотным фондом участников является периодическая ротация самих участников, которые по разным причинам выходят из проекта на различные временные сроки. На место вышедших участников входят новые участники, которые очень быстро вводятся в технологическое русло проекта на место вышедшего участника. Таким образом технологическое развитие проекта никогда не останавливается, а вышедшие участники со временем вернутся назад, в проект. Все вернувшиеся участники быстро адаптируются ко всем дополнениям и расширениям проекта, которые появились за время их отсутствия. Каждый участник, когда-либо покинувший проект, имеет полное право на своё восстановление в проекте без каких-либо условий. Все участники проекта из любого периода времени всегда имеют право на их поддержку со стороны руководства проектом.

ПРОВОДНИК.

ОБРАЗОВАНИЕ ПРОВОДНИКА.

Образование проводника для любого общеобразовательного проекта осуществляется только один раз. Подготовка второго проводника для проекта будет означать полное форматирование всего проекта под частотный язык нового проводника, что будет означать полное написание нового общеобразовательного проекта. Само формирование нового проекта под новый частотный язык нового проводника занимает от 300 до 500 лет. В течение данного временного отрезка будущий проводник рождается и умирает до девяти раз, и за эти короткие промежутки его жизни всем техническим службам необходимо максимально точно изучить его персональный частотный язык. Кроме изучения частотного языка будущего проводника, необходимо максимально точно подобрать всю его элементную базу всех частотных характеристик, любая из которых может полностью обнулить все предыдущие успехи всех инженерных служб, задействованных в формировании проекта. Анастасия вместе со всеми своими вспомогательными службами пыталась настроить Владимира на продуктивную работу в её проекте 1.205.935 раз. Столько раз проект "Звенящие кедры России" Анастасия пыталась реализовать вместе с Владимиром.

Проводник, который начинает слышать, слушать и понимать, становится дорогим штучным товаром, потерять который творец просто не имеет права. Именно поэтому Ездок и стал такой дорогой необходимостью для Анастасии, несмотря на его хамство, грубость, цинизм и многоэтажные маты. Да и Ездок не от сладкой жизни опустился до такого уровня общения с неведомой ему женщиной. То, что досталось ему от этой женщины, мало кому будет суждено выдержать. Форматирование Ездока под все нужды проекта заняло у Анастасии чуть больше 10 лет, что поставило вопрос перед всем духовным сообществом об интеллектуальной дееспособности самого сообщества. А Ездок их сразу охарактеризовал как сборище жопоголовых импотентов, что сильно оскорбило всех членов сообщества.