В октябре 1939 года Петр Дмитриевич был призван в Армию, Забайкальский военный округ. С началом войны был направлен на курсы младших лейтенантов, после их окончания служил на Маньжурской границе. В 1942 году учился на курсах выстрел. Участвовал в войне с Японией с августа по октябрь 1945 года. Принимал участие в освобождении Хайлар, Цицикар, Харбин. Награжден Орденом Отечественной Войны 2-й степени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», другими многочисленными медалями. Демобилизовался в 1948 году в звании старший лейтенант.

Петр Дмитриевич преподавал в Заводоуспенской школе с 1948 года. А с 1967 года по 1969-й год работал в должности директора данной средней школы. В 1979 году, после выхода на пенсию, работал в интернате при нашей школе.

Мои друзья школьной поры – слева направо: Александр Деревенчук, Владимир Проскурнин, они истинные верные друзья, идут по жизни семимильными шагами!

Из поля зрения нашего класса, как-то отдалился наш светило естественных наук Александр Деревенчук. Успеваемости по физике и математике ему равных в то время не сыскать. У меня хранится книга подаренная им в то незабываемое время: – Я. И. Перельман «Занимательная физика». Стыдно сказать, но я решил только мизер задач из этого умопомрачительного сборника! Прошли годы, на мое 18-летие, Саша дарит мне в Свердловске подборку книг: – «Феймановские лекции по физике» и, подписывает «Читая эти лекции попытайся обнять необъятное»! Прямо скажу, для меня это напутствие фактически стало девизом юности мятежной! За год до этой знаменательной встречи с ним у меня «в землянке» на улице Халтурина, Свердловска, где снимал комнату студента, мне удалось заработать учебой «Аттестат зрелости» за полную среднюю школу, после окончания вечерней сменной школы №22 по улице Бебеля, Свердловска. То-есть, днем учился в техникуме, а к шести часам вечера являлся в школу для продолжения учебы. Этим поступком фактически начинал «обнимать необъятное». Что греха таить, живя в Свердловске, завидовал черной завистью студентам-дневникам престижных институтов Свердловска. После встречи в моем «подземелье» Саша предложил прокатиться посмотреть его храм науки – знаменитый на весь белый свет УПИ. Сказано сделано, с приподнятым чувством наступившей весны 1970 года, сели на трамвайчик и покатили по бурлящему дневной суетой, красивейшему Свердловску! По пути следования о много переговорили, много шутили и хохотали об отдельных эпизода студенческой жизни. Я рассказал Сане, как на восьмое марта в мою лачугу пришла вся группа техникума праздновать Всемирный день женщин. Пока сидели за наспех собранными столами все шло нормально. Но когда мальчики решили блеснуть перед девочками исполнением танца «Сиртаки», в ту пору очень популярного, то стена дома, подпертая досками с двух сторон деревянного сруба, стала вибрировать, того и гляди рухнет дом. Вовремя остановились, вышли на свежий воздух и, под крышей дровяного склада с настеленными полами, продолжили пляски и веселье. Быстро протрезвели, пришлось два раза посылать гонцов за добавкой. После этого фуршета, вспоминали день женщин до конца учебы в техникуме. Смех и хохот не покидали нас в обсуждении деталей – кто с кем сидел, почему Таня и Люба краснели, когда мальчики в белом танце их сильно прижимали, а сами они нас щелкали по носу, когда вдруг мы лезли к ним не туда. Подъехали с Сашей к его родным стенам УПИ. Главный корпус производит сильное впечатление, как будь-то здание скопировано из времен древнего Рима.

Уральский политехнический институт имени Б. Н. Ельцина.

Зашли в фойе, я поахал, поохал от увиденной громады института, чувствуется Высшая школа. Затем пошли в общежитие, где жил Александр. Конечно, со временем все состарилось, но жить можно, правда друг мой сердечный назвал свой институт шарагой. Однако эта шарага вывела друга на большую дорогу жизни. И он прошел путь от студента до руководителя группы «Разработка ПО и Системный анализ» в городе Новоуральск. Его разработка живет и сегодня, успешно эксплуатируется в системе ЖКХ. А его сын сейчас является директором ООО «Цифра» в этом же городе. Одним словом папа поднял на должный уровень своего преемника. О чем еще можно мечтать?!

Вспоминает Владимир Проскурнин: – Друг мой Саша. И друга моего и семью Деревенчук я узнал когда они переехали на Красный хутор… Мы жили на Ленина 10. Это совсем рядом кто знает Заводоуспенку. Нам было лет по 6,братьям его меньше года на 2—3. Кроме того мы с Саней учительские дети, а одно время и директорские даже, нас объединяла исключительная любознательность, любовь к книгам, жажда до новых диафильмов и даже (!) политика. Очень хорошо помню, как мы собирались на помощь к Фиделю… Но пока мы прорабатывали маршрут, собирали рюкзаки, бородачи сами справились с пиндосами. Пока мы переживали неудачу экспедиции, страницы газет запестрели новыми героями и названиями… Ямал, Салманов, Мегион, и, главное слово- НЕФТЬ! Мы срочно перевели свои разрозненные мысли в новое направление- нефтедобыча! Вот чем надо заняться в Зауралье! А что- нефть в Успенке, нефтепромысел Заводоуспенский! Звучит же!? Мы с обычным для нас «энтузиазмом» принялись сверлить двор у Деревенчук… Но как то хило пошло дело, нефть не давалась, силы иссекали… Да и отвлекали нас! Диафильмы новые подоспели про батальон четверых, Тимура с командой и другие… Мы, конечно возвращались к геологии, особенно прочитав любимую тогда книжку Тайна золотой долины! Подвиги Молокоеда побудили нас попробовать себя в оружейном деле… Пугачи, поджиги, вот новое достойное молодых пионеров дело! Они чуть не оставили нас калеками, но как же они бабахали! Параллельно мы осваивали катание на лыжах и санях с горы типа Шороховской, под названием, вроде Ров… Да, просто РОВ. НО как же там круто было пролетать мимо забора на лыжах или влетать в этот забор на санках! Летом учились плавать на Балдушке в ее приличных тогда омутах, зимой штурмовали гору на задворках конюшен, принадлежащих фабрике… Потом интересы наши несколько разошлись, да и семья Сашина переехала в Земляную… А мы на Первомайскую… Там вместе с Чемякиным, Тимофеевым, Мартиком, Погодаевым мы окунулись в мир спортивных игр! А Саша вплотную занялся физикой и радиотехникой… Но, конечно общие интересы в одном классе были… Это и кружок киномехаников, где мы с Чиши и Кораблевым осваивали кинопроектор театральный с индексом, то ли 1, то ли 2. Это сближало. Мы еще с Батеневым отвлекались на гитару и песни, девочек и ансамбль Ровесники, но и с Сашей и его братаном Толей гоняли на мотоцикле, типа Урал, на 232 участок… Потом ВУЗы… Настолько разные, что дружба стала затихать… Я еще забегал к нему в общагу… И все… А после институтов дороги не разошлись, а разбежались… Я по распределению в Сибирь, он в номерной город… Потом, когда я приехал в Сухой Лог, удалось найти друг друга… Я даже смог попасть в санаторий, в городе где Саша трудился не покладая рук. Да и трудится по сей день! Был дома… Знаком с его милой женой, сыном и внуками… Двумя! Сейчас общаемся практически ежедневно! Гаджеты нам в этом в помощь! Иногда встречаемся… Со старым другом и встречаться и, общаться очень интересно… С днюхой, дорогой мой одноклассник! Ты важная часть моей жизни всегда… Был, есть и будешь! Наконец то и ты восмидесятник! Уррра!

Зарисовка друга Проскурнина приурочена к 26 апреля, когда Саше Деревенчук исполнилось семьдесят лет.

Школьные не разлучные друзья: слева направо – Володя Проскурнин, Юра Чиши, Володя Чемякин.

Юрий Александрович Чиши

С особой теплотой и чувством благодарности частенько в ночной тишине, за работой и мыслями о нашей деревеньке, вспоминаю Юру Чиши. Однажды в поисковике Яндекс набрал его данные и нашел жителя Москвы, нашего земляка, а точнее его кабинет в Центре Москвы по оздоровлению от всех болезней. Как интересно сложилась судьба моего одноклассника. Родился Юра в крепкой рабочей семье, воспитавшей троих сыновей. Его папа, Александр Семенович, участник ВОВ, неоднократно признавался лучшим трактористом объединения «Свердловск лес», награжден государственными наградами, был участником всесоюзного слета лучших работников леса. Мама, Раиса Федоровна, работала бухгалтером в поселковом сельском Совете, продавцом магазина. Все сыновья по окончании школы разлетелись по просторам великой Родины. Юрий прекрасно учился в школе, участвовал по разным предметам в школьных и районных олимпиадах. Как и все пацаны прекрасно играл в футбол, хоккей, бегал на лыжах. Даже был призером районных лыжных соревнованиях на 5-ти километровой дистанции. По окончании школы поступил в Свердловский государственный медицинский институт на лечебный факультет. Окончив его с отличием, отказался работать на кафедре неврологии, а в месте со своей женой Татьяной, тоже выпускницей института, поехал трудиться в область, в народ. И с этого периода все одноклассники на многие годы потеряли связь с Юрием. И вот однажды в телевизионной программе «Служу России» мы увидели нашего Юрия в звании полковника медицинской службы, отвечающего на вопросы журналиста. По истине пути господни неисповедимы. Работая вместе с женой в центральной горбольнице города Красноуральска невропатологом, Юрий принимает решение призваться в Советскую Армию. Через несколько лет он поступает в Ленинградскую Военно-медицинскую академию имени С. М. Кирова на факультет руководящего состава. Он вспоминает «учась в академии, я нашел своих школьных друзей живших в Ленинграде А. Кораблева и В. Панкратова. Чем дольше разлука, тем ярче встреча. Как мы изменились, повзрослели, информация лилась рекой и на первой же встрече мы решили навестить нашу первую учительницу Таисию Маркеловну Тагильцеву. Это была встреча со слезами на глазах. Безумно благодарен ей за терпение и труд по нашему обучению и воспитанию. Она рассказала интересную историю про мои „способности“. Когда нужно было выучить и рассказать какое-нибудь четверостишье, я почему то рассказывал его задом наперед. Все усилия, и ее и моих родителей были напрасны, я твердил абракадабру. Как она смогла исправить мой „талант“ не знаю. Но видимо было нелегко, раз вспомнила через столько лет. Посмеялись от души. Многое чего еще вспомнили. Огромное ей спасибо». Закончив академию с отличием, приказом Министра обороны Юрий направляется в Москву в одно из управлений Генерального штаба ВС СССР. «Москва стала впервые моим постоянным местом жительства. До этого пришлось более 20 раз менять место дислокации. Сложно и интересно». Сейчас Юрий проживает в Москве, давно по возрасту уволился из армии. Руководит Московским Центром имени Довженко А. Р., невролог, психофизиолог, психотерапевт, сертифицированный мастер НЛП. Богатый жизненный опыт, многолетняя лечебная практика, высокий уровень специальных знаний и навыков лежат в основе востребованности нашего Юрия как доктора и сегодня. У них с женой Татьяной дочь Юлиана, кандидат медицинских наук, нейро-эндокринолог, внучка, Наталия, выпускница Плешки. Сейчас он уже счастливый прадед, первые шаги в своей жизни начинает правнучка Анечка. Жизненный цикл начинается вновь. Вот такие наши прогрессирующие одноклассники с далекого Зауралья.

Вот они, все в сборе, счастливые мальчишки нашего класса!

Впереди целая Жизнь! Май 1969 года.

Все те же, только постарше. 2009г.

Юрий Чиши в рабочем кабинете МО РФ.

Все братья Чиши встретились вместе. Слева на право: Юра, Александр, Николай.

На фото Юра Чиши,, Толя Кораблев, женщина напоминает мне нашу первую учительницу – Тагильцеву Таисию Маркеловну.

Когда в Москве вышла книга: – «Школьные воспоминания, – мой урок литературы», издательство «АСТ. Эксмо» в 2018 году, Юра помог мне приобрести первый экземпляр. Уж очень хотелось поскорей увидеть книгу с моим участием, как автора-победителя конкурса «Народная книга». С трепетом и душевным волнением получил бандероль из Москвы. Большое дружеское спасибо, Юра, за хлопоты в приобретении и пересылке ценной книги. Этот конкурс достался мне очень тяжело – участвовало много маститых писателей, всем хотелось попасть в первый итоговый сборник прозы. В своем рассказе «Великий дар призвания» описал нашу первую учительницу Тагильцеву Таисию Маркеловну и преподавателя русского языка и литературы, Петрик Любовь Вильгельмовну. Учитывая, что рассказ мал по объему, привожу текст полностью:

На фото наши дорогие Учителя Заводоуспенской средней школы 60-х лет прошлого века: слева направо, сверху вниз: Дементьева Тамара Александровна; Дементьева Галина Ивановна – учитель начальных классов, Петрик Любовь Вильгельмовна – преподаватель русского языка и литературы, ей я посвятил рассказ: «Великий дар призвания», который вошёл в «Народную книгу» в проекте: «Я вырос на уроках литературы»; Анпина Антонина Васильевна – преподаватель химии, её взгляд пронизывал до костей, она сразу видела – готов ты к уроку или нет, я всегда дрожал, заходя в кабинет химии; Тагильцева Таисия Маркеловна – моя первая учительница, из Ленинграда, человек исключительно высокой культуры во всём – в знаниях, речи, одежде, облике, общении со всеми людьми, доброте и мягкости отношения к ученикам. Мы никогда не слышали ни одного окрика на нас, учеников, даже если мы что-то недопонимали с первого раза объяснения нового материала. Мы любили и обожали её до слёз, когда она заболевала.

Великий дар призвания

Рассказ

Школа нам даёт всё, кроме знания жизни

А. Кузнецов: – из повести «Продолжение легенды»

Вот и пришла пора расставаться с нашей любимой начальной, уютной старенькой деревянной школой, ещё дореволюционной, 1917 года, постройки английским фабрикантом Ятесом. В конце мая 1963 года, наша первая учительница, Тагильцева Таисия Маркеловна, построила наш 4-й «А» класс в колонну по два ученика и, повела через прилегающую к школе дорогу, в двухэтажное кирпичное здание школы старших классов, для передачи и знакомству с классным руководителем нового 5-го «А» класса. Так начался для нас сорванцов, новый этап взросления. Таисия Маркеловна со слезами на глазах, передала нас классному руководителю, преподавателю математики, Еремян Завену Ивановичу. Мы сидели за новыми партами притихшие в ожидании чуда новой жизни. И оно потом открывалось перед нами каждый день – познание мира через знания, с которыми делились наши любимые педагоги.

В юном возрасте всё окружающее воспринимается с обострённым чувством. В череде новых предметов, открывается пара – урок русского языка и литературы. С нами приветливо, мило улыбаясь, знакомится преподаватель Петрик Любовь Вильгельмовна. Она вводит нас в программу обучения на предстоящий учебный год, делится наблюдениями, что способствует хорошему усвоению материала её уроков, рассказывает о своих требованиях к нам, в процессе обучения. Всё происходит с интересом познания и понимания, что от нас требуется в первое время вхождения в её предмет. Во все последующие годы обучения, это помогало мне с особым интересом слушать и выполнять домашние задания по русскому языку и литературе. Высокая культура личности Любовь Вильгельмовны, глубина знаний своих предметов, просто покорили меня, с первого года обучения у этого замечательного педагога по призванию, по зову души.

В памяти отложился урок знакомства с биографией А.С.Пушкина, началом его творчества. С каким душевным волнением, сопереживанием трагической жизни и смерти поэта она рассказывала, что её состояние невольно передалось нам, ученикам. Мастерски владея литературным словом и памятью, речь её перемежалась со стихами поэта, отрывками из дневников и переписки, она просто заворожила нас своим моно -спектаклем. Такие уроки классики и были тем мощным стимулом в старательном изучении литературы. Большинство из нас хорошо успевали по предметам Любовь Вильгельмовны. В шестом классе она заметила моё старание к учёбе и, желание знать больше школьной программы, узнала, что я записан в школьной библиотеке, хожу регулярно, обмениваю книги. Зимой 1965 года намечался районный конкурс чтецов среди школьников средних и старших классов. Любовь Вильгельмовна предложила мне поучаствовать в таком интересном и почётном мероприятии. Подобрали очень модное в то время и часто звучащее по радио стихотворение «Гренада», написанное поэтом Михаилом Светловым, ещё в 1926 году. Посредством радио я хорошо запомнил дикцию чтения стихотворения. Выбор оказался удачным, дирекция и оргкомитет конкурса Тугулымского дворца культуры присудили мне второе место среди чтецов школьников среднего возраста. Радости моей не было конца. Я с ещё большим усердием стал учиться по предметам Любовь Вильгельмовны. В восьмом классе подошло время изучать творчество М.Ю.Лермонтова. Прослушали краткое содержание романа «Герой нашего времени», разобрали цели и задачи автора при его написании, получили домашнее задание – написать сочинение об одном из героев романа. Я выбрал образ Печорина. При написании разошёлся так, что исписал тетрадь в двенадцать листов, чего ранее со мной никогда не случалось, писать большие сочинения. Получил высокую оценку и похвалу Любовь Вильгельмовны перед всем классом. Потом, когда я уйду из школы, моё сочинение ещё несколько лет будут читать как образец написания сочинения по образу Печорина. Усердие моё в учёбе усилилось и не остывало до окончания базовой школы. Уходим на летние каникулы в лето 1967 года. Как всегда, получаем длинный список литературы для внеклассного чтения на большой период отдыха. Среди этого списка, Любовь Вильгельмовна выделяет повесть Анатолия Кузнецова «Продолжение легенды» (Записки молодого человека) и, настоятельно просит, чтобы мы её обязательно прочли. В поселковой библиотеке села Заводоуспенское нахожу заветную повесть.

Введение повести сразу увлекло, простой разговорный язык приковал моё восприятие до конца чтения повести, я прочитал её на одном дыхании. События разворачиваются в судьбах трёх школьных друзей после окончания школы. Они в муках неопределённости и тайны завесы будущей жизни, решают куда им пойти учиться или выбрать трудовой путь и, потом заочно учиться. Анатолий выбирает призыв комсомола откликнуться на строительство Братской ГЭС. Взвесив свои слабые шансы поступить в политехнический институт, имея в аттестате зрелости тройки по трём предметам, он уговаривает маму отпустить его на большую стройку века, где можно освоить специальность, начать работать, принести пользу Родине. Романтический порыв освоения грандиозных богатств Сибири, её бескрайних просторов, шумные призывы Партии и Комсомола, захватили юношу большим делом в судьбе страны. Анатолий принимает решение покинуть Москву и поехать навстречу неизвестной судьбе, не боясь никаких трудностей в далёком крае. По пути следования в Братск поездом Москва-Владивосток, он знакомится с бригадиром плотников со стройки Иркутской ГЭС, Леонидом, который уговаривает Анатолия пойти работать в его бригаду. Убеждает, что на этой стройке работы идут полным ходом – вырыт котлован под плотину, завершается возведение самой плотины, все рабочие стройки обеспечены, спецодеждой, жильём и питанием, созданы все условия для нормальной жизни и работы. Антон, после экскурсии с Леонидом по объектам строительства Иркутской ГЭС, даёт согласие на работу здесь, его оперативно оформляют на работу в течение дня с устройством проживания в общежитии, приближённом к стройке. Это решение оказалось безошибочно правильным и единственно верным в данное время. На строительстве Братской ГЭС только начинался лесоповал под строительные площадки, это тяжелейшая работа даже для опытных, бывалых подсобных рабочих. Леонид, с его многолетним опытом работы на стройке с нуля, точно определил, что такая работа не под силу новичку-москвичу и теперь он наверняка никуда не сбежит, находясь под его руководством. Во всём должна быть точная расстановка приоритетов при выборе любой работы, любого рода занятий, только она определяет успех во всех начинаниях.

Анатолия приняли бетонщиком на четвёртый участок Иркутской ГЭС. Первый рабочий день выдался тяжёлым – принимал бетон от машин в бадью для высотного крана, который подавал её на разные участки бетонирования плотины. Во второй половине дня пошёл дождь, но работа не прекращалась. В таких условиях он доработал смену, намного перевыполнив задание. Мастер поздравил его с хорошим началом работы. Крещение ударным трудом состоялось, он выдержал испытание на прочность. С таким подъёмом на зрелость он прошёл через всю стройку ГЭС. Новые друзья по бригаде поддерживали его желание работать с максимальной отдачей, помогли наладить достойный быт. Легенда строительства грандиозного объекта Сибири началась для молодого москвича напористо, с искрой романтики и веры в себя, он дошёл до конца строительства Иркутской ГЭС!

Прочитывая повесть «Продолжение легенды», задаю себе вопрос – через два года оканчиваю школу, какая участь ждёт меня дальше, что там за горизонтом школы? Родители пожилые, я самый младший в семье, учиться в институте на дневном отделении не смогу, в семье нет полного достатка. Пойти работать на нашу Успенскую бумажную фабрику, особого резона нет, после восемнадцати лет призовут в Советскую Армию и, прощай моя учёба на заочном отделении. Уточняю в школе, кто будет вести уроки литературы в девятом и десятом классах, оказывается другой учитель, а не Петрик Любовь Вильгельмовна. Собираю подписи одноклассников с просьбой к директору школы оставить нам любимую учительницу по литературе Любовь Вильгельмовну. Иду с этой просительной бумажкой к директору школы Курячему Виктору Алексеевичу, он внимательно меня выслушивает и сообщает:

– Всё хорошо, что вы подписали классом, выразили своё желание и уважение к замечательному педагогу, но дело в том, что Любовь Вильгельмовна имеет не полное высшее образование и, юридически мы не можем её допустить к преподаванию литературы в старших классах.

Директор расспросил меня как отдыхается, чем занимаюсь, а сам пристально в меня всматривается, прощупывает моё настроение. После его грустного сообщения, вид у меня был понурый, безрадостный. Говорить ни о чём не хотелось. Из кабинета директора школы вышел совершенно потерянный и раздавленный, горем случившегося. Иду домой и анализирую – какая будет жизнь в классе с первого сентября? Для меня встаёт безрадостная картина. Заканчивается июнь месяц 1967 года, ещё есть время подать документы для учёбы в техникум. Еду в Свердловск, нахожу радиотехнический техникум имени А.С.Попова, пишу заявление на учёбу радиолокационного отделения. В июле месяце успешно сдаю три вступительных экзамена. В середине августа в Заводоуспенку мне приходит сообщение о зачислении в техникум. Решительность героя повести Анатолия Кузнецова, «Продолжение легенды», помогла мне в сложной жизненной ситуации. В последующие годы жизни, часто вспоминал свой выбор летом 1967 года, и, ни о чём не сожалел и, не сожалею по сегодняшний день.

Сидя на уроках литературы в техникуме, написал мысленное обращение к Любови Вильгельмовне:

Опять сижу я, зачарованУроком лиры золотойИ, забыв все давнишние боли,Устремясь в неизведанный мир,Вспомнил Вас, помянув ВасДушевной слезинкой! 19.05.2017.

Редкое фото: мужчина Курячий А. Н. директор Заводоуспенской СШ, справа от него Петрик Любовь Вильгельмовна. Начало лета 1967года.

На фото – наша начальная старенькая деревянная школа, не известно какого года строительства. Наш класс находился по линии улицы Насонова, на фото, крайние окна справа.