История одного глупого мудреца, или Мой опыт в подростковой любви

XX Глава

Только вот проснулся я с чувством, что это конец и я потерял возможность. Я очень быстро попытался найти причину своих мыслей, почему я так подумал, но я не смог это сделать. Попробовав списать всё на то, что я сонный – я продолжал пробуждение. И после окончательного пробуждения мозга ,мне не стало легче. Это чувство снова вернулось, только ещё сильней. От этих мыслей, что я упустил шанс – мне становилось больно настолько, что у меня и вправду перехватывало дыхание. Поскольку переживания на счёт проблем, которых нет – сугубо моя личная заморочка, я не хотел показать родным, что со мной что-то не так, поэтому сделал вид, что всё хорошо. И вышло у меня успешно. Друзьям я так же не стал ничего писать, так как не хотел их грузить бедой, которая основана только на моих чувствах, которые взялись не пойми откуда. Хотя за этим самым чувством у меня закрались сомнения в том, читала ли Лиза текст, ведь в самом его начале я упомянул, что пишу за неделю до дня рождения. А в своём ответе Лиза упомянула то, что у меня была целая ночь. От чего возникла полная уверенность того, что ответа от возлюбленной я так и не увижу. Хотя опять же, я пытался успокоить себя и верить фактам и её поведению, а не своим почти параноидальным мыслям. Это выходило с переменным успехом по ходу дня, не помогало даже моё понимание того, что человеческие мысли – самое ужасное, что может быть на свете. И мы придумываем себе другую правду, нежели на самом деле. А эта выдуманная правда зачастую является гораздо хуже, чем всё есть в жизни. Мы придумываем сами себе плохой исход. Эти мысли отчётливо засели в моей голове, в теории я видел всё со стороны и знал, что это может быть просто мои дурные мысли. По ходу этого дня я очень много раз думал о другом. Я забывал про Лизу и всю историю, что творилось последние месяцы, но что стало очень удивительно для меня – у меня плохо выходило приводить себя в душевный баланс. Казалось, что я переключил свои мысли и забыл плохое. Но спустя короткий промежуток времени возникало тоже самое чувство потерянной возможности. Хоть это слово я не люблю, но возникала будто боль. Это стало для меня огромным потрясением. В том смысле, что пусть внешне я и остался непоколебимым, но в душе творился бардак. Такое бывало и раньше, но через определённый период у меня выходило вернуться обратно в позитивное русло. При всём этом я знал причину своего беспокойства, но в эти выходные случилось особенное. Я не мог привести сам себя в правильную сторону. В совокупности с тем, что я не мог понять, с чего же все эти чувства вот так нахлынули. Может сомнения, что выразила в шутку подруга настолько въелись мне в голову. Первый из двух выходных неумолимо подходил к вечеру, а глупые мысли всё не утихали. В тот миг я понял две вещи. Что нельзя бежать от переживаний в этот раз, нужно разобраться в себе. И то, что мне всё-таки следовало признаться раньше. Второе превратилось в навязчивую мысль о том, что я дурак и потерял свой огромный шанс. Занимаясь самокопанием я не пришёл к консенсусу, на тему причины своих мыслей. Хотя раздумье в тишине всё-таки дало свои плоды и я почти смог принять эту ситуацию. Будто я уже потерял шансы на успех, я смирился с тем, что это был "конец". Без всяких оправданий и отговорок. И я не могу сказать, что растерянность, которая была утром окончательно ушла, но мне точно стало намного легче. Так и прошли все выходные после окончания которых я имел снова позитивное настроение, но при этом же неожиданное чувство конца заставило меня принять, что всё кончено. Следовательно я так и думал, после нескольких дней отдыха. Наступила неделя, которая обещала быть интересной. Всё потому что у моего друга Вани был день рождение во вторник и он собирал отличную компанию, что само собой не могло не радовать. Но до этого дня рождения было ещё два учебных дня, в которые нам предстояло помимо привычных уроков сделать ещё одно дело. Суть его такова. Этот же друг – Ваня, во время нашей фотосессии на школьный альбом уезжал и не мог принять участие со всем классом. Другу требовалось всего несколько снимков на альбом, но фотограф был свободен только два дня. Один из этих дней выпадал как раз таки на день рождение Вани. Самое интересное было в одежде. Поскольку мы уже относимся к старшим классам, то за одежду нас не ругают и можно ходить в чём хочешь, если это не выходило за рамки приличия. Как человек, любящий комфорт я всегда стараюсь носить спортивную одежду. Но для фото нужно было прийти в парадной форме, которая состояла из рубашки и брюк. Хоть это было немного не комфортно, но ради памятного фото мы решили потерпеть. Когда всё вроде уже решено и нам остаётся пару часов до съёмок, наша классная руководитель говорит нам, что выходит накладка с местом проведения запланированного нами мероприятия. Поскольку наша учительница была всегда смекалистой, она сразу же предложила пойти в школьную библиотеку и попросить администрацию школы пустить нас туда сфотографироваться. Из-за того что мы не имели представления о том, насколько там много места для группы людей, то мы были отправлены на так называемую разведку. Сначала пошла уже бывшая подруга Лизы – Оля. Которая по возвращении оттуда сказала, что всё отлично и мы можем идти. Не знаю почему, но эти слова вызвали у меня какие-то неоправданные сомнения, поэтому я быстро отправился сам взглянуть на потенциальное место съёмок. Зайдя в библиотеку я сразу же подумал, что места для хоть и не большой, но все же группы людей – мало. О чем незамедлительно сообщил учительнице, на что услышал её недовольство, связанное с нашей неопределённостью.

Не думая долго учительница сказала, чтобы мы с Олей быстро пошли вдвоём на место и посмотрели вместе. Что мы и сделали. После не долгого спора мы приняли решение, что можно будет подвинуть пару предметов мебели и места хватит как раз под небольшую группу. Выполнив задачу мы направились в кабинет, ведь уже начинался урок. Поскольку я думал, что фотографироваться будем именно в этот день, то я уже пришёл в парадной одежде. Недалеко от нужной нам аудитории Оля решает прервать молчание и говорит: «Андрюша, в этой виде ты такой симпатичный». На что я хотел пошутить в ответ, но моя попытка была быстра перебита ещё одной фразой Оли: «может на тебя даже Лиза посмотрит». Имея в голове понимание, что Лиза и Оля в ссоре, я сразу понял, что эта шутка не совсем ради юмора. Скорее она с ноткой злости и «желчи». Но ничего плохого в ответ я не стал говорить, лишь ответил сухой фразой: «спасибо, что ты сказала, но мне как-то все равно».

Со временем все чувства может не уходят, но теряют свой первоначальный вид, потому моя антипатия к Оле вроде остывала за отсутствием веских поводов не любить её. Но эти слова вновь вернули всё на круги своя. Когда мы пришли на урок, то сразу же рассказали, что всё хорошо, на что нам передали слова фотографа. А сказал он, что занят в этот день и переносит всё на следующий, в который мы ещё должны были идти к другу на праздник. Конечно мы не хотели приходить нарядные два дня подряд, но не могли никак изменить ситуацию.

Вот, все проблемы улажены, но учёба ещё не закончена, нам предстояло ещё два урока. Мы отправились на предпоследний, коим была физика. Из-за всей беготни я уже устал, да и душой был на завтрашнем дне рождения Вани. При этом иногда задумываясь, почему же моя возлюбленная сегодня никак не шутила со мной и мы даже ни разу не обменялись взглядами. Я подумал, что все мои опаски, что были на выходных – это была правда. Наступил почти заключительный урок учебного дня. В самом начале мы все-таки обменялись взглядами с Лизой, после чего я увидел, как она начала говорить что-то своей соседке по парте. Закончив обсуждение эта соседка говорит мне, что разговор вёлся именно про мою персону. Чему я не предал особого значения. На уроке я был максимально уставший. Буквально, не писал на нём и порой обменивался парой фраз с одноклассниками. В результате чего учительница заметила моё поведение и отправила к доске. Физику я знаю очень плохо, к тому же ещё и не слушал на уроке. Моментально я начал просить, чтобы моя "наставница" не была ко мне так строга и просил не идти, при этом обещая выйти и ответить на следующем уроке. Она была непреклонна. Мысли о том, как спасти ситуацию у меня закончились и тут Лиза поднимает руку и просит ответить вместо меня. Учительница разрешила ей, после чего возлюбленная бросила снова привычный взгляд в мою сторону и пошла к доске. Ответив всё на отлично Лиза села и снова посмотрела на меня, а я соответственно на неё. С того момента и до конца урока мы ещё с десяток раз взглянули друг на друга, при этом не пряча улыбки. Казалось бы, всего один урок, но за это время у меня вернулось чувство того, что всё ещё хорошо. Я снова вспомнил то, что мне не давали поводов на переживания и всё идёт хорошо. Я был несказанно рад, по истечении этого учебного дня. Мой позитивный взгляд на эту ситуацию вновь вернулся. И я понял, что до конца совместного обучения есть ещё целый месяц и с текущим положением дел у меня были не плохие шансы на успех. Но при этом я не переставал думать, какой же ход сделать следующим, чтобы подойти ближе к Лизе. Ведь одновременно всё было на моей стороне, но я также мог и не успеть. Но в одном я был точно уверен. Чтобы сделать как-либо шаг, его нужно сначала обдумать. Не то, чтобы до каждой мелочи, просто поспешно принятые решения могли убить все прежние старания без шанса на восстановления. За вечер мне не удалось придумать ничего. Поэтому я решил, что после дня рождения друга я обязательно додумаюсь до какого-нибудь плана. Поэтому на следующий день просто пошёл в школу. Это был обычный поход, за исключением того, что я снова пришёл в нарядной одежде и с чувством грядущего праздника. Настроение было на высоте.

Учёба началась как обычно и я заметил, что Лиза вновь будто не обращает внимание на меня. Никаких взглядов, смешков и шуток. Но с утра я не стал зацикливаться на этом, так как хоть и мысли были на дне рождения, но физическое состояние было не из лучших, ведь спать я лёг поздно, всё потому что писал поздравления Ване. За несколько часов я написал другу ровно половину от того, что написал своей симпатии за неделю. То есть двенадцать тысяч символов. По прошествии нескольких уроков речь про мой текст зашла при всём классе. Когда Лиза услышала, что я рассказываю, как написал большой текст другу, то она улыбнулась и спросила меня: "что, ты ему текст даже больше, чем мне написал". Сразу же я возразил, Ваня получил только половину от того объёма. И сразу же в голове возник вопрос, правда ли читала Лиза мой текст. Что я и попытался узнать. Она моментально начала рассказывать, что да, при том делала это около получаса. Этот факт ещё добавил положительное чувство в копилку уверенности в том, что ситуация на моей стороне. Настало время урока, на котором наш класс вновь был по группам. Нашей группе предстояло уйти в другой кабинет, а группа Лизы оставалось в том, где проходило предыдущее занятие. Так получилось, что за несколько минут до звонка я был у кабинета другой группы. Увидев это Лиза меня начала отправлять на урок, в ответ на что я хитро улыбался и спрашивал, что мне будет, если не пойду. Она сказала, что тогда меня сама проводит. Взяла меня под руку и повела к моему кабинету. Время учится по группам кончилось и мы вернулись в полный состав класса. На одном из оставшихся уроков учебного дня я сидел за Настей и она попросила у меня, чтобы я поддержал её телефон. Я выполнил столь лёгкую просьбу, но решил, что будет весело сделать пару фотографий на память подруге. И в тот момент, когда Настя попросила вернуть его обратно, я делал фото и не отдавал. Она сразу попытались забрать, выхватив из рук, но я держал телефон крепким хватом. Она решила в шутку пойти на радикальные меры и больно начала щипать мою руку. Поначалу я сопротивлялся, но потом всё-таки сдался. После таких не слишком умных игр у меня остались царапины на руке. На перемене после этого же урока неожиданно началась шутки про меня и Лизу. Это были не серьёзные подколы, но она и близко против не была. За рядом шуток последовало моё обращение к Лизе. Я сказал:«что ты смеёшься? Твоего мужа обижают» и показал ей свою руку, на которой были царапины. Она сказала, что я бедненький и спросила, надо ли меня пожалеть. После чего не дожидаясь ответа взяла мою руку и начала её гладить, при этом смотря мне в глаза и улыбаясь. Перемена закончилась, шутки тоже. По ходу следующих нескольких занятий у нас возникали привычные переглядки. Мы уже сделали фотографии на альбом и от того момента, как мы будем отмечать Ванин день рождения нас отделял всего один урок, которым являлась излюбленная физкультура.

Таковой она являлась из-за сочетания нескольких факторов. Во первых я люблю спорт. В основном тот, где можно во что-то поиграть, например футбол, волейбол и им подобные. Ну а во вторых – это наш учитель. Он действительно является профессионалом своего дела, он будто находится с нами на одной волне. Он не даёт нам баловаться и заниматься ерундой, но при этом он не строгий и может пошутить с нами, если того позволяет ситуация. А ещё мы очень часто с ним играем в конце урока, что не могло не радовать. Поскольку я не взял с собой спортивную форму, то зная о том, что учитель физкультуры хороший человек – я пошёл к нему и попросил, чтобы он разрешил мне заниматься так. Он дал добро, с оговоркой. Если я порву свою одежду, то виноват только я. Меня это вполне устроило. До начала урока остаётся пару минут, но учитель сказал строиться, что наш класс и сделал. Я не понимал в чём дело. После чего он подошёл к девочкам и начал спрашивать у них, смогут ли они выступит на соревнованиях. После ответа одноклассниц учитель отошёл, но до урока оставалось всего минута, а класс уже был построен. Поэтому мы все начали общаться между собой. И в ходе разговора я вспомнил соревнования по ОБЖ, где одевался в форму пожарного. Кто-то из ребят сказал, что мне идёт эта форма. Быстро придумав шутку я поворачиваюсь к Лизе и спрашиваю её так, что весь строй слышит :"Если бы я стал пожарным, ты бы вышла за меня? ". Дело в том, что она как и все девочки любит украшения, поэтому у неё на пальцах были кольца. Одно из которых было на безымянном. Так что после моей шутку Лиза долго не думала. Ответила "да" и сразу показала палец с кольцом. Одноклассники видя всё это начинают улыбаться. Но я тоже сразу же придумал ещё один ответ и вспомнил, что у моей одноклассницы есть кольцо, поэтому я быстро подбежал к ней и тихо попросил украшение. Получив кольцо я его надел на палец и показал Лизе. После моей выходки весь класс начал гудеть, иногда переходя на смех.

В общем учебный день закончился. Мы с Ваней договорились пойти переодеться и потом все вместе встретиться. Пока я шёл от школы домой я был в шикарном настроении, ведь меня ждал интересный вечер, но и ситуация на личном фронте не могла не радовать. Я наконец-то был уверен, хоть в чём-то. Так "на веселе" я пошёл на долгожданный праздник и ни сколько не разочаровался. Это был отличный вечер, в кругу друзей, который мы провели с огромнейший удовольствием. Прийдя домой я был уставшим, но довольным. На такой прекрасной ноте я лёг спать, не много ожидая следующего дня, ведь хотел вновь испытать шутки и взгляд Лизы.

В школе с самого первого урока атмосфера была бодрой, потому что у Вани на дне рождения было почти пол класса и все вспоминали прошедший вечер. В отличие от предыдущих дней, Лиза сразу начала шутить со мной и играть в "гляделки". На одной из перемен мы с ней как обычно начали шутить, после чего разошлись по своим делам. Моя симпатия ушла проведать подругу из параллельного класса, а я же просто стоял у него кабинета и общался со своими друзьями. В ходе разговора Али рассказал, что ему написала о своей симпатии девочка, которая была старше нас на два года. Мы сразу спросили, почему он стоит тут, с нами, а не идёт к ней. Он со стеснением сказал, что ему стыдно за свой возраст. Огромной компанией мы начали его сразу убеждать, что ничего стыдного нет. Друг не слушал наши слова, тогда я как ребёнок решил взять его "на слабо". Только ради хорошего поступка. Поэтому я сразу начал называть Али трусом. Остальные ребята это подхватили. На что друг просто улыбался и говорил, что не пойдёт. Убеждения нашей компании были скорее больше шуточные, поэтому мы все смеялись. В разгаре попыток отправить Али к девочки мы все увидели Лизу. После чего она подошла к нам и спросила, почему мы смеёмся. Я ей сказал не важно, добавив, что если она хочет помочь другу, то пускай назовёт его трусом. Вероятно, Лиза знала, про что идёт речь. После чего она посмотрела на меня все теми же глазами, улыбнулась и наклонив голову спросила – "а сам?". Конечно я сразу понял, про что она говорит, но такой вопрос с улыбкой был смелым, можно даже сказать, по хорошему наглым. На столь дерзкий вопрос ответ должен был быть такой же, но придумать я ничего не смог, поэтому решил сделать вид, что не понимаю о чем говорит Лиза. Сделав из себя дурочка я сразу начал ей задавать вопросы. После наших взаимных шуток мы закрыли эту тему, но я вновь указал на свои царапины. История повторилась второй раз за два дня и Лиза вновь взяла мою руку со словам, что пожалеет меня. Возлюбленная взяла меня за руку и мы заговорили о чём-то. На протяжении не долгого разговора не отпускала меня, держа мою ладонь двумя руками. Я сделал вид, что всё обыденно, хотя в душе мне было очень приятно. Начался урок, а все мои мысли так и были полностью заняты тем вопросом Лизы. Конечно, я сразу понял, что это намёк. Складывая все факты в голове. Точнее её поведение, шутки и этот намёк. То я понял, что яснее может быть только вопрос от неё со словами "когда ты меня позовёшь когда-нибудь? "

Но при этом, зная как Лиза умело уходит от прогулок я захотел позвать её лично, чтобы увидеть её реакцию и поведение. Что я решил сделать после предпоследнего урока школьного дня. Под конец того самого урока я был не много взволнован, но при этом знал, что это нужно сделать. Когда я хотел осуществить задуманное мне сказали, что Лиза ушла домой пораньше, потому что были какие то дела. Я подумал, что ничего страшного не будет, если я снова сделаю это через соц. сети.

На переменах весной у нас была привычка гулять. Если погода позволяла, то мы с удовольствием проводили 20 минут на улице. Чтобы не терять перемену волнением и подбором слов, я решил написать возлюбленной либо после школы, либо во время урока. Странным образом, но на прогулку почти никто не пошёл, кроме Али, что бывает редко. С другом мы просто пошли мы обыденному маршруту, который вёл за территорию школы, после чего мы шли на прудик и возвращались в здание. Этот маршрут занимал 15 минут, то есть у нас оставалось время ещё приготовиться к уроку. Подходя к выходу за территорию я увидел за забором Лизу, которая стояла с мальчиком, которого я уже видел с ней прежде. Вероятно она ждала брата, но то что она стояла не одна меня насторожило.

Первые мысли в голове были о том, что кем бы он не был, я не хочу проходить мимо них, дабы не смущать ни себя, ни тем более Лизу. Но я не знал, как пойти в другую сторону, так как мой разворот бы вызвал вопросы у Али. Но по счастливой случайности мой друг встречает знакомых, у которых уже закончились уроки. И пока Али с ними общался я тихо пошёл в обратную сторону от Лизы. Когда друг закончил разговор с приятелями, он увидел, что я ухожу в другую сторону. Догнав меня он просто пошёл туда, куда иду я, без лишних вопросов. Мы просто пошли по тому же самому маршруту, только в обратном порядке. Мы благополучно пришли на занятие, на котором у меня мысли были заняты раздумьем, кто же это, друг или что-то большее. Стоит ли мне звать Лизу гулять. Моя уверенность в том, что стоит это делать сразу после школы сошла на нет. Я просто подумал, что ладно уж, напишу вечером. И погрузился в урок. После всех дел я позвал Витю гулять. Он как обычно согласился. На прогулке тоже всё было неизменным. Мы гуляли, разговаривая о всяком. Из сотни прохожих, что мы видим каждый день, я заметил того самого мальчика. Он был старше нас. И заприметив его я сразу понял, куда он может идти. Ведь он шёл в сторону дома Лизы.

Проходя мимо того места, где однажды видел свою симпатию. Как раз таки в тот момент, когда она пряталась за кого-то. Я увидел, что идёт кто-то с ней схожей, приглядевшись я понял, что это Лиза. Она шла с мальчиком и тоже быстро меня узнала. Я чтобы сделать вид, что не заметил их достал телефон и будто смотрел в него, а Лиза же повернулась ко мне спиной и я увидел, как её спутник уходит быстрым шагом в другую сторону. По всей видимости это Лиза его попросила так сделать. Поскольку нам с Витей нравилась одна и та же девочка, то я думал, что друг её заметил. Я сразу повёл нас в другую сторону от того места, где случилось событие. На что друг удивлённо спросил куда мы идём, ведь выбранный мною путь уводил нас от нужного нам дома, в который мы шли. Я сказал Вите правду, что там была Лиза с мальчиком. После чего я увидел, что друг какой-то расстроенный. Он будто стал не много другим после моих слов, поник и стал меньше шутить. В тот момент мне было самому обидно, но увидев состояние Вити мне стало не удобно перед ним. Я сразу же пожалел, что сказал ему, думая, что мог сказать нечто другое. Меня расстроила грусть друга, я забыл про Лизу и просто думал, что не следовало Вите говорить.

Конечно, я не забил все мысли про Витю и продолжил гулять, но определённо на душе было не совсем спокойно. Я проводил друга и мне предстоял не долгий путь домой, по ходу которого я вновь крутил эту ситуацию и не понимал, что же делать. этим я решил поделится с Аней, чтобы спросить совет. Поскольку за последний месяц я Ане часто писал по причине проблем, то я часто извинялся за это. И вот, я вновь начал сообщения с извинения, после чего рассказал ситуацию. После разговора мною было принято решение пустить всё на самотёк и посмотреть, что будет дальше. После этого дня, в школе Лизы я не увидел. Почему она не пришла я не стал выяснять ни у кого. Просто я закончил учёбу и пошёл домой. Из-за того, что нас скоро ждала важная контрольная я думал, что делать. Остаться дома и чуть-чуть восстановить силы или же пойти погулять. Я решил недолго пойти развеяться с одним из друзей, а после отправится домой на отдых. Заканчивая прогулку с товарищем мне позвонила Настя и позвала гулять. Мы приняли её предложение, но мой друг не мог долго гулять, так что вскоре, после встречи с Настей, он ушёл домой. Я остался с подругой вдвоём. Думая куда же пойти она вспомнила, что должна была забрать у Лизы какую-то вещь и предложила дойти до неё. Я этого делать не хотел, но так же и не хотел, чтобы Настя знала о том, что в моей голове что-то не так, поэтому согласился. Думая, что всё пройдёт быстро я сказал Насте идти забирать то, что нужно, а сам пошёл в магазин. В надежде на то, что пока я буду покупать себе попить Лиза и Настя уже разойдутся. После магазина я пошёл к подъезду Лизы и увидел, что она и подруга там сидят.

XXI Глава

Выяснилось, что моя возлюбленная приболела и весь день сидела дома, поэтому хочет не много побыть на улице. Мы сели на лавочку и все вместе начали разговаривать на совершенно разные темы. Так мы сидели не мало времени, больше часа. В один миг разговор зашёл до темы, отдалённо связанной с любовью. Каждый из нас троих сказал пару фраз, после чего Лиза спрашивает : «вы верите в стереотипы?» Мы не поняли с Настей, к чему был вопрос. После чего Лиза добавила: «вот я не верю, особенно в тот, что мальчик должен писать первым. Если мне надо что-то, то я спокойно напишу первая сама». Это тоже был намёк. Что я сразу понял, но всё-таки мое оптимистичное эго вносило сомнения, но я всё понял. Виду я не подал. Но в итоге после ещё получаса бесед мы разошлись по домам. На следующий день в диалоге с Настей была поднята тема Лизы. И подруга сама сказала про этот намёк. Я все понял. Оставался месяц до конца учёбы, но игра окончена. Это высказывание Лизы я понял лучше всего и время показало, что я был на все сто прав. Это был последний намёк…

Мысли автора

Что же. Вот наступила финальная часть рассказа. В ней будут заключаться только мысли моего подросткового мозга. Каких-то поворотов сюжета отсюда не выцепить. Конечно, я не буду переходить на сленг, но каких то необычных речевых оборотов тут тоже не увидеть. Слова будут как есть, без подбора нужных. Тут я отвечу на несколько вопросов, которые могли возникнуть по ходу прочтения и буду максимально близок к тебе, мой дорогой читатель.

Ну во первых, правда ли эта история была?

–Чистейшая, при том я даже больше скажу, от себя я ничего не добавлял и не придумывал, всё было именно так. Просто поймите, что подростковая любовь, влюблённость – это очень сложно. Нельзя точно взять и понять, что человек чувствует и объяснить его действия. Ведь я уверен, что для Лизы был просто глупцом, а по факту я лишь не хотел сделать больно другу. Иногда в порыве чувств человек делает вещи, на которые бы не пошёл, будь в трезвом уме. Но для этого и созданы близкие люди, чтобы направить поступки в нужное русло. К вышесказанному можно добавить, что подросткам трудно. Конечно, скептики бурчат, мол, все были на их месте и ничего. Но я вам скажу так – подросток тот человек, который уже понял всю сложность и ужас взрослого мира. Но при этом опыта для понимания что делать и как с этим справится ещё не достаточно. Иначе говоря. Подросток мыслит почти как взрослый, а опыта и понимания что делать, как у ребёнка. Это трудный период в развитии человека, как такого. Поэтому нужно всегда помнить об этом, когда в следующий раз будете иметь дело с таким возрастных контингентом. Все чувства, особенно в таком возрасте – это сложно. Люди лишь делятся на два лагеря, где одни искренне верят в любовь, а вторые твердят что её нет. Хотя по сути своей любовь – это как Швейцарские часы. Примерно – общее представление о том, как они работают имеет каждый, но как все происходит внутри не выяснить, не будь под рукой профессионала. Так же и с этим прекрасным чувством. Мы понимаем лишь общее понятие "любви" и того, что за ней идёт, хотя по своему составу она множество маленьких и сложных механизмов, работа которых не подвластна для нашего осознания. И самое глупое, что можно спросить в этот момент – "а за что ты любишь этого человека? ". Думаю, что у многих из вас интересовались об этом. И обычно человек начинает говорить обычные прилагательные, такие как "умный, красивый". Но это ответ лишь для того, чтобы утолить интерес собеседника.