Написать книгу меня сподвигло желание помочь коллегам, систематизировать свой и чужой преподавательский опыт и поделиться результатами с такими же, как я сам, репетиторами. В процессе работы многие вещи пришлось переосмыслить. В начале пути у меня был такой себе готовый наборчик репетиторских стереотипов и шаблонов. К финалу изменилось очень многое, почти всё.

И вот ещё какой парадокс. Когда начинаешь вникать в какой-то вопрос глубоко, видишь вещи порой поразительные. У философов это называется «эффект уподробненного видения». Нарисуйте кружочек на обычной офисной бумаге. Внутри него – маленькие зигзаг, звёздочку, квадратик, треугольник, чёрточку. И смотрите на большой круг, не выходя за его пределы. Станет скучно – передвигайте внимание в произвольном порядке на чёрточку, треугольник, зигзаг, квадратик. При переключении внимания можно удерживать его бесконечно долго. Если вы сможете смотреть на бумагу минут 20, увидите такие мелочи, о которых и подумать не могли. Вплоть до волокон бумаги…

Вот нечто подобное происходит со мной в процессе написания книги (второй том только пишется, помните?). Беру проблему. Вот, например, глава «Занятия по скайпу». Казалось бы, НУ ШО ТУТ ДУМАТЬ?! Рецепты банальны и давно известны. Ага, как же. Прочтите главу и убедитесь, что всё далеко не однозначно. И так со всеми темами. Парочку идей найдёте в каждой главе, гарантирую. И это не потому, что я такой умный. Я просто собрал в одном месте и систематизировал коллективное знание.

Следующий важный тезис – волшебной таблетки не существует. Всё равно выбирать придётся самому и то, что подходит именно вам. Одна из целей этой книги – предоставить вам на выбор как можно больше готовых рецептов по каждой проблеме. А вы будете использовать, что понравится. Или хотя бы получите некое направление, в котором полезно поразмышлять.

Приятного чтения.

Владимир Пушкарук

Киев, январь-июль 2021 г.

Оттенки смыслов в слове «репетитор»

Определение репетитора:

Википедия. Репетитор – преподаватель, занимающийся репетиторством (дающий частные уроки на дому).

Словарь Ожегова. Репетитор, – а, м. 1. Учитель, обычно домашний, репетирующий кого-н. 2. Опытный специалист, проводящий групповые или индивидуальные репетиции с актёрами. Р. по вокалу. Р. по балету. Педагог-р. || ж. репетиторша, – и (разг.). || прил. репетиторский, – ая, -ое.

Суть ясна. Репетитор – некто, занимающийся, преподающий частным образом (не в школе), одному ученику или группе учеников.

Жизнь, однако, вносит коррективы и добавляет оттенков в смыслы. Ни для кого не секрет, что сегодня образование переживает кризис. Школы, в большей или меньшей мере все, за редчайшим исключением, – зона бедствия. Побочный эффект этого – взрывной рост спроса на репетиторские услуги, который, по оценкам специалистов, не будет удовлетворён в ближайшие 35–50 лет. Красота…

Только в нагрузку примите и кое-что ещё.

Я по наивности думал, что со школьниками репетитор – наставник, помогающий организовать и систематизировать учебный процесс с учётом особенностей личности, то есть делающий то, что школе сделать трудно. Имеется в виду, в первую очередь, индивидуальный подход при обучении. Для взрослых – профессиональный консультант, коучер, тренер. То есть предполагал, что по умолчанию я лишь помощник в освоении уже пройденного или закреплении чего-то обязательного. У подопечного есть некий уровень, мы с него стартуем, организуем учебный процесс, ученик учится, репетитор работает…

Бывает и так. А чаще приходится быть обычным учителем самого начального уровня. Дремуче необразованные дети, взрослые, не прочитавшие к 20… 30… 40 годам ни одной книги. И хорошо ещё, если твой ученик мотивирован. А то ведь бывает – и мотивацию должен придумать, создать и привить ученику репетитор. И тотально контролировать буквально весь процесс обучения до последней молекулы.

Преподаватель – понятие гораздо более широкое. Это отличный предметник, знающий английский на высшем уровне, толковый методист, педагог, который учит предмету, а через него и жизни, воспитывает.

Как же быть? Во многих случаях, которые разбираются в этой книге, слова «педагог», «преподаватель», «учитель» звучат нарочито, неуместно, сбивают с толку.

Поэтому условимся – называть вас и себя я буду милым сердцу словом «репетитор», всегда имея в виду именно Преподавателя, Педагога, Учителя и Человека с большой буквы.

Изучение иностранного языка

Что значит знать иностранный язык

Любой язык – это неразрывное сочетание трёх языковых составляющих:

• произношение,

• лексика,

• грамматика,

и 4-х основных навыков:

• говорение,

• слушание,

• чтение,

• письмо

Хорошее владение языком предполагает их сбалансированное развитие. Это в основном и всё. В основном – потому что подавляющее большинство толком не осваивает и перечисленное. А вот если и когда кто-то овладел…

В каждом языке есть вещи ещё поглубже и поинтереснее. Культура стран соответствующего языка. Всё то, что называется лингвострановедением. Материальные вещи, живопись, архитектура, обычаи. Национальные особенности. Наконец, коллективное бессознательное. Это штука совсем уж запредельная, кому интересно, почитайте, пожалуйста, на эту тему великого русского религиозного и политического философа Н. А. Бердяева.

В итоге, языком «овладеть», или «выучить» его, в принципе невозможно. Гигантская, непосильная для человека задача. Нельзя овладеть огромной рекой.

Зато можно в ней искупаться. Омыть себя. Кайф непередаваемый. Можно войти в эту реку и прикоснуться к вечности. А если набрать в ладони чистой воды и подбросить её вверх, в солнечный день появится радуга.

И мир станет немного лучше.

Минимальный уровень владения иностранным языком

Процесс изучения языка можно условно разделить на две части. 1 – до Intermediate (доступно практически любому), и 2 – выше. На более высоких уровнях задача преподавателя уже не грамматика, чтение и т. п., а практически свободная речь, аудирование, общение и т. д. И здесь как раз самая «тёмная» область обучения иностранному языку. Всё должно сложиться воедино, все стихии (аспекты изучения языка) должны слиться и переродиться во что-то уникальное и удивительное. Именно здесь наши ряды (репетиторов) начинают редеть… Не всем такая задача по зубам.

Не существует «минимального уровня владения языком» вообще. Уровень владения, в том числе и «минимальный», определяется целями обучения и показателями соответственно ситуации.

Если цель, например, использование языка для профессиональной деятельности в соответствии с буржуйскими требованиями, необходим хороший уровень РЕТ [1] или средний FCE [2]. Словарь – примерно Оксфордский 3000 (это уровень РЕТ или чуть выше) плюс словарь профессиональных терминов – порядка 500 слов. Хорошая грамматика, спецфразы.

Университеты и колледжи в англоязычных странах предъявляют такие требования к уровню владения языком иностранными студентами с тем, чтобы они могли успешно справляться с учёбой в университетах. Это доступно серьёзному хорошисту среднего российского или украинского вуза.

Если задача другая, например, успешное использование литературы и бытовое общение, достаточно уровня upper-intermediate. А такое требование сокращает объём требуемой лексики в десятки раз. Но уж то, что учащийся знает, должно от зубов отскакивать.

Большая ложь – «овладеть английским языком можно, только проживая в языковой среде»

Возможности сегодняшнего дня

Многие считают, что «учи – не учи», только проживание в стране языка даст это знание. Чаще всего это мнение людей, далёких от преподавания. К тому же корни такого тезиса нужно искать в СССР с его «железным занавесом». Выезжали за границу единицы, общения преподавателей с иностранцами как такового тоже не было. Какой уж тут обмен опытом – преподаватели сами годами не разговаривали с носителями языка даже на бытовые темы!

Начнём с того, что сегодня обычный гражданин имеет доступ ко многим англоязычным ресурсам – ТВ, интернет, радио, обучающие программы на DVD и тому подобное.

Значительно поднимает уровень владения языком общение с нейтивами. При нынешней свободе носитель языка в пределах досягаемости – обычное явление. Не нужно ехать в Англию, чтобы пообщаться с англичанином! Native – он и в Африке native. А там, где носители языка недосягаемы, есть доступ к скайпу.

Адаптация в стране носителей языка

Проживание в стране изучаемого языка даёт массу культурной информации. Такое погружение в языковую среду, конечно, очень сильно продвигает обучение. Но только у того, кто уже имеет разговорный хотя бы на уровне Upper-Intermediate. Рецепт прост до банальности. Учиться следует самозабвенно, а не через пень-колоду, и всё будет хорошо.

Но вот если человек ленивый и не привык сильно «вкалывать» для поставленной цели, то, попав в языковую среду, он может испытать полное разочарование. Думал, что будет проще, а оказалось, ничуть не проще.

Маленькие дети, независимо от подготовки, обычно хорошо прогрессируют в языковой среде.

Разумеется, период адаптации в стране носителя или при общении с нейтивами будет. Ликвидировать его – посильная задача. И чем качественнее выучишь всё здесь, тем короче будет этот период. И согласитесь, если адаптации займёт 2 недели или даже до месяца, – это вполне приемлемо. А аудировать в нормальном темпе новостные каналы носителей, смотреть неадаптированные фильмы с не самой сложной лексикой – для этого вообще заграница не нужна. 2–3 года честных занятий у хорошего репетитора – срок более чем достаточный для адекватного восприятия.

Всё это очень индивидуально, но, как правило, если знания хорошие, психологический барьер исчезает за несколько дней. Сначала в ход идут жесты. Когда становится понятно – ты немного неуклюж, но, в целом, не съедят – человек успокаивается. Страх, что не поймут, «комплекс совка», ступор и паника отступают. Ещё немного практики, и вообще всё приходит в норму.

На узкоспециальные темы добирать лексики придётся – обычное дело, ничего страшного. Да чаще всего и не так много её.

Вот с чем точно не сталкивался тот, кто не был в стране языка, – это когда одновременно беседуют друг с другом несколько человек и нужно успевать всех слышать и участвовать во всех разговорах. В первые несколько дней наш соотечественник способен понимать и общаться, только если обращаются непосредственно к нему. Однако потребность рулит. Если ситуация повторяется, и здесь через короткое время всё будет в норме. А кто покруче, сам себя нарочно помещает в такие ситуации. И осваивает новый вид общения на чужом языке в разы быстрее.

Так что никаких непреодолимых препятствий, чтобы выучить английский без проживания в стране языка, нет. А длительность периода адаптации обучаемого на родине языка прямо пропорциональна количеству пролитого пота при изучении им английского у себя дома.

Учебники и словари репетитора

Линейки учебников по годам и классам

Приступая к этой главе, я вполне отдаю себе отчёт в том, что, во-первых, к моменту издания книги половина, а то и все линейки устареют. Во-вторых, правоверные коллеги меня если не похоронят, то искалечат. Get Set Go для 10 лет?! Расстрелять! Подвергнуть обструкции и остракизму! Автор что, с ума съехал?! Да он самозванец, ряженый!.. И всё в таком духе. Но выхода у меня нет. Неопытным и начинающим попытаюсь помочь, как смогу, а опытные разберутся и без моих проповедей.

И я не устану повторять – выбор всегда лучше отсутствия такового. Не нравится линейка, не берите. У кого стоит вопрос, какой учебник выбрать, хотя бы посмотрит перечисленные УМК. От души надеюсь, что какой-нибудь из названных учебников вам понравится.

Самые общие рекомендации

Отнеситесь к выбору учебника самым ответственным образом. Не делайте дорогостоящих ошибок. Я имею в виду и финансы – ваши и учеников, и ресурс времени. Неудачно выбранный учебник – не просто выброшенные деньги и потерянное время. Он вообще ставит под вопрос успешность вашего сотрудничества с учеником.

Изучите главу «Первая встреча с учеником. Собеседование и тесты» из тома 2 Справочника. Выбор учебника там описан очень подробно.

Не хватайте первый попавшийся учебник. Выбор из одного – на самом деле отсутствие выбора, выбор из двух – дилемма. Всегда выбирайте минимум из трёх вариантов. Даже если вы живёте в самой что ни на есть глуши, поспешный выбор учебника – это только ваша лень и отговорки.

Если есть возможность, зайдите в книжные магазины. Что-то есть в свободном доступе в сети. Посетите сайты всех известных англоязычных издательств. Там все УМК распределены по возрастным и языковым уровням. Количество часов, как правило, тоже дано. Есть «сэмплы», где можно посмотреть серединку. Потусуйтесь немного на интернет-форумах, где обсуждаются проблемы изучения и преподавания английского языка. Опросите коллег.

Никогда, ни при каких обстоятельствах не берите учебник, очень-очень тщательно его не просмотрев. Все перечисленные способы на то и существуют, чтобы не покупать кота в мешке.

Купив учебник в магазине, не забудьте об официальном сайте учебника, там можно зарегистрироваться и получить доступ к дополнительным материалам для каждого урока.

По грамматике в дополнение к основному курсу, в зависимости от возраста и ситуации, выбирайте красный и синий Мерфи, линейки Round-up, Grammarway, Grammar Time, Grammar Friends, Macmillan Primary Grammar. Приличный список грамматических учебников, зарубежных и отечественных, представлен в главе «Грамматика от носителей языка или отечественная» этого тома Справочника.

До 5 лет

• Zig Zag Magic;

• Happy House.

5–6 лет

• My first English Adventure;

• Chatterbox 1;

• English Adventure Starter B;

• Get Ready 1,2;

• Happy House 2;

• Playway to English;

• Zig Zag Island;

• Playway to English (CUP) levels 1–4. Большое количество песен-чантов, которые врезаются в память надолго и очень разнообразны. Чёткий подход, минимум грамматики, ввод новых слов (не больше 9, чаще 6–7), очень интересные и смешные рассказы с этими словами, activities с опорой на иллюстрации и с акцентом на аудирование и говорение;

• Excellent.

Первый класс с нуля

• Happy House. Как основной курс – маловато будет, много придётся добавлять игр, грамматики, обучения чтению. Но детям очень нравится: картинки, аудио, задания в рабочей тетради, интересные истории. Есть сайт, там несколько историй из книжки анимированы. На мой взгляд, этот учебник – отличный пример как из ничего (минимальный набор слов, фраз, грамматики, никакого письма-чтения) сделать конфетку – интересный и толковый учебник, который нравится ученикам;

• Happy Street то же самое;

• Family and Friends;

• Friends Starter;

• Wonderland;

• Excellent;

• Playway to English (CUP) levels 1–4;

• Get Ready 1.

Первый класс не с нуля (2 год обучения)

• First Friends 1 (всё прекрасно структурировано, отличный тичерз, чанты, песни);

• Primary Colours. Нужно будет добавлять грамматику и ещё кое-какие дополнительные материалы. Primary Colours – что-то вроде «окружающий мир» на английском, в рамках CLIL, поэтому он не есть основной курс. Но дети просто в восторге! Интересный сюжет – приключения друзей, песенки на закрепление лексики и грамматики, аудио очень качественное, книга для учителя с тестами и extra practise;

8 лет

• Fly High 2;

• Way Ahead;

• Family and Friends. Яркий, красочный, интересный. Хорошая Alphabet Book. Много песен, чантов, дети в восторге. Озвучена каждая буква. Есть материалы для учителя, флэшкарты, тесты, ридеры. Плюс к нему дополнительно интерактивный диск с дополнительными заданиями, а также пособие по грамматике Grammar Friends. Грамматику Grammar Friends берите по уровню, такому же, как и Family and Friends. Кстати, лексика в Grammar Friends в точности копирует лексику учебника соответствующего уровня;

• English together (очень хорошо построен, хорошее аудио и интересное наполнение, акцент на разговорный английский),

• English World;

• Enjoy English;

• Welcome 1;

• Happy Street.

2–3 класс с нуля

• Family and Friends 1 – после вводного месячного курса (буквы, звуки, начальные слова, песни, видео). Единственное, грамматика трудноватая, нужно много дриллить, прекрасное дополнение – флэшкарты, буклет для учителя, тестовая тетрадь и Grammar Friends, и конечно, дриллы для чтения;

• Get Set Go 1.

9–10 лет

• Get Set Go. Хороший учебник. Весёлые диалоги, но нужно дополнительный материал придумывать самому, потому что всё-таки пособие уже «в возрасте», и аудио мало;

• Family and Friends (комментарии к нему см. раздел «8 лет» выше);

• In Touch. Рассчитан на гораздо большее количество часов, нежели Friends. Так что, если нет возможности заниматься чаще 2-х раз в неделю, не берите;

• Discover English;

• 9 лет, первый год обучения – Excellent Starter. Очень интересный учебник. Все истории комиксами с прекрасной озвучкой (аудио есть в интернете). Интересные графические задания, театр пальчиковых кукол (вырезаются 4 героя, с ними ученик и учитель разыгрывают истории из учебника). Очень подробная Teacher’s book – серьёзное подспорье для начинающих преподавателей. Дополните заданиями по грамматике из Round-up Starter и тематическими отрывками из Magic English;

• Project 3rd Edition. Замечательная поддержка на сайте, CD-Rom в приложении к Workbook. К каждому юниту проект + английский через остальные предметы;

• New Chatterbox;

• Excellent;

• English Together.

11 лет

• New Hotline;

• Fairyland 1;

• Brilliant (хорошее аудио);

• Challengers;

• In Touch с грамматикой New Grammar Time;

• Spotlight с грамматикой Round up;

• Spotlight с Welcome. Получается очень хороший комплект, потому что у обоих учебников одни авторы;

• для полных бегиннеров 10–11 лет подходят УМК Friends;

• Oxford Team 1 и 2 – подростковый учебник 11–13 лет. Каждый модуль начинается с комикса со сквозной историей на протяжении всего учебника. Отлично структурирован и понятен как для учителей, так и для учеников. Единственный минус – грамматики на отработку мало. Сама грамматика вводится хорошо, но почти нет упражнений на закрепление. Хорошая тичерз бук с тестами. Отличная озвучка всего учебника. Очень удачно подобраны голоса. Есть песни в конце каждого модуля (их можно пропускать, но дети их очень любят).

5 класс

• Messages;

• Oxford Heroes;

• English Zone;

• In Touch;

• Welcome 1–3;

• Top Secret.

6 класс (12–13 лет) с нуля

• Wonderland Junior B. Начинается с алфавита, прописей прямо в учебнике, соответствия звук-буква в начале слова, чисел, цветов, classroom language, знакомств. Это вводный курс, дальше идут юниты. Не ограничивайтесь диском в учебнике – он не полный. Берите Class CDs, PB, AB;

• Для ребёнка 6 класс нулевик Friends Starter;

• In Touch (но он не очень подходит для частных занятий из-за большого количества материала);

• New Hotline. В учебнике – интересный материал для подростков, живые разговорные фразы, хорошее аудио, есть базовый грамматический комментарий, где всё чётко и коротко и о главном. Единственный недостаток, что этот комментарий на английском, приходится создавать русские варианты самому;

• More (требует подготовки, для стартеров не подойдёт);

• Project (очень хвалят 3 издание);

• Messages (та же проблема, что и у More);

• English in Mind. Очень порадовал проработанный вокабуляр (слово-транскрипция-перевод-определение-пример) к новому изданию ко всем уровням, поурочно, который можно скачать на сайте издательства (CUP);

• New Snapshot Intermediate.

14 лет

• More!

• Friends;

• In touch;

• Top Secret;

• New Opportunities (Russian Edition) Beginner;

• Hotline;

• Enterprise.

9 класс (приблизительно 15–16 лет) с нуля

• More!

• Tempo;

• Inspiration (учебник для подростков с медленным темпом);

• Friends;

• English Zone. Учебник из разряда «ничего лишнего». Типовая лексика, простые задания. Есть даже мультиром;

• Face2Face;

• Solutions Elementary.

Старшие школьники

• My first English Adventure;

• New English File (большое количество дополнительных материалов, включая DVD);

• Solutions;

• Upstream;

• New Opportunities;

• Enterprise 4 (плюс грамматика Enterprise Grammar Four);

• Activate B2;

• Rising Star;

• Across Cultures;

• Cutting Edge.

Для ЕГЭ (Россия)

• NEW Matrix for schools in Russia. 10–11 класс в одном учебнике. В этом учебнике аудио маловато, возможно, придётся добавлять дополнительное, но заточен учебник именно под «бабу ЕГЭ»;

Взрослые нулевики

• NEF (Beginner). Учебник логичен, удобно построен и многими проверен в работе, отзывы положительные;

• Total English (Starter). Интересные игры, очень нравятся студентам. Однако объяснения к играм хитрые, специально ориентированы на учителя, работающего всецело по Total English. С самого начала учащиеся начинают говорить. Очень удачно, что предусмотрены упражнения для false and true beginners. Но, как и с любым другим учебником, придётся дополнять каждый урок видео, Powerpoint игрушками, песенками. Total English облегчает задачу для студента под жёстким контролем преподавателя;

• In English (авторы Peter Viney и Karen Viney). Удобный формат и просто подробнейшая teacher’s book. Линейка предполагает всего лишь 3 уровня – Starter, Elementary и Pre-Intermediate;

• Enterprise 1 (хорошие аудиодиалоги);

Взрослые

• New English File;

• Natural English. Там практически всё есть на аудио.

Хорошая поддержка на сайте;

• Face2Face;

• New Cutting Edge Upper-Intermediate.

Взрослые для самостоятельного изучения

• Advanced Grammar In Use (M. Hewings);

• Objectives self-study (к нему рабочая тетрадь с ответами и диски);

• New English File;

• English Result;

• Upstream (Express Publishing).

Для FCE

• First Certeficate Star (by Luke Prodromou), рассчитан на intermediate (по окончании курса upper-intermediate) + жёлтая рабочая тетрадь и аудио, но к нему необходим дополнительный материал.

Для CAE

• CAE Objective;

• Focus on CAE;

• Upstream Advanced;

• CAE Gold+;

• CAE Result;

• Outcomes Advanced. Этот учебник не является учебником по подготовке к экзамену CAE. Но, по моему скромному мнению, это одно из лучших на сегодняшний день пособий для этого уровня. Толковая лексика – что надо, а уж её отработка – просто супер. Исключительно интересные тексты.

Дополнительные материалы

Longman Children’s Picture Dictionary – замечательные разнообразные иллюстрации (фото, разные художники) + к каждой теме песня или чант, много диалогов и activities. Отличный дополнительный материал на лето или для уроков-повторения или как разнообразие к сухому учебнику.

Do and Understand – короткие рассказы в картинках. Каждый рассказ – это маленький спектакль + много вариантов для трансформации.

Video: Playway to Englsih, Muzzy, Magic English with Disney, Fairy Tails (Penhuin Young Readers).

В Playway замечательное аудио. Например, в Playway 1 в записях слышно клацание замка портфеля и характерный звук молнии, паровоз гудит, самолёт взлетает, яблоко хрустит на зубах и т. д. Это методически очень грамотно, так как подключается ещё один канал восприятия. Для аудиалов это вообще бальзам на душу. Одного толкового, но зажатого взрослого (!) удалось разговорить только прослушиванием этого чуда. Аудио сначала проговаривает диктор, потом за ним повторяют дети хором, потом моя любимая часть – «And now you», которая состоит из двух частей: сложные (обычно вступительные) части проговаривает диктор, а лёгкие идут только с мелодией, ритмом и прочим звуком, вторая часть уже без слов. Очень хорошо продумано повторение материала, например, Max (главный герой) танцует под ранее изученные песни.

1 2 3...6 >

На страницу:

Перейти

1 из 6