Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие

Танец

(без атрибутов)

«Бабушка, испеки оладушки», муз. и сл. – И. Конвенан

Движения по выбору педагога.

Дидактическая игра

(дидактический материал: игрушки или картинки)

Зайцу нравится капуста:И хрустит, и очень вкусно.Обожает кости пёс,Слон – морковку, конь – овёс.Воробей клюёт проворноИз своей кормушки зёрна.Ищет северный оленьМох под снегом целый день.Кошке нравится сметана,Жаль, дают непостоянно.А медведь пчелиный мёдЕл и ел бы круглый год.На лугу траву короваДотемна жевать готова.Ну а я люблю варенье,Это – просто объеденье.Ничего ведь нет вкусней,Это – ясного ясней!

(сл. – М. Пляцковский)

Дети сидят в кругу. Педагог заранее раздаёт каждому своего героя (согласно тексту), перед детьми лежат изображения соответствующих продуктов (согласно тексту и обязательно добавить «лишние»). Педагог проговаривает слова, дети слушают, какого героя называют, и по очереди подбирают своим героям продукты питания.

Музыкальная игра

(большая напольная пирамидка, количество колечек соответствует количеству детей)

«Калачи»

Музыка Л. Хисматуллина, слова народные

Заранее назначается ведущий (ребёнок или педагог).

Ход игры

Вступление

Дети образуют круг, в центре которого стоит пирамидка.

Бай качи, качи, качи,Глянь, баранки, калачи.Глянь, баранки, калачи,С пылу, с жару из печи.В пылу с жару из печи,Все румяны, горячи.

Дети двигаются за ведущим в колонне к центральной стене, снимая по одному колечку с пирамидки.

Проигрыш

Дети выстраиваются у центральной стены в шеренгу и ритмично стучат ладошкой по колечку.

Налетели тут грачи,Похватали калачи.

Дети садятся на корточки и запускают колечко к противоположной стене, так, чтобы колечко катилось.

Раз, два, три!Ты калачик свой найди!

Дети «летят», как грачи и берут своё колечко, поднимают его вверх над головой.

Оркестр

(треугольники с палочкой, металлофоны, румбы, дудочки-свистульки с выдвижной кулисой, круговые ксилофоны)

«Весёлая мелодия»

Мексиканская мелодия «Promoroaca»

(описание оркестра см. в теме «Зимующие птицы»)

Музыкальные инструменты

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи, палочки от эскимо (по 4—8 шт. на ребёнка), свистульки по количеству детей, ложки, мягкая проволока, музыкальные треугольники, маракасы.

Организационный момент

(иллюстративный материал)

Мой друг играет на тромбоне;Мой дядя – на аккордеоне;Сестра – на скрипке.Лучше нетКонтрабасиста, чем сосед;Отец – с кларнетом;Мать – с гитарой;Рояль по вкусу бабке старой.Племяннику соседа – альт;А мне милей всего… асфальт!..Нет у меня ни капли слуха,Мне наступил медведь на ухо,Отец не рад,И я не рад,И мне купили самокат

(сл. – М. Карем)

Дети сидят в кругу, в центре круга лежат игрушечные музыкальные инструменты или картинный материал. Педагог проговаривает слова, побуждая детей находить соответствующие музыкальные инструменты среди игрушек или картинок.

Логоритмическое упражнение

(обручи)

Шарманка привыклаК езде на колесах.Но выпал на улицы снегИ занёс их.

(дети шагают по кругу, катят свой обруч перед собой)

Настала зима.И бродячей шарманкеПришлось перебратьсяС тележки на санки.

(дети двигаются спиной вперёд в обратном направлении, катят обруч перед собой)

А старый шарманщик,Надев рукавицы,С неё отряхаетСнежинок крупицы.

(дети останавливаются, крутят обруч перед собой)

Он ручку на холодеКрутит быстрее,Озябшее телоПод музыку грея.

(крутят обруч на руке)

(сл. – неуст. авт.)

Танцевально-двигательная разминка

(без атрибутов)

«Заиграй, гармошка», муз. и сл. Т. Морозовой

Движения по выбору педагога.

Пальчиковая гимнастика

(палочки от эскимо – по 4—8 шт. на ребёнка)

Мне мостик через речкуНапомнил ксилофон,

(дети соединяют на весу две палочки мостиком)

Где в ряд лежат дощечки,И свой у каждой звон.

(кладут палочки перед собой, ритмично ударяют указательными пальцами по разным палочкам)

Дрожат они легонькоНа стареньких гвоздях,

(поставить пальцы на палочки, совершать колебательные движения вправо-влево)

Когда колотят звонкоВ них палочки дождя.

(палочками стучат по палочкам)

(сл. – неуст. авт.)

Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

На барабане я играю,Язычком я ударяю.

(быстро стучать языком по верхним зубам)

Дудочку люблю свою,Громко-громко запою.

(сложить губы трубочкой, выдыхать в трубочку)

В звонкие тарелки громко ударяю,Сильно-сильно-сильно щёки надуваю.

(надуть щёки, хлопнуть по ним ладонями, расслабиться, повторить)

Дыхательная гимнастика

(свистульки)

Ты, труба моя, играй.Всех играть приглашай.

(дети свободно играют на свистульках)

Танец

(ложки)

«Мы – матрёшки», детская народная песня

Движения по выбору педагога.

Продуктивная деятельность

(мягкая проволока)

Тонкий прут из твердой стали,Клавиш нет и нет педали.В нём не больше трех углов,Звук – как звон колоколов.Инструмент, конечно, мал,Но с оркестром поиграл.Угадает даже школьник,Инструмент наш – треугольник!

(сл. – Надежда Болтачева)

Педагог проговаривает слова, конструирует из проволоки музыкальный треугольник с палочкой, дети выполняют по образцу.

Подвижная игра

(музыкальные треугольники, маракасы)

Дети заранее делятся на две группы. Дети стоят врассыпную.

Дети первой группы держат треугольники, проговаривают текст, ритмично подыгрывая себе на треугольниках.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.