Эмоциональ. 3+1 измерение

В голове крутилась фраза Антона: «мне хорошо от эмоций». Что имел в виду сосед, для Миры оставалось загадкой, но она старалась не удивляться, ведь после каждой их беседы непонимания становилось все больше.

«Надо напрямую у него спросить, что он хотел сказать, – решилась Мирослава. – Новенькие так любят правду, может он ответит».

На сегодня по расписанию оставался еще один урок математики, после которого дома можно будет все хорошенько обдумать.

Мысленно завершая этот день, Мирослава вспомнила, что вечером надо рассказать отцу про разбитый Матвеем горшок. Она прекрасно понимала, что если не расскажет отцу о случившемся сама, через какое-то время позвонит дядя Паша, и вот тогда отец будет ругать, помимо сына, еще и дочку.

Мирослава стала планировать время, когда будет лучше всего поговорить с отцом. Сегодня у Матвея тренировка по самбо, а у неё бассейн. Отец приедет забирать её, а потом они вместе поедут за Матвеем, значит, лучше всего будет рассказать в машине после бассейна. Так хотя бы остается шанс, что домой к маме они приедут спокойные.

Остановившись на этой идее, Мира перевела взгляд на учительницу и обрывком услышала, что Антона вызвали отвечать.

Сосед уверенно пошел к доске. Мирослава прослушала задание, но учительница его повторила, как только Антон повернулся к классу. Ему надо прочитать наизусть любое стихотворение, которое он знает. Класс притих. Всем было интересно, какое именно будет прочитано стихотворение.

Антон перехватил на себе взгляд Мирославы и с выражением стал рассказывать:

Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.

Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет.

И в больную, усталую грудь

Веет влагой ночной… я дрожу,

Я тебя не встревожу ничуть,

Я тебе ничего не скажу.

В классе воцарилась тишина. Антон не сводил взгляда с Мирославы, отчего создавалось ощущение, что он читал стихотворение только для неё.

– Неожиданно. Афанасий Фет? – поинтересовалась учительница.

– Да. Это один из моих любимых поэтов.

Мира вспомнила, как несколько минут назад она хотела спросить Антона о его непонятной фразе. Она понимала, что стихотворение было ответом на её вопрос, но и понимала, что такого не может быть. Как мог Антон знать, о чем думает Мирослава, и дать ей ответ заранее? На всякий случай Мира решила у новенького одноклассника ничего не спрашивать.

Антон вернулся за парту. Он сидел неподвижно, уставившись в одну точку перед собой. Мирослава старалась не привлекать к себе внимания, затаившись за партой. Так прошла вся оставшаяся часть урока.

Когда наконец-то послышался звонок, Мирослава облегченно выдохнула.

– Что? Тяжело со мной? – обратился к ней Антон.

– С чего ты взял?

– По твоему вздоху все понятно.

– Ничего тебе не понятно.

– Тогда объясни мне.

Мирослава одарила соседа пронзительным взглядом, после чего сделала очередной глубокий вздох.

– Пойдем лучше на следующий урок, – Мира схватила портфель и направилась на выход.

Она не стала никого дожидаться, а решила отнести вещи в кабинет математики, который располагался недалеко от кабинета литературы. Оставив портфель на стуле, Мирослава вышла в холл и села на одну из свободных скамеек. Она наблюдала, как мимо неё в класс прошли Антон и Алина, следом за ними шли Вадим и Ольга. Постепенно подтянулись и остальные одноклассники.

В холле становилось шумно с каждым появившимся учеником. Мирослава сидела на скамейке, стараясь успокоиться, но у нее это плохо получалось. Не понимая почему, она злилась и на себя, и на Антона. На себя она злилась, конечно же, намного больше, чем на новенького одноклассника.

Когда Мирослава поднесла руку к лицу, чтобы поправить выбившуюся из хвоста прядь волос, она громко вскрикнула. Её голос пропал в общем шуме, которым был наполнен холл. Мира обезумевшим взглядом смотрела, как из её рук выползали пауки, множество пауков. Они образовывались у нее в ладонях и расползались в разные стороны, стараясь как можно быстрее передвигаться, чтобы освободить место для новых пауков.

– Что происходит? – вскрикнула Ольга, которая вместе с Вадимом остановилась в нескольких метрах от подруги.

– Мира, ты чего? – удивился Вадим.

– Я ничего… Я не знаю… – с руки Мирославы спустилась очередная ниточка паутины.

– Останови их, – чуть ли не закричала Ольга.

– Как? – Мира потрясла руками пытаясь смахнуть пауков, как наваждение.

Все больше ребят в холле обращали внимание на Мирославу и следили за каждым её движением. Пауки образовывались в её руках, сползали по ней на пол и разбегались в разные стороны. Все они были одинакового размера и как один напоминали исчезнувшего из платка паука.

– Что делать? – Мирослава начинала паниковать.

– Мира, тебе надо успокоиться, – Антон ухмыльнулся при виде пауков. – Перестань их бояться и подумай о чем-нибудь хорошем.

– Ты их количество видишь? Как их не бояться? – возмутилась Мира.

– Представь, что их нет, и желательно быстрее, пока весь холл ими не заполнился, – грубо сказал Антон.

Мирослава закрыла глаза и попыталась подумать о чем-то приятном, но в голове крутились мысли только о пауках.

– У тебя что, нет хороших воспоминаний? – поинтересовался Антон.

– Есть, – не открывая глаз, ответила Мира.

– Так вспомни их, – командовал новенький одноклассник.

Мирослава стала вспоминать самые приятные моменты, проведенные с семьей. Из самых позитивных событий в жизни она вспомнила, как с родителями каталась на коньках, как поздравляла брата с его первой победой на соревнованиях и как поступила в художественную школу.

Прошло несколько минут, пока её мысли окончательно успокоились.

– Получается! – донесся возглас Ольги.

– Замечательно, – одобрил Антон. – Теперь, поймай одного.

Мирослава открыла глаза. Вместо недавнего скопления пауков около её ног бегало всего десять штук, которые при столкновении друг с другом объединялись. Ни размера, ни цвета при соединении между собой пауки не меняли, просто, таким образом, уменьшалось их количество.

Оставшаяся пара пауков поднималась по ней и двигалась по направлению к руке. Они столкнулись между собой ровно в момент, когда Мирослава их схватила. В ту же секунду по пальцу на руке побежала тень от паука, которая скрылась в кисти.

– Умница, – блеснули два ярко-голубых огонька.

– Справилась? – показалась из-за спины брата Алина.

– Ты сомневалась, сестренка?

– Посмотри на неё, – Алина кивнула в сторону Мирославы. – Конечно, сомневалась, – она резко развернулась на месте и скрылась в классе.

– А я не сомневался, – на лице Антона приподнялись уголки губ. – Прекрасные эмоции, – он направился вслед за сестрой.

Вадим, Ольга и еще несколько ребят осматривали удивленным взглядом Мирославу. Её руки еще дрожали, но пауки не выползали, что не могло не радовать. Мира поправила прическу и встала со скамейки. Друзья оценивали её приближение недоверчивым взглядом.

– Все нормально, это фокус такой, – бодро сказала Мирослава всем, кто находился рядом.

– Не трать время, – вновь послышался голос Антона где-то рядом. – Они через несколько секунд ничего не вспомнят, – заверил он.

– Как это? – уточнила Мира, но Антон ей не ответил.

– Пошли на урок? – от удивленного взгляда Вадима не осталось и следа.

– Да, пошли, что в холле толпиться, – поддержала Ольга.

Друзья окинули взглядом озадаченную Мирославу и направились в кабинет математики. Все ребята, которые недавно стояли рядом и были свидетелями нашествия пауков, стали расходиться, вновь наполняя холл привычным шумом. Мира постояла еще немного, оценивая реакцию на неё проходящих мимо учеников. Совершенно точно: они всё забыли.

Мирославе и самой не верилось во все происходящее. Может, это были галлюцинации, и на самом деле ничего не было?

«Антон знает, что это было, – сознавала она. – Если он не забыл обо всем, как ребята, то надо у него спросить».

Возвращая её мысли в реальность, громко прозвенел звонок, со звуком которого Мирославе захотелось на урок, чтобы серьезно поговорить с новеньким соседом по парте.

«Только бы он ничего не забыл», – надеялась она.

Глава 9. Математика

Антон сидел на месте с задумчивым видом, но как только Мирослава появилась в двери, он одарил её лучезарной улыбкой. По одному его взгляду было понятно, что он не забыл о случившемся. Занимая свое место, Мирослава старалась упорядочить в голове возникшую кучу вопросов, решая с какого бы ей начать.

– Не переживай, я сам рассажу все, что тебе надо услышать, – Антон прервал её раздумья.

Мирослава округлила глаза от изумления.

– Да. Если я захочу, то читаю чужие мысли, и это обычно очень скучно, – произнес Антон. – Вот у тебя жизнь, должно быть, намного веселее. Ты – страх.

– Кто я?

– Страх, – повторил Антон. – Самая противоречивая эмоция, которая может убить или оживить, может обездвижить или разогнать. Страх по-разному влияет на людей, поэтому и интереснее именно с ним работать.

Ребята отвлеклись, чтобы поприветствовать появившуюся в классе учительницу.

– Меня вызвали на собрание, – с порога объяснила Наталья Михайловна, – поэтому сидите тихо и решайте упражнения с семьдесят первого по семьдесят пятое. Все поняли? – строго спросила она, покидая класс.

Ученики оживились. Когда учителя уходили на подобные собрания, их обычно пол урока не было. Разом зашумели задние ряды, и по всему классу начались перешептывания и разговоры. За решение обозначенных упражнений взялись несколько учеников с первых парт, что было не удивительно.

– Честно скажи, Антон, ты ведь понимаешь, что я ничего не понимаю? – обратилась к нему Мира, немного развернувшись в его сторону.

– Я расскажу, и поймешь,– сверкнули в её сторону два игривых голубых огонька. – Ни для кого не секрет, что в мире много эмоций. Они пропитывают людей от кончиков волос до кончиков пальцев ног. Они изливаются целыми потоками, проявляясь смехом, слезами, криком, истерикой, а иногда они подавляются, их прячут в себе и закрывают, причем делают это сами же люди. Представь, что происходит с закрытой эмоцией внутри такого человека? – он сделал сильный акцент на последней фразе. – Эмоция высасывает человека, пытаясь хоть чем-то насытиться у него там, внутри, но, не получая внимания и подпитки, она начинает погибать и гнить вместе с человеком. Таким способом закрытая эмоция умирает. Понимаешь?

– Ты говоришь так, как будто эмоция живая.

– Именно. Они живые. Все эмоции живые. И их надо беречь, их надо питать, их надо оберегать, в конце то концов.

– От кого оберегать? – удивилась Мирослава.

– От людей.

– Эмоции людей надо оберегать от людей, – сказала Мира. – Ты сам-то слышишь себя и свои противоречия?

– Поосторожнее, – неожиданно огрызнулся Антон, – все-таки я управляю одной из сильнейших эмоций – гневом – и подольше, чем ты.

– Оу… – протянула Мира, вспоминая, как Ольга недавно рассказывала о пережитых ею ощущениях.

– Да, это был я, – ответил Антон на мысленный вопрос Мирославы. – Громко думаешь. Надо бы тебе научиться скрывать мысли.

– Вот и научи, – выпалила Мирослава. – До твоего появления не было такой необходимости.

– Научу, не сомневайся, – стиснул зубы Антон.

– Зачем ты так поступил с ней?

– Мне надо было сесть рядом с тобой, – спокойно ответил одноклассник. – Дальше было дело техники. Она совсем не сопротивлялась.

– А Алина кто?

– Алина, – насторожился Антон. – Она – ярость. И с ней лучше не спорить, поверь мне.

Он закатал рукав повыше запястья и показал несколько параллельно идущих шрамов на руке, скрывающихся в направлении локтя.

Мирослава вскрикнула, но тут же закрыла рот руками.

– Это она тебя так? – ужаснулась она.

– Это я сам себя так, правда, под её влиянием, – одноклассник вернул рукав на место.

– Есть редкие люди, способные впитывать в себя излишек эмоций и раздавать их нуждающимся. Я, ты, Алина – мы именно такие. Мы – обладатели эмоций, и похожих на нас людей много, можешь мне поверить.

Мирослава слушала, затаив дыхание. Как же она умудрилась оказаться страхом?

– Существует всего два способа стать обладателем эмоции, – опередил её мысли Антон. – Можно иметь врожденный дар, а можно получить что-то в дар. Это может быть все что угодно, но существует одно условие, – помедлил он.

– Какое? – не терпелось узнать Мирославе.

– Подарок должен быть из камня, – Антон многозначительно посмотрел на соседку.

– Что? Из камня?

– Да. Например, как твой брелок на ключах, – намекнул Антон. – Подарок из камня. Тебе ведь даже в голову не приходило узнать, какой именно камень там использован, я прав?

– А зачем? Я даже не думала…

– Именно, – перебил её Антон. – Люди не думают, когда получают подарки из камней, что с ними может быть что-то не так.

– Это же обычный камень, – возражала Мирослава.

– Твой обычный камень вероятнее всего гагат, – задумался Антон. – У него есть и другое название – черный янтарь. Ты можешь не верить, но этот камень помогает своему хозяину преодолевать страхи. Он пробуждает защиту от страхов, дает внутреннее умиротворение и спокойствие, а значит, ты становишься страхом.

– Из меня выползают пауки из-за брелка на ключах? – переспросила Мирослава.

– Думаю, да.

– Этого не может быть, – Мирослава ухмыльнулась и замотала головой.

– Конечно, не может, но это так, – Антон ненадолго замолчал. – Сказать точно, от чего это у тебя, может наш учитель. Тебе с ним надо обязательно встретиться.

– Учитель?

– Да. Он учит нас управлять эмоциями и про каждую из них все знает.

Мирослава задумалась над реальностью происходящего, а особенно над адекватностью нового соседа. Антон стих, опустил голову и уставился вглубь парты.

Мира поняла, что эти её мысли не скрылись от него и, наверное, обидели.

– Как огородиться? – она ощущала недовольство от нахождения в её голове посторонних.

– Достаточно захотеть, чтобы никто не проник в твои мысли, и никто не сможет.

– Захотеть, чтобы никто не проник, – повторила Мира. – Так? – она сделала усилие над собой.

– Лучше, но надо еще потренироваться, – два ярко-голубых глаза пристально смотрели на Мирославу.

Антон располагался к соседке намного ближе, чем обычно, что сейчас никак не раздражало, а наоборот, притягивало Миру. Она невольно оценила привлекательность Антона: выразительные черты лица, осанка, располагающая улыбка и небесно голубые глаза – в целом создавали образ молодого человека, который очаровывает и восхищает всех, не говоря ни слова.

– Нет, не получается. Ты этого просто не хочешь, – Антон отвернулся в сторону, широко улыбаясь в пустоту перед собой.

Новенький одноклассник пододвинул к себе учебник и взялся за решение заданных задач. Щеки Мирославы залились краской. Она поняла, каким именно её мыслям Антон так улыбается.

– Много чести, – обиженным голосом шепнула Мира в его сторону.

– Конечно, куда мне? – послышалось в ответ.

Между ними нависла неловкая пауза. Продолжать разговор никто из них не торопился.

– Тебе надо встретиться с учителем, – Антон первым нарушил молчание. – Он должен на тебя посмотреть.

– Зачем?

– Чтобы узнать тебя лучше.

– Зачем это ему – я понимаю, а мне это зачем? – серьезно спросила Мира.

– Ты должна научиться управлять эмоцией.

– Не должна, – запротестовала соседка.

– Тебе надо освоить все принципы и законы управления эмоциями.

– Мне нет, не надо, – пожала плечами Мира. – Я могу передарить брелок и буду дальше жить, как раньше.

– Ты что? Кому передарить? – негодование Антона возрастало с каждым словом, он еле сдерживался, чтобы не закричать. – Ты хоть представляешь, какая это сила? Это же власть!

– Кому она нужна, эта твоя власть?

– Все люди жаждут власти.

– Не все, – ответила Мирослава. – Я не стремлюсь к власти. Особенно над эмоцией.

Сосед сверлил её насквозь удивленным взглядом. Безусловно, он не ожидал такой реакции.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.