Vorsprung für alle!

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Fuchs, H.-W. (2012): Chancengleichheit. In: K.-P. Horn et al. (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft. KLE Band 1: Aa, Karl von der – Gruppenprozesse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 226.

Hafen, M. (2012): «Better together» – Prävention durch Frühe Förderung. Präventionstheoretische Verortung der Förderung von Kindern zwischen 0 und 4 Jahren. Schlussbericht zuhanden des Bundesamtes für Gesundheit. Luzern.

Heckhausen, H. (1981): Chancengleichheit. In: H. Schiefele & A. Krapp (Hrsg.): Handlexikon zur Pädagogischen Psychologie. München: Ehrenwirth, S. 54–60.

Heid, H. (1988): Zur Paradoxie der bildungspolitischen Forderung nach Chancengleichheit. Zeitschrift für Pädagogik 34, S. 1–17.

Heid, H. (2012): Der Beitrag des Leistungsprinzips zur Rechtfertigung sozialer Ungerechtigkeit. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 81, S. 22–34.

Honneth, A. (1992): Kampf um Anerkennung. Zur moralischen Grammatik sozialer Konflikte. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

Isler, D. & Künzli, S. (2010): Schulische Praktiken in der Vorschule. Angebote zum Einüben eines schulischen Habitus in einem Deutschschweizer Kindergarten am Beispiel der Förderung von Sprache und Literalität. In: A. Brake & H. Bremer (Hrsg.): Alltagswelt Schule. Die soziale Herstellung schulischer Wirklichkeiten. Weinheim: Juventa, S. 211–229.

Moser, U. & Lanfranchi, A. (2008): Ungleich verteilte Bildungschancen. In: D. Efionayi-Mäder et al. (Hrsg.): Familien, Erziehung, Bildung. Bern: Eidgenössische Koordinationskommission für Familienfragen (EKFF), S. 10–21.

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Stamm, M. (2013): Frühe Kindheit in Mittelschichtsfamilien. In: H.-R. Müller, S. Bohne & W. Thole (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge. Markierungen und Vermessungen / Beiträge zum 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen: Barbara Budrich, S. 301–314.

Stamm, M. et al. (2011): Integrationsförderung im Frühbereich. Was frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) benötigt, damit sie dem Anspruch an Integration gerecht werden kann. Fribourg: ZeFF.

Stojanov, K. (2013): Bildungsgerechtigkeit als Anerkennungsgerechtigkeit. In: F. Dietrich, M. Heinrich & N. Thieme (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu ‹PISA›. Wiesbaden: Springer, S. 57–70.

Sturm, T. (2013): (Re-)Produktion von Differenzen in unterrichtlichen Praktiken. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33, S. 131–146.

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