Основы музыкального продакшна. Для продюсеров мультимедиа

Рис. 5. Простые интервалы. Классификация. Евпак Е. Г. Проектный семинар «Основы Ableton Live. 4 модуль» – дополнительные визуальные материалы к онлайн-курсу для студентов факультета Медиакоммуникаций НИУ ВШЭ. – Москва, 2021 г.

Понимание сути интервалов подводит нас к отправной точке в формировании представления о музыкальном языке как о системе. И если в Евклидовой геометрии в основе системы лежат понятия «точки» и «линии» как элементарных смысловых единиц, используемых в объяснении и практике выполнения задач по начертанию фигур и графиков, то в музыке и акустике такими семантическими примитивами выступают понятия «звук», «звукоряд», «тон» и «полутон», «ступень» и «лад». Общепринятые определения этих терминов можно прочесть в трудах И. В. Способина (1996), И. А. Алдошиной и

Р. Притса (2009), мы же в рамках исследуемой темы ограничимся функциональными определениями звукоряда, лада и полутона.

Поскольку с точки зрения акустики звук является гармоническим колебанием звуковой волны, справедливо, что каждый звук имеет собственные акустически-частотные характеристики: длину волны и частоту основного тона. На этом принципе основана оцифровка звука, используемая в технологии MIDI (Music Instrumental Digital Interface – производственный стандарт, используемый в синтезаторах для работы с тембрами по принципу сличения абсолютной звуковысотности).

Кроме того, звук по своей природе может быть тоном (музыкальным звуком, который можно пропеть, и который имеет собственную абсолютную звуковысоту) или шумом (звук такого тембра пропеть нельзя, поскольку он не имеет основного тона, а его спектр колебаний звуковой волны может распределяться в определённом частотном диапазоне).

Представим теперь себе, что [тоновой природы] звуки разной абсолютной высоты решили каким-то образом объединить в звукоряд и выбрать в качестве минимального отличия некоторое одинаковое расстояние между соседствующими звуками, например, в малую секунду или полутон, которое было бы с одной стороны достаточным для чёткого и незатруднённого распознания слухом каждого европейца, с другой стороны позволяло бы сохранять и тиражировать существующее на момент создания системы композиторское наследие. Именно таким образом в европейской музыке XVIII в. возник звукоряд в виде 12-полутоновой хроматической гаммы, известный как равномерная темперация, вошедшая в историю музыкальной литературы вместе с сочинениями Иоганна Себастьяна Баха (двухтомник «Wohltemperiertes Klavier»).

Именно полутон, или интервал малой секунды, является минимальным расстоянием между двумя соседствующими звуками в европейском равномерно темперированном строе4. Полутон можно считать минимальной единицей различия и использовать в качестве мерной величины для подсчёта количественного состава интервалов, так, например:

ч1 (чистая прима) = 0 полутонов;

м2 (малая секунда) = 1 полутон;

б2 (большая секунда) = 2 полутона = 1 тон;

м3 (малая терция) = 3 полутона = 1,5 тона;

б3 (большая терция) = 4 полутона = 2 тона;

ч4 (чистая кварта) = 5 полутонов = 2,5 тона;

ув.4 / ум.5 (тритон) = 6 полутонов = 3 тона;

ч5 (чистая квинта) = 7 полутонов = 3,5 тона;

м6 (малая секста) = 8 полутонов = 4 тона;

б6 (большая секста) = 9 полутонов = 4,5 тона;

м7 (малая септима) = 10 полутонов = 5 тонов;

б7 (большая септима) = 11 полутонов = 5,5 тонов;

ч8 (чистая октава) = 12 полутонов = 6 тонов.

Обратим внимание на то, что в октаве 12 полутонов. Это даёт возможность поставить под сомнение расхожее утверждение о том, что «в музыке семь нот» (речь идёт о нотах от белых клавиш – до, ре, ми, фа, соль, ля, си)5.

Чтобы снова не углубляться в теорию и философию, остановимся на том, что продюсеру мультимедиа количество полутонов важно знать хотя бы по двум причинам:

– каждый раз в момент определения идеальной тональности фонограммы для вокалиста (если речь идёт о вокальной музыке), потому что если менять тональность уже готовой фонограммы более чем на 3—4 полутона, пойдут сильные частотные искажения музыкального материала, и проще переписать аранжировку;

– во время редактирования и тюнинга партии вокала и/или при ресэмплинге музыкальных фраз / one shots живых музыкальных инструментов с применением популярного внешнего плагина Celemony Melodyne или встроенных заводских плагинов в аудиоредакторах Ableton Live / Logic Pro и любых иных DAW удобно считать величину коррекции звуковысоты сэмпла в полутонах.

Таким образом, интервалы являются количественной характеристикой интонаций в мелодии музыкального произведения, а полутон можно принять за эталон минимальной разницы между соседствующими звуками в музыкальном производстве.

Для завершения подраздела осталось ответить на заданный в самом его начале практический вопрос: какой должна быть вокальная строчка, идеально подходящая к стилю песни. Универсальным решением будет анализ вокальных строчек минимум 2—3 референсов в исследуемом стиле. Попробуем выполнить такой анализ пошагово, используя знания об интервалах, в следующем ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ЗАДАНИИ:

Экспериментальное задание №1:

Определение интервалики вокальной строчки

Для выполнения экспериментального задания Вам потребуется доступ в Интернет и установленная на Ваш компьютер версия используемого Вами цифрового аудиоредактора.

Суть задания будет состоять в том, что Вы вычислите количество полутонов и интервальный состав интонаций в выбранном фрагменте вокальной строки песни, акапеллу которой Вы найдёте и выберете для анализа на одном из предлагаемых электронных ресурсов6:

– Loopermann (https://www.looperman.com);

– Loopmasters (https://www.loopmasters.com);

– Loopcloud / Beatport

(https://sounds.loopcloud.com/?ref_src=Beatport);

– Acapellas4U (https://www.acapellas4u.co.uk)

1. Загрузите акапеллу в любимом стиле с выбранного ресурса.

2. Создайте в аудиоредакторе аудиодорожку и перетащите на созданную аудиодорожку акапеллу. Отслушайте её и выберите фрагмент, который Вы хотите проанализировать.

3. В режиме редактирования трека (режим flex pitch для Logic Pro или Pitch Shift для Ableton Live) подвиньте соседнюю ноту вокальной строчки так, чтобы она совпала с нотой начала музыкальной фразы – находилась бы с ней на одной звуковысоте, и сосчитайте количество полутонов между ними. Пользуясь материалами данного раздела, сопоставьте количественное значение полутонов с соответствующим интервалом. После того, как Вы сосчитаете полутона и вычислите интервал, отмените Ваши действия по изменению звуковысоты соседней ноты акапеллы в редакторе, чтобы вернуть изменённую ноту на её прежнее место.

4. Повторите процедуру подсчёта полутонов и определение интервала для каждой последующей ноты выбранного музыкального фрагмента акапеллы.

Проделав подобный эксперимент с разными структурными частями музыкальной композиции на нескольких примерах музыкальных произведений в рамках одного стиля, Вы поймёте логику построения вокальной строчки в музыке выбранного стиля.

Сохранение результатов эксперимента.

Если выполнение задания Вас вдохновило на подобного рода исследования, обязательно в отдельной заметке блокнота или в таблице Google либо Microsoft зафиксируйте результаты, вписав обнаруженные данные в таблицу структуры, похожей на приведённый ниже образец (для этого проследите за тем, чтобы в таблице в верхней строке слоги вокальной строчки были пробелы между слогами размером в ячейку – это понадобится для вписывания интервалов, а в строке «интервал» заполнять будете как раз ячейки, находящиеся под пустыми относительно верхней строки (то есть, интервал будем подписывать на стыке слогов), как в приведённом примере для песни Adele «Hello!»:

Таблица 1. Пример формы для анализа интервалики вокальной строки популярной песни.

Рефлексия.

Теперь, мысленно восстановив весь ход эксперимента, постарайтесь сформулировать, что Вам понравилось, показалось интересным и вдохновило, а что было сложным, рутинным, неприятным, субъективно бесполезным на Ваш взгляд.

Я буду очень рада и благодарна Вам за обратную связь, если своими впечатлениями от выполнения первого эксперимента Вы поделитесь в моей форме Google Docs, которую Вы можете заполнить по постоянной ссылке:

https://forms.gle/xczVjDhwFPSJYSgd9

Ритм

Кроме интонаций, в мелодии есть ещё и паузы, да и в самих интонациях основного голоса музыкального произведения обязательно выделяются смысловые ударения – сильные и слабые доли, структурирующие мелодию в определённый ритмический рисунок.

Общество современного мира к XXI веку настолько отвыкло слушать музыку без чётко выраженной ритмической структуры, что любое новое музыкальное произведение, не имеющее в своём составе партии ударных или перкуссии, уже автоматически не воспринимается издателями эстрадной, клубной или функциональной музыки, хотя в истории музыки этому обстоятельству имеются свои эволюционные предпосылки…

Возвратимся в нашу доисторическую «сказку». К первобытному человеку, напевавшему какую-то мелодию, присоединился его приятель – он стал ритмично ударять в бубен в то время, как первый пел. В создаваемой ими музыке появилась пульсация – ритмичное чередование сильных и слабых долей. Поменялся характер музыки – она стала «качать»7, другим жителям первобытного племени захотелось двигаться в такт музыке.

Ритм – это чередование сильных и слабых долей.

Логика создания ритма проста: в зависимости от выбранной пульсации – двухдольной (на расчёт «раз-и-два-и», или «раз-и-два-и-три-и-четыре-и») или трёхдольной (на расчёт «раз-и-два-и-три-и») можно получить различные ритмические рисунки. Важный момент в создании ритмов состоит в повторяемости сильных долей и сохранении узнаваемости ритмического рисунка на протяжении некоторого времени, кратного 2, 4, 8 или 16 условным единицам музыкального времени от одной сильной доли до её повторения в следующем проведении этого же ритмического рисунка. Первая сильная доля ритма служит началом такта. А такт, в свою очередь, – это отрезок времени между первой сильной долей ритмического рисунка и её повтором.

Нагляднее всего понять суть ритма и логику деления на такты и длительности долей можно в интерфейсе аудиоредактора Fruity Loops, где можно создавать бит’ы и ритмические петли, нажимая курсором мыши на условные «машинки», расположенные в строки «квадратно-гнездовым способом» для сэмплов ударных инструментов: kick, snare, clap, hi-hat, cymbal, crush, tom и пр. (Рис.6):

Рис. 6. Step sequencer в FL Studio 7. – источник: http://cjcity.ru/news/content/fl-studio-7-piano-roll.php

На рис.6 в режиме Step sequencer аудиоредактора

FL Studio 7 изображён один такт ритма с прямым большим барабаном – удары kick приходятся на каждую четверть.

При этом для создания ритмического рисунка обязательно одновременно используются несколько инструментов: kick, clap, hi-hat и др. Длительность звучания одного удара инструмента составляет одну шестнадцатую общей продолжительности звучания ритмической петли, изображённой на рисунке. И если до сих пор в нашем повествовании мы обходились без нот, то при обсуждении длительностей визуализация в виде нот уже потребуется для того, чтобы в принципе понять логику визуализации музыки в печатных нотах для живых музыкантов и в аудиоредакторах. Принципиальной разницы между традиционной нотной записью партий музыкальных инструментов и принципами фиксации звуковысоты и длительностей нот в цифровых аудиоредакторах по протоколу MIDI фактически не наблюдается, и этого вопроса мы ещё коснёмся в первой главе «Пре-продакшн», обсуждая создание музыкального прототипа.

Сейчас же, собирая первичное представление о ритме как важном элементе музыкального языка, важно понимать, что ритмический рисунок упорядочивает мелодию, и что для каждого ударного и перкуссионного инструмента как в традиционной оркестровой нотной записи, так и в визуализации партий электронных тембров ударных по стандартам протокола MIDI, у каждой ноты будут всегда два обязательных параметра: звуковысотность и длительность. В местах отсутствия звучания музыки образуются паузы, они тоже формируют ритм, и, как и ноты, имеют длительности.

На рис. 7 представлена запись длительностей нот и пауз в традиционной нотации и в виде партии MIDI-дорожки (визуализация редактора Ableton Live):

Рис. 7. Длительности нот и пауз. Евпак Е. Г. Проектный семинар «Основы Ableton Live. 4 модуль» – дополнительные визуальные материалы к онлайн-курсу для студентов факультета Медиакоммуникаций НИУ ВШЭ. – Москва, 2021 г.

Уже было сказано, что пульсация ритмических паттернов бывает двухдольной и трёхдольной. В нотной записи и в проектной сессии в аудиоредакторах ритм музыкальной композиции имеет размер, выражающийся натуральной дробью. Количество сильных и слабых долей в такте совпадает со знаменателем пульсации. Чаще всего к двухдольным ритмам относят размеры 2/4, 4/4, 2/2. К трёхдольным ритмам относят размеры 3/4, 3/8, 6/8, 12/8.

Кроме размера, ещё одной важной характеристикой ритма является темп – количество ударов в минуту (англ. beats per minute, BPM).

В таблице на рис. 8 представлены некоторые популярные электронные стили с примерами и их диапазон темпов:

Рис. 8. Темпы электронной музыки популярных стилей. Евпак Е. Г. Проектный семинар «Основы Ableton Live. 4 модуль» – дополнительные визуальные материалы к онлайн-курсу для студентов факультета Медиакоммуникаций НИУ ВШЭ. – Москва, 2021 г.

Чаще всего по умолчанию при создании новой проектной сессии в любом цифровом аудиоредакторе в заводских настройках темпоритма фигурирует размер 4/4 и темп 120 ударов в минуту (120 bpm). При изменении настроек вручную или при использовании шаблонов, которые встречаются в последних версиях популярных аудиоредакторов (речь идёт о редакторах Cubase v.7,5 и более поздних версий; GarageBand, Logic Pro, Ableton Live) разметка ритмической сетки проекта изменяется на количество выбранных долей (например, если размер в проекте по умолчанию был 4/4, а мы заменили на 3/4, то в такте станет три четвертных доли вместо четырёх).

Попробуйте выполнить предлагаемое второе экспериментальное задание для получения опыта создания ритмических паттернов в выбранном стиле.

Экспериментальное задание №2:Создание ритмического паттерна«по образу и подобию» ритмалюбимой композиции в заданном стиле

Для выполнения экспериментального задания Вам необходимо в проектной сессии используемого Вами цифрового аудиоредактора создать пустую аудиодорожку, и на неё загрузить файл любимой песни из Вашего плейлиста.

1. Определяем темп песни. Попробуйте определить темп Вашей любимой песни. Для этого можете воспользоваться функцией «tempo tap», которая присутствует во многих аудиоредакторах (информацию о ней можно найти в разделе «Справка» в самом интерфейсе Вашего аудиоредактора, либо в документе «User Manual»). Если функция «tempo tap» не нашлась, попробуйте вручную поиграть с подбором темпа под метроном в аудиоредакторе, выставляя значения темпа в окне выбора темпа методом проб и ошибок. Ваша задача – сделать так, чтобы метроном при воспроизведении Вашей любимой песни идеально попадал в сильные доли (они должны на графике быть привязаны к сетке), и при прослушивании не возникало рассинхронизации метронома с фонограммой песни.

2. Распознаём тембры ударных на слух. Теперь прослушайте Вашу любимую песню ещё раз, обращая внимание на тембры ударных инструментов. Какие тембры Вы услышали? На какие доли в ритмической сетке приходятся акценты? Какие инструменты звучат на слабую долю? Выпишите все тембры распознанных ударных инструментов в отдельную заметку в блокноте и прослушайте фонограмму ещё раз. Выберите фрагмент фонограммы, который Вы будете воссоздавать на слух в рамках выполнения этого экспериментального задания.

3. Зацикливаем воссоздаваемый фрагмент. Выбранный для эксперимента фрагмент зациклите, выделив его начало и конец, и зажав кнопку «зациклить» / «loop» в интерфейсе плеера Вашего аудиоредактора. Проверьте, что зацикленный фрагмент воспроизводится «по кругу», и Вы уверены в выбранном участке выделенного фрагмента. Если фрагмент воспроизводится не так, как Вам хотелось, подвигайте начальную и конечную границы выделения фрагмента до достижения оптимального результата.

4. Создаём дорожки audio или MIDI для подбора тембров ударных. В зависимости от Вашего аудиоредактора и любимой техники работы – с сэмплами (аудиофайлы) или с синтезированными тембрами (MIDI) создаём необходимое для выбранных тембров количество каналов (как минимум, три: kick, snare / clap, hi-hat / cymbal, – но можно больше на Ваше усмотрение и в зависимости от тех тембров, которые Вы расслышали).

5. Сначала копируем (пытаемся выбранными сэмплами на новых дорожках синхронно с оригинальным треком уложить по ритмической сетке) сильные доли и акценты: kick, snare / clap; затем – слабые доли и ритмическое заполнение – hi-hat / cymbal, и после – дослушиваем, присутствовали ли в выбранных 4—8 анализируемых тактах сбивки и пробуем их воссоздать.

6. Включаем новый созданный ритмический паттерн без референса и вместе с референсом. Как впечатления от прослушивания? Практикуйте до тех пор, пока останетесь довольны результатом.

Сохранение результатов эксперимента.

Как и после выполнения первого задания, здесь и далее предлагаю Вам фиксировать собственный успех в формы, образцы которых будут в разделе «сохранение результатов эксперимента». Для второго задания предлагаю Вам заполнить нечто подобное:

Таблица 2. Пример формы для выполнения задания №2.

Рефлексия.

Записываем собственные ощущения от прослушивания результатов собственной работы в форму рефлексии, доступную по постоянной ссылке:

https://forms.gle/pwM8BJTwMgTS9kG56

В завершении подраздела отметим, что, кроме сильных долей, важную функцию выполняют слабые доли и длительности ритмического заполнения – именно они определяют стиль музыкального продукта в совокупности с тембрами и фактурами других инструментов ритм-группы (бас, гитара, фортепиано, перкуссия). В ходе многократного повторения упражнений, аналогичных предложенному во втором экспериментальном задании, у продюсера нарабатывается опыт и развивается способность угадывать стиль музыкального произведения и писать музыку в выбранном стиле.

Гармония и полифония

Теперь представим себе, что в музыкальном произведении звучит единовременно более одного голоса, например, два, а, может, три или четыре. И звучат они не случайным образом, а создавая приятные на слух созвучия. Как у них это получается?

В параграфе 1.1. про мелодию и интервалы мы уже говорили о том, что интервалы делятся на консонансы и диссонансы, и что к консонансам относятся простые интервалы: чистая прима, чистая октава, чистая квинта, чистая кварта, малая и большая терции, малая и большая сексты.

Теперь добавим, что, начиная с ХХ в. к относительным консонансам стала с появлением джаза в той или иной степени относиться малая септима, а также составной интервал нонна8. Если соединить в вертикаль два голоса, и в верхнем голосе, к примеру, вести основную мелодию, то нижний голос по законам полифонии должен движение мелодии верхнего голоса функционально поддерживать, создавая противодвижение или контрапункт.

Для того, чтобы понять, как в единице ритма синхронно и благозвучно могут сосуществовать, создавая симбиоз, два и более голосов, рассмотрим принципы многоголосия – полифонии (от греч. «poly» – много «phonos» – звук) и гармонии (древнегреч. «ar» или «har» – связь, соединение; созвучное, плавное ведение голосов)9. Основные виды многоголосия изображены на схеме (см. рис. 8):

Рис. 8. Многоголосие и его виды. Полифонический и гомофонно-гармонический склад мышления.

В истории музыки гомофонно-гармонический склад музыкальной ткани популяризовался значительно позже полифонического10: музыка в жизни общества долгое время была неотделима от обрядовости и религии, а потому на смену духовному одноголосому пению и канону11 пришло многоголосие, затем плавно сменившееся на cantus firmus с органным творчеством Баха и других композиторов эпохи Баррокко, и вытеснилось гомофонно-гармонической музыкой лишь в эпоху Возрождения с творчеством К. Монтеверди (опера «Орфей») и композиторов-классицистов: Й. Гайдна, В. А. Моцарта,

Л. в. Бетховена.

Чтобы представить себе принцип полифонии в действии, попробуйте выполнить ещё одно Экспериментальное задание.

Экспериментальное задание №3:

Анализ басовой линии и построение мелодии контрапункта

Для выполнения предлагаемого экспериментального задания Вам, как и в предыдущих заданиях, в используемом аудиоредакторе необходимо создать в проектной сессии пустую аудиодорожку, на которую из любой библиотеки сэмплов Вы подгрузите сэмпл понравившейся Вам партии баса (бас-гитары или синтетического баса).

– Разместите выбранный сэмпл на пустую аудиодорожку нового проекта. Продолжительность звучания сэмпла басовой линии может составлять 1, 2, 4 или 8 тактов.

– Как и в задании 1 с определением интервалики вокальной строки, проанализируйте интервалику басовой линии. Для этого можете пользоваться инструментами Pitch Shift / Pitch Correct или собственным слухом. Обращайте внимание на движение басовой линии: нисходящее (вниз) или восходящее (вверх).

– При использовании инструмента Pitch Shift / Pitch Correct Вы получите партию MIDI для басовой линии. Перепишите её на новую созданную MIDI-дорожку с выбранным тембром любого синтезированного инструмента категории lead или pad.

– К оцифрованному в MIDI нижнему голосу (басовой линии) достройте верхний голос, используя только «разрешённые» благозвучные интервалы:

чистую октаву, чистую квинту, чистую кварту, большие и малые терции, большие и малые сексты, большие и малые децимы (терция, взятая через октаву).

На этих интервалах можно строить от басовой линии мелодию, располагая построенные ноты верхнего голоса синхронно со звучанием басовой линии на сильных долях. Следите за тем, чтобы два голоса не шли в одном направлении. Если бас идёт вверх, то мелодия идёт вниз, и наоборот. Если бас стоит на месте (интервал чистая прима), мелодия может опевать какой-либо опорный тон, на котором она остановилась.

– Для дополнения мелодии можете при желании добавить в верхний голос любые проходящие ноты – следите за тем, чтобы Вам нравился ритм мелодии, и чтобы он субъективно на слух согласовывался с ритмом линии баса.

– Теперь выключаем бас и оставляем только мелодию. Слушаем. Звучит благозвучно? Может существовать в Вашем любимом стиле? Экспериментируйте до тех пор, когда Вам понравится результат.

Сохранение результатов эксперимента.

Выполняя предыдущие задания, Вы могли понять, что удобно фиксировать промежуточные результаты в формы непосредственно в процессе выполнения эксперимента. Вот и сейчас можете свериться. Вам могла пригодиться форма, похожая на эту:

Таблица 3. Пример формы для выполнения задания №3.