Бузовьязы. Люди и судьбы. Книга первая

М. Уметбаев нес свет своему народу, открывал через себя душу башкир для других народов России и мира.

***

В XIX веке в сельских районах Башкирии в крупных населенных пунктах существовали начальные народные училища, при мусульманских общинах и православных приходах – медресе или церковно-приходские школы. Но и таких примитивных по своему уровню образовательных заведений, как и учительских кадров для них, катастрофически не хватало.

В отчете по Стерлитамакскому уезду за 1896 год упоминается, что на его территорию в 40 тыс. 600 квадратных верст приходится 24 училища – по одному на 1690 кв. верст. А в уезде числилось более 15 тысяч детей в возрасте от 7 до 14 лет. Здесь же указывалось, что на эти 24 училища было всего 60 преподавателей, да и то специальную педагогическую подготовку имел только 21 из них. Остальные – со средним образовательным цензом.

В архивных записях (в журнале учета школ Стерлитамакского уезда) упоминается открытая в 1877 году одноклассная русско-башкирская школа при медресе в Бузовьязах. Журнал заполнен позднее, потому что в сведениях о преподавателях отмечено: «вероучитель – указной мулла Мухаметшариф Жданов, обучался в начальном народном училище с 1 октября 1888 г.; второй учитель – Магометали Нургалиевич Резяпов, окончил курс учительской школы 1 января 1885 года». А учительская школа была по тем временам вроде пединститута. Здесь же указано, что первый из них получает денежное содержание 50 рублей, а второй – 300 рублей в год.

О том, кем были первые бузовьязовские учителя последней четверти XIX века, как они жили и с какими трудностями сталкивались, можно судить из некоторых дошедших до нас архивных документов.

В именном списке лиц, служащих в учебных заведениях Министерства народного просвещения, в училищных советах и в частных учебных заведениях, в документах инспекции народных училищ Стерлитамакского и Белебеевского уездов Уфимской губернии (1880 год) встречаем такие записи: «Русские классы при Бузовьязовском медресе, учитель – Хайрузаман Субханкулов, работает по окончании татарской учительской школы. На содержание выделяется на год 400 рублей, из них 300 – на жалование учителю, 50 – на наем квартиры для класса, и 50 – ученикам, на книги, письменные принадлежности и др.».

А в списке за 1906 год уже значатся бузовьязовский русский класс, бузовьязовское русско-татарское женское училище.

К тому времени изменились цены и потребности. В ходатайстве инспектора содержится прошение увеличить годовой оклад преподавателя на 30 рублей и столько же прибавить на хозяйственные издержки. Кроме того, у казны запрашиваются две тысячи рублей для строительства или приобретения помещения для бузовьязовского русского класса при медресе, так как старое во всех отношениях неудобно. В ответе по этому поводу от попечителя Оренбургского учебного округа директору народных училищ Уфимской губернии (1902 г.) сообщается, что на всю вверенную ему дирекцию на такие цели отпущено до 1000 рублей, а потому рекомендуется рассчитывать на деньги в пределах этой суммы, поименовав только самые необходимые нужды.

При всем том, что общий уровень дела народного образования в селах был, конечно же, низким, нельзя не отметить, что уже тогда имелись зачатки национальных школ, успешно развивающихся в наше время. Так, в перечне сельских школ и училищ Уфимской губернии в конце XIX века можно увидеть названия не только «башкирская», «татарская», но и «марийская», «чувашская», «литовская», «немецкая» – смотря какая диаспора проживала в селе. В отчете одного из инспекторов народных училищ Стерлитамакского уезда от декабря 1896 года как в зеркале видны основные проблемы, присущие и училищам в Бузовьязах. Различные проверяющие отмечали «нехватку книг на инородческих языках». Отзываясь в целом одобрительно об учебно-воспитательном процессе, многие из посетивших местные училища высказывали пожелания об увеличении продолжительности учебного года, о приведении в более благопристойный вид помещений и о введении в учебную программу изучения различных прикладных знаний: ремесел, народных промыслов и рукоделий, сельского хозяйства. Отмечалось, что проводящиеся во всех школах занятия по военной гимнастике (те же уроки физкультуры) ограничиваются личной физической подготовкой и умением каждого учителя.

Еще одной проблемой было в то время недостаточное финансирование и нехватка как самих сельских школ, так и преподавателей, даже законоучителей, которые в те времена были

все из духовенства (как мусульманского, так и христианского), именно им было положено нести слово нравственности и религии в юные души. Но некоторые муллы и священники вели занятия сразу в 2-3-х местных школах, имея за это небольшие поощрения от государства. Были и нуждающиеся ученики. Заботой обо всех этих проблемах, скорее всего, и вызвано постановление Стерлитамакского уездного земского собрания о ходатайстве перед Министерством народного просвещения не только об открытии в уезде еще нескольких сельских школ и улучшении содержания имеющихся, но и о материальной помощи нуждающимся. В частности, об ассигновании 100 рублей на вознаграждение законоучителя христианских учеников в Бузовьязовском русском классе при медресе и о назначении пособия в 60 рублей крестьянскому юноше-калеке для обучения в двухклассном училище.

Менялись времена. После революции на базе русско-татарской школы в Бузовьязах была организована ШКМ (школа крестьянской молодежи), превращенная со временем в неполную среднюю школу. А с 1938 года в селе открылась средняя школа, и в 1940 году в ней состоялся первый выпуск десятиклассников. Директорами средней школы работали (по неполным данным): Ханипов, 3. Мухамедьянов, Карачурин, М. Гареев, Р. Диваева, Г. Бикметов и др.

Нынешнее здание средней школы строилось с 1972 по 1978 год, потом дооснащалось и переоборудовалось. Сейчас это вполне современное здание с газовым отоплением, светлыми классами, хорошим спортзалом и своим краеведческим музеем.

Из архивных документов:

«Ректор народных училищ Стерлитамакского уезда Уфимской губернии.

Августа 20 дня 1908 года, № 1855.

Его Превосходительству господину директору народных училищ Уфимской губернии.

Представляя при сем рапорт учителя Бузовъязовского русского класса Чанышева о продаже господином Рязяповым его дома, в котором помещается училище, имею честь покорнейше просить Ваше Превосходительство дать мне соответствующие указания о дальнейшем по сему распоряжению».

      «Его Высокородию господину инспектору народных училищ Стерлитамакского уезда учителя бузовьязовского русского класса при медресе рапорт.

Господин инспектор, Рязяпов сообщил мне, что тот дом, находящийся под квартирой Бузовьязовского училища, продал башкиру этой же деревни. Новый владелец этого дома год школе не сдает, и в деревне для помещения школы зданий подходящих нет. О вышенаписанном сообщаю Вам, Ваше Высокородие, на распоряжение.

Августа 2 дня, №22, учитель Чанышев».

«Я, нижеподписавшийся, потомственный дворянин Магомет-Алинур Алиевич Рязяпов, этим, удостоверяю, что принадлежащее мне место в деревне Бузовьязы, мерою в длину 45 сажен и в ширину 15 сажен, нигде не заложенное, отдаю во владение Министерства народного просвещения под училище на все время, пока таковое в нем будет находиться.

Уфа, сентября 20 дня 1908 года.

Рязяпов».

«Его Высокородию господину инспектору народных училищ Стерлитамакского уезда заведующего Бузовьязовского района медресе рапорт.

Осмотрев вверенное мне училище в 2-х классах, привлек солидное число учеников, окончивших курсы в народной школе и выразивших желание продолжать дальнейшее образование. Заявляя о сем, покорнейше прошу Ваше Высокородие разрешить мне открыть 4-ое отделение.

Помещение вполне позволяет.

1908 год, сентября 15 дня.

Заведующий Р. Чанышев».

«Отчет об училищах, их открытии и закрытии.

В 1896 году в Стерлитамакском уезде состояло всех русских начальных народных училищ, подведомственных инспектору и Уездному совету, всего 24, в том числе 1 женское двухклассное городское приходское и 1 мужское двухклассное сельское, 2 мужских городских приходских с 1 городским начальным для детей обоего пола и 19 сельских начальных народных училищ. Сверх того, в уезде имелось 1 мужское городское четырехклассное училище (по Положению от 31 мая 1872 года), 13 церковно-приходских школ и 14 школ грамоты.

Сопоставили означенные 24 училища с пространством уезда в 40,600 кв. верст, общею численностью русского населения в 107870 человек (с 54539 муж. и 53331 жен.). Получили одно учебное заведение на 1691 кв. вер.

Ввиду такой скупости средств для распространения образования среди местного русского населения открытие каждой новой школы, является особенно отрадным и знаменательным. Тем более что спрос на образование с каждым годом все усиливается, сознание его необходимости растет и крепнет среди народа, и желание иметь школы заявляется повсеместно. К сожалению, ввиду тягостного экономического положения уезда вообще, а местного земства в частности, при настойчивом ходатайстве общества, затрачивающего свои капиталы на постройку школьных домов, приходится напрасно ждать по нескольку лет открытия школ. Большинство школьных помещений остаются наемными или временными – в общественных или частных домах. Лучшими помещениями являются Табынское и Верхоторское мужские».

О преподавателях

«В означенных 24 русских училищах на учете состояло всего 60 преподавателей, в том числе было: обладающих специальной учебно-педагогической подготовкой – 31 человек (12 учителей и Мучительниц), то есть 35%. Со средним образовательным цензом – 25 человек. 22 законоучителя и 3учительницы, т. е. 42% . С низшим цензом -13 человек: 2 законоучителя, 6 учителей и 5 учительниц, т. е. 22%. Без права на учительское звание – 1 человек, учительский помощник при Воскресенском училище Абрамов. Законоучители имелись при всех училищах, но из них ни один не занимался преподаванием других общеобразовательных предметов. Испытания производились в 22 школах. По результатам экзаменов, оказалось училищ: отличных – 5, хороших -17, удовлетворительных и неудовлетворительных нет.

Итого – 22.

В некоторых училищах учеба ограничивается употребительными молитвами по слуху и голосу, певческие же хоры имеются при 8 школах.

В течение 1896 года при 9 русских училищах уезда были открыты школьная публичная библиотека и одна общественная публичная народная библиотека-читальня.

Сопоставляя цифры, можно сделать вывод о количестве училищ и численности русского населения: на одно училище приходится по 94 учащихся в возрасте от 7 до 14 лет. Потребность образования с каждым, годом усиливается все больше и больше. Тем не менее, спрос на образование остается далеко не удовлетворенным. Количество учебных заведений недостаточно, а население ни при одном из существующих не только правильно организованных ученических общежитий, но даже ночлежников немало препятствует поступлению в них детей из соседних селений. Для жителей коих при господствующем ныне удручающем экономическом положении сельского земледельческого населения делается больше чем непосильным помещать своих детей на наемные квартиры в местах нахождения школ. Благодаря этому в последнее время в селениях переселенческих стали все чаще и чаще появляться так называемые перехожие учителя, деятельность коих, даже при полной их благонадежности, отличается, как известно, не столько положительными, сколько отрицательными результатами. Распространяя среди населения лишь начальную грамотность, без надлежащего воспитательного воздействия, такие лица, с одной стороны, задерживают появление нормальных школ, с другой, конечно, тормозят как умственное, так и нравственное развитие народных масс».

«На содержание русских училищ уезда в 1896 году было ассигновано: казною – 945руб.; земством – 10,240 тыс. руб., городским обществом – 3389руб., сельским – 120руб., частными лицами -612руб., а всего – 15,306 тыс. рублей. Из коих употреблено за год на пополнение школьных библиотек- 328руб., на классные принадлежности -262руб., на содержание учебного персонала ~ 11,780 тыс. руб., а на хозяйственные нужды школ – 2936руб.

Сопоставляя эти данные с количеством учащихся, а окончивших курсы в частности, получим среднюю стоимость содержания школы в 638рублей, учащегося – в 6руб. 79коп., а окончившего курсы-в 52 руб. 23 коп».

Сведения о школах в с. Бузовъязы

В разделе «Сведенья об училищах Стерлитамакского уезда» имеются сведения и о школе в Бузовьязах: «Бузовьязовский русский класс при медресе с пособием от земства. Число учеников – 36 (все мальчики). Число окончивших – 10. Законодатель – мулла Мухаметшариф Жданов, обучающий в медресе, вознаграждение – 50 руб. в год. Учитель – Магамет-Али Рязяпов, окончивший курс учительской школы, вознаграждение – 300 руб. в год».

В книге «Текущая школьная статистика Уфимской губернии за 1908-1909 учебный год» имеются сведения о школе в Бузовьязах. Учебное заведение называлось «Одноклассное училище Министерское». Число отделений – 3. Начало учебного года – 25 сентября 1908 г., конец -11 апреля 1909 г. Здание школы принадлежало землевладельцу, школа размещалась здесь с 1893 года.

В книге «Сборник постановлений Стерлитамакского уезда земского собрания за 1911-1912 гг.» в разделе «Стерлитамакские сведения» имеются сведения о Бузовьязовском женском татарском училище. В 1910-1911 учебном году там обучались 23 ученицы. Окончили курс обучения – 2. В разделе «Состав учащихся в начальных училищах Стерлитамакского уезда» школа называлась «Бузовьязовская русско-башкирская». Учительница – Суфия Гайниславовна Мамина. В 1913 г. в Бузовьязах было построено специальное здание для этой школы.

В мужском учебном заведении обучались 62 учащихся. Учителем был Мурзакай Чингисханович Мамин. В женском обучались 30 учащихся, окончил полный курс – 1. Учительницей была Суфия Гайнисламовна Мамина.

Современная школа на ул. Садовой была открыта в 1939 году. В 1940 году из школы выпущено 9 человек со средним образованием. Новая школа на ул. Октябрьской была открыта в январе 1977 года. За 19 лет существования данной школы было выпущено 706 учащихся.

С переходом в новое здание школы появилась возможность заниматься по кабинетной системе. 1 сентября 1996 г. школе было присвоено имя нашего земляка, писателя Фаниля Абдулхадыевича Асянова. Была открыта мемориальная доска.

Из воспоминаний Анвара Абдеева:

– В нашем селе большую школу построили в 1912 году. Это было вместительное деревянное здание из сосновых бревен, с большими окнами и форточками, с тремя классными комнатами, теплым коридором, со сценой и холодным коридором, с туалетом. Когда нас приняли на учебу, с нами учились и шестнадцатилетние, и восьмилетние дети. Не хватало места и учителям. В селе почти в каждом доме было по 6, 7, 8, 10 детей. Поэтому принимали из каждой семьи только одного.

Трехклассной школы на всех не хватало. Учились еще в двух-трех мечетях. Двухсменной учебы не было. До школы с ребятами занимались старшеклассники, учили арабские буквы. Во втором классе многие дети заболели трахомой. У многих были осложнения. Пропускали уроки по полгода. Пришлось повторить второй класс.

В селе не было медпункта. Одной чистоплотной семье поручили выдавать средства от головной боли и прочие лекарства. Позднее, в 1935 году, открыли амбулаторию. От малярии пили хинин. Амбулатория со временем превратилась в больницу со стационаром и родильным отделением.

Сейчас у нас – большая двухэтажная школа со спортзалом. Дети получают прочные знания и уезжают учиться в высшие и средние учебные заведения. Только вот учеба в городе в основном платная, не всякому по карману…

В 1939 году директором школы был учитель истории Зуфар Мухаметзянов. Русский язык преподавал Мамлеев, родной язык – Абдулла Терегулов, арифметику – Мидхат Байраков, географию – Ихсанова (Байракова), ботанику – Сабира Хабирова, немецкий язык – Борис Прокопьевич.

Все они были очень сильные учителя, и жаль, что на следующий год были уже другие учителя, которые, по моему мнению, вели занятия менее профессионально. В 1940 году директором стал Карачурин (преподавал родной язык). Тамара Петровна Леонова, жена директора, преподавала русский язык, Нажиба Гумерова – историю, Зубарзят Алпаверова – зоологию.

1941 год. Учителями математики были Габбасова, Суфия Губайдуллина, русского языка – Макфуза Еникеева, истории – Мустафа Гареев (он же директор), географии – Тайфа Гильманова (Ямалетдинова). В военное время учиться было очень трудно, особенно с началом весны. Было много работы по огороду, все делали вручную, поэтому не было времени на уроки. Все мои ровесники бросили учебу.

1942 год. Директором был историк Ф. Н. Зайнетдинов, учителем родного языка – Зайтуна Резяпова, физики – Лазарев, химии – Сабира Хабирова.

1945-46 гг. Русский язык преподавала Юдина, родной язык – Рашида Еникеева (молодая – чуть старше нас), математику – Мунира Абзалилова, историю – Фатхия Якупова.

***

Некоторые общие впечатления школьных годов. В 1939-46 гг. контингент учащихся был большой – раза в три больше нынешнего. Когда выходили на демонстрацию, вся улица Советская от школы до базарной площади бывала полна школьниками: все шли с транспарантами, знаменами, портретами вождей, руководителей.

Из учителей остались в памяти учитель русского языка Мамлеев (его определение «Законченная мысль, выраженная словами, называется предложением» накрепко врезалось в память), учитель физики Лазарев («Математическим маятником называется подвешенное на нерастяжимой нити тело, обладающее конечной массой…»).

Самым, наверное, уважаемым преподавателем была учительница биологии и химии Сабира Закиевна Хабирова. Она славилась не только абсолютной компетентностью, знанием своих предметов, но и отличными педагогическими способностями. Во время ее уроков никто не отвлекался, все слушали только ее. Хорошая была учительница.

Лазарев был сильным учителем, строгим, отличным знатоком своих предметов.

Мы, учащиеся, тоже были строгими учителями своих преподавателей.

Хочется вспомнить и отметить скромный труд простых тружеников – учительниц нашей школы Сазиды Каюмовны и Рахимы Фардеевны. Обе учительницы прошли очень интересный жизненный путь. Нелегко пришлось им в их работе: были разные преграды, трудности… Но особым упорством, сильной волей и твердым характером они смогли преодолеть все невзгоды. Стараются не поддаваться им и сейчас.

Мы гордимся их самоотверженным трудом во имя процветания нашей родины, материнским, заботливым отношением к людям. Ваша прекрасная жизнь служит примером для остальных учителей и учеников.

Сазида Каюмовна родилась в д. Исмагилово Бузовьязовского района в 1915 году. В 1937 году, когда ей было 22 года, окончила Башкирский педагогический институт им. Тимирязева (географический факультет) и начала трудовую деятельность в Бузовьязовской средней школе. Почти 30 лет – стаж ее педагогической деятельности! Это немалый срок…

По семейным обстоятельствам с 1947 по 1954 г. работала в Буздякском районе, а с 1954 года и по сегодняшний день работает учительницей географии в нашей школе.

Всегда скромная, выдержанная Сазида Каюмовна воспитала не одну сотню учащихся. Достаточно напомнить следующие цифры: из общего числа работников школы более 200 учителей являются ее воспитанниками. По примеру Сазиды Каюмовны, ее учащиеся выбрали педагогическую деятельность и несут почетное звание российского учителя.

Сазида Каюмовна является примером и в быту – воспитала пятерых детей. Ее можно назвать матерью всех детей села Бузовьязы и матерью собственных пятерых детей.

За достойную работу правительство наградило Сазиду Каюмовну медалью «За трудовое отличие».

Дорогая Сазида Каюмовна! Большое спасибо Вам за молодую смену, которую Вы вырастили и воспитали за многие годы безупречной работы в школе.

Бузовьязовская школа дала республике одаренных писателей Фаниля Асянова, Дилю Хамзиевну Булгакову-Мустаеву, талантливых мастеров сцены, народных артистов республики Назира Закировича Абдеева, Рима Аминева.

Мы гордимся тем, что Бузовьязовская средняя школа стала колыбелью таких известных ученых, как доктор экономических наук, академик Альфред Мухамедьяров, профессор, доктор химических наук Майсара Каримовна Боева-Рахматуллина, доктор философских наук Ринат Авдеев, член Академии военных наук, доктор философских наук Рифгат Саитович Авдеев.

Родом с бузовьязовской земли Махмура Газзалиевна Абдеева – кандидат биологических наук, Лидия Мударисовна Абуталипова – кандидат медицинских наук, Шамиль Баталов – кандидат технических наук, замдиректора научно-исследовательского института в Екатеринбурге, Светлана Никифоровна Ишмякова – кандидат технических наук, инженер-конструктор в Звездном городке космонавтов, Миннихан Абдеев – кандидат технических наук, Ильяс Абдуллович Мустаев – кандидат медицинских наук, офтальмолог, несколько лет работал на Кубе.

Из стен Бузовьязовской средней школы вышло множество крупных хозяйственных работников: Р. И. Жданов (председатель СПК «Дружба»), М. М. Сулейманов, М. С. Абдеев (кандидат технических наук), Наиль и Рафаиль Нурмухаметовы (Татарстан), Ю. С. Бикметов (химкомбинат г. Салавата), Р. Б. Бикметов (начальник ПМК в Толбазах), М. М. Бикметов (главврач райбольницы), Ф. Ф. Мухаметзянов (полковник, начальник РОВД в Толбазах).

Многие выпускники связали свою судьбу с сельским хозяйством: Риф Асянов, Рашит Асянов, Рафаиль Канбеков. Виль и Вильмир Бикметовы добиваются высоких результатов в своей деятельности не только по району, но и по республике.

О директорах Бузовьязовской средней школы

В село Бузовьязы она приехала пятилетней девочкой, когда ее отца Губайдуллу Диваева назначили главным бухгалтером районного земельного отдела. Здесь же Райса пошла в первый класс, с отличием окончила Бузовьязовскую среднюю школу. Думала и гадала ли она в то время, что вся ее судьба будет связана с детьми и с этой школой? Но именно так все и сложилось.

Недавно мы встретились с заслуженным педагогом Райсой Губаевной Диваевой. Она вместе с мужем Гайсой Сайтовичем Бикметовым долгие годы работала на педагогическом поприще. В древней притче говорится о том, как был сокрыт величайший дар жизни. Когда Бог создал людей, он задумался над тем, где скрыть драгоценное и дающее власть сокровище, которое называется умом, чтобы никто не испортил его и не употребил во зло. «Не спрятать ли его на вершине высочайшей горы? Не погрузить ли в океанские глубины? Или, может, стоит оставить его в чаще самого густого и темного леса?» После долгих размышлений он, в конце концов, нашел ответ – поместил дар в самих людей.

Общаясь с такими людьми, как Райса Губаевна и Гайса Сайтович, убеждаешься в том, что Бог не ошибся. Такие, как они, всю свою жизнь дарят это сокровище другим людям. Умно и в точку сказано кем-то из великих: «Все сущее откроет вам свои тайны, если вы будете достаточно его любить». Да, они любят свою профессию, свое призвание, они обожают людей.

– Бузовьязовские люди

– это почва, на которой мы укоренились. Наша жизнь – как на ладони. Мы прожили ее с чувством полезности своего существования. Жизненной ценностью для нас всегда была любовь к людям, и мы стремились к этому. Как стали преподавателями? Я не могла представить себя в другой профессии.

У человека, много пожившего, бывают такие минуты, когда, заглянув в свое сердце, он неожиданно находит там нечто давно забытое, но очень ценное, что никогда не утратит свежести. Какими бы ни были трудными годы, сколько бы горя ни видело наше поколение, все равно оно обладало твердым характером, оставалось смелым.

Главным пропуском в жизнь было образование, которое дало нам возможность профессиональной самореализации. Я окончила Башкирский государственный педагогический институт имени К. А. Тимирязева, куда поступила в 1948 году, в нелегкое для нашей Родины время. Это были первые послевоенные годы. Народ преодолевал трудности восстановительного периода. Великая Отечественная война явилась суровым испытанием на гражданскую зрелость, стойкость и мужество, беззаветную преданность Родине. Трудности того сурового времени – нехватка хлеба, одежды, отсутствие учебников и тетрадей. Занимались в две смены, кабинеты не были оборудованы. Но, тем не менее, институтские годы были наполнены мечтами о работе.

В 1953 году окончила институт и приехала работать в Бузовьязы. В этом же году демобилизовался Тайса Саитович. Красивый, стройный офицер устроился в школу военруком. Мы с ним дружили четыре года, потом поженились. Вот уже 51 год живем душа в душу.