Движение к мечте

Ещё один момент в этом же лагере. Каждый футболист должен был разработать индивидуальную тренировку для себя. Я хотел научиться принимать мяч на грудь с подачи с правого фланга и, не опуская его на землю, выполнить удар серединой подъема стопы в дальний угол ворот. Смешно, но чтобы описать словами такое действие, мне понадобилось несколько дней. В общем, сложное упражнение. Но я его тренировал по частям. Разработал программу на две недели. Так вот, Николай Федорович помогал в составлении графика подготовки и помогал правильно создать бланк учета своих результатов. А мне все хотелось выйти и тренироваться. А мне говорили: а что ты будешь тренировать? А сколько? А какая цель? Мне казалось, что надо мной издеваются. А когда мне запрещали играть в футбол, я плакал. Это даже не строгий запрет. Я ведь мог выйти и сам тренироваться без всяких там составления документов. Некоторые ребята так и делали. Но я же послушный футболист. Мне казалось, что надо делать правильно. И вот я описал цель подготовки, планируемое количество занятий, подводящие упражнения, количество и интенсивность, поставил цель в качестве (уже не помню, но допустим на 80%), начертил график успеваемости/плана. И только тогда мы приступили к тренировкам. Мы были детьми, а уже учились игре как в профессиональной команде (кстати, в профессиональном футзале я с таким не сталкивался). Кстати, мне помогал сам тренер. Наверное тогда и началась закладываться моя любовь к преподаванию. Конечно же, нам помогали тренеры. Но самое сложно было – это определить одно действие, которое ты должен тренировать на индивидуальных занятиях. А мне хотелось сразу все. Определить должен был сам футболист. Не тренер. И написать все должен был футболист. Это было очень сложно. Так одну неделю лагеря я потратил только на то, чтобы описать свою тренировку. А Дима Разживин очень быстро справился с заданием. Я даже плакал, когда не мог объяснить, что я хочу. И вообще я часто плакал, когда разговаривал о футболе и о своих желаниях, плакал когда отчим Сергей не пускал на тренировку, даже доходило до истерик и обид.

На фото Царев Николай Федорович, научный руководитель Образовательной Программы Футбола, рассказывает о Специальном Курсе Футбол

Как-то раз в ОПФ у нас было теоретическое занятие (в общеобразовательной школе, в обычном классе, после теории мы спускались в зал и тренировались) – курс «Законы Футбола на русском и английском». Я не знал алфавита на английском. И не мог читать. Не говоря уже о том, чтобы изучать правила. Так Николай Федорович сказал: читай английский текст на немецком. Я спросил: «зачем?». Но начал читать. Потом он сказал, чтобы я отжимался и считал на английском, громко вслух. Я опять спросил: «зачем?» ответа не услышал. Я выполнял задание. Плакал. Потом он меня поднял и сказал: вот ты же в ФК Дружба на тренировках не спрашиваешь зачем это делать? не все то, что говорят взрослые, ты должен делать. Мне было стыдно. Мне казалась, что я полный дурак.

Я плохо выражал свои мысли словами. Как-то я позвонил Николаю Федоровичу и хотел поздравить с Днём Рождения, так я смог только сказать: «здравствуйте». Меня не понимали. Но я трудился и пытался учиться. Мне хотелось быть лучше, лучше самого себя. Мне хотелось бы рассказать каждый эпизод, что я вспоминаю. Но пусть это останется со мной. Николай Федорович первый человек, который сказал, что тебе надо бы стать нападающим. Он задавал вопросы, на которые нужно было время обдумать, определиться, сделать выбор, а потом уже ответить. Это было сложно. Трудно выбирать. Чаще всего до слез. Я часто вспоминаю его. Мне не хватает его. Вот сейчас мне больше всего хотелось поговорить с ним, когда я могу выразить свои мысли. Он всегда будет в моем сердце. Он показал, что футбол это не только игра и тренировки. Но и культура, образование и семья.

Глава 2. Футбольный Клуб «Дружба»

Мои тренеры:

Труд Михаил Юрьевич

Сергеев Михаил Юрьевич (19.12.1976)

Каиров Андрей Владимирович (11.02.1974)

Лысенко Алексей Владимирович (29.05.1972)

В ФК Дружба я приходил из Московской Заставы, когда сам из нее уходил. С Дружбой связано много воспоминаний. Правда, когда Михаил Юрьевич Труд тренировал 1989 года рождения, у меня практически не осталось никаких моментов из его тренировок. Помню только ребят, с которыми играли в футбол – Виталий Аникин, Тимур Бошайкин, Сергей Шевкунов и другие. На смену Михаилу Юрьевичу Труд пришел тренер Михаил Юрьевич Сергеев. С его отцом я уже учился игре. Теперь настало время учиться у его сына. В целом мне нравилось тренироваться с ним. Разнообразные тренировки, хорошая интенсивность. Помню, как он всегда во время вечерних тренировок пил йогурт и кушал булочки. Видимо так много работал, что не успевал перекусить. Когда мы играли совмещенными группами 1989 и 1988 года, наши результаты были не такими яркими. Но клубом мы смогли выйти в Высшую Лигу Санкт-Петербурга. А вот в следующем сезоне с 1990 и 1989 годами мы смогли занять 5 место и остаться с клубом в Вышке. В 1990 году были собраны лучшие ребята из города: Шадрин Владимир – капитан, пробовал свои силы в ФК Политех, после окончания школы Дружба, Самарин Максим – мог бы быть вторым Аршавиным, Роман Разумилов – одинаково играл двумя ногами (первый раз такого футболиста увидел), Павел Авдеев – очень сильный защитник, с ним одно удовольствие было играть, он снабжал мячами постоянно. С ними мы выиграли зимой первенство города по мини-футболу среди первых юношей. Кстати, обыграли сильнейшую команду Локомотив. Обыграли на тот момент практически сборную города и Ленинградской области по мини-футболу «Славатор». Почему-то ее собрали из игроков разных команд города и защищали г. Лодейное Поле. Но мы обыграли всех и стали чемпионами. В той команде мне очень нравилось играть. Получал огромное удовольствие от игр, а еще получалось показывать результат.

В тот момент я уже привлекался к матчам за мужскую команду, но, если честно, мне не нравилось за них выступать. Много бегаешь, а мяч у тебя над головой пролетает. Еще к тому же и проигрывали постоянно. Ребята из Образовательной Программы Футбол для меня сделали рабочую тетрадь. Вот так она выглядела:

Так выглядела рабочая тетрадь футболиста на первенство. В ней были цели, таблицы результатов, отчеты в письменной форме после каждой игры.

Мне очень нравилось заниматься с рабочей тетрадью. С ней погружаешься в футбол намного глубже. Единственное – не хватало общения с тренерами, чтобы обсудить написанные отчеты, мало диалогов было. Но и я их не давал никому, кроме Румянцева, читать свои мысли о матчах. Наверное стоило, тогда бы мое развитие было бы быстрее. Нужно было брать тетрадь и вместе с тренером обсуждать написанное о проведенном матче.

Обязательно нужно остановиться и подробнее рассказать о тренере знаменитой команды 1990 года рождения, которая практически все выиграла в своих турнирах. Но, чем взрослее становились мы, тем трофеев оказывалось меньше, а добывать их было тяжелее.

Лысенко Алексей Владимирович – очень неординарная и интересная личность. Вроде бы даже при нем пять лучших игроков награждались деньгами. Помню на эти деньги я смог купить себе новые бутсы адидас АДИНОВА. Отличная модель, меня очень сильно выручали, даже в них смог поиграть за знаменитый ФК Руан, в будущем Тосно. Алексей Владимирович проводил достаточно трудные тренировки. В первую очередь, было сложно физически. Бегали кроссы. Но было много и игровых упражнений, много играли и вместе с нами играл тренер. Мне всегда нравилось, когда тренеры выходят с нами на площадку. Это придает процессу особую эмоциональность. У тренера интересная манера бега и, особенно, владения мячом.

Помогая Румянцеву (а именно Образовательной Программе Футбола) в проведении мастер-классов для ФК Дружба 1990 и 1993 годов, я чувствовал себя особенным. Ведь я еще молод, а уже выполняю демонстрацию упражнений. И это мне нравилось. Как мне кажется, тренеру необходимо добиваться того, чтобы игрок становился особенным. Это сложно, игроков ведь много. И к каждому нужен индивидуальный подход. Нужно подбирать слова для всех 20 футболистов, и в то же время нужно объяснить что-то индивидуально каждому игроку, побеседовать с ним, поэтому речь тренера обязана быть разнообразной и непохожей на предыдущую. А для этого надо владеть русским словом грамотно. Тогда будет понятна мысль тренера к игроку, а игрок будет максимально приближенно понимать мысль тренера – это взаимодействие будет продуктивным, как для тренера, так и для игрока, и команды в целом. Лысенко очень любил задевать игроков, обращать внимание на внешность, на слабости, но и любил подчеркнуть сильную сторону игрока. Тем самым он злил игрока, а игрок после его слов выходил словно другой футболист, был заведенным и готовым выиграть любой ценой. Тренер выводил игроков на другой эмоциональный уровень и игрок показывал другой уровень игры. Меня он редко задевал, я был как бы особенный, по крайне мере мне так казалось. Я много играл, я получал удовольствие от игр. Ребята играли лучше меня, я с ними рос. Помню историю, когда тренер в перерыве зашел в раздевалку и ударил ящик для одежды с такой силой, что он сломался. Он не сказал ни слова и ушел. После этого команда переломила ход матча и выиграла. Вообще мне очень повезло, что я работал со многими тренерами и у них были разные подходы и взгляды на футбол. Тем самым я мог всесторонне развиваться и черпать все самое полезное от тренеров. Кто-то давал много техники, кто-то физики, а кто-то эмоциональность и психологию – все это я пропускал через себя.

Алексей Лысенко: «Для меня футбол всегда был мечтой, но до 25 лет не думал, что буду заниматься футболом профессионально. Я играл на любительском уровне за мужскую команду «Дружба», судил матчи Первенства СПб в качестве арбитра. В 1998 друзья предложили попробовать себя в качестве тренера детских команд футбольного клуба «Дружба» Красное Село. И вот уже 20 лет занимаюсь только этим нелегким, но интересным делом – детским футболом. Было интересно учиться каждый день, пробовать что-то новое и находить своё видение и формировать собственный взгляд.

Принципы формирования команд в конце 1990-х – начале 2000-х несколько отличались от нынешних. Желающих заниматься было больше, и все они, в основном, были с одного района, можно сказать «парни с нашего двора». Общий язык с футболистами мне было всегда легко находить. Думаю, главное в этом вопросе самоотдача тренера и неформальный подход, и, конечно же, взаимное доверие. Главное досконально знать и понимать футбол, постоянно учиться и совершенствоваться, быть искренним в отношениях с детьми, иметь неиссякаемый запас терпения и стрессоустойчивости, и всегда верить в себя.