Ураган Анны

Лекса Прайс

Ураган Анны

Ураган Анны.

Глава 1: Школьная перемена.

На опушке возле леса, в норке у большой сосны жила маленькая необычная лисичка. Чаще всего девочка предпочитала быть лисой, но время от времени она превращалась в человека.

Лисичка проснулась на своей небольшой кроватке, сделанной из ярких осенних листьев, потянулась и перевернулась на спинку. Девочка не привыкла вставать сразу, как только открывала глаза. Ей нужно было какое-то время, чтобы помечтать о том, о сем. Чаще всего в своих мечтах она видела, как однажды станет великой художницей. Мысленно девочка уже собирала толпы поклонников, некоторые из которых завидовали её таланту и успеху.

– Анна! – послышалось из другой комнаты. – Я знаю, что ты уже проснулась! Хватит валятся на кровати и страдать от безделья. Вставай, а иначе опоздаешь в школу!

Аня недовольно фыркнула, ещё раз потянулась и нехотя поднялась с кучи листьев. Лисичка открыла рюкзак, смахнула хвостиком тетради с готовым домашним заданием внутрь, и застигнув поволокла вслед за собой. Зал норы был несколько больше комнаты девочки. Мама принесла дочке коробку, заполненную едой, которую Аня бережно уложила в рюкзак.

– Все тетради собрала?

– Да, мам.

– А учебники?

– Да.

– Точно ничего не забыла?

– Мам! – проскулила Аня, не выдержав поток вопросов.

– Ладно, ладно. Тогда беги. Уроки уже скоро начнутся. И не забудь принести хороших оценок, – попрощалась с дочкой мама.

Лисичка выбежала на улицу, превратилась в человека, отряхнула школьную форму, в которой была до обращения в лису, надела рюкзак на плечи и побежала через поле в город. На пути к городу, что звался Сибирском, стояла небольшая деревушка. Обычно Ане везло, так как она натыкалась на доброго мужичка, который подвозил девочку до города на своей телеге. Но сегодня его было не видать. Пришлось идти на своих двоих, что не очень хорошо, когда ты опаздываешь.

Добравшись до Сибирска, Аня вновь заметила главное отличие деревни от города. Здешние люди всегда суетятся в любое время суток. В деревне же было куда спокойнее, что уж говорить о тихой опушке у леса, где находился дом лисички.

Ещё несколько минут и девочка, наконец, достигла своей цели. Сорок пятая школа. Первым уроком было рисование, что радовало Аню и в тоже время расстраивало. Опоздать на любимый урок было слегка обидно. Собравшись с духом, девочка постучала в дверь класса, будучи готовой услышать замечания от учителя.

– Анна? – удивленно посмотрела на девочку учительница. – Ты раньше не опаздывала на мои уроки.

– Извините за опоздание, Надежда Ивановна. Можно войти?

– Проходи, но впредь не опаздывай.

Аня тихонько, чтобы не нарушать тишину и не отвлекать одноклассников от работы, зашла в класс и заняла своё место за партой. Темой урока был натюрморт. У доски стоял стакан, около которого справа лежал апельсин, слева яблоко. Девочка достала альбом, пенал, цветные карандаши, связанные резинкой, краски с кистями и баночку для ополаскивания, в которую набрала воды. Нанеся набросок на белый лист бумаги простым карандашом и слегка поправив его ластиком, Аня принялась к заполнению русинка цветом. Апельсин был окрашен в оранжевый, девочка получила его, смешав красную и желтую краски. Яблоко позеленело с помощью двух карандашей, которые самую малость отличались в оттенке. Стакан же остался бесцветным.

– Ребята, скоро звонок. Сдаем работы, – объявила учительница. – Посмотрим, кто сегодня лучше всех справился.

Рисунки некоторых учеников были очень даже неплохи. Другие же явно старались меньше. Кто-то так вообще нарисовал стакан в виде квадрата, фрукты как два простых круга и болтал всё оставшееся время. Но из-за доброты Надежды Ивановной даже такие ученики не получили двоек. Лучшей работой был объявлен рисунок Ани, который получил заслуженную пятерку.

На перемене, как бы сильно девочка не хотела порисовать в тишине, одноклассники не оставили её в покое.

– Эй, рыжая. Уверена, что не в зоопарке живешь? – донимал Аню мальчишка.

– Отстань, – ответила ему девочка.

– А то пахнет от тебя именно так, – продолжал он.

– Да она же лиса. Зверье лесное, – поддакивал хулигану друг.

– Отстаньте, я сказала!

Разозлившись, девочка кинула учебник в мальчика, что над ней насмехался.

– Возвращайся в лес! Что ты забыла среди нас, людей? – подключались остальные ученики.

– Да её, наверное, из лесу выгнали, и она ничего лучше не придумала, как в школу пойти, докучать нам всем!

– Почему её ещё не выкинули отсюда? Моего домашнего песика называют шавкой, и не пускают со мной в школу.

На глазах Ани появились слезы. Не выдержав злости от всех тех пакостей, которые говорили её одноклассники, девочка встала из-за парты и кинулась на обидчиков с кулаками. Но ей ответили тем же, и Аня оказалась в проигрышном положении. Тогда она превратилась в лисенка и кинулась ребятам под ноги, чтобы они сталкивались лбами, пытаясь её поймать.

– А я говорил вам, что она дикое животное! – кричал тот, кто первый полез к девочке. – Если укусит кого-то, точно бешенством заразит!

Лисичка юркнула между двумя одноклассниками, прыгнула и впилась зубами в ладонь мальчика. Тот закричал от боли во всё горло.

– Она укусила, укусила меня! Снимите её с меня! Снимите её с моей руки!

Все визжали. Казалось, что дети пытаются перекричать друг друга, настолько громко было в классе. Оттащить лисенка от мальчишки, однако, пытались немногие. Наконец, Аня разжала пасть, превратилась в человека, схватила рюкзак и побежала прочь из класса.

Через город и деревню девочка бежала обратно домой. Благо деревенька небольшая, а школа находилась не так уж далеко от начала города. Размер норы позволял Ане забраться туда, не превращаясь в зверушку, однако стоило ей добраться до кровати, как девочка вновь стала лисичкой.

– Аня, в чем дело? – зайдя в комнату девочки спросила мать. – Почему ты так рано? Уроки закончатся ещё только через два часа!

– Я не хочу возвращаться туда, – с грустью ответила Анна.

– Что за глупости?

– Весь класс, все мои одноклассники против меня, мам! Я ведь ничего плохого им не сделала. За что они так со мной?

Мать задумчиво посмотрела на дочь и покачала головой.

– Аня, тебе ведь одиннадцать лет. Ты отучилась уже четыре класса, и не знаешь, как справится со своими одноклассниками?

Девочка замотала головой в ответ, тогда мама продолжила:

– Тебе просто надо подружиться с ними.

– Не получится.

– Но ты ведь даже не пробовала.

– В том то и дело, мам, что пробовала! Я пыталась поговорить с ними, но в итоге они ещё больше обижали меня.

– И что же, теперь, сторонится их?

– Да. Это лучше, чем слышать оскорбления в ответ на попытки сдружиться.

– Аня, ну ты сама же виновата в своих бедах, раз так рассуждаешь. Они чуют твой страх, и он веселит их.

– Да ничего ты не понимаешь! – вдруг закричала девочка.

– А ну-ка не кричи на мать! – грозно ответила ей мама.

– Ни один из твоих советов не работает!

– Ведешь себя как неблагодарная девчонка! Отец работает на двух работах, практически без выходных, чтобы ты могла ходить в школу и жить нормальной жизнью среди людей.

– Я не хочу жить среди людей, мне нравится лисья жизнь!

– Мне лучше знать, что хорошо для тебя, так что не спорь со мной!

– Ты врешь!

Внезапно мать укусила дочь за хвост в наказание. И пускай укус был слабым, и больно практически не было, лисичка взвизгнула от неожиданности и тотчас же выбежала из норы.

Глава 2: Ураган.

Аня бежала куда глаза глядели. Пробираясь сквозь дремучий лес, лисичка то и дело натыкалась на поваленные деревья и спотыкалась о камни, но ничто не могло заставить её повернуть назад. Выбежав из леса Аня помчала вперед через большое поле. Девочка уже заметно устала, но всё еще не собиралась останавливаться. Вокруг была высокая трава, поэтому лисичка не всегда видела то, что ждет её впереди, из-за чего чуть не попала под колеса трактора, благо вовремя свернула налево. В конце концов Анна выдохлась и сбавив ход медленно пошла дальше.

Поле закончилось, как только лисичка ступила на песок. Ещё немного и девочка дошла до больших каменных валунов, на которых часто сидела и смотрела вдаль. Запрыгнув на один из них, Аня устремила свой взор на водную гладь океана, которому не было конца и края. Единственное чем он ограничивался, так это пляжем, на котором сидела лисичка.

Взгляд у Анны был тревожный, так как океан, отнюдь, не был спокоен. Вдали над водой бушевал ураган. Большой, страшный, пугающий одним только своим видом вихрь с каждым днем становился всё больше и подбирался всё ближе к берегу. Внутри него сверкали молнии и гремел гром, раскаты которого достигали ушек маленькой лисички. Взгляд девочки метался с урагана на темные, большие тучи и обратно. Она знала, что как только он доберется до берега, беды будет не миновать. Такой сильный ветер вырвет с корнем деревья, уничтожит урожай на полях, повредит дома и амбары фермеров и в конце концов доберется до её норы.

– Вот ты где! – вдруг послышалось сзади.

Аня перевела взгляд с океана на берег и увидела своих родителей.

– Так и знала, что ты тут сидишь, – недовольно сказала мать.

– Аня, – грозно начал отец, – я работаю весь день. Очень устаю. Последнее чего мне хочется после рабочего дня – это бегать по полям и лесам в поисках своей дочери.

Девочка спрыгнула с камня и медленным шагом направилась к родителям.

– Прости пап, мне просто надо было проверить кое-что.

– И что же именно? – раздраженно спросил отец.

– Если скажу, ты снова не поверишь, – опустив ушки промолвила Аня.

– Вновь твои сказки про ураган?

На очередной вопрос отца девочка опустила взгляд и промолчала.

– Так, ладно, давай посмотрим вместе.

Папа-лис запрыгнул на камень и позвал к себе дочь. Девочка прыгнула следом и уселась рядом.

– Видишь? – лис указал в сторону водной глади. – Она абсолютна чиста и спокойна. Здесь нет никакого…

– Да как же ты не видишь? – перебила отца дочь. – Вон там, вдали. Он такой большой, и страшный!

– Аня хватит придумывать! – разозлился лис. – Воображением семью не прокормишь. Всё. Мы возвращаемся домой.

– Нашего дома скоро не станет! – не унималась маленькая лисичка. – Ураган погубит всё что нам дорого. Всё что мне дорого!

Отец, ничего более не сказав, столкнул дочь с валуна, указав лапой в сторону дома.

– Но, папа!

– Никаких «но». Мы идем домой и точка!

Дорога до дома заняла больше времени, так как ни один лис не бежал сломя голову. К тому же никто не произнес ни звука, хоть мать и поглядывала на дочь осуждающе, словно хотела что-то сказать, или даже начать неприятный разговор. Тем не менее семья лис добралась до норы в тишине.

– Анна, – суровым тоном произнесла мать, как только они зашли в нору. – Нам надо серьезно поговорить.

Лисичка поджала хвост и уши от страха, который появлялся стоило матери сказать что-то подобное.

– Со мной связались из школы и сказали, что ты плохо себя ведешь.

– Я просто защищалась, – пыталась оправдаться девочка. – Они обзывали меня, обижали, не оставляли в покое!

– Если у тебя не получается наладить отношения с твоими одноклассниками, и ты не можешь спокойно реагировать на их нападки, скажи им что-то в ответ, а не кусай! Мальчику пришлось накладывать повязку!

– Он сам виноват! – обиженно сказала лисичка.

– Аня, нельзя кусать людей!

– А почему нет? Чем они лучше меня?

– Да пойми же ты, нельзя вести себя с людьми как с животными.

– Люди слишком сложные, вот пускай друг с другом и общаются. Мне больше нравится лисья жизнь, так что в школу я больше не пойду!

Аня уже собиралась уйти в свою комнату, как путь ей преградил отец.

– Вы только посмотрите на неё, – с возмущением произнес лис. – Она не собирается идти в школу, даже не понимая, чего стоило добиться такой возможности для неё её родителям. Сегодня ты сделаешь домашнее задание на завтрашний день, соберешь рюкзак и рано утром, чтобы не опоздать на занятия, пойдешь в школу.

Девочка недовольно фыркнула в ответ и ушла в комнату, как только отец отошел с дороги. Аня превратилась в человека, взяла тетради, учебники, шариковую ручку и приступила к выполнению домашнего задания по самому нелюбимому предмету – математике. Лисичке с трудом давались задания на счет. До пятого класса девочка неплохо справлялась с различными примерами, но как только школьная программа стала усложняться, у Ани появились проблемы. С другими предметами, такими как: русский язык, природоведение, литература и, особенно, рисование, девочка справлялась без каких-либо затруднений. Но стоило прозвенеть звонку на урок математики, как у лисички начинались проблемы. Двойки и тройки по этому предмету сопровождали её с начала года. И опять девочка сидела над примерами, держась за голову. В итоге, не выдержав напряжения, Аня поставила цифры наобум и закрыла тетрадь. Домашнее задание по остальным предметам она сделала довольно быстро. Переписать текст из учебника по русскому и прочитать небольшое произведение по литературе не составило для девочки труда.

Так или иначе спать лисичка отправилась в довольно плохом расположении духа. Аня завалилась на свою кровать из сухих листьев и долгое время не могла уснуть, всё думая о том, что завтра будет урок математики, в то время как рисования не будет вообще. Четверг для девочки был самым нелюбимым днем. Если бы его только можно было пропускать каждую неделю… Сжавшись в клубок из-за ветра, что залетел в нору без всякого приглашения, лисичка наконец уснула. Ей снилось чудесное место, где не было людей и её окружали различные зверушки. Она окунала лапы в баночки с красками, словно кисти, и водила ими по холсту, создавая невообразимой красоты картины. Где-то играла расслабляющая музыка, которая переплеталась с щебетаньем птиц, что парили высоко над головой. По небу медленно плыли кучевые облака, а в океане, расположившемуся слева от лисички, не было и намека на ураган. Его гладь была тиха и спокойна.

Глава 3: Математика.

Звонок на урок. Дети, не обращая внимания на громкий сигнал, сообщающий о начале урока, продолжали носиться по всему кабинету, издавая много шума. Наконец в класс зашел учитель, и все быстро умолкли, заняв свои места.

– Доброе утро, дети, – поздоровалась с ребятами учительница.

– Здравствуйте, Мария Михайловна, – хором ответили ученики.

Учительница села за стол, открыла журнал, провела перекличку, чтобы отметить отсутствующих, и начала урок. Первым, на радость Анны, был русский язык. К доске вызвали её одноклассницу, с длинными, заплетенными в косы волосами.

– Так, Настенька, открой учебник на двадцать пятой странице и выполни пятое упражнение, – сказала Мария Михайловна.

Девочка выполнила указание учителя, взяла мелок и начала переносить слова из книги на доску. Аня, стараясь не отставать от Насти, переписывала тот же текст себе в тетрадь. Однако под пристальным взглядом одноклассника, которого она укусила вчера за кисть руки, выполнять классную работу было сложнее.

– Чего тебе? – шепотом обратилась к мальчишке Аня.

– Ты заплатишь за тот укус, – так же тихо ответил он.

Анна лишь закатила глаза и вернулась к выполнению задания.

– Теперь, пожалуйста, расставь запятые во всем тексте и объясни каждую из них, – обратилась учительница к Насте.

Девочка, немного подумав, нанесла на доску знаки препинания, и поочередно рассказала каждое правило, соответствующее положению запятой в тексте.

– Умница! Садись, пять, – радостно сказала Мария Михайловна, указав ученице на её место. – Следующий к доске пойдет…

Учительница пробежалась глазами по всему журналу, подсчитывая количество оценок у каждого ученика, и вскоре сделала выбор:

– Костя.

Мальчик встал из-за парты и нехотя поплелся к доске.

– Мария Михайловна, у меня рука перебинтована. Я не смогу писать.

– Ох, что же с тобой случилось?

– А меня Аня укусила! – тыкнул пальцем в сторону девочки ученик.

Учительница удивилась такому заявлению, но не стала разбираться во всей истории и отправила мальчишку обратно за парту, вызвав ему на замену другого ученика.

– Все узнают, что это сделала ты, – пригрозил Костя Ане, проходя мимо неё.

Вновь прозвенел звонок. Мария Михайловна задала детям домашнее задание и отпустила на перемену. Аня скинула учебники с тетрадями в рюкзак и поспешила выйти из класса, чтобы не ждать очередных нападок со стороны одноклассников. Девочка спустилась по лестнице на первый этаж и вышла на улицу. Перемена была короткая, но ей хватит и пяти минут, лишь бы немного подышать свежим воздухом.

Вскоре начался второй урок, которым было природоведение. И как назло учитель решил сегодня обсудить лес и его обитателей.

– Кто может назвать мне, какие животные живут в лесу? – спросил Дмитрий Алексеевич.

Класс загудел. Каждый говорил то, что приходило в голову. Дети называли практически всех: от маленьких безобидных жучков, до больших грозных медведей.

– Хорошо, хорошо, – поспешил успокоить учитель ребят. – Вы все правы. В лесу обитает большое множество самых разнообразных животных. Но сегодня мы поговорим именно о млекопитающих.

Мужчина вывесил на доску большой плакат, на которым были изображения мышей, бурундуков, белок, зайцев, волков, медведей и, конечно же, лис. Некоторые в классе засмеялись. Аня же раскраснелась, мечтая провалится под землю здесь и сейчас, добавив в список нелюбимых предметов ещё и природоведение.

– В чем дело? Что смешного? – не понимал учитель.

– Да просто вон то зверье, – Костя указал на изображение лисы, – у нас в классе учится.

Дмитрий Алексеевич лишь осуждающе покачал головой на слова мальчишки и продолжил урок.

Вот и природоведение подошло к концу. Настало время большой перемены. Ученики со всех классов сломя голову побежали в столовую. Там уже были накрыты столы, выставленные длинными рядами, за каждым из которых обедал определенный класс. Сегодня подавали картофельное пюре с котлетой из говядины и кусочком помидора. Ребята заняли свои места и приступили к трапезе. Анна обожала, когда в столовой подавали именно такое сочетание мяса и гарнира, но ненавидела тот пристальный взгляд некоторых одноклассников, под которым ей приходилось обедать.

– Разве дикие животные не должны есть сырое мясо? – решил поиздеваться мальчишка.

– Должны, должны, – поддержал его Костя, который только и ждал, когда кто-нибудь начнет доставать Аню.

– Заткнитесь, – раздраженно ответила девочка.

– И почему тогда она ест там, где едят люди? – продолжил одноклассник, не обратив внимание на девочку.

– Давайте выгоним её отсюда!

Дети наперебой стали говорить Ане различные гадости, которые она не смогла вытерпеть, и с грохотом поставив тарелку на стол, так, что она чуть не раскололась надвое, выбежала из столовой, направившись к выходу из школы. Девочка еле сдерживала желание убежать куда глаза глядят. Но вместо того, чтобы удрать раньше времени, Аня села под деревом, недалеко от школьного здания, и дала волю слезам. Поплакав несколько минут, девочка успокоилась, собралась с духом и пошла в кабинет, на следующий урок. Перемена всё ещё продолжалась, поэтому Анна не опоздала. Однако стоило ей зайти в класс, как прозвенел звонок. Начался самый ненавистный девочке урок – математика. Все ученики встали, как только в класс зашел учитель.

– Здравствуйте, дети, – поздоровалась учительница.

– Добрый день, Варвара Михайловна, – отозвались хором ученики.

– Садитесь.

Заняв места, ребята открыли тетради с домашним заданием и начали его проверку. К доске вызвали Костю. Он явно был не готов. Получив заслуженную двойку, мальчик сел на место, после чего учительница решила проверить заданное на дом упражнение всем классом. Несколько готовых к уроку ребят подняли руки. Некоторые из них допустили ошибки, но в целом с заданием справились. Настала очередь работы в классе. И как на зло к доске вызвали именно Анну.

– Страница пятьдесят четыре, первое упражнение, – сообщила Ане учительница.

Девочка открыла учебник и потратила несколько минут на то, чтобы понять задание. Упражнение было связано с обыкновенными дробями, которые вызывали у Анны ступор и непонимание. Девочка начала переписывать данный в задании пример, и как только она поставила знак «равно», начались серьезные проблемы.

– Ну же, Аня, что мы делаем с дробями, если между ними стоит знак умножения? – спросила учительница.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.