Путь Вверх

– А вот ты пословицы пишешь, грамотность вырабатываешь и ещё кое-чему учишься.

– Чему, например?

– Мудрости. Пословицы ведь народная мудрость.

– Ну да, мы в школе некоторые пословицы писали.

– Вот я тебе и предлагаю, двух зайцев убить.

– А за двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Такая есть пословица, – сказал важно Антошка.

– Молодец, знаешь такую пословицу. Только в этом случае можно поймать двойную пользу. Вот смотри, какие я выписал пословицы. – Вадик подал Антошке свою тетрадь. – Тут пословицы смешные, повеселить тебя хочу.

– Разве бывают пословицы смешные?

– А как же, есть, народ всегда высмеивал людские пороки. Например, лень и глупость.

– Давай покажи про ленивых и глупых, – сказал Антошка.

Антошка сел за стол и открыл тетрадь. И сразу стал смеяться над пословицами:

Человек он умный, только мало смыслит.

Я ли не хозяин, у меня ль ворота не бороной запираются.

На словах что на гуслях, а на деле что на балалайке.

Шила и мыла, гладила и катала, пряла и лощила, а всё языком.

Люди за дело, а мы за безделье.

– Ты что делаешь? – Ничего. – А ты что? – Да я ему помощник.

Надо голова дыра вертеть, мозга лить.

Метко попадает – ногой в лужу.

Умный бы ты был человек, кабы не дурак…

У тебя два чина – дурак и дурачина.

Антошка, смеясь, подумал: «Весёлые пословицы и умные, многому могут научить. Надо их обязательно переписать». Вот уж точно он не хочет быть таким, как эти глупые люди, о которых в пословицах говорится. Но вдруг почему-то ему захотелось переписывать что-то из Библии. Что Бог говорит людям, как им жить? Антошка сразу пошёл к Вадику:

– А у тебя изречения из Библии есть? Они… вроде… полезней.

– Полезней. Но ты ещё маленький.

– Нет, я большой, я пойму.

– Ладно, – сказал Вадик. – Вот тебе тетрадь, там есть кое-что.

Антошка взял тетрадь у Вадика, пошёл в свою комнату, сел за стол. И первое, что он прочитал: «Обдумай стезю для ноги твоей, и все пути будут твои да тверды. Не уклоняйся ни направо, ни налево; удали ногу твою от зла». (Притчи Соломона. 4,26-27)

«Да, – подумал Антошка. – Надо будет обдумать стезю, по которой он пойдёт. Главное – уклониться от зла». Надо Господа просить, чтобы помогал, а то он один не справится. Опыта не хватит.

Что вы постоянно шушукаетесь?

Мама позвала Вадика к отцу. Он лежал на кровати в спальне и строго посмотрел на Вадика:

– Что вы постоянно шушукаетесь с Антошкой?

– Да всё в порядке, папа. Он задумал хорошо учиться и спрашивает меня, как этого достичь? Ты знаешь, я накопал всяких приёмчиков, и у меня дела улучшились.

– Ну, знаю, а Антошке-то не рановато изучать эти приёмчики? – задумчиво спросил папа.

– Нет, всё в порядке, – успокоил Вадик. – Он всё понимает и старается. Только у меня просьба: если у него будут срывы в учёбе, вы его не ругайте.

– А срывы могут быть? – спросила с тревогой мама.

– Кто его знает! Разволнуется или что.

– Ладно, – сказал папа, вздохнув, – не будем его ругать. А тебе спасибо, что помогаешь брату учиться.

– Ну что ты, папа, он же мой брат любимейший…

Как развивать свои способности?

Антошка переписал некоторые притчи и пошёл к Вадику. «Нужно брать быка за рога», – подумал он. Так обычно Вадик говорил, когда надо было проявить решительность.

– Вадик, – сказал Антошка, – я себе внушил уже, что я твёрд и мужественен, а как мне свои способности развивать?

– Сейчас подумаем, – сказал Вадик, а посмотрев Антошкины записи, добавил: – Слушай, какой у тебя плохой почерк! Вот над этим сейчас и поработаем.

– Да ничего не получится! – воскликнул расстроенно Антошка. – Давай что-нибудь другое… поинтересней.

– Не торопись, – наставительно произнёс Вадик. – Почерк очень важен, это визитная карточка человека. По почерку даже характер определяют. Красивый почерк – значит, аккуратный, добросовестный человек. А плохой… ну сам понимаешь какой…

– Ладно, согласен, – уныло согласился Антошка.

– Вот ложись-ка на диван, – сказал Вадик, – закрой глаза, расслабься…

Антошка лёг на диван, закрыл глаза, расслабился, подняв и медленно опустив ноги и руки.

– А теперь, – сказал Вадик, – представь, что ты пишешь красивые буквы – «а», «б», «в». Ну и так дальше. Впрочем, подожди. Сначала строчку – буквы «а» напиши, потом другие по строчке… Надо привычку выработать писать красиво.

Антошка стал мысленно писать буквы, легко водя ручкой, и они писались, писались, очень красивые.

– А дальше что? – спросил он.

– Дальше, – сказал Вадик, – вставай, иди и пиши буквы в тренировочной тетради.

– Ну, – сказал недовольно Антошка, – что-то неохота. Мысленно-то легче.

– Мысленно легче, но без реальных тренировок ничего не получится, – решительно произнёс Вадик.

– Всё, я понял, – вздохнул Антошка. – Я сейчас скажу себе, что мне хочется писать буквы, причём красиво писать. Господи, помоги!

– Молодец, догадался сам, иди и пиши с такой мыслью. Между прочим, я тоже тренировался так. Почерк у меня был ужасный. Хочешь, покажу?

– Конечно! – обрадовавшись, воскликнул Антошка, интересно же увидеть результат тренировок.

– Вот смотри! – Вадик дал Антошке свою тетрадь.

Антошка стал рассматривать её и рассмеялся:

– Даже не верится. Ещё хуже почерк был, чем у меня. Ничего непонятно…

– Дальше смотри, – сказал Вадик.

– Вот это да! Четыре страницы буквы «а» – написал, четыре – «б» и так далее. – Антошка заглянул в конец тетради и увидел ровный, красивый почерк. – Значит, здорово помогли тренировки – мысленные и реальные.

– Сейчас давай ты старайся. Это не просто почерк исправляется, это в голове что-то совершенствуется. Вот тебе толстая тетрадь.

– Здорово! – воскликнул Антошка и пошёл в свою комнату.

Он сразу лёг, начал представлять, что пишет буквы, а потом взял тетрадь и стал их писать. «Я пишу всё лучше и лучше, – говорил он себе. – У меня буквы красивые, красивые… Господи, помоги и спаси!»

И хотя это было не совсем уж так, как он говорил, но, по крайней мере, некоторые буквы стали лучше, круглее писаться.

«Как хорошо, – подумал он, – что у меня есть такой умный брат. А другие способности как развивать? Пойду-ка спрошу».

– Очень просто, – сказал Вадик. – Представляй, что ты уже обладаешь этими качествами, и они в мозгах зафиксируются и будут развиваться.

– Например, я ловкий или красиво танцую.

– Ну да. Считай, что ты ловкий, представляй, как ты ловко гирю поднимаешь, бегаешь, прыгаешь.

– И красиво танцую?

– Ну да. Мысленно представляй, что красиво танцуешь, – и будешь танцевать.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.