История вожатского дела

В качестве подарка могут быть подготовлены и посланы игрушки, рисунки, фотографии, макеты и модели, коллекции, сочиненная ребятами пьеса, рассказ-эстафета, журнал-эстафета и т. п. Операция ПДД включает также коллективное написание письма тем людям, которым посылается подарок.

Возможные способы подготовки подарков и писем:

• по отрядам (каждый отряд готовит свой подарок или письмо, потом эти подарки и письма отправляются вместе);

• по сводным группам (художников, фотографов и др.) из союза детей из разных отрядов;

• эстафетой от одного отряда к другому (так создаются, например, рассказ-эстафета и журнал-эстафета);

• по общему проекту, составленному на сборе всех участников, готовится один подарок – вначале по частям (одновременно работают сводные группы), потом вместе (письмо также пишут коллективно – по предложениям всех участников).

Подготовка подарка может проходить как трудовая ролевая игра, например, «фабрика» («комбинат», «мастерская» и т. п.), «издательство», «почта».

Перед отправкой проводится обсуждение подарков, затем выбирается делегация для оформления и отправки посылки и письма (из представителей каждого отряда или по жребию) или это поручается совету дела.

СЮРПРИЗ – коллективное трудовое дело-операция: творческий подарок, подготовленный ребятами и вожатыми на радость людям.

Праздничный сюрприз – отличное средство воспитания заботливого отношения к людям, развития творческой фантазии, смекалки, сплочения детей.

В праздничном сюрпризе также могут участвовать отдельные отряды, сводная группа детей из разных отрядов и лагерь в целом.

Трудовой сюрприз может быть сделан к всенародному празднику в честь какого-либо знаменательного события в жизни человека или коллектива (например, ко дню рождения), а также и в обычные дни, чтобы доставить людям радость, превратить будни в праздник.

Трудовые сюрпризы тесно связаны, переплетаются с другими видами операций; могут проводиться во время десанта и рейдов, иногда приобретают характер атаки, намечаются после разведки дел.

Советы по организации

Как и всякий сюрприз, праздничную операцию необходимо готовить по секрету от тех, кому предназначен подарок. В необходимых случаях нужно договориться с администрацией и сделать ее хранителем «тайны».

Праздничный сюрприз может быть задуман во время составления плана на очередной период смены как одно из предстоящих творческих дел, но может быть устроен и «сверх плана», в связи с каким-нибудь неожиданным праздничным событием или благоприятными обстоятельствами (например, «Снежная сказка» в разгаре зимы – при наступлении оттепели, или «Золотая фантазия» – украшение гирляндами из осенних листьев фасада зданий, внутренних помещений, территории лагеря).

Разработка плана операции происходит на общем сборе участников, руководит подготовкой сюрприза совет дела или капитан отряда.

Итоги операции стоит обсудить на общем сборе-«огоньке», чтобы извлечь уроки для будущих сюрпризов и других творческих дел.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КТД.

ПЕРЕЧЕНЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КТД: академия «веселых наук», аукцион знаний, вечер веселых задач, встреча с интересными людьми, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, викторина, день оружейника (колеса), декада науки и техники, защита фантпроектов (гипотез, «безумных» идей, имен и т. п.), интеллектуальный футбол, клуб кинопутешествий (книголюбов), конкурс переводчиков, конференция зрителей (читателей), книжкин бал, краеведческий поход (экспедиция), конкурсы смекалки (эрудитов), КВН, «лестница слов», «модель будущего», обзор книжных новинок, олимпиада (познавательная), «Поле чудес», пресс-бой, рассказ-эстафета, «съезд» мечтателей, турнир всезнаек (оракулов, дикторов, «Цицеронов»), «Что? Где? Когда?», час почемучек, экскурсии познавательные [8, с.88].

Их воспитательные возможности определяются: познавательным содержанием, «открытием» мира на пользу и радость друг другу [16, с. 16]. Познавательные дела развивают у воспитанников научное мировоззрение, убеждение в могуществе и красоте науки, стремление к познанию неизвестного, интерес к различным источникам познания, к самообразованию.

Познавательные КТД также способствуют формированию у детей любознательности, пытливости ума, наблюдательности, творческого воображения и др.

ВЕЧЕР-ПУТЕШЕСТВИЕ – познавательное обозрение, участники которого делятся друг с другом своими знаниями, впечатлениями, предположениями о той или иной стороне окружающей жизни.

Отличительной особенностью такого вечера является прием ролевой игры в путешествие, позволяющий строить обмен опытом, коллективное открытие мира в живой, увлекательной форме, развивать любознательность, пытливость ума, находчивость, творческое воображение, товарищескую взаимопомощь.

Вечер-путешествие можно проводить или в одном отряде, или с несколькими отрядами, или союзом старшего и младшего отрядов.

Ребята из старших отрядов в рамках такого вечера легко занимают позицию старших товарищей младших школьников, выступая в роли ведущих, советников или рядовых путешественников.

Вечер-путешествие – хорошее средство объединения детей в общем творческом деле, органического соединения умственного, нравственного и эстетического воспитания, взаимного воспитания и самовоспитания.

Примерные темы вечеров-путешествий:

1. «Наш город (поселок, район, край…)» – путешествие по улицам, площадям, памятным местам родного города;

2. «По родной стране» – путешествие по городам, рекам, новостройкам и т. д.;

3. «Вокруг света» – путешествие по разным странам, по столицам, по одной параллели земного шара и т. п.;

4. «Удивительное рядом» (путешествие в мир природы) – животные, птицы, растения, погода и климат, времена года и т. п.;

5. «Все работы хороши – выбирай на вкус» – путешествие по профессиям;

6. «Путешествие на машине времени» – в определенный год или в разные годы, эпохи, исторические события;

7. «Путешествие в мир искусства» и т. д.

Подготовка к вечеру

Тема и маршрут, а также время проведения вечера выбираются коллективно – на встрече-старте участников путешествия. На этой же встрече определяются команды, и каждая из них устанавливает свой участок (объект, отрезок) путешествия – по желанию или по жребию, выбирает своего капитана (штурмана и т. п.). Капитаны команд и специально выбранные ведущие (не менее двух) составляют совет дела.

Дальнейшая подготовительная работа команд происходит по секрету друг от друга. Только капитаны и ведущие собираются время от времени на заседания, обмениваются опытом подготовки, передают друг другу нужные материалы, составляют план самого вечера. Вечер должен быть наполнен радостными сюрпризами, неожиданностями, открытиями, как и настоящее путешествие!

Варианты проведения вечера:

1. Каждая команда – экипаж вертолета (корабля, дирижабля, машины времени, ракеты и т. и.), который доставляет остальных участников на свой участок (объект) и знакомит с ним. При этом варианте команды по очереди становятся экскурсоводами.

2. Все команды представляют экспедиционные группы, которые по очереди сообщают остальным участникам о результатах своих изысканий и о том, как эти изыскания проводились.

3. Команды выступают в роли различных делегаций (людей разных профессий или увлечений, разных исторических времен и стран и т. п.), которые впервые встречаются в гостях у одной из них или по очереди принимают друг друга.

Советы по организации

Не стоит увлекаться сложными костюмами и сложным оформлением, достаточно отдельных атрибутов, знаков отличия – лент, головных уборов, значков и т. д.

Команды могут построить свое выступление в форме экскурсии, устного журнала, световой газеты, радиорепортажа, кинопанорамы, защиты диссертации, пресс-конференции, интервью и др.

Не забудьте о песнях, стихах, речевках-приветствиях, музыкальном сопровождении, о световых и шумовых эффектах (затемнение, освещение белым и цветным лучом, показ картин, репродукций, рисунков, фотографий, карт, воспроизведение звуков самолета, поезда и т. п.).

Если участвуют старшие и младшие ребята, применяйте разделение труда: пусть младшие делают то, что старшим слишком легко, а старшие – то, что еще не могут делать младшие.

Ведущие вечера должны выбрать роли, которые дозволят естественным образом вести вечер, передавая эстафету от одной команды к другой.

В случае непредвиденных обстоятельств (кто-то забыл роль, выступил не в свою очередь и т. п.) не надо теряться, постарайтесь выйти из положения шуткой, речевкой, песней – ведь и настоящие путешествия не обходятся без неожиданностей, а значит, экспромтов!

РАССКАЗ-ЭСТАФЕТА – коллективное познавательное дело, эффективное средство умственного, нравственного и эстетического воспитания в их единстве.

Работу над рассказом-эстафетой лучше всего вести по микрогруппам.

Примерные варианты организации эстафеты:

1. От ведущего – к каждой микрогруппе (свой рассказ).

Ведущий (вожатый) придумывает начало рассказа для каждой микрогруппы отдельно и передает эти вступления ребятам. Каждая микрогруппа в течение условленного срока (сразу же, или за один день, или за несколько дней) сочиняет продолжение и окончание своего рассказа. Затем эти рассказы читаются (инсценируются) на общем сборе.

2. От ведущего – к каждой микрогруппе (общий рассказ).

Ведущий придумывает начало рассказа, одно для всех микрогрупп, которые (по секрету друг от друга) пишут продолжение. Затем читаются и обсуждаются все варианты.

3. От одной микрогруппы – «цепочкой».

Начало рассказа придумывается одной из микрогрупп далее продолжает вторая микрогруппа, затем – третья, четвертая, пятая сочиняет конец. Порядок продолжения устанавливается по жребию или определяется произвольно, т. е. каждая микрогруппа передает эстафету, кому хочет. Тема рассказа может быть выбрана на общем сборе путем конкурса на лучшие предложения. Победителям и дается право начать рассказ. Время работы каждой микрогруппы над своей частью устанавливается одинаковое, например, два или три дня.

4. От каждой микрогруппы – «цепочкой».

Каждая микрогруппа свое начало рассказа передает остальным. Время написания – одинаковое для всех (два или три дня). Таким образом, одновременно идет работа над несколькими рассказами (повестями).

По завершении работы рассказы (повести) читаются, обсуждаются, а лучшие варианты «обнародуются» на совместном сборе или посылаются в подарок далеким друзьям.

Рассказы-эстафеты могут отражать самые разнообразные стороны жизни (история и будущее страны, родного края, проблемы экологии, деятельность людей разных профессий, взаимоотношения и поступки и т. д.). Рассказ-эстафета дает возможность каждому поделиться с товарищами своими знаниями, впечатлениями, интересами, участвовать в коллективном поиске, отборе, воплощении интересных и важных замыслов, в решении жизненных задач. Вожатые должны тактично направлять коллективное творчество, заботятся о том, чтобы все работали действительно сообща, внося свою лепту в общий труд.

СПОРТИВНЫЕ КТД

Важнейшая из воспитательных возможностей спортивных КТД заключается в формировании у детей здорового образа жизни, гражданского отношения к спортивно-оздоровительной работе, физической культуре, к себе, в развитии неприятия к вредным привычкам [16, с.59].

ПЕРЕЧЕНЬ СПОРТИВНЫХ КТД: аукцион, веселые старты, веселая спартакиада, викторина по ОБЖ, встречи с мастерами спорта (чемпионами, известными спортсменами), декада спортивных фильмов и диафильмов, день здоровья, день бегуна (прыгуна, метателя), запуск бумажных змеев, зарядка (оздоровительная, сюжетная, тематическая, театрализованная), защита видов спорта, звездный марш-поход, игры на воде, игры спортивные (подвижные, туристические), игрища народные, игры на местности, конкурс знатоков спорта, конкурс пирамид (спортивных рисунков, плакатов эмблем и т. п.), кросс, лагерь робинзонов, малые олимпийские игры, олимпиада народных игр, ориентирование на местности, первенство лагеря по видам спорта, праздник Мойдодыра, спортивные праздники, показательные выступления спортсменов, полоса препятствий, походы (однодневные, многодневные, ночные, звездные), рыбалка (состязание), спортивный калейдоскоп, спортивная газета, спортчас, спортивный КВН, слет туристов, состязание «Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас», спортивные игры, спортивный «огонек», троеборье, «трибуна болельщиков», «турград», туристическая эстафета, турнир спортивных комментаторов, туристические игры, туристический поход, товарищеские спортивные встречи, физкультминутка, шахматно-шашечный турнир, эстафета (смешанная, комбинированная, звездная, легкоатлетическая, встречная, комическая, шведская) [8, с. 89].

Движение есть жизнь. Двигательная деятельность – главная деятельность в лагере. Она должна быть ежедневной и разнообразной.

ВЕСЕЛАЯ СПАРТАКИАДА – несколько коротких спортивных состязаний, объединенных в форме творческой игры.

Веселая спартакиада прививает интерес к спорту, развивает ловкость, находчивость, меткость, умение соотносить свои действия с действиями других, ориентироваться в обстановке и быстро принимать нужные решения. Это КТД – хорошее средство поднятия тонуса жизни коллектива, сплочения мальчиков и девочек, старших и младших, ребят и взрослых.

Основные типы состязаний:

1. Комбинированная эстафета (с участием команды, разделенной по отдельным этапам).

2. Общекомандные выступления:

• выполнение одного или нескольких заданий последовательно каждым членом команды по очереди;

• выполнение одного или нескольких заданий (последовательно) всей командой.

3. Состязания представителей команд: групповые и индивидуальные поединки (например, капитанов команд).

В спартакиаде могут участвовать две или более команд, причем в отдельных видах состязаний команды могут выступать или одновременно, или по очереди, или, если участвуют четыре и более команд, попарно, по олимпийской системе (проигравшие выбывают из соревнований, а победители участвуют в следующем туре).

Любая веселая спартакиада отличается игровым характером каждого вида состязаний, может включать элементы эксцентрики, буффонады, нужно также использовать возможности, которые представляют для таких соревнований условия данного времени года. Например, летняя спартакиада – летние условия (зеленый луг, вода, лес).

Примерный ход веселой спартакиады:

1. Распределение на команды.

2. Работа по командам: выбор капитана, придумывание названия команды, девиза, гимна, приветствия, изготовление формы (атрибутов) в соответствии с названием.

3. Открытие спартакиады: выход, рапорты, парад команд,

представление судей, подъем флага, сообщение порядка состязаний.

4. Тренировка по командам.

5. Состязание команд.

6. Финал: награждение команд (в том числе шуточными призами), выступление команд и судей, спуск флага, общая песня, уход каждой команды с песней.

Тренировку к состязаниям можно проводить и до открытия спартакиады – после формирования команд. В этом случае судейская коллегия объявляет заранее виды соревнований, причем тренировка может продолжаться длительное время, достаточное для отработки каждого задания-упражнения.

Примерные виды состязаний:

1. Комбинированная эстафета «Руки – ноги – голова» с такими примерно этапами: «тачка» (один ходит на руках, другой держит его за ноги); «страус» (бегут вдвоем в таком положении, что голова одного находится под мышкой у другого); «черепаха» (бег на четвереньках, спиной к земле); «трехножка» (бегут вдвоем так, что правая нога одного связана с левой ногой другого) и т. п.

2. «Слалом». Команды с равным количеством участников выстраиваются у подножия холма в колонну по одному. По сигналу судьи команды взбираются на гору, огибают каждая свой контрольный пост (флажок), сбегают с горы и выстраиваются перед стартовой чертой в колонну так, чтобы пришедший первым оказался сзади, а пришедший последним – впереди колонны с поднятой рукой.

3. «Змейка». Команды выстраиваются перед стартовой чертой в колонну по одному. По команде ведущего участники приседают, кладут руки на плечи друг другу и гусиным шагом проходят между поставленными поленьями (палками или камнями), огибая их, как при слаломе.

Дойдя до противоположной линии, «змейка» поворачивает и снова проходит дистанцию, огибая препятствия. Время прохождения командой всего маршрута определяется по последнему участнику, пересекшему линию старта – финиша.

4. Перетягивание каната. Соревнование команд по перетягиванию каната производится на площадке длиной 15–20 м, разделенной поперек на равные части нейтральной линией.

Команды «противников» выстраиваются в колонны друг против друга, причем участники, возглавляющие колонны, становятся, вплотную к нейтральной линии, не наступая на нее. Команды держат канат так, чтобы его середина, отмеченная красной тесьмой, находилась точно над этой линией, и по сигналу судьи начинают тянуть канат, стремясь к тому, чтобы ближайший к линии участник команды «противника» переступил через нее. Запрещается: подавать сигналы, координирующие действия участников своей команды; перехватывать канат руками за тесьму на стороне противника.

В перетягивании каната, как и во всяком командном соревновании, большую роль играют согласованность и одновременность действий, физическое развитие и воля участников команды к победе.

5. Штурм и борьба за флаг. Флаг устанавливают на видном месте, лучше всего на холме. В зависимости от количества участников и пересеченности местности определяется зона защиты флага, обнесенная вокруг чертой. Здесь располагается команда, цель которой в том, чтобы не допустить выноса флага из своей зоны. Команда, расположенная вне черты (например, у подножия холма), по сигналу судьи стремится в наикратчайший отрезок времени вынести флаг за черту зоны защиты.

В этой игре надо суметь наметить наиболее подходящий план действий, организовать четкое и быстрое руководство своей командой, проявить гибкость и оперативность, стремясь предусмотреть и упредить действия «противника», внося изменения в намеченный ранее план действий.

Игра позволяет выявить наиболее инициативных, способных к руководству ребят, подчеркивает значение организованности и умения быстро ориентироваться по обстоятельствам.

6. Стрельба по мишеням. В качестве снарядов могут быть использованы мячи, а мишени лучше делать «злодейскими».

Порядок стрельбы также можно использовать разный: или каждый член команды стреляет по очереди, или команда стреляет залпом, или стреляют выделенные снайперы. Стрельба проводится из положения стоя, лежа, с колена и др.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ КТД

ПЕРЕЧЕНЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ КТД: авторский вечер, ателье карнавальных мод (звукозаписи), ансамбль, вечер «Старшие – младшим» (записных книжек, любимых стихотворений, песен и т. п.), вечер поэзии (музыки, живописи, архитектуры), вечер сказки «Жили-были», выставка картин (рисунков, репродукций, плакатов, букетов), выпуск рукописных сборников (альманахов), картинная галерея, декада искусств, день эстетики, диафотоклуб, драматизация песен (сказок, загадок, басен и т. д.), кружки эстетического профиля, карнавал (литературный), КВН (музыкальный), кинофестиваль, кольцовка песен (загадок, пословиц, поговорок, считалок), конкурс поэтических жанров, конкурс юмора и сатиры, конкурс поэтов-масок (буриме, рассказа с продолжением, песни, мелового рисунка), концерт («Загадка», «Ромашка», «Молния», «Подарок», «Сюрприз»), кукольный театр, литературный суд, малая «Третьяковка», настольный театр, олимпиада изобразительного искусства, просмотр фильмов (телепередач, спектаклей и т. д.), рисованный фильм, спевка, студия звуковых диафильмов (фотофильмов), театр пантомимы (теней, «живых» картин, мод, литературных импровизаций), театрализованный спор, фестиваль искусств, час «оперы» [8, с.89].

КТД этого плана имеют особые воспитательные возможности [16, с. 45]. Именно художественно-эстетические дела позволяют целенаправленно формировать у детей отношение к искусству как составной части духовной культуры человека, развивать у них эстетические и художественные взгляды и убеждения, интерес к различным видам искусства, умения и навыки художественного творчества, благородство души и т. п. В проведении дел воспитанники используют драматизацию и стихи, музыку и танцы, умение рисовать и рукоделие.

КОНЦЕРТ «МОЛНИЯ» – игра-обозрение, участники которой (несколько команд) готовят за короткое время (не более 30 минут) импровизированные коллективные выступления по общей программе.

Программа концерта-«молнии» составляется также экспромтом, лучше всего советом капитанов команд по предложению участников.

В программу включаются несколько (3–5) обязательных для каждой команды жанров, например, хоровое пение, танец, декламация, сценка, оригинальный жанр.

Программа может быть усложнена таким заданием: объединить все обязательные номера единой темой или сюжетом. В результате каждая команда покажет небольшую концертную сюиту или даже спектакль. При этом возможны два варианта:

а) тема (сюжет) таких сюит-спектаклей для всех команд общая (выбирается также сообща – советом капитанов по предложениям команд);

б) каждая команда, начиная подготовку, придумывает свою тему (сюжет).

Примеры тем (сюжетов): «В туристском походе», «Праздник на корабле», «Лесной карнавал», «На всемирном фестивале молодежи», «В Антарктиде» и др.

Порядок игры-обозрения:

1. Создание команд, выборы капитанов, составление программ (перечня обязательных жанров и т. д.).

2. Подготовка концерта по командам (время – 15–20 минут, в любом случае не больше получаса).

3. Поочередные выступления команд (каждой дается 5–7 минут).

Советы по организации

Завершить концерт хорошо общей песней, например, самой удачной из тех, которые были исполнены во время командных выступлений.

Проводить концерт-«молнию» можно во время праздничных мероприятий, вечеров на привале в походе, в перерыве для отдыха в процессе спортивных состязаний, во время ожидания начала какого-либо дела (особенно когда это ожидание неожиданно затягивается) и т. Д.

Соревнования между командами устраивать не стоит. Пусть каждое выступление имеет одну цель – удовольствие, радость товарищей, а весь концерт будет своеобразным обменом сюрпризами.

Участниками концерта-«молнии» могут быть как отряды, так и сводные объединения. Сводные команды можно создавать различными способами: по жребию, по именам участников (объединения тезок – «Вали, Сережи, Оли и Коли»; «Тани, Ани, Вани, Пети»; «Сережи и Людмилы» и т. п.), по времени их рождения (например, «Зима», «Лето», «Весна», «Осень») и т. д.

Помните, что главное в игре – проявление творческих способностей, находчивости, остроумия, фантазии каждого участника, сплочение коллектива, утверждение мажорного тона его жизни.

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР – ролевая игра, заключающаяся в подготовке и показе спектаклей для своего коллектива и окружающих людей.

Участниками этого КТД могут быть представители одного отряда и их вожатые, но лучше, если будут действовать в содружестве ребята из старших и младших отрядов.

«Строительство» театра начинается на общем сборе. Все участники игры сообща решают, какие цеха (отделы) будут в составе театра, затем создаются сводные группы по цехам, выбираются капитаны (начальники цехов) и совет дела – дирекция театра, в которую входят начальники цехов и главные руководители (директор, художественный руководитель) – вожатые и старшие ребята.

Так же сообща выясняется «репертуарный вопрос». Если решено поставить готовую пьесу, то проводится конкурс между сводными группами на лучшее предложение о том, какую именно пьесу взять. Если решено играть свою пьесу (например, инсценировать известную сказку, рассказ и др.), то создается литературный цех, которому и поручается написать текст представления. Или проводится конкурс между отрядами на лучшую тему (сюжет) спектакля, а на общем сборе все предложения обсуждаются, и только затем выбирается специальная группа, которая пишет сценарий. Его также можно создать приемом эстафеты от одного отряда к другому. После создания пьесы дирекция распределяет работу между цехами и руководит подготовкой спектакля.