Сто тысяч лет большой надежды

Затем Клеболд развернулся в противоположную сторону и выстрелил под соседний стол, ранив сразу трёх учеников: Патрика Аэрлэнда, Дэниэла Стиплтона и Макая Холла. Харрис схватил ружьё и направился вдоль компьютерного ряда, не глядя стреляя под столы на случай, если там кто-то прятался. Одна пуля попала в шею 14-летнему Стивену Кёрнау, убив его. 17-летняя Кейси Регседжер была ранена в руку.

Затем Харрис подошёл к столу напротив крайнего компьютера, хлопнул рукой по столешнице два раза, а затем опустился на колени и произнёс: «Пик-а-бу» (эквивалент «ку-ку» или «Бу!») перед тем, как выстрелить 17-летней Кэсси Берналл в голову. Она погибла. Харрис слишком близко к лицу держал ружьё, и по свидетельствам очевидцев отдачей ему сломало нос.

Харрис продвинулся к следующему столу, около которого сидела, дрожа, Бри Паскуале. Ей не хватило места спрятаться под столом. Дезориентированный травмой носа, Харрис спросил Бри: «Хочешь умереть?» Девушка отрицательно покачала головой. «Всё равно мы все умрём. Мы собираемся взорвать всю школу». В это время Клеболд увидел, как Патрик Аэрлэнд пытается оказать помощь Макаю Холлу, раненому в колено. Клеболд выстрелил в Патрика ещё раз, тот упал в обморок, но выжил.

Клеболд перешёл к другому столу, под которым сидели 18-летний Исайя Шоулс и 16-летние Мэтью Кечтер и Крейг Скотт. Все трое были популярными спортсменами в школе. Сначала Клеболд пытался вытащить Исайю из-под стола, но ничего не вышло. Тогда он выкрикнул: «Эй! Здесь есть негр!» Это отвлекло Харриса от Бри Паскуале. Клеболд и Харрис некоторое время словесно издевались над Шоулсом, дискриминируя его по расовому признаку. Затем Харрис опустился на колени и выстрелил ему в грудь с близкого расстояния. Исайя погиб. Клеболд также опустился и открыл огонь, убив Мэтью Кечтера. Крейг Скотт лежал в крови своих товарищей, притворяясь убитым. Это спасло ему жизнь.

Некоторое время Харрис и Клеболд бесцельно стреляли и бросали бомбы в библиотеке. Клеболд, постреляв в витрину у входа, повернулся к ближайшему столу и выстрелил под него, ранив 17-летнего Марка Кинтена в голову и плечо. Затем он повернулся к столу слева и ранил 18-летних Лизу Крейц и Валин Шнурр одним выстрелом из дробовика. Затем он приблизился к тому же столу и выстрелил из автомата ТЕС-9 в Лорен Таунсенд, убив её. В это же время Харрис подошёл к столу, под которым сидели две плачущих девушки. Харрис назвал их жалкими. Убийцы снова перезарядили оружие на одном из пустых столов. Тяжелораненая Шнурр начала кричать: «О, Боже, помоги мне!» Клеболд подошёл и спросил у неё: «Ты веришь в Бога?» Шнурр не знала, какой ответ будет правильным. Сначала ответила «нет», а затем «да», надеясь задобрить Клеболда. Клеболд спросил: «Почему?» Шнурр ответила: «Потому что моя семья верит в него». Клеболд некоторое время поиздевался над ней, перезарядил ружьё и ушёл.

Харрис подошёл к другому столу, где дважды выстрелил, ранив 16-летних Николь Ноулен и Джона Томлина. Когда Джон предпринял попытку уползти, Клеболд выстрелил в него ещё раз, убив. Харрис вернулся к одному столу, где уже стрелял. Там Лорен Таунсенд лежала мёртвой. Возле стола сидела 16-летняя Келли Флеминг, которой также не хватило места под столом. Харрис выстрелил Флеминг в спину, мгновенно убив её. Затем он ещё раз выстрелил в Лорен Таунсенд, хотя вскрытие покажет, что она уже была мертва. Выстрелом Харрис ранил 18-летнюю Джину Парк.

В 11.37 убийцы всё ещё находились в библиотеке и перезаряжали оружие. Вдруг Харрис заметил за стеллажами с книгами прятавшегося студента. Эрик попросил его назвать себя. Ученик сказал: «Это Джон!» Клеболд переспросил: «Джон Сэвэдж?» Оказалось, что это действительно был Джон Сэвэдж, знакомый Дилана, который уважительно к нему относился. Харрис понял это и отошёл. Джон спросил у Клеболда: «Эй, Дилан, что ты делаешь?» Тот же ответил: «Да просто людей убиваю». Для Джона Сэвэджа это был страшный момент. Он спросил: «Меня ты тоже убьёшь?» Подумав несколько секунд, Клеболд ответил: «Нет, старик, убирайся отсюда. Беги! Беги!» Джон бросился прочь из библиотеки, не чувствуя ног. Позже он признался, что боялся даже оглянуться: представлял, что они могут в любой момент передумать и побежать за ним.

После того, как Сэвэдж выбежал из библиотеки, Харрис развернулся и выстрелил в место, где они уже были, задев ухо 15-летнего Дэниэла Маузера. Затем Харрис снова выстрелил Маузеру в нос с близкого расстояния, убив его. Затем «стрелки» хаотичным выстрелом задели 17-летних Дженнифер Дойл и Остин Обанкс и убили 17-летнего Кори ДеПутер. ДеПутер стал последним (если не считать самих убийц) убитым человеком в бойне Колумбины. Позже расскажут, что всё то время Кори успокаивал своих друзей и просил их не паниковать.

Некоторые очевидцы рассказывали, что далее Харрис и Клеболд переговаривались о потере острых ощущений от убийств. Тогда Клеболд предложил: «Может, начнём резать их ножами?» Клеболд и Харрис отошли от стола и направились к основному выходу из библиотеки. Харрис бросил бутылку с зажигательной смесью в другой конец библиотеки. Но она не взорвалась. Тогда Харрис и Клеболд направились к месту, где прятался Эван Тодд, который чудом уцелел в самом начале. У него на голове была белая бейсболка, что свидетельствовало о его принадлежности к «джокам», спортсменам. Харрис и Клеболд издевались над ним, а затем Клеболд спросил Тодда: «Почему я должен оставить тебя в живых?» Тодд ответил: «Я не хочу неприятностей». Клеболд в ярости ответил: «Ты называл меня пидором. Ну, и кто пидор сейчас?» Убийцы продолжали дразнить и пугать Тодда, но затем просто ушли. Нос Харриса начал кровоточить ещё сильнее, возможно, это послужило причиной тому, что они покинули библиотеку.

11.42. Клеболд и Харрис ушли из библиотеки. Конец бойни. 34 ученика остались невредимы, 10 получили серьёзные ранения. Всех их сразу же начали эвакуировать через северный вход, ведший на тротуар, где и началась эпопея. Патрик Аэрлэнд оставался без сознания, а Лиза Крейц не могла самостоятельно передвигаться, поэтому им пришлось остаться в здании. Патти Нильсон, другой преподаватель, два сотрудника библиотеки и Брайан Андерсон заперлись в комнате отдыха персонала библиотеки и оставались там вплоть до 15.30.

После того, как Харрис и Клеболд вышли из библиотеки, они направились в одну из лабораторных, где бросили бомбу в один из шкафов, вызвав небольшой пожар. Этот пожар впоследствии был потушен одним из учителей, который прятался в соседнем кабинете. Эрик и Дилан направились к югу по коридору, где стреляли в пустой кабинет. Примерно в 11.44 оба школьника вновь вошли в столовую, где их зафиксировала камера внутреннего наблюдения. Харрис опустился на колени и выстрелил несколько раз в пропановые бомбы, которые по какой-то причине ранее не взорвались. Клеболд бросил коктейль Молотова в одну из них. Они вышли из столовой, после чего коктейль Молотова взорвался, вызвав детонацию одной из бомб. В 11.48 из-за этого в столовой воспламенился галлон топлива, в результате чего вспыхнул пожар, который позже удалось потушить.

Клеболд и Харрис снова вернулись на главный коридор школы, где стреляли куда попало. В некоторых кабинетах всё ещё скрывались ученики и учителя. Время от времени Харрис и Клеболд заглядывали в окошки дверей, видя их, но ни разу они не предприняли попытки убить кого-то. Видимо, им действительно надоело ощущение, которое они получали в процессе убийств. Также некоторые учащиеся скрывались в туалетах. Харрис и Клеболд вошли в один из них и угрожали расправой школьникам. Но не сделали этого. Им нравилось ощущать страх, исходивший от детей. В 11.56 Клеболд и Харрис прошли через столовую и кухню, чтобы попасть на верхний этаж.

В 12.02 Харрис и Клеболд вернулись в библиотеку. Но там никого из живых уже не было, кроме Патрика Аэрлэнда в бессознательном состоянии и Лизы Крейц, которая не могла передвигаться. Дуэт снова решил расправиться с полицейскими, стреляя в них из окна, но это не принесло никаких результатов.

В это время Патти Нильсон, Брайан Андерсон и сотрудники библиотеки сидели в комнате отдыха. Они слышали, как Клеболд и Харрис громко выкрикнули: «Раз, два, три!» После этого послышался ряд выстрелов. Как оказалось, позже, оба школьника покончили с собой, что они и планировали сделать. Харрис выстрелил себе в рот. Клеболд воспользовался своим любимым ТЕС-9, выстрелив себе в левый висок.

Патрик Аэрлэнд несколько раз приходил в себя, а затем терял сознание, но уже после того, как убийцы покончили с собой. В моменты сознания он пытался доползти до окна библиотеки. И только в 14.38 ему удалось, наконец, сделать это. У окна его ожидали два представителя спецназа (SWAT), которые стояли на крыше автомобиля службы спасения. Сохранилась видеозапись, где видно, как члены спецназа помогают спуститься Патрику вниз. Однако они были жёстко раскритикованы общественностью за халатные и неправильные действия, так как на записи видно, что тело Патрика падает на землю с высоты более чем 2 м, в то время как SWAT ничего не делают, чтобы безопасно спустить его. 18-летняя Лиза Крейц была эвакуирована позже с другими людьми.

Тела убитых оставались в школе ещё сутки, пока сапёры прочёсывали всю территорию внутри и снаружи, чтобы обеспечить безопасность властям. Уже 21 апреля было оглашено официальное количество убитых и раненых. Убито было 12 учеников, 1 учитель – Сандерс, который скончался от потери крови, – 24 ученика было ранено.

Высокопоставленным чиновникам округа Джефферсон было известно, что за год до резни шериф Майкл Гуэрра требовал ордера на обыск дома Харрисов, но так и не получил его. Эту информацию решили не разглашать на пресс-конференции, которая состоялась 30 апреля. А в течение ещё двух лет файл, где указывались действия Гуэрра, и вовсе был утерян. И только в 2001 году раскрылась тайна существования этого документа.

Но политика во всём случившемся не так интересна, как его психология. Что заставило двух успешных учеников старшей школы Колумбайн пойти на массовое убийство, а затем и на самоубийство? На этот вопрос пытаются дать конкретный и точный ответ до сих пор не только знакомые, родные, близкие, но и психологи и психотерапевты, педагоги и медики.

Если бы Клеболд и Харрис остались живы, как в других случаях школьных преступлений, то тайна была бы раскрыта и история Колумбайн никогда не приобрела такую популярность. Но Эрик и Дилан унесли с собой в могилу ответы на все вопросы. Самым животрепещущим вопросом, который вызывает недоумение, является вопрос: как два подростка могли достать столько оружия? Неужели родители ничего об этом не знали? Или они закрывали глаза? А если так, то почему? Полиция до сих пор не знает, откуда парни взяли большую часть оружия. Известны только два источника: Марк Манес и Филипп Дюран, которые продали Харрису и Клеболду несколько ружей. Впоследствии им предъявили обвинение в продаже огнестрельного оружия несовершеннолетним, в общей сложности они были осуждены на 6 и 4,5 лет лишения свободы соответственно.

Но в чём же причины? Большинство общественных представителей, которым известна Колумбина, видят причину ярости двух тинейджеров в издевательствах, которые они сносили в школе. К сожалению, это явление присуще большинству школ, как младших, так и старших. И родители, и педагоги знают об этом. Родители зачастую знают о том, что над их ребёнком издеваются в школе, но ничего не могут предпринять. Чаще всего жертвами издевательств становятся дети, которые выделяются: тихони, полные дети, дети, которые иначе одеваются. Но очевидцы утверждают, что в школе Колумбайн для того, чтобы над тобой издевались, достаточно только не входить в группу «джоков». Харрис пишет в своём дневнике о них. Упоминает, что они не принимают его. Фактов того, что толкнуло Эрика Харриса и Дилана Клеболда на столь жестокое и страшное преступление, нет. Есть только гипотезы. По большей части их две. Одна часть общественности выступает за первую, а вторая же отрицает её. Первая гипотеза и утверждает, что причиной послужили издевательства, которым подвергались ребята в течение четырёх лет. Эта теория была подробно изложена Бруксом Брауном в его книге о резне. Там он пишет, что учителя чаще всего сквозь пальцы смотрят на издевательства среди учащихся, которые происходят на их глазах. Но во всей этой теории есть одно «но». Она не подкреплена никакими доказательствами. Нет ни свидетелей, которые могли бы подтвердить издевательства, ни описаний примеров издевательств, кроме слов самого Харриса о том, что спортсмены («джоки») высказывали нелицеприятные гомофобные замечания в их адрес. Но мы знаем точно одно. Это чувства Эрика, которые он описал в своём дневнике по поводу того, что «джоки» не принимают их в свою компанию. То есть Клеболду и Харрису так хотелось быть в группе популярных, что они, не получив желаемого, пошли на кровавую расправу. Если это так, то ты воочию можешь убедиться в том, к чему приводит воспитание методом «чужого мнения». Но всё это лишь одна теория. Кстати, Дилан и Эрик входили в другую группировку, где школьники носили длинные чёрные плащи. Они не совершали ничего противоправного или аморального, однако это значит, что в группе были и другие школьники, которые также ходили в чёрных плащах. Есть теория, что спортсмены издевались именно над входившими в эту группировку. Но почему же тогда только Эрик и Дилан взялись за «ускорение естественного отбора»?

«Теории» издевательств, описанной в книге Брукса Брауна, противопоставлена теория Дэйва Каллена, который издал книгу «Columbine» в 2009 году. Там он, признавая распространённость издевательств в школах, решительно отрицает, что они стали мотивом действий Харриса и Клеболда. В книге автор описывает примеры, где именно Харрис сам издевался над другими школьниками.

Ещё один неоспоримый факт: у Клеболда было много друзей. Об этом знали и знают все, кто хоть немного был с ним знаком. Он не страдал от отсутствия внимания и общения. Если в отношении Харриса и можно говорить об издевательствах, то никто и никогда не видел, чтобы измывались над Клеболдом. Он не вёл дневник, а всё оружие складировалось у Харриса. Как и в случае Томпсона и Венеблса, в этой паре также мог быть «заводила». И большинство психологов признают эту роль за Харрисом. Есть даже различие в том, как эти двое вели себя в день резни. Эрик по большей части молчал, а вот Дилан постоянно что-то говорил своим жертвам перед тем, как выстрелить. Для него это словно была игра, один из тех фильмов, которые они любили снимать. А вот Харрис вёл себя очень серьёзно.

Однако обе эти теории имеют право на жизнь. Дело в том, что большинство педагогов и детских психологов (да и психологов вообще) по праву утверждают, что издевательства в школе сами по себе никак не могут служить причиной, побуждающей к действиям такого масштаба. Многие дети подвергаются в школе издевательствам. Естественно, не нужно быть учёным, чтобы понимать, что они не могут быть приятны ни в каких обстоятельствах. И большинство, вырастая, справляется с этим, что, естественно, зависит от качества заложенной личности и благополучно пройденных кризисов. Однако бывает и так, как в случае с Харрисом и Клеболдом, что издевательства могут послужить толчком, раздражителем для того, чтобы разбудить заложенную генетику или психологическую травму, лежащую глубоко в подкорке, которая совершила сдвиги в формировании личности человека. И эти сдвиги всплывают наружу. То есть причина – не издевательства. Причина намного более глубинна и сложна.

На пятую годовщину трагедии в Колумбайн вышла статья, подготовленная психиатрами и психологами, где утверждались окончательные результаты исследования личностей Харриса и Клеболда. Харрис был признан клиническим психопатом, а Клеболд склонным к длительным депрессиям. Из-за комплекса неполноценности, полученного ещё в детстве, отсутствия достаточной любви и заботы со стороны родителей, Харрис и Клеболд построили план, в котором утверждали своё превосходство над миром. Они считали себя мессиями, призванными ускорить естественный отбор.

Однако и эта теория не осталась без оспаривания. Нет, безусловно, никто не спорил с диагнозами о клинической психопатии и депрессивности, но Джеральд Блок, психиатр из США, не согласен с тем, что именно эти психические отклонения стали причиной массовой резни. Ведь в мире множество людей, страдающих депрессией, но не так много из них берётся за оружие и вынашивает планы массового убийства целый год. Он даёт совершенно банальное и очевидное объяснение тому, что именно послужило причиной таких действий. Это видеоигры. Клеболд и Харрис были поклонниками таких игр, как «Дум», «Дюк», Wolfenstein 3D. Поколение детей, выросшее в 90-е, прекрасно знает характер этих игр. Но и это ещё не всё. Одной из причин трагедии Джеральд Блок считает доступность и открытость Интернета, так как именно он помог тинейджерам создать бомбы и приобрести оружие. Ну, и всем известно, что Интернет Харрис и Клеболд использовали для выражения своего негодования и гнева. Также психиатр подчёркивает влияние фильмов, которые смотрели дети. Их любимой картиной были «Прирождённые убийцы» (1994 г.). Также они любили фильм «Дневники баскетболиста» (1995 г.), где герой Леонардо Ди Каприо, одетый в чёрный плащ, расстреливает шестерых своих одноклассников.

Но всё это имеет право на жизнь. Если у ребёнка здоровая психика и он играет в «Дум», скорее всего, ничего не произойдёт. Если у ребёнка отклонения в психике и он играет в «Дум», всё ещё есть большая вероятность, что ничего не произойдёт. Но если у ребёнка отклонения в психике, он играет в «Дум», смотрит «Прирождённых убийц», имеет недостаток внимания со стороны родителей и над ним издеваются в школе, то тут уже большая вероятность обратного.

Колумбина во многом повлияла на переосмысление положения вещей. Была ужесточена политика продажи оружия. В школах были установлены меры безопасности: прозрачные рюкзаки, металлодетекторы, охранники. Также в американских школах проводится борьба против издевательств. Снова была введена политика «нулевой терпимости», которая заключается в том, что даже о самых незначительных нарушениях необходимо сообщать. А реагировать на них нужно быстро и жёстко. Но многие эксперты считают, что такая стратегия ни к чему не приводит.

Огромный резонанс в обществе вызвали действия полицейских. Что они делали? Почему не остановили убийц? Почему сидели в засаде у школы? Но всё дело в том, что в полиции обычно создаётся традиционная тактика. И на момент случившегося в Колумбайн тактика полиции заключалась в окружении здания, где оказались убийцы и заложники, и работа извне. Практически за всё время резни полицейские получали противоречивые сообщения о количестве террористов. Одни звонившие говорили, что их было 5, другие, что их было не менее 8 и т. д. Но после Колумбины власти осознали, что тактика окружения действует исключительно в ситуации, где целью преступников является взятие заложников, а не массовое убийство. Поэтому эта тактика была заменена на активный штурм, где ставятся задачи: обнаружение преступников по звукам выстрелов и быстрое их обезвреживание. Главная цель: убрать стрелка любой ценой. Если бы полицейские воспользовались такой тактикой в Колумбайн, то количество убитых, возможно, приблизилось бы к единицам.

Памятники погибшим в событиях 20 апреля 1999 года были установлены вскоре после случившегося в парке, прилегающем к Колумбайн. Библиотека, в которой происходили наиболее кровавые события, была снесена. Вместо неё была построена «Hope Columbine Memorial Library» – мемориальная библиотека в память о трагических событиях.

Колумбина, безусловно, жуткое событие во многом потому, что не даёт ответов на множество вопросов. Но если ты думаешь, что общество целиком и полностью скорбит о погибших и ненавидит убийц, ты глубоко заблуждаешься. Сразу же после резни у Эрика и Дилана появились сотни, тысячи поклонников. И они есть до сих пор. Чаще всего это молодые люди, мечтающие совершить то же, что и Клеболд с Харрисом. Они возводят террористов в ранг святых великомучеников, им посвящают отдельные сайты и форумы. О них скорбят как о ребятах, которые терпели унижения со стороны других школьников, при этом совершенно забывая о том, что Харрис и Клеболд, по сути, не расправлялись со своими обидчиками. Они убивали 15– и 16-летних мальчиков и девочек, которые могли даже ни разу не встретить Эрика и Дилана на коридорах школы. Они оставили незаживающую рану в сердцах родителей этих детей. Но фанатам Эрика и Дилана на это наплевать. И если ты полагаешь, что на Колумбине всё завершилось, ты снова ошибаешься. Множество учеников по всей Америке (и не только) предпринимали попытки повторить и переплюнуть «подвиг» Харриса и Клеболда, описывая свои пожелания в Интернете. И южнокорейскому студенту Чо из Виргинского политехнического института это удалось. 16 апреля 2007 года им было убито 32 человека и ранено 23. Но это уже несколько другая история. Узнать о ней подробнее – воля любого.

Но Харрису и Клеболду стоит отдать должное в одном: их мечта вписать себя в историю действительно осуществилась.[14]

Глава 18. Не навреди

Дети потребительского общества, они сами похожи на продукт потребления высшего качества в роскошной упаковке. Так и хочется купить их с пяток и унести домой в целлофановых пакетиках, чтобы съесть с аппетитом, запивая лёгким шампанским, словно это персики.

Жан-Луи Кюртис, «Молодожёны»

Маленький Дзэн. Я заметил, что значительная часть в твоих рассказах касается историй о маленьких Оламоэми. О детях, как вы их называете.

Профессор Оук. Трагические истории с детьми намного ужаснее, более щепетильны и невообразимы. Потому что в сознании общественности детство обычно представляется иным, параллельным миром. Миром вообще не людским, а неким недоразвитым, неприкосновенным. С какими-то необъяснимыми подспудными законами.

Взрослые не понимают детей, если речь идёт не о детских психологах и паре-тройке истинных педагогов. Они не способны понять. Взрослые ошибочно считают, что дети – это недоразвитые люди, у них мало мозгов и они неспособны понять многие вещи. По такому принципу воспитывается большинство детей. А на самом же деле, дети способны понять намного больше, чем считают их родители. И если кто-то не может с этим смириться, то ему лучше сразу стерилизоваться.

О воспитании детей, об их психологии написаны сотни книг. И расписывать методику «правильного» воспитания нет никакого смысла. Но есть много вещей, совершенно банальных и приземлённых, которые в упор никто не хочет замечать.

Люди заводят детей, не понимая и не осознавая, что ребёнок – это не временное пристанище, это не мягкая игрушка и не домашний питомец. С рождением ребёнка человек перестаёт отмерять свою жизнь своими годами, а начинаете отмерять её годами ребёнка. Но в этом нет ничего ненормального. Нужно просто осознать это. Ребёнок – это человек. Человек, который рождается со своим характером и темпераментом, с некоторым генетическим посылом, но всё остальное делает окружающая среда, главным образом представленная родителями или другими опекунами. Большинство людей, заводя детей, думает в первую очередь о следующих вещах: чем его накормить, во что его одеть и какие игрушки купить. Всё остальное – дело житейское. Ведь наши предки делали это множество раз, почему мы не сможем? Это всё равно, что сравнивать ребёнка с капустой на огороде: главное во время поливать и пропалывать, а остальное сделает природа. Нет. И до тех пор, пока мир это не осознает, процесс деградации не остановится. Люди не могут перестать плодиться. Это природа. Всё остальное же – во власти человека. Человека, который производит новых людей.

Маленький Дзэн. Дети разительно отличаются от взрослых?

Профессор Оук. Психика ребёнка – бездонная пропасть. Но от неё полностью зависит личность человека. Причём личность взрослого человека во многом определяет его детская психика. Ребёнок – это программа, а родитель – это программист. Он пишет код и вкладывает его в программу. Однако ребёнок не оторван от общества, которое также программирует его. Именно поэтому большинство родителей в современном мире не утруждают себя длительным процессом воспитания, то есть зачем долго и упорно вкладывать в ребёнка понимание приоритетности моральных ценностей над материальными, если рано или поздно он всё равно захочет такой же телефон, как у приятеля, такой же компьютер, как у одноклассника и т. д. Ещё одна распространённая ошибка и заблуждение. Безусловно, проще прекратить нытьё ребёнка, купив ему планшет (читай: любая вещь, которая есть у большинства), чем долго и систематично объяснять ему, что большинство – не значит норма, что умственные способности не определяются материальным. Но для того чтобы объяснять это ребёнку, необходимо это понимать самому, не так ли? А большинство взрослых об этом никогда не задумываются. Большинство не осознаёт, что лёгкий доступ ребёнка к технике не развивает, а напротив, притупляет его умственные способности, так как ребёнок не способен самостоятельно отделить такие понятия. Точно так же ребёнок ест чипсы и шоколадные батончики, не осознавая, какой вред они наносят его организму. Любой же здравомыслящий взрослый, который потребляет то же, прекрасно понимает, что это. А здравомыслящий взрослый, способный не поддаваться влиянию большинства, это потреблять не станет. Добравшись в этой цепочке до самого основания, можно понять, что в ребёнке необходимо воспитывать самодостаточность, то есть оторванность от мнения большинства, но при этом, не унижая достоинства этого самого большинства. Это тонкая грань, как волос, по которому мы все ходим. Один неверный шаг… И пропасть.