Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность. Конец XVII – начало ХХ века

455. Юдина Н. П. Развитие гуманистической демократической традиции в отечественной педагогике 70-х годов XIX века.

456. Янкович де Мириево Ф. И. План к установлению народных училищ в Российской империи. СПб.: При Св. Правительственном Синоде, 1785. 46 с.

457. Янкович де Мириево Ф. И. Ус т а в народным училищам в Российской империи (царствование императрицы Екатерины II). СПб.: Тип. Брейткопфа, 1786. 79 с.

458. Adamson J. W. A short story of education. Cambridge: University press. 1930. 371 p.

459. Ballard M. The story of teaching. 2. impr. Harmondsworth: Penguin books, 1976. 101 р.

460. Flexner Abr. Universitiers. London-New York-Toronto, 1931. 381 p.

461. James T. Flunn. The university reform of Tsar Alexander I, 1802–1835. Washington: Catholic university of America press, 1988. 283 p.

462. Knjizevnost v izobrazevanju ˗ cilji, vsebine, metode / Literature in education: aims, content, methods / Ured. Krakar Vogel B. Ljubljana: Filoz. fak., 2008. XI, 523 s.

463. Konrad H. Jarausch. The transformation of higher learning, 1860–1930: Expansion, diversifi cation, social opening, and professionalization in England, Germany, Russian, and the United States. Chicago: The University of Chicago press, 1983. 375 p.

464. Raggett P., Edwards R., Small N. The Learning Society: Challenges and trends. London: Routledge, 1995. 302 p.

465. Seregny Sc. J. Russian teachers and peasant revolution: The politics of education in, 1905 / Bloomington Indianapolis, 1989. 292 p.

466. Simmons T. L. Classical education then and now // Sewanee rev. – Sewanee (Tenn.), 2001. Vol. 109. N 2. P. LII–LIV.

467. Smith J., Spurling A. Lifelong Learning. Riding the tiger. London: Cassell, 1999. 288 p.

468. Wademecum (Иди за мной!). Сборник правил и условий поступления в учебные заведения. Выпуск 1. М.: Тип. Сытина, 1907. 198 с.

469. Wain K. Philosophy of Lifelong Education. London: Croom Helm, 1987. 215 р.

Условные обозначения

ГА РФ – Государственный архив Российской Федерации

ЖМНП – Журнал Министерства народного просвещения

МВЖК – Московские высшие женские курсы

МНП – Министерство народного просвещения

РГИА – Российский государственный исторический архив

ЦИАМ – Центральный исторический архив г. Москвы

Приложение 1. Распределение предметных часов на историко-филологических факультетах Петербургского и Казанского университетов (1885–1886 уч. г.)

[См.: ЦИАМ. Ф. 418. Опись 24. Д. 296. Л. 3, 5, 18].

Приложение 2. Учебный план по истории литературы для VIII класса, представленный учителем словесности Гельсингфорсской Мариинской женской гимназии М. Бычковой (1917 г.)

Список программных произведений:

И. С. Тургенев. Биография, «Записки охотника», «Дворянское гнездо», «Рудин».

И. А. Гончаров. Биография, «Обыкновенная история», «Обломов».

А. Н. Островский. Биография, «Свои люди, сочтемся», «Бедность не порок», «Доходное место», «Гроза».

Л. Н. Толстой. Биография, «Детство и отрочество», «Война и мир».

Ф. М. Достоевский. Биография, «Преступление и наказание».

А. Н. Толстой. Биография, «Вдохновение», «Иоан Дамаскин», «Тщетно, художник…», «Против течения», «Илья Муромец», «Смерь Иоанна Грозного».

A. А. Фет. Биография. «Деревня», «Среди звезд», «Смерть», «Фантазия», «Я пришел к тебе…».

Н. А. Некрасов. Биография. «Муза», «Неизвестному другу», «Арина, мать солдатская», «Мороз, Красный нос», «Русские женщины». Г. И. Успенский. Биография, «Власть Земли».

B. Г. Короленко. Биография, «Река играет», «Дети подземелья». А. П. Чехов. Биография, «Человек в футляре», «Иванов», «Три сестры». Л. Н. Андреев. Биография, «Жизнь человека» [См.: Предполагаемая программа, 1917. Л. 185–186].

Дополнительный список учебных пособий по истории русской литературы:

• «История русской литературы XIX века» под редакцией Д. Н. Овсянико-Куликовского (СПб., 1910 г.);

• «Характеристики литературных мнений от двадцатых до пятидесятых годов», «Исторические очерки» А. Н. Пыпина (СПб., 1906 г.);

• «История русской интеллигенции» Д. Н. Овсянико-Куликовского Т. 2. (СПб., 1908 г.);

• «История русской общественной мысли» Р. В. Иванова-Разумника. Т. 1–2. (СПб., 1907 г.);

• «Что такое обломовщина». «Темное царство». «Луч света в темном царстве» Н. А. Добролюбова (1860 г.) [См.: Предполагаемая программа, 1917. Л. 186].

Программа по истории всеобщей литературы для VIII класса:

Мольер – биография, «Мизантроп»; Шекспир – биография, «Гамлет»; Байрон – биография, «Чайльд Гарольд», «Гяур», «Корсар», «Шильонский узник», «Каин»; Гофман – биография, «Золотой горшок», «Артурова Зала», «Церковь иезуитов»; Данте – «Божественная комедия» (отрывки в переводе Чуйк); Гете – «Фауст»; Шиллер – «Орлеанская дева»; Ибсен – «Бранд», «Пер-Гюнт» [См.: Предполагаемая программа, 1917. Л. 187].

Дополнительный список учебных пособий по истории западноевропейской литературы:

• «Литература XIX века в ее главных течениях». Георг Брандес (СПб., 1895 г., в русском переводе);

• «Гете и его время». А. А. Шахов (СПб., 1908 г.);

• «Западное влияние в новой русской литературе», «Этюды и характеристики» (1894), «Этюды о Мольере», «Байрон», А. Н. Веселовский;

• «Хрестоматия по истории западноевропейской литературы». П. С. Коган (М., 1915 г.);

• «Трагедия Шекспира “Гамлет”». К. Фишер (М., 1905 г.).

См.: ГА РФ. Ф. 2315. Оп. 1. Д. 10. Л. 185–187.

Приложение 3