полная версияПолная версия
Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии в общем образовании
43. Парсонс Т. Система современных обществ. – М.: Аспект-пресс, 1998. – 270 с.
44. Платон. Законы собр. соч.: В 4 т. Т. 4. Пер с древнегреч. /Общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи; Авт. статьи в примеч. А. Ф. Лосев; Примеч. А. А. Тахо-Годи. М.: Мысль, 1994. – 830 с.
45. Пономарев Р. Е. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования / Р. Е. Пономарев // Педагогическое образование и наука.-2003.-№ 1.-С. 29–31.
46. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"».
47. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.
48. Практическая психология / Под ред. М. К. Тутушкиной; 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Дидактика Плюс, 2001. -368 с.
49. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 1346н от 21 декабря 2012 г. «О порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них».
50. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)"».
51. Порядок прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденный приказом Министерства здравоохранения РФ № 1346н от 21.12.2012 г.
52. Рохлин Л. Л. Психопрофилактика // Большая медицинская энциклопедия: в 30-ти томах / Гл. ред. Б. В. Петровский. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1983.-Т. 21.-С. 350–351.
53. Слободчиков В. К, Шувалов А. В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Вопросы психологии. – 2001. – № 4.-С. 91-105.
54. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – 121 с.
55. Сокольская М. В. Личностное здоровье профессионала: Дис… д-ра психол. наук. – Хабаровск, 2012. – 705 с.
56. Сокорев В. В. Педагогические условия формирования культуры здоровья будущего учителя в процессе общепрофессиональной подготовки: Дис…. канд. пед. наук. – Белгород, 2004. – 202 с.
57. Судаков К. В. Общая теория функциональных систем. – М.: Медицина, 1984.-С. 91–92.
58. Тарабакина Л. В. Эмоциональное здоровье школьника: Теория и практика психологического сопровождения: Дис… д-ра психол. наук. – Нижний Новгород, 2000. – 360 с.
59. Тюмасева 3. И. Эколого-валеологические тайны модернизации современного образования: Словарь-справочник / 3. И. Тюмасева, В. П. Стариков. – Сургут: ГУП ХМАО «Сургутская типография», 2004. – 314 с.
60. Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» от 23.02.2013 № 15-ФЗ.
61. Федеральный закон от 07.07.2003 № 111-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями) (в редакции Федеральных законов от 22.04.2005 № 39-ФЗ; от 29.06.2015 № 179-ФЗ).
62. Фирсов В.В. Дифференциация обучения на основе обязательных результатов. – М.: Педагогика, 1994. – 68 с.
63. Хухлаева О. В. Формирование психологического здоровья младших школьников: Дис… д-ра пед. наук. – М.: МПГУ, 2001. – 299 с.
64. Чижакова Г. И. Педагогическая аксиология: монография / Г. И. Чижакова и др. – Красноярск: СибГТУ, 2008. – 294 с.
65. Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буянова. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
66. Шакуров Р. X Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом / Р. X. Шакуров. – М.: Зерцало, 2002. – 290 с.
67. Шкурпит М. Н. Формирование культуры здоровья учащихся профессионального училища строительного профиля по специальности «Машинист крана» в профессиональной деятельности в процессе физического воспитания: Дис…. канд. пед. наук. – Майкоп, 2013. – 146 с.
68. Ямбург Е. А. Школа для всех: Адаптивная модель (теоретические основы и практическая реализация) / Е. А. Ямбург. – М.: Новая школа, 1997. – 352 с.
69. Левин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.
70. Ясперс К. Общая психопатология / К. Ясперс. Пер. Л. О. Акопян. – М.: Практика, 1997. – 1053 с.
71. Hill A. Art Versus Illness. London: Allen & Unwin, 1945.
72. Jahoda M. Current Comcepts of Positive Mental Health. – New York: Basic Books, 1958.
73. Liebmann M. Art Therapy for Groups. – London: Croom Helm, 1986.
Примечания
1
Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М: Педагогическое общество России, 2000. – 224 с.
2
Кларин М. В. Развитие «педагогической технологии» и проблемы теории обучения. // Советская педагогика. 1984. – № 4. – С. 117–122.
3
Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 1989.
4
Ямбург Е. А. Школа для всех: Адаптивная модель (теоретические основы и практическая реализация) / Е. А. Ямбург. – М: Новая школа, 1997. – 352 с.
5
Бабанский Ю. К., Поташник М. М. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (в вопросах и ответах) / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташник. – Киев: Рад. школа, 1984. – 287 с.
6
Социология: Энциклопедия / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. – М: Книжный Дом, 2003. – 1312 с.
7
Гоглова М. Н. Сетевая организация в муниципальной образовательной системе: от проекта к развитию. Методическое пособие. – Одинцово: Полиграф Плюс ОК, 2005. – 154 с.
8
Чижакова Г. И. Педагогическая аксиология: монография / Г. И. Чижакова и др. – Красноярск: СибГТУ, 2008. – 294 с.
9
Лебедева-Несевря Н. А. Социология здоровья: учеб, пособие для студ. вузов / Н. А. Лебедева-Несевря, С. С. Гордеева. Перм. гос. нац. иссл. ун-т. – Пермь, 2011. – 238 с.
10
Ясперс К. Общая психопатология / К. Ясперс; Пер. Л. О. Акопян. – М: Практика, 1997. – 1053 с.
11
Березовская Р. А. Отношение менеджеров к своему здоровью как к фактору профессиональной деятельности: Дис… канд. психол. наук. – СПб., 2001. – 240 с.
12
Мечников И. И. Этюды о природе человека. – М: Изд-во АН СССР, 1961. – 289 с.
13
Jahoda М. Current Comcepts of Positive Mental Health. – New York: Basic Books, 1958.
14
Казначеев В. П. Очерки теории и практики экологии человека. – М.: Наука, 1983. – 260 с.
15
Калью П. И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация. – М: ВНИИМИ, 1988. – 69 с.
16
Ананьев В. А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. – СПб.: Речь, 2006. – 384 с.
17
Ананьев В. А. Практикум по психологии здоровья. Методическое пособие по первичной специфической и не специфической профилактике. – СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
18
Лебедева-Несевря Н. А. Социология здоровья: учеб, пособие для студ. вузов / Н. А. Лебедева-Несевря, С. С. Гордеева; Перм. гос. нац. иссл. ун-т. – Пермь, 2011. – 238 с.
19
Сокольская М. В. Личностное здоровье профессионала: Дис… д-ра психол. наук. – Хабаровск, 2012.-705 с.
20
Jahoda М. Current Comcepts of Positive Mental Health. – New York: Basic Books, 1958.
21
Кошелева М. Е. Теоретические аспекты рассмотрения феноменологии здоровья человека // Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии: Материалы Международной научно-практ. конф. / Под ред. Н. А. Кравцовой. – Владивосток: Мор. гос. ун-т им. адм. Г. И. Невельского, 2011. – С. 26–33.
22
Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И. В. Дубровиной. – 4-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 176 с.
23
Слободчиков В. К., Шувалов А. В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Вопросы психологии. – 2001. – № 4. – С. 91–105.
24
Клиническая психология. Словарь / Под ред. Н. Д. Твороговой // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: В 6 т. / Ред.-сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского. – М: ПЕРСЭ, 2007. – 416 с.
25
Никифоров Г. С. Психология здоровья. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2006 – 256 с.
26
Елисеев В. В. Психосоматические заболевания: Справочник. – М.: Изд-во ACT, 2003.-311 с.
27
Лакосина Н. Д. Медицинская психология: учебное пособие // Н. Д. Лакосина, Г. К. Ушаков. 2 изд. – М.: Медицина, 1984. – 272 с.
28
Иванова М. Г. Структурные, функциональные и динамические характеристики психологического здоровья личности: Дис… канд. психол. наук. – Кемерово, 2010. – 242 с.
29
Хухлаева О. В. Формирование психологического здоровья младших школьников: Дис… д-ра пед. наук. – М: МПГУ, 2001. – 299 с.
30
Тарабакина Л. В. Эмоциональное здоровье школьника: Теория и практика психологического сопровождения: Дис… д-ра психол. наук. – Нижний Новгород, 2000. – 360 с.
31
Мудрик А. В. Социализация человека: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
32
Лисицын Ю. П. Теоретико-методологические проблемы концепции «общественного здоровья» // Общественные науки и здравоохранение / Отв. ред. И.Н. Смирнов. – М: Наука, 1987. – 87 с.
33
Выготский Л. С. Лекции по педологии /Л. С. Выготский; Удмурт, гос. ун-т. Фак. романо-герм. филологии. – Ижевск: Удмурт, ун-т, 2001. – 303 с.
34
Выготский Л. С. Основы педологии / Проф. Л. С. Выготский; Под ред. М. А. Левиной; Гос. педагог, ин-т им. А.И. Герцена. Кафедра педологии. – Ленинград: Ин-т, артель. «Стеклограф», 1935 – 133 с.
35
Левин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001.-365 с.
36
Гладченкова Н. Н. Культурно-информационное пространство образовательного учреждения как среда становления нравственного опыта личности: Автореф. дне. канд. пед. наук. – Ростов н/Д, 2001.
37
Пономарев Р. Е. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования // Педагогическое образование и наука. – 2003. – № 1. – С. 29–31.
38
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М: АПК и ПРО, 2002. – 121 с.
39
Тюмасева З. И. Эколого-валеологические тайны модернизации современного образования: Словарь-справочник / 3. И. Тюмасева, В. П. Стариков. – Сургут: ГУП XMAO «Сургутская типография», 2004. – 314 с.
40
Горбушина С. Н. Мировоззренческие детерминанты формирования культуры здоровья будущего учителя: Дис… д-ра пед. наук. – Ижевск: 2005. – 396 с.
41
Маджуга А. Г. Педагогическая концепция здоровье созидающей функции образования: Дис… д-ра пед. наук. – Владимир, 2011. – 494 с.
42
Сокорев В. В. Педагогические условия формирования культуры здоровья будущего учителя в процессе общепрофессиональной подготовки: Дис…. канд. пед. наук. – Белгород, 2004. – 202 с.
43
Малярчук Н. Н. Культура здоровья педагога (личностный и профессиональный аспекты): Дис… д-ра пед. наук. – Тюмень, 2009. – 524 с.
44
Практическая психология / Под ред. М. К. Тутушкиной; 4-е год., перераб. и доп. – СПб.: Дидактика Плюс, 2001. – 368 с.
45
Смирнов Н. К. Здоровье сберегающие технологии и психология здоровья в школе. – М: АРКТИ, 2005.-320 с.
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М: АПК и ПРО, 2002. – 121 с.
46
Кучма В. Р. Школа здоровья: организация работы, мониторинг развития и эффективности (аудит школы в сфере здоровье сбережения детей) / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, И. К. Рапопорт, М. И. Степанова, П. И. Храмцов, И. В. Звездина, И. Э. Александрова, Н. А. Бокарева, С. Б. Соколова. – М: Издательство Просвещение, 2011. – 142 с.
47
Фирсов В. В. Дифференциация обучения на основе обязательных результатов. – М: Педагогика, 1994. – 68 с.
48
Галеева Н. Л. Здоровьесберегающая деятельность в школе как управляемая система // Директор школы. – 2010. – № 9 (152). С. 98–102.
49
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"».
50
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»»
51
Ломов Б. Ф. Психические процессы и общение. В кн. Методологические проблемы социальной психологии / Б. Ф. Ломов. – М.: Наука, 2005. – 229 с.
52
Шакуров Р. X Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом / Р. X. Шакуров. – М.: Зерцало, 2002. – 290 с.
53
Головин С. Ю. Словарь практического психолога. – Минск: Харвест, 2005. – 660 с.
54
Костина С. К. Психологические условия формирования благоприятного психологического климата в коллективах курсантов образовательных учреждений системы МВД: Дис… канд. психол. наук. – Ставрополь, 2006. – 187 с.
55
Hill A. Art Versus Illness. London: Allen & Unwin, 1945.
56
Liebmann М. Art Therapy for Groups. London: Croom Helm, 1986.
57
Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В. С. Мухина. – М.: Педагогика, 1981.
58
Лебедева Л. Д. Педагогические аспекты арт-терапии в образовании: Монография. – СПБ.: ЛОИРО, 2001.-318 с.
59
Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. – М: Просвещение, 1989.
60
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"».
61
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 1346н от 21 декабря 2012 г. «О порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них».
62
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 1346н от 21 декабря 2012 г. «О порядке прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них».
63
Приложение № 3 к Порядку прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденному приказом Министерства здравоохранения РФ № 1346н от 21.12.2012 г.
64
Пункт 10.23 СанПиН 2.4.2.2821-10.
65
Там же.
66
Приложение № 3 к Порядку прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденному приказом Министерства здравоохранения РФ № 1346н от 21.12.2012 г.
67
Приложение № 3 к Порядку прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденному приказом Министерства здравоохранения РФ № 1346н от 21Л2.2012 г.
68
Пункт 10.23 СанПиН 2.4.2.2821-10.
69
Приложение № 3 к Порядку прохождения несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них, утвержденному приказом Министерства здравоохранения РФ № 1346н от 21.12.2012 г.
70
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"»
71
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер [пер. с англ. А. Боковикова]. – М: Акад. проект, 2007. – 232 с.
72
Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986.-253 с.
73
Судаков К. В. Общая теория функциональных систем. – М: Медицина, 1984. – С. 91–92.
74
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)"».
75
Гехт К. Психогигиена. – М: Прогресс, 1979. – 176 с.
76
Рохлин Л. Л. Психопрофилактика// Большая медицинская энциклопедия: в 30-ти томах / Гл. ред. Б. В. Петровский. – 3-е изд. – М: Советская энциклопедия, 1983. – Т. 21. – С. 350–351.
77
Практическая психология образования/ Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.
78
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)"».
79
Лакосина Н. Д. Медицинская психология / Н. Д. Лакосина, Г. К. Ушаков. – 2 изд. – М.: Медицина, 1984. – 272 с.
80
Практическая психология образования/ Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.
81
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
82
Кратохвил С. Опыт организации групповой психотерапии больных неврозами в терапевтическом коллективе в условиях совместной деятельности // Групповая психотерапия при неврозах и психозах. – Л., 1975. – С. 54–62.
83
Чистякова М. И. Психогимнастика / Под ред. М. И. Буянова. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
84
Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учебное пособие. – М: Сфера, 2002.
85
Леванова Е. А. Подросток: концепция психопластики личности. – М.: ИКФ ОмегаЛ, 2002. – 40 с.
86
Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» от 23.02.2013 № 15-ФЗ.
87
Федеральный закон от 07.07.2003 № 111-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями) (в редакции Федеральных законов от 22.04.2005 № 39-ФЗ; от 29.06.2015 № 179-ФЗ).
88
Статья 5 Федерального закона от 24.06Л999 № 120-ФЗ (в редакции от 03.07.2016) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.01.2017).
