В погоне за воспоминаниями

– Стрелецкий бунт произошёл, – она нащупала подвеску под рубашкой. Всё должно было получиться. – Произошёл в…

Лана вздохнула, достала из-под рубашки заветный медальон и одним движением открыла его.

Дальше всё происходило быстро и туманно, но уже само собой.

Мир стал мутнее и закружился вокруг неё. Тихий звон, нарастающий шум в ушах и крики одноклассников, и вот уже она сама повалилась на пол вслед за маленьким падающим предметом… Всё будто замерло в странном тумане и растворилось перед глазами.

Глава 6

– Ну, ты собираешься отвечать?! – первым, что увидела девочка после короткого обморока, было рассерженное лицо учительницы истории. Та поправила очки в тяжёлой оправе и посмотрела прямо в глаза. Она всё ещё ждала от девочки ответа.

– Лан, ты как? – Мира отодвинула локтем Татьяну Васильевну и с заботой посмотрела на подругу.

– Я…

– В каком году произошёл Стрелецкий бунт? – перебила девочку учительница, удостоившись ещё одного яростного взгляда Миры.

– Стрелецкий бунт… – Лана медленно приходила в себя, хотя голова всё ещё кружилась.

Неожиданно прозвенел спасительный звонок на перемену.

– Так уж и быть, все свободны. Но в следующий раз ты точно будешь отвечать! Вы все мне ответите! И больше никаких имитаций обмороков! – заявила Татьяна Васильевна и гордо вышла из кабинета.

Все проводили её взглядом, а сразу после того, как учительница ушла, весь класс собрался около Ланы.

– Что с тобой опять такое? Всё хорошо? Ты в порядке?

– Да, – она тяжело поднялась и зашагала к выходу из кабинета, держа за руку Миру – оставаться в этом недружелюбном месте совсем не хотелось.

Ученики перемещались по школе, а девочки бежали в неизвестном направлении. Наконец они остановились возле кабинета биологии.

– Что с тобой случилось на уроке истории? Зачем мы сюда бежали? – Мира всё ещё не отдышалась, но любопытство было гораздо сильнее усталости.

– Ты не поверишь! Помнишь, я плохо себя чувствовала вчера на третьем уроке?

– Помню…

– Я научилась это контролировать! Мне становится хуже, когда я открываю свой медальон! Я заметила это ещё в больнице, но теперь я могу сказать точно. Я уверена в этом!

– Что за бред? Причём тут медальон? Это всего-навсего последствия комы.

– Не веришь? Я докажу! – Лана с уверенностью достала свой медальон.

– Ну-ну, не стоит. Правда, это ведь совпадение, ты и сама понимаешь.

– Нет. Это похоже на какую-то фантомную боль. Это не так просто, как ты думаешь, – девочка взглянула на украшение, которое она сжимала в руке. Лана зажмурилась, открыла свой медальон…

– Стой! – Мира схватила подругу за руку, но останавливаться было уже поздно.

– Подожди, но… Это всё было так, я абсолютно уверена! Почему сейчас я не кашляю, и голова совсем не кружится?

– Да ерунда это всё, говорю же. Просто совпадение. Такое бывает.

– Случайности не случайны! Нет, теперь с ним что-то не так… В чём разница между моим медальоном на уроке истории и теперешним медальоном?

– Не знаю даже… Вроде бы ничего не изменилось. А что внутри? Может быть, там что-то лежит? Или лежало?

– Наверное, нет…

– Точно, вспомнила! Из медальона что-то выпало, когда у тебя закружилась голова! Кто-то даже подобрал тот маленький предмет…

– Какой предмет? Кто подобрал? Зачем?

– Я уже и не помню… Не обратила на это внимания. Постой, так ты упала в обморок, как только открыла свой медальон?

– А я о чём говорю. Уже который раз так происходит. После комы я особо остро реагирую на некоторые вещи. Но именно медальон вызывает сильнейшие приступы.

– Неужели… Это очень странно!

– Согласна. До комы такого не было.

– Внимательно наблюдай за своим состоянием. Следи за собой, когда тебе становится плохо, и всегда ищи причину. Анализируй ситуацию!

– Постараюсь, хоть это и не так просто. Какой следующий урок?

– Геометрия. Нам на второй этаж.

– Идём скорее! Звонок уже скоро! – после этих слов Ланы подруги поспешили к кабинету математики.

Девочки прибежали как раз вовремя: урок начался уже через минуту.

Ученики негромко переговаривались, оглядываясь по сторонам. Елена Андреевна где-то задерживалась, и поэтому все то и дело взволнованно посматривали на дверь, ожидая учительницу.

Наконец в класс вошла улыбчивая женщина средних лет. Она оглядела класс, ненадолго задержав свой взгляд на Лане, и кивнула всем в знак приветствия.

– Добрый день, ребята. Сегодня у нас повторение изученной ранее темы, – учительница направилась к своему столу.

Неожиданно что-то сдавило лёгкие, и Лана, задыхаясь, раскашлялась на весь кабинет. На неё начали оборачиваться одноклассники, да и сама Елена Андреевна заметила неладное.

– Ланочка, всё хорошо? Я могу отпустить тебя домой.

– Не стоит, – девочка схватилась за голову, пытаясь остановить нарастающую боль. – Всё хорошо.

– Точно? Может быть, ты всё-таки пойдёшь домой? – снова спросила учительница.

– Нет-нет, я останусь.

– Ну, как знаешь. Так, Владислава Мохова, к доске! – распорядилась Елена Андреевна.

Девочка в сером школьном платье, сидевшая одна за последней партой, медленно поднялась с места и неуверенно зашагала к доске.

– Давай-давай, живее! Сейчас ты будешь отвечать на мои вопросы, – после этих слов девочка ещё больше побледнела и начала кусать губы, но не сдвинулась с места. – Итак, сколько осей симметрии можно провести через окружность?

– Одну, – тут же сообразив, что ответила неправильно, Влада опустила глаза.

– Так… Неверно. Ланочка, ответь тогда ты, пожалуйста.

– Извините, но я не… Я совсем ничего не помню, это всё последствия комы.

– Попробуй хотя бы предположить, это совсем не трудный вопрос, – настаивала учительница.

– Я могу сказать только, что точно больше, чем одну.

– Бесконечное множество! – не в силах больше сдерживаться, выкрикнула Влада Мохова, удостоившись гневного взгляда учительницы.

– Ладно. Садись, Влада. Очень плохо, что ты не вспомнила сразу и перебила Лану. Ланочка, если ты ответишь на ещё один мой вопрос, то получишь отличную оценку по геометрии. Сколько вершин у треугольника?

– Так не честно!

– Это уже слишком просто!

– Да это любой знает!

Со всех сторон градом посыпались возмущённые возгласы школьников.

– Ребята, тише! Не спорьте с учителем. Ну, Лана, отвечай!

– Три вершины, – девочка бросила недоумевающий взгляд в сторону Миры, но та лишь пожала плечами. Ни сама Лана, ни кто-нибудь из её одноклассников не мог объяснить такое странное и совершенно несвойственное строгой учительнице математики поведение.

– Всё верно! Ланочка, я поставлю тебе пятёрку за работу на уроке. Ты её заслужила!

Многие из класса могли бы поспорить с таким решением Елены Андреевны, но никто больше не решался сказать ни слова. Даже Лана понимала, что такая оценка не заслужена. Что-то явно было неправильно. Да и в горле снова жгло, а голова опять закружилась… Что-то не так.

Девочка кивнула, села на своё место и начала размышлять о происходящем, напрягая память и пытаясь воспроизвести хоть какие-то моменты из прошлого.

Все вокруг были напряжены: кто-то барабанил пальцами по столу, кто-то ошеломлённо смотрел по сторонам, а две девочки, которых Лана и Мира видели вчера в столовой, сидели в дальнем углу класса и что-то активно обсуждали, иногда поглядывая на учительницу. Значит, всё это произошло впервые, и загадка в самой Елене Андреевне. Что могло так удивить и даже напугать одноклассников? В чём тайна резкой смены настроения учительницы?

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.