Я решила написать петицию о защите прав униженных и оскорбленных учеников 7 «Г» класса и дойти с ней до директора. Воплотить идею в жизнь помогла мама. Мамы ведь всегда поддерживают революционеров и бунтарей, особенно когда их деточек обижают. Мы набрали текст обращения в программе Microsoft Word, прикрепили к документу список учеников моего класса и распечатали петицию в трех экземплярах. Это сейчас сайт change.org9 есть, где можно сделать все с помощью одного клика, а раньше приходилось создавать петиции ручками на бумаге.

Я с воодушевлением помчалась в школу, приехала на маршрутке с другого конца города (мамина работа находилась так далеко), вбежала в класс до начала урока и стала собирать подписи школьных товарищей.

– Юль, это петиция по отказу от учителя физики. Подпиши! – обратилась я к однокласснице.

– Ничего себе ты придумала, – сказала блондинка Юля. – Давай подпишу.

– Отлично! Кать! Катя, подпиши во имя Родины?

– За Родину – хоть жизнь отдам, – усмехнулась спортсменка Катя. – Ага, готово.

– Пашка! Пашка Цветков! Иди сюда. Подпиши петицию.

– Что это тут у вас? – спросил самый известный хулиган в классе.

– Петиция! Надо подписывать. – Мальчик несколько замешкался, но все же поставил свою закорючку в документе. На этом революционное движение было пресечено.

– Что происходит?

Учительница биологии зашла в класс раньше, чем прозвенел звонок. Я не успела спрятать листок бумаги, и она выхватила его из рук одноклассника.

– Что тут у нас? Петиция! «Директору школы номер пять Барановой Елене Юрьевне. Мы, ученики 7 «Г» класса, отказываемся от учителя физики Любовь Ивановны Ивановой. Она плохо ведет уроки, не объясняет материал, не рассказывает, как решать задачи. Все это сказывается на нашей успеваемости и знании предмета. Просим предоставить нам более компетентного преподавателя». Хм, – молоденькая учительница биологии оглядела класс и уставилась на меня. – Мурашка, это твоих рук дело? Пойдем прогуляемся до кабинета завуча.

Мы прошли в небольшой кабинетик, который находился на втором этаже рядом с лестницей. Завуч Ольга Игоревна, один из самых уважаемых учителей в школе, напряженно стала разглядывать мою петицию. Я сидела рядом и ожидала жестокой головомойки.

– Анастасия Викторовна, кто это придумал? – наконец спросила она.

– Я придумала. Я сделала. Одноклассники ни при чем, – я как истинный революционер старалась взять всю вину на себя и обезопасить сторонников.

– А зачем?

– У нас слабый учитель по физике. Она ничему не учит, только заставляет самостоятельно читать учебник. Глупости всякие рассказывает. Неуважительно разговаривает. А еще она занижает оценки! Это несправедливо!

Ольга Игоревна пристально посмотрела на меня.

– Настя, – начала она, – я надеюсь, что ты поймешь. Я думаю, ты знаешь, что у нас печальная ситуация с учителями физики. Постоянного, хорошего преподавателя для средних классов в школе нет. И его достаточно непросто найти. Мы уже несколько лет не можем нанять такого специалиста, – она вздохнула. Ольга Игоревна не была злой или раздраженной, скорее, в ее голосе слышались нотки усталости. – И поскольку ты умная девочка, я скажу тебе то, что не должна говорить ни одному ученику. Я согласна: Любовь Ивановна не самый лучший вариант. Да, она где-то несправедлива. Да, она не блистает на уроках. Но она хоть как-то преподает физику. Другого учителя у нас нет. Выбор сегодня такой: либо она, либо никто.

Ольга Игоревна несколько секунд помолчала и взглянула мне прямо в глаза.

– Я понимаю твои эмоции, и мы возьмем этот вопрос на заметку. Но прямо сейчас ни ты, ни я не сможем ничего сделать. И петиция директору школы – ничего не решит. Ты осознаешь это?

– Да, – ответила я, потупив глаза. Я все прекрасно поняла. Я ведь и правда умненькая девочка.

Бунт подавили на самом корню. Я больше не писала петиций, не требовала смены власти. Я подстроилась под Любовь Ивановну. Приспособилась. И свою пятерку в четверти заработала. К концу года физичка даже начала меня хвалить. Я воспринимала это с усмешкой, она навсегда осталась для меня притеснителем вольных душ, угнетателем прав и свобод.

На следующий год я приспособилась к еще одному физику – бородатому мужчине. Его звали Артем Викторович. Прикольный преподаватель, но жутко требовательный, оценку у него можно было получить только на контрольных, а их надо было умудриться написать. Он продержался полгода (по слухам, ушел не сам, его забрали в армию). Потом была еще одна физичка, потом еще одна. И так до десятого класса, пока нас не передали постоянному учителю физики – прекрасному, достойному преподавателю.

В той детской борьбе я проиграла. Не дошла до вершины горы, свалилась вниз, когда подул сильный ветер. Но научилась быть более гибкой. Научилась адаптироваться к любым обстоятельствам. И это пригождается мне во взрослой жизни.

Возможно, это была не моя вершина, не мой путь, не мое сражение. А мой заветный Эверест, ради которого стоит залезть на баррикады или уйти в подполье, еще впереди.

P. S. Некоторые имена в тексте изменены.

Глава 11. Когда никто не любит

Учителя физики, естественно, были не самой важной моей проблемой в подростковом возрасте. Гораздо больше жизненных сил съедало чувство одиночества. Оно образовалось еще в глубоком детстве из-за ухода отца из семьи или еще чего-то, что стерлось из моей памяти, а по мере взросления расцветало все больше и больше. Единственный способ выплеснуть горе наружу и полечить душу, который у меня был, – это творчество.

Никто меня не любит, никто меня не ждет.Быть может, я слова плохие вдруг сказала?А за окном идет – все дождик льет и льет.И вот снежинка на асфальт упала.

Такие стихи я писала после перепалок с родителями. Мне было пятнадцать, что с меня взять. Мы ругались из-за дурацких, незначительных вещей: бардака на столе или невымытой посуды. Вроде мелочи, но тогда я ощущала себя глубоко несчастной. Чувствовала, что никто меня не любит, никто не понимает.

Помню, я запиралась в комнате, забивалась в угол и рыдала. Мне казалось, что весь мир меня ненавидит, не принимает такой, какая я есть. Я могла плакать всю ночь. А на утро вставала с опухшими глазами. Отек спадал только к середине дня, а страдания надолго оставались в душе.

Иногда ночью я садилась на подоконник и смотрела на улицу. Ждала, что вдруг появится волшебник в длинном черном плаще и фиолетовом носке и заберет меня на другую планету. Но он так и не появлялся. Приходилось возвращаться в кровать и пытаться заснуть.

Никто меня не любит, никто меня не ждет.Мне надоели россказни, притворства, игры, сказки.Опять мне не поможет никто и не поймет,А так хотелось хоть немножко ласки.

Кроме творчества от одиночества спасала учеба, так мне тогда казалось. Она не заглушала боль, не лечила ее, но хорошо отвлекала. Я была отличницей по всем предметам, перфекционисткой, использовала проверенный механизм: делай, делай, делай! Не думай, делай! Я загоняла себя так, что не оставалось ни времени, ни сил на страдания. А еще где-то глубоко внутри я надеялась, что своими достижениями и упорным трудом смогу заслужить любовь, которой мне так не хватает, закрыть бесконечную черную дыру в душе. Но дыра почему-то не затягивалась.

Чувство одиночества подогревало отсутствие парня. Как я от этого страдала! Мне казалось, что прекрасный абстрактный мальчик сможет притупить мою боль, если будет меня любить (еще одна патовая стратегия). Я смотрела на девчонок, у которых были кавалеры, и завидовала им. Мне нравился Стасик Морозов из моего класса, потом Лешка Осипов, но они совершенно не обращали на меня внимания. Внешне я оставалась спокойной, ничего не показывала, умела скрывать свои чувства. Но внутри пылал пожар.

Опять никто не любит, опять никто не ждет.Завидую любви в смазливых сериалах.Но почему же мне все так же не везет?Наверно, о взаимных чувствах зря мечтала.

В чуть более сознательном возрасте, перечитывая детские стихи, я поняла: когда кто-то говорит, что его НИКТО не любит, это значит, что ему не хватает любви КОНКРЕТНОГО человека. И я стала искать этого несчастного, чтобы предъявить ему претензии. Кто такой-сякой меня недолюбил? Кто виноват, что я чувствую себя несчастной? Я думала, если найду первоисточник, то мне станет легче. Или просто хотела снять с себя ответственность.

Первым под раздачу попал тот самый абстрактный мальчик. Парень у меня, конечно же, появился, потом другой, потом третий. Они менялись, а я продолжала страдать. Дыра продолжала функционировать. Тогда я решила залезть поглубже, вспомнила отца и его отсутствие в моей жизни. Начала ходить к психологам, чтобы разобраться в своей боли. В какой-то момент мне казалось, что я нашла причину образования черной дыры и смогу залечить ее. Но не тут-то было, боль возвращалась. А я искала дальше. Был даже период, когда меня перещелкнуло и я подумала, что меня недолюбила мама. Я быстро откинула этот вариант, это не могло оказаться правдой, мамочка всегда сильно меня любила, как и все матери любят своих деточек.

Мой поиск продолжался. Я перебрала много версий, исшаркала кучу сапогов, и наконец, совсем недавно, став тридцатилетней тетенькой, нашла ответ: поняла, от кого недополучала и недополучаю любовь. Барабанная дробь… Очевидно и предсказуемо. Конечно, от себя самой.

Какая ирония: чем больше я старалась заслужить любовь, тем меньше ее получала. Я заставляла себя много учиться, работала до изнеможения, мало отдыхала, ставила интересы других выше своих собственных. Требовала: «Делай, делай, делай! Заслужи любовь этого мира!» А надо было всего лишь перестать загонять себя и ласково спросить: «А чего ты хочешь сейчас, детка? Посидеть в парке, послушать пение птиц, понежиться под лучами солнца? Или предпочтешь безвылазно торчать дома и учиться? А может, изнывая в душном офисе, будешь вкалывать до потери пульса? В каком случае ты будешь более счастливой?»

Я осознала свою многолетнюю ошибку и сейчас пробую ее исправить. Учусь любить себя. Слушаю, что в данный момент хочет мое тело или мой разум. Балую взрослую тетеньку Мурашку чашкой латте по пятницам и маленькими подарочками. И с уверенностью могу сказать: это по-настоящему работает!

Теперь я стараюсь чаще говорить себе очень важные слова. Мурашечка, дорогая моя, я люблю тебя! Ты умничка! Ты классная и хорошая. Ты сегодня много сделала: на работу сходила, посуду помыла, в магазин за хлебом и бананами зашла. Отдохни теперь, ладно? И купи наконец те красные туфли, о которых ты со слюнями мечтаешь уже полгода!

Глава 12. Звездная болезнь

Когда-то я была умнее, смелее, свободнее. Не то что сейчас. Я мечтала о покорении вершин, рисовала в воображении воздушные замки, верила в себя. Конечно, когда тебе шестнадцать, и море по колено! Однажды я взлетела высоко-высоко. А потом упала с большой высоты на жесткие камни.

***

– Мурашка, иди сюда, – Светлана Васильевна – учитель русского языка и литературы и по совместительству куратор школьных мероприятий – остановила меня в коридоре на перемене. Мы редко пересекались, в основном по вопросам внеучебной деятельности. И, честно сказать, я не испытывала к ней симпатии. Возможно, меня отталкивал странный цвет помады, которой она пользовалась. Этот коричневый оттенок казался мне неестественным и непривлекательным. Я с неохотой подошла. – Когда намечается выход последнего номера газеты? – спросила Светлана Васильевна.

– На следующей неделе, – ответила я. – У меня почти все готово. Жду только результатов конкурса «Ученик года», чтобы их тоже включить. Совет учителей уже выбрал победителя?

– Ха, – ухмыльнулась преподавательница. – Этого я тебе не могу сказать!

– Да, хорошо. Просто мне казалось, что все очевидно.

– Почему ты так думаешь?

– Уверена, что звание получу я. Не знаю никого в школе, кто мог бы со мной конкурировать. Ульяна выпустилась в прошлом году, кроме нее у меня нет соперников. К тому же меня выбрали учеником года в девятом классе, уже тогда мои заслуги высоко оценили. А в этом году я сделала еще больше!

– А ты не зазвездилась, Мурашка? – покачала головой Светлана Васильевна. – Ой, мне кажется, зазвездилась!

А я и правда заслужила это звание. Круглая отличница, победитель районных олимпиад по русскому языку, литературе, математике и даже химии, участница российского чемпионата по игре «Что? Где? Когда?» в составе сборной команды от Саткинского района. И одно из главных достижений – второе место на областной олимпиаде по литературе. Я была уверена, что моих успехов с лихвой хватит, чтобы стать учеником года. И я этого очень хотела.

Наконец долгожданный торжественный день настал. Концертный зал дворца культуры «Строитель» был полностью забит родителями и учениками. Талантливые дети пели, танцевали и читали стихи. Многие из них получали грамоты в рамочках и памятные подарки.

Я смотрела выступления в напряжении. Ну сколько можно плясать! Пора переходить к более важным вещам. И вот на сцену вышел директор школы Баранова Елена Юрьевна. Я набрала в легкие побольше воздуха и выдохнула. Уф! Мурашка, вот он твой звездный час! Заветная мечта сейчас сбудется. Тебя публично признают лучшей ученицей года!

Я пропустила мимо ушей торжественную дребедень, которую говорят на таких мероприятиях уполномоченные лица, и сосредоточилась на самых важных словах:

– И учеником года становится…

Барабанная дробь, сейчас назовут мое имя. Ох уж эти паузы, чтобы создать интригу, никогда не любила их. «Становится Мурашка Анастасия», – пронеслось в голове, и я вскочила с места и направилась к сцене.

– Становится Ананьев Илья, – закончила предложение Елена Юрьевна.

Я застыла на месте. Что? Несколько минут не понимала, что происходит. А Елена Юрьевна уже вручала Илье заветную грамоту. Как же так? Этого не может быть.

Да, Илья, несомненно, умный мальчик, я не могу этого отрицать. Мы вместе с ним и еще парочкой ребят участвовали в «Одиссее разума» – международной программе, развивающей у подростков техническое и творческое мышление. Илья там блистал. Меня поражало, как креативно он мыслит. Особенно это было заметно на вербальном спонтанном конкурсе, суть которого заключалась в том, чтобы без подготовки закончить какую-то фразу или ответить на вопрос. Например, такой: «Чего может быть три?»

Мы с ребятами отвечали по-обычному: три цвета у светофора, три богатыря, три угла треугольника, три мушкетера. А Илья в свою очередь выдавал:

– Три лопасти в пропеллере у Карлсона.

Я до таких тонких и детальных решений не могла додуматься.

На той «Одиссее разума», в который мы участвовали, наша команда, к сожалению, ничего не заняла. Но Илья выделялся среди учеников школы и мог претендовать на заветную для меня награду. Только мои заслуги все равно были круче (или мне так казалось). Я думала, что как никто другой заслужила это звание. Именно в тот год.

Но учителя посчитали по-другому.

Я потом еще несколько раз слышала от взрослых в школе, что зазвездилась. Может быть, это оказалось решающей причиной, почему мне не дали награду, – меня просто решили поставить на место. Хотя, возможно, и в этом суждении я опять преувеличила свою значимость.

Но факт остается фактом: в тот день я провалилась. Я чувствовала себя обманутой, ненужной, ничтожной, много плакала. Мне было больно осознавать свой крах. Я верила в успех, поднялась высоко-высоко, а потом с визгом упала на камни. Звезда Мурашки померкла.

С того времени утекло много воды. Можно, конечно, искать виноватых и перекладывать ответственность на гнусных взрослых, которые обидели маленькую девочку, сломали мечту. Но я не буду. Это история обо мне, а не о них. И только я ответственна за свою жизнь. За свои падения. И взлеты.

И я хочу пообещать себе, что эта звездочка будет гореть, даже если обстоятельства будут не в мою пользу. Как бы, Мурашечка, тебя ни кидала жизнь, какие бы люди ни попадались на пути, как бы ни было больно после падения, надо вставать и идти дальше. Несмотря ни на что. Верить, что у тебя все получится и продолжать действовать. И тогда все действительно будет не зря.

Глава 13. Космос и Сахара

Возможны ли отношения между двумя противоположностями? Может ли безграничный, всеобъемлющий Космос полюбить безжизненную, высушенную Пустыню? И если они сойдутся, смогут ли быть вместе? Выдержат ли все испытания? Ведь они такие разные.

Как показал жизненный опыт – единственное место, где возможен счастливый конец подобной истории, – в строчках этой песни.

Каждый вечер до рассвета,Звуки превратив в детали,Мы мечтали сделать песню,Вместе мы ее писали.Может быть, и песня этаВоплотит все то, что ждали,Музыка в душе поэта,Ей сейчас свободу дали.

***

Здравствуй, милый Космос! Я пишу это письмо тебе. Глупо, знаю. Вероятно, ты никогда его не прочитаешь и не поговоришь со мной по-настоящему. Но позволь мне побыть с тобой рядом хотя бы в этом виртуальном пространстве.

Помнишь, мы были подростками много-много лет назад? Жил-был Космос и жила-была Сахара. И нам было всего семнадцать лет.

Этот ник я придумала, когда училась в старшей школе, писала его так: (Ah!@Ra. И я на самом деле была в тот период пустыней: сухой, унылой, каменной. Отличница до мозга костей, выпускной класс, думала только о поступлении, ничего не видела вокруг, кроме подготовки к Единому государственному экзамену, не позволяла себе отдыхать и развлекаться.

И тогда в моей жизни появился ты: вместе с Лехой постучался в дверь квартиры, где я жила. Открыл отчим, я, как обычно, делала бесконечные домашки по учебе.

– Добрый день, а Настя выйдет гулять?

Так раньше приглашали на дружеские прогулки и свидания в маленьком городе. «Телеграм», «ВКонтакте» и другие соцсети еще не изобрели.

– Анастасия, к тебе пришли, – позвал меня Костя.

Я удивилась неожиданным гостям: ко мне раньше никогда не приходили мальчишки, тем более из параллельного класса. Мы даже не были знакомы лично, разве что пересекались в коридорах и на тренировках по волейболу. Конечно же, я не собиралась никуда идти, но отчим поспособствовал принятию решения:

– Что ты дома целыми днями сидишь? Иди подыши воздухом!

И мы втроем отправились на прогулку. А потом еще раз. А потом еще. Вскоре Леха перестал приходить, наверно, это ты его подговорил, а может, он сам решил так поступить. И мы стали общаться тет-а-тет. Но прогулок тебе, видимо, было мало, ты узнал адрес моей электронной почты и стал писать письма с ящика cosmos@wapbox.ru. Не поверишь, они до сих пор сохранились в глубинах памяти интернета.

Приветик еще раз! Ну что, молчать будешь? Ладно-ладно, если не хочешь отвечать, тогда я отстану. Фантазия у меня разыгралась, не бери в голову. Но знай, ты потушила последнюю искру надежды.

Сначала я не уделяла этим письмам и тебе много внимания. Ведь экзамены приближались, и у меня не было времени на какую-то чушь. Я посещала подготовительные курсы к ЕГЭ по математике и русскому языку, ходила к репетитору по истории, делала домашние задания по всем школьным предметам. Все дни были расписаны по часам. Но ты точно подметил, что дело не только в моей загруженности.

Слушай, Настена, почему сегодня ты опять была грустная? Я изо всех сил пытаюсь развеселить тебя, но не получается. Не знаю, что еще предпринять. Подскажи мне: как правильно? Мне кажется, что я делаю все не так, как надо.

Я действительно парилась не только из-за учебы. В тот период я страдала из-за другого парня, Никиты, грустила и плакала, пока никто не видит. Он жил невероятно далеко: в Санкт-Петербурге. А я продолжала томиться в маленьком городе в Челябинской области.

С Никитой мы познакомились в интеллектуальном летнем лагере, провели несколько незабываемых дней, а потом разъехались по домам. Единственная возможность общаться, которая осталась, – это СМС-сообщения. Мы не могли быть вместе, в глубине души я это понимала. Но строила безумные планы: планировала поступить в университет в Питере, а если не выйдет, мечтала снова встретиться с Никитой в лагере. Я считала дни до этого момента и совершенно не собиралась заводить нового парня. К тому же давили мысли о поступлении, после которого я бы в любом случае уехала из Сатки. И я сказала об этом тебе.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

Организация признана экстремистской, деятельность на территории РФ запрещена.

«Покемон» – аниме-сериал, который транслировался в России по телеканалу ОРТ с 2000 по 2001 год.

Российская музыкальная группа.

В настоящее время – Уральский федеральный университет имени Б. Н. Ельцина.

Район в Екатеринбурге.

Велосипед, произведенный компанией Merida.

Стихотворение Юрия Семеновича Захарченко.

Другое название фишек.

Онлайн-платформа, на которой можно создавать петиции для продвижения гражданских инициатив и решения социальных проблем.

Конец ознакомительного фрагмента

Купить и скачать всю книгу