ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник «ЕГЭ близко». Ч. 1. 862-1689 гг. 8 вариантов

Виктория Юршина, Анатолий Сухарев

ЕГЭ-2024. История. Тематический сборник "ЕГЭ близко". Ч. 1. 862-1689 гг. 8 вариантов

Все права защищены. Сборник предназначен для личного использования, либо использования в учебной деятельности учителями и репетиторами. Другие формы использования документа будут восприниматься как нарушение авторских прав. Ни одна часть этого документа не может быть воспроизведена или передана каким-либо образом, электронным, механическим, методом фотокопирования, записи или каким-либо иным без письменного разрешения авторов.

Введение

Невозможно представить качественную подготовку к ЕГЭ без практики. Но в последнее время ЕГЭ ежегодно обновляется, а качественных материалов для подготовки в общем доступе почти нет.

Поэтому мы составили свой сборник, который соответствует 3 требованиям:

Задания в сборнике тематические, т.е. соответствуют той или иной теме по хронологии. Выдержать это требование было очень сложно, но именно такие задания наиболее полезны для начинающих.

Задания соответствуют формату ЕГЭ, насколько это возможно, учитывая п. 1. Например, в каждом варианте ЕГЭ должны быть задания про ВОВ. Но зачем выполнять их человеку, который только начал проходить Древнюю Русь? Поэтому мы заменили эти задания на те, которые соответствуют периоду, но тоже будут полезны для практики. Зато общая нагрузка при выполнении варианта будет сопоставима с тем, что будет на реальном экзамене, и ты сможешь реально оценивать свои силы.

Задания примерно соответствуют ЕГЭ по уровню сложности. Конечно это понятие растяжимое, но мы постарались соблюсти баланс.

В этом сборнике представлены 8 вариантов заданий по периоду «Древность и средневековье: 862-1689 гг.»

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 21 задание. Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут (210 минут).

Ответы к заданиям 1–12 записываются по приведенным ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задания части 2 (13-21) требуют развернутого ответа. В бланке ответов №2 укажите номер задания и запишите ответ к нему.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Период 1. 862-1132 гг.

Вариант 1

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) начало правления Владимира Мономаха в Киеве

Б) битва на реке Альте

В) смерть Ярослава Мудрого

Г) начало строительства Софийского собора в Киеве

1) 1054 г.

2) 1017 г.

3) 1113 г.

4) 1068 г.

5) 1037 г.

6) 1111 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

 1) «Крестовый поход» русских князей против половцев

2) Нормандское завоевание Англии

3) Крещение Руси

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) междоусобная война между Святополком Окаянным и его братьями

Б) внешняя политика Владимира Мономаха

В) законодательная политика Ярослава Мудрого

Г) распространение христианской культуры на Руси

1) строительство собора Святой Софии в Новгороде

2) Любечский съезд

3) «Крестовый поход» русских князей против половцев

4) ограничение кровной мести

5) убийство Бориса и Глеба

6) битва на реке Альте

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) гибель князя Игоря

2) 1040-е гг.

3) 1090-е гг.

4) поход Олега

5) поход на город Святослава

6) Киев

7) Константинополь

8) основание города

9) Любеч

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ

А) религиозная реформа

Б) Любечский съезд

В) строительство собора Святой Софии в Киеве

Г) захват города Переяславец

1) Владимир Мономах

2) Ярослав Мудрый

3) Изяслав Ярославич

4) Святослав Игоревич

5) Владимир Святославич

6) Игорь Рюрикович

6. Прочтите отрывок из источника.

«Первая семейная междоусобица разразилась после смерти князя, который оставил трех сыновей. Ярополк получил власть в Киеве, Олег – на территории древлян, а ______ – в Новгороде. Первое время после смерти отца братья жили мирно, однако потом начались конфликты за территорию. По приказу князя Олега на территории древлян, где правил ______, был убит сын одного из воевод Ярополка. Узнавший об этом воевода доложил Ярополку о случившемся и уговорил его напасть с войском на Олега. Так было положено начало междоусобице, которая длилась несколько лет… Первая феодальная междоусобица положила начало длительному периоду внутренних войн между князьями, который будет длиться почти полтора века».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Князь, имя которого пропущено в тексте, отец Ярослава Мудрого.

2) В тексте речь идет о междоусобице сыновей Святослава.

3) Междоусобная война, о которой говорится в тексте, началась в 1015 г.

4) Князь, одержавший победу в междоусобной войне, – Ярослав Мудрый.

5) Князь, который пришел к власти после междоусобной войны, принял первый русский Судебник.

6) Князь, который пришел к власти после междоусобной войны, распространил христианство на Руси.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) «Сказание о Борисе и Глебе»

Б) «Слово о законе и благодати»

B) «Повесть временных лет»

Г) Золотые ворота

1) Автор – Иларион.

2) Автор – киевский князь.

3) Памятник архитектуры, построенный в Новгороде.

4) Памятник архитектуры, построенный в Киеве.

5) Произведение посвящено первым русским святым.

6) Памятник относится к летописному жанру.

8. Заполните пропуск в предложении: "Князь, изображенный на почтовом блоке, княжил в Киеве в __________________ веке". Ответ запишите словом.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Назовите имя и отчество русского князя, руководившего походом, обозначенным на схеме цифрой «8».

10. Укажите век, когда был совершен поход, обозначенный на схеме пунктирной стрелкой. Ответ запишите словом.

11. Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«Первый поход киевского князя Владимира был обращен на запад, в район Западного Буга и реки Сан. В древности эти города назывались Червенскими – по наименованию здешней "столицы" – Червена. Позднее эта территория была известна как Червонная Русь. Овладение Червенскими городами сулило немалые выгоды русскому князю.

 Летописные сведения о походе весьма лапидарны. "Иде Владимир к ляхам и занял города их: ____________, Червен и Владимир, которые и до сего дня находятся под Русью"».

12. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Сыном русского князя, руководившего походом, обозначенным на схеме цифрой «8», был Ярослав Мудрый.

2) Район расселения племенного союза древлян обозначен на схеме цифрой «3».

3) На схеме цифрой «1» обозначен город Юрьев.

4) Цифрой «5» на схеме изображен город, ставший столицей Руси в 862 г.

5) Цифрой «4» на схеме обозначена река Калка.

6) Цифрой «7» на схеме обозначена столица Византии.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Прежде всего княгиня наказала убийц мужа… Княгиня, возвратясь в Киев, собрала многочисленное войско и выступила с ним против ____, уже наказанных хитростию, но еще не покоренных силою… ____ бежали с поля и затворились в городах своих. Чувствуя себя более других виновными, жители Коростена целое лето оборонялись с отчаянием. Тут княгиня прибегнула к новой выдумке. Для чего вы упорствуете? велела она сказать им: Все иные города ваши сдались мне, и жители их мирно обрабатывают нивы свои: а вы хотите умереть голодом! Не бойтесь мщения: оно уже совершилось в Киеве и на могиле супруга моего. Они предложили ей в дань мед и кожи зверей; но Княгиня, будто бы из великодушия, отреклась от сей дани и желала иметь единственно с каждого двора по три воробья и голубя! Они с радостию исполнили ее требование и ждали с нетерпением, чтобы войско киевское удалилось. Но вдруг, при наступлении темного вечера, пламя объяло все домы их… Хитрая ___ велела привязать зажженный трут с серою ко взятым ею птицам и пустить их на волю: они возвратились с огнем в гнезда свои и произвели общий пожар в городе. Устрашенные жители хотели спастися бегством и попались в руки воинам. Великая Княгиня, осудив некоторых старейшин на смерть, других на рабство, обложила прочих тяжкою данию… Оставив сына в Киеве, она поехала в северную Россию, в область Новогородскую; учредила по Луге и Мсте государственные дани; разделила землю на погосты, или волости; сделала без сомнения все нужнейшее для государственного блага по тогдашнему гражданскому состоянию России и везде оставила знаки своей попечительной мудрости».

13. Укажите название события, на которое княгиня отреагировала местью. Укажите год, в который произошло данное событие. Назовите внука княгини, который княжил в Киеве до второго десятилетия XI века.

14. Используя отрывок источника, укажите не менее трех событий, произошедших в период правления княгини. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Укажите название события, изображенного в правой части почтового блока. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных памятников архитектуры был создан в период жизни князя, изображенного на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название данного памятника архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

 ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «В лето 6605 (летоисчисление от Сотворения мира) Собрались [князья] для устроения мира, и говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают и радуются, что нас раздирают междоусобицы. Да ныне соединимся в единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк – Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир – Всеволодовой, Давид, Олег и Ярослав – Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду – Владимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемышль, Васильку – Теребовль. И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того будем все».

Б) «Пришли иноплеменники на Русскую землю, половцев множество. Изяслав же и Святослав и Всеволод вышли им навстречу на реку. И когда настала ночь, они пошли друг на друга. За грехи наши напустил Бог на нас поганых, и побежали русские князья, и победили половцы.

…Изяслав со Всеволодом бежали в Киев, а Святослав в Чернигов. Киевляне же прибежали в Киев и устроили вече на торгу и, обратившись к князю, сказали: “Половцы рассыпались по земле; выдай, князь, оружие и коней, еще будем биться с ними”. Изяслав же этого не послушал. И начали люди наговаривать на воеводу Коснячка; пошли на гору с веча и пришли на двор Коснячков и, не найдя его, остановились у двора Брячислава и сказали: “Пойдем, освободим дружину свою из погреба”. И разделились надвое: половина их пошла к погребу, а половина пошла по мосту, эти же пришли на княжий двор».

Укажите год, в котором произошло событие, описанное в первом фрагменте источника. Укажите название битвы, описанной во втором фрагменте. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков показывает разобщенность русских князей.

18. В 988 г. произошло крещение Руси. Укажите

а) экономическую причину крещения Руси

б) внутриполитическое последствие крещения Руси

в) последствие крещения Руси, связанное с международными отношениями Руси

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “погосты”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях между правовым положением свободных людей при Ярославе Мудром и Владимире Мономахе по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

21. Согласно норманнской теории, в IX в. на Руси появилась норманнская (варяжская) династия Рюрика и его потомков. В XI в. в Англии также была установлена власть норманнской династии Вильгельма Завоевателя. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба события положительно повлияли на развитие этих стран: один аргумент для Руси и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргумент для Руси: _________________________________________________

Аргумент для Англии: ______________________________________________

Вариант 2

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) призвание Рюрика на княжение

Б) восстание древлян

В) битва при Доростоле

Г) поход Олега на Византию

1) 862 г.

2) 882 г.

3) 907 г.

4) 945 г.

5) 971 г.

6) 988 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) крещение Руси

2) распад Франкской империи

3) захват Киева Олегом

3. Установите соответствие между войнами и сражениями и древнерусскими князьями, участвовавшими в них. В ответ запишите последовательность цифр.

ВОЕННЫЕ ПОХОДЫ

КНЯЗЬЯ

А) поход на Корсунь

Б) поход на Византию 941 г.

В) поход на Хазарский каганат

Г) поход на Византию 907 г.

1) Святослав Игоревич

2) Владимир Святославич

3) Олег Вещий

4) Игорь Рюрикович

5) Ярослав Мудрый

6) Рюрик

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) гибель князя Игоря

2) разгром хазар

3) Константинополь

4) 1030-е гг.

5) 1110-е гг.

6) 940-е гг.

7) Итиль

8) Новгород

9) разгром печенегов

5. Установите соответствие между именами древнерусских князей и событиями, произошедшими в их правление.

КНЯЗЬЯ

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ

А) Ольга

Б) Игорь Рюрикович

В) Святослав Игоревич

Г) Владимир Святославич

1) поход 944 г.

2) принятие крещения в Константинополе

3) постройка Десятинной церкви в Киеве

4) строительство Софийского собора в Новгороде

5) заключение договора с Иоанном Цимисхием

6) образование Древнерусского государства

6. Прочтите отрывок из Повести временных лет.

«В лето 6605 (летоисчисление от Сотворения мира) Собрались [князья] в Любече для устроения мира, и говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают и радуются, что нас раздирают междоусобицы. Да ныне соединимся в единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк – Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир – Всеволодовой, Давид, Олег и Ярослав – Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду – Владимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемышль, Васильку – Теребовль. И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того будем все».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) указанное событие произошло в 1097 г.

2) съезд способствовал укреплению раздробленности на Руси

3) Киевский князь Святополк был сыном Ярослава Мудрого

4) одним из противников княжеского съезда «на устроение мира» был Владимир Всеволодович Мономах

5) Любеч находился на территории Новгородской земли

6) дальнейшие княжеские междоусобицы были остановлены после съезда

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) Десятинная церковь

Б) Софийский собор в Новгороде

B) «Поучение детям»

Г) «Русская Правда»

1) Памятник создан в честь победы над печенегами.

2) Литературный памятник, написанный Владимиром Мономахом.

3) Первый каменный христианский храм на Руси.

4) Первый законодательный памятник на Руси.

5) Памятник архитектуры, сохранившийся до настоящего времени.

6) Представляет собой каменный шатровый храм.

8. Заполните пропуск в предложении: "Князь, изображенный на почтовом блоке, княжил в Киеве в __________________ веке". Ответ запишите словом.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12

9. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

10. Укажите век, в котором происходили события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.

11. Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.

«Описание Хазарского похода князя обрамлено упоминанием вятичей, плативших ранее дань хазарам. Это в какой-то мере определяет маршрут похода, во время которого русские войска воевали в Волжской Болгарии, в земле буртасов и в Хазарии, где взяли Итиль и древнюю столицу каганата – Семендер на Каспийском море. После этого поход был закончен на Таманском полуострове, где был завоеван город ____________________».

12. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)      Князь, походы которого обозначены на схеме, планировал перенести столицу Древнерусского государства на Дунай

2)      Последствием походов князя, обозначенных на схеме, стала раздробленность русских земель.

3)      Князь, походы которого отображены на схеме, воевал с половцами.

4)      На город, обозначенный на схеме цифрой «2», ходил походом князь Олег.

5)      Отцом князя, походы которого отображены на схеме, был Рюрик

6)      Во время походов князя, которые обозначены на схеме, государством управляла его мать.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13 – 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из источника:

«В год 6476 пришли впервые печенеги на Русскую землю, а __________ был тогда в Переяславце, и заперлась Ольга со своими внуками – Ярополком, Олегом и Владимиром в городе Киеве. И осадили печенеги город силою великой: было их бесчисленное множество вокруг города, и нельзя было ни выйти из города, ни вести послать, и изнемогали люди от голода и жажды. И собрались люди той стороны Днепра в ладьях, и стояли на том берегу, и нельзя было никому из них пробраться в Киев, ни из города к ним.

И стали тужить люди в городе, и сказали: "Нет ли кого, кто бы смог перебраться на ту сторону и сказать им: если не подступите утром к городу, – сдадимся печенегам". И сказал один отрок: "Я проберусь", и ответили ему: "Иди". Он же вышел из города, держа уздечку, и побежал через стоянку печенегов, спрашивая их: "Не видел ли кто-нибудь коня?". Ибо знал он по-печенежски, и его принимали за своего. И когда приблизился он к реке, то, скинув одежду, бросился в Днепр и поплыл. Увидев это, печенеги кинулись за ним, стреляли в него, но не смогли ему ничего сделать.