Мотивы экономического поведения

Мотивы, мотивация и, следовательно, характер – это врожденные особенности личности, поэтому, как подчеркивает Ю. Я. Ольсевич, «природа поведения субъектов хозяйства определяется врожденными основами их психики… Уже в самом раннем возрасте ребенок, еще неосознанно, вырабатывает форму поведения, реализующую его природные склонности; эту форму А. Адлер назвал «стиль жизни», и сделал вывод, что он вполне складывается уже в возрасте 4-5 лет и затем только развивается»62.

О врожденности «стиля жизни» свидетельствуют многочисленные наблюдения, в частности, то, что характеры родителей могут не иметь ничего общего с характерами их детей, а дети одних и тех же родителей, даже внешне поразительно похожие друг на друга близнецы, могут отличаться по характерам как день и ночь.

Хотя мотивы личности в течение жизни можно как-то модифицировать, их нельзя трансформировать; другими словами, характер человека не поддается изменению. «Обучение способно влиять на врожденную психику лишь в определенных пределах, именуемых “нормой реакции”, и лишь усиливая или ослабляя существующие врожденные свойства психики, но не изменяя их, не отменяя и не создавая новые»63. З. Фрейд, как известно, также считал, что принадлежность человека к конкретному типу психики не меняется в течение жизни и не поддается никакой психотерапевтической кардинальной переработке.

Поскольку человек от рождения запрограммирован на бессознательное тяготение к определенным стереотипам поведения, своего рода автоматическим целенаправленным реакциям на внутренние и внешние сигналы, ряд поведенческих экономистов полагают, что продуктивность человека в экономике определяется в основном не затратами на его обучение (хотя и ими тоже), а его природными мотивами и способностями, а мотивации оказывают более существенное влияние на экономический рост, чем образование: «Ничто не может быть упражняемо, к чему заранее не имеется предрасположения»64.

По этой причине предпочтительнее брать на работу и, если надо, обучать тех, кто уже имеет внутреннюю мотивацию к данному труду. Такие специалисты легче осваивают новую деятельность, а впоследствии эффективнее работают: если у человека уже есть мотивация, то у него автоматически есть желание учиться.

Поведенческая экономика предлагает искать способы повышения результативности труда на основе использования механизма мотивации. «Существует прямая связь между вовлеченностью сотрудников в работу и бизнес-показателями компании. Единственное стабильное конкурентное преимущество компании – это вовлеченные сотрудники на всех уровнях… Если работник получает вознаграждение в виде интенсивных положительных эмоций, радости и удовольствия от труда, как интересного вида деятельности, то его включенность в работу проявляется в виде полной концентрации внимания, мыслей и чувств на деле и энтузиазма. При этом он не страшится возможных ошибок и неудач»65. Согласно поведенческой теории, определяющим фактором успеха в хозяйственной деятельности является не пол, не возраст и не диплом человека, а его мотивационная сфера. Положительно мотивированные работники более производительны, и именно они больше, чем остальные, повышают эффективность своих компаний. Очевидно также, если человеку нравится какой-либо вид деятельности, то он будет заниматься им дольше и усерднее и тем самым развивать соответствующие способности, обучаться. С точки зрения поведенческой теории, философия экономического развития крайне проста: дайте людям возможность делать то, что им хочется, и в долгосрочной перспективе их успехи превзойдут все ожидания.

Удачный случай, когда мотивация человека («я хочу») лежит в той же профессии, что и его способности («я могу») (интересно, что в немецком языке понятия «призвание» и «профессия» обозначается одним словом – Beruf). Тогда он сможет не только достичь высоких успехов, но и быть счастливым в работе. Как подметил А. Г. Маслоу, «люди, работающие по призванию, идентифицируют свое Я с любимым делом. Работа становится определяющей характеристикой их Я… Это удивительное и парадоксальное ощущение взаимной любви человека и его дела, комплементарности их друг другу, чувство, что работа “сродни” человеку, что он предназначен исполнять ее, что только он может сделать ее хорошо и правильно, что он даже скучает по ней. Мы ощущаем присутствие чего-то вроде гармонии… Человек и его работа в таких случаях подходят друг другу как ключ к замку»66.

Если же работа не нравится человеку, то он не только не будет счастлив на ней, но и может попасть в состояние перманентного стресса, подавляя свою мотивацию; он также не будет выкладываться на работе, сколько бы ему ни платили, и в конце концов, скорее всего, перестанет справляться со своими функциями.

К сожалению, в России, как констатируют некоторые исследователи, самое большое количество людей, немотивированных на своей работе и, следовательно, недовольных ей и не преданных своим работодателям. Они затрачивают на свою работу ровно столько усилий, чтобы только ее не потерять. Если в среднем по миру недовольных своей работой примерно 35%, то в России – 42%67. Если бы работники были охвачены положительной мотивацией, то даже при уменьшающихся затратах рабочего времени (уменьшение рабочей силы вследствие демографических проблем и эмиграции) и интенсивности труда (устаревшее оборудование), при внешнеполитических санкциях можно было бы обеспечить экономический рост. Но в России этот фактор не сработал и не срабатывает. Для миллионов людей труд утратил значимость средства самореализации и рассматривается исключительно как способ удовлетворения материальных потребностей. Они исполняют свои неинтересные обязанности ради заработка, а затем тратят деньги на то, что действительно интересно для них. Деньги в этом случае становятся своего рода побочным продуктом, эпифеноменом более существенного интереса, находящегося вне работы. Да, «люди действуют из собственного интереса, – пишет Б. М. Генкин, комментируя известный тезис А. Смита об эгоизме участников рынка, – но этот интерес не ограничивается стремлением к богатству, – честь, амбиции, общественное положение и жажда власти составляют его также часто, как и деньги»68

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Маршалл А. Принципы политической экономии Т.1. – М: Прогресс , 1983. -С.56

2

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М., СПб., Киев :Вильямс , 2007.– С.194

3

Акерлоф Дж., Шиллер Р. Spiritus Animalis . –М. : Юнайтед Пресс , 2010.– С.25, 233

4

Оберлехнер Т. Психология рынка Forex.– М.: Смартбук, 2012.– С. 375

5

Акерлоф Дж., Шиллер Р. Spiritus Animalis. – М.: Юнайтед Пресс, 2010. – С.13

6

Решетников М.М. Психодинамика и психотерапия депрессий . –СПб: ВЕИП, 2003.– С.19

7

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М.: И.Д. Вильямс, 2007. -С.479

8

там же, с. 318.

9

там же, с. 455.

10

Общество и политика. – СПБ, изд. СПбГУ,2000. -С.119

11

Решетников М.М. Психодинамика и психотерапия депрессий. Спб.: ВЕИП, 2003. -С.182

12

А.Берг, М.Спенс, Дж.Стиглиц, П.Уилс, К.Эрроу

13

ShultzT. Investmenting Human Capital. N.Y. London 1971.P.117

14

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика- М., СПб., Киев: Вильямс, 2007.– С.481

15

Общество и политика.– СПб.: СПбГУ, 2000. – С.508

16

Юнг К.Г. Синхрония. –М.:АСТ, 2010. – С.143

17

Практическая психология. Ред. Татушкина М.К.– СПб.: Дидактика. 2002. – С.69

18

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика.– М., СПб., Киев: Вильямс, 2007. – С.194

19

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., Т.3. – С. 235

20

Леонтьев А. Н. Цит. по Зимняя Л. М. Педагогическая психология. – М.: 1990. – С. 81

21

К. Маркс и Ф. Энгельс, соч., т.37. – С. 307-308

22

Гэлбрейт Дж. К. Экономические теории и цели общества. – М.: Прогресс, 1997.– С.88

23

Маслоу А.Г. Мотивация и личность–СПб:Евразия,2001. -С.359

24

Там же, .с.81

25

Там же, с.335-336

26

Маслоу А.Г. Мотивация и личность–СПб:Евразия,2001.– С.305

27

Маслоу А.Г. Мотивация и личность–СПб:Евразия,2001. –С.309

28

Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой личности–СПб.Евразия,2002. –С.57

29

Маслоу А.Г. Мотивация и личность–СПб:Евразия,2001. – С.38

30

Маслоу А.Г. Мотивация и личность–СПб:Евразия,2001. – С.107

31

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimales– М.: Юнайтед Пресс, 2010. – С.23

32

там же, с.163

33

там же, с.23-24

34

там же, с.181

35

там же, с. 201

36

Самуэльсон П.Э., Нордхаус В.Д. Экономика, 18-е издание: Пер. с англ. – М: ООО «И.Д.Вильямс», 2007. – С.194

37

ХодкинсонДж.П., Сперроу П.Р. Компетентная организация. – Харьков: Гуманитарный Центр,2007. – С.38-39

38

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimales. – M.: Юнайтед Пресс, 2010. – С. 35-36

39

Веблен Т. Теория праздного класса. – М.: Прогресс, 1984. – С.88

40

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimales. – M.:Юнайтед Пресс, 2010. – С.17,154,202

41

Добрынин А.И. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. СПб.: Наука, 1999. -С.151

42

Толстой Л.Н. Анна Каренина//Собр.соч. в 22-х т.т. Т. 8 века – С.170

43

там же, с. 179

44

Юнг К.Г Синхрония. – М. : АСТ : АСТ Москва, 2010. – С. 88,127

45

Психология: учебник. Отв.ред. А.А.Крылов. – М.:ТК Велби, 2008.– С.672

46

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimalis.– M.: Юнайтед Пресс, 2010.– С. 163

47

Кейнс Дж. М. Общая, теория занятости, процента и денег. – М.: Прогресс, 1978 .– С. 88

48

Сисмонди Ж.Ш. … С.148

49

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimales.-М.: Юнайтед Пресс, 2010. – С.73

50

там же, с.81

51

там же, с. 23-24

52

там же, с 201

53

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М., СПб., Киев: Вильямс, 200.– С.194

54

Акерлоф Дж., Шиллер Р. SpiritusAnimales.– М.: Юнайтед Пресс, 2010.– С.163, 181, 27-28

55

Ходкинсон Дж. П., Сперроу П. Р. Компетентная организация. Психологический анализ процесса стратегического менеджемнта. – Харьков: Гуманитарный центр, 2007.– С. 62-63

56

Дейнека О. С. Экономико-психологические последствия политики // Общество и политика. – СПб.: СПбГУ, 2000. – С.450

57

Ольсевич Ю. Я. Психологические основы экономического поведения. – М.: ИНФРА-М, 2012. – С.155

58

Соломин И. Л. Экспресс-диагностика персонала. – СПб.: Речь, 2008. – С.127

59

Лаплаш Ж., Понталис Ж-Б. Словарь по психоанализу. – М.: Высш. шк., 1996. – С.77, 145

60

Макс-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. – М.: Класс, 2007. – С.130

61

Маслоу А. Г. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 2001. – С.39

62

Ольсевич Ю. Я. Психологические основы экономического поведения. – М.: ИНФРА-М, 2012. – С.33-34

63

Ольсевич Ю. Я. Психологические основы экономического поведения. – М.: ИНФРА-М, 2012. – С.168

64

Ольсевич Ю. Я. Психологические основы экономического поведения. – М.: ИНФРА-М, 2012. – С.332

65

Управление персоналом: теория и практика. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебно-практическое пособие / под ред. А. Я. Кибанова. – М.: Проспект, 2013. – С.38, 47

66

Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Евразия, 2002. – С.315

67

Управление персоналом: теория и практика. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: учебно-практическое пособие / под ред. А. Я. Кибанова. – М.: Проспект, 2013. – С.33

68

Генкин Б. М. Основания экономической теории и методы организации эффективной работы. – М.: Норма, 2013. – С.51