Мышление в благости

Наталья Землянуха

Мышление в благости

мышление — это способность человека обрабатывать информацию: анализировать её, находить связи, делать выводы и решать задачи. Проще говоря, это то, что позволяет нам не просто реагировать на то, что мы видим или чувствуем здесь и сейчас, а заглядывать глубже — понимать суть вещей, предсказывать последствия и строить планы.

Опосредованность.

Мы получаем знания не напрямую, а через опыт, знания из памяти, теории. Например, увидев в новостях, что в каком-то городе выросло число заболевших, мы опосредованным путём (зная статистику и причины) понимаем: это может повлиять на наши планы.

Обобщённость.

В процессе мышления мы выделяем общие, существенные свойства разных объектов и на этой основе формируем понятия, строим суждения.

Связь с речью.

Мысль обретает форму, когда мы облекаем её в слова. Речь — универсальное средство выражения мысли.

Социальная природа.

Человек опирается на знания и опыт, накопленные человечеством.

Личностный характер.

На ход мыслей влияют наш опыт, эмоции, воля.

Классификаций много, я подобрала несколько распространённых:

Наглядно-действенное.

Человек решает задачу через реальные действия с предметами. Характерно для раннего детства.

Наглядно-образное.

Опора на представления и образы, без непосредственных действий с предметами. Часто встречается у творческих профессий.

Словесно-логическое (абстрактное).

Оперирует понятиями, суждениями, умозаключениями. Направлено на поиск закономерностей, не требует прямого контакта с предметами.

По характеру задач:

теоретическое (для познания) и практическое (для решения конкретных задач).

По степени новизны:

репродуктивное (воспроизведение известных решений) и продуктивное (творческое, генерирующее новые идеи).

По степени осознанности:

дискурсивное (последовательное, пошаговое) и интуитивное (быстрое, часто без осознания промежуточных шагов).

По подходу:

аналитическое (структурированное, с чёткими этапами) и критическое (направленное на оценку информации, поиск ошибок).

Мышление не происходит в вакууме — мы используем определённые операции (умственные действия):

Анализ

— расчленение целого на части.

Синтез

— соединение частей в целое.

Сравнение

— выявление сходства и различия.

Абстрагирование

— выделение существенных свойств и отвлечение от несущественных.

Обобщение

— объединение объектов на основе общих признаков.

Конкретизация

— движение от общего к частному.

А в результате мы получаем мысли в разных формах:

Понятие

— мысль, отражающая существенные свойства объекта (например, «дерево», «металл»).

Суждение

— мысль, в которой что-то утверждается или отрицается (например, «Все люди смертны»).

Умозаключение

— вывод, сделанный на основе нескольких суждений (например, из «Все люди смертны» и «Сократ — человек» следует вывод «Сократ смертен»).

Можно ли развивать мысли …

Да! Его можно тренировать. Для этого подходят разные активности: решение логических задач и головоломок, работа с ментальными картами, дебаты, изучение новых областей, практика рефлексии (анализа собственных мыслей и решений).