Пазл просвещения. Практика самоспасения

Пазл просвещения. Практика самоспасения

Аслан Сизо

© Аслан Сизо, 2026

ISBN 978-5-0070-5152-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Процесс творения

«Мир, вероятно, спасти уже не удастся,

но отдельного человека — всегда можно».

/поэт Иосиф Бродский/

И: В первую очередь позвольте выразить вам свою благодарность за то, что вы согласились на эту беседу. Для меня это большая честь.

О: Всегда рад быть полезным.

И: Большой интерес у меня вызывает, конечно, ваше творчество, но для начала я хотел бы остановиться на вашей достаточно насыщенной биографии. Вы родились в Советском Союзе в семье рабочих. Имеете два высших образования: одно инженерное второе педагогическое. В период службы в армии участвовали в боевых действиях в Чеченской Республике, где получили ранение. Работали в правоохранительных органах, затем рабочим на заводе. Преподавали в университете, откуда вас уволили. Затем были настоятелем в православном храме, но потом приняли решение уйти из сана и занялись писательской деятельностью. Все ваши труды — это, по сути, научное обоснование существования Бога. Если можно поправьте меня, может в чем- то я ошибся?

О: Пожалуй, все так, за исключением того, что из университета меня не уволили, я ушёл по собственному желанию.

И: Просто потрясающе насыщенная у вас была жизнь!

О: Видимо для того чтобы познать истину человеческой жизни, кому-то достаточно пройти одну дорогу, меня же Бог провел по нескольким. За что я ему всегда стараюсь быть благодарным.

И: Темой той самой истины человеческой жизни пропитаны все ваши труды. Как вы считайте, почему именно в наше время эта информация так востребована?

О: Эта информация была востребованная всегда, и будет востребована, пока существует человечество. А на счет нашего времени я думаю, что человек прошёл уже через всё, что можно было, и осознал, что его обманули. Он прожил совсем не свою жизнь.

И: Все начинается с правильной постановки вопроса?

О: Сама жизнь рождает необходимость вопроса. Я планировал просто жить. Но жизнь, как выяснилось, подкинула мне задачку, решить которую не помогал ни один из найденных ответов. Долгое время я был коллекционером. Только собирал не марки и не монеты, а истины. Я жадно поглощал книги, учения, доктрины. Психология объясняла мне мои травмы и паттерны. Философия учила мыслить критически и задавать правильные вопросы. Религия манила обещанием высшего смысла и благодати. В каждой из этих систем была своя красота, и своя стройность. И своя… беспомощность. Каждая из них, взятая по отдельности, напоминала мне карту одного и того же континента, но с чудовищными «белыми пятнами» и нарисованными от руки драконами на месте неизведанных земель.

Психолог кивал на моё детство, но молчал о душе. Священник говорил о грехе, но пожимал плечами, когда речь заходила о панических атаках. Философ элегантно доказывал, что объективной реальности не существует, а я сидел в пустой квартире и так же элегантно проваливался в бездну отчаяния. Я прикладывал к своей жизни то одну, то другую схему, но ни одна не совпадала полностью. Внутренняя «разбитость» никуда не уходила, а только усиливалась от осознания, что даже величайшие умы не могут договориться между собой о самом главном.

«Всю жизнь я дул в подзорную трубу и удивлялся, что нету музыки. А потом внимательно глядел в тромбон и удивлялся, что ни хрена не видно».

/писатель Сергей Довлатов/

Перелом случился не в библиотеке и не в храме. Он случился в тишине. В какой-то момент, обессилев от попыток выбрать «правильную» веру или «единственно верную» школу, я просто остановился. Я перестал спорить с этими голосами внутри и посмотрел на них со стороны. И тогда, словно при смене фокуса в калейдоскопе, я увидел это. Они не спорили. Они говорили об одном и том же. На разных языках, с разных точек обзора, но об одном. Боль, которую буддизм называет причиной всех страданий, и фрустрация, описанная в учебниках по психологии, — это не разные явления. Это один и тот же ветер, задувающий свечу нашего покоя. «Тень» Юнга, «греховная природа» в теологии, внутренний Критик из гештальт-терапии — это не разные сущности. Это имя легиона, живущего в каждом из нас. Осознанность, молитва, «здесь и сейчас», добродетельная жизнь у стоиков — это не разные практики. Это одна и та же лестница, ведущая к спасению от хаоса. Просто у неё много ступеней, и каждый называл их по-своему.

Истина не была утеряна. Она была рассыпана. Как гигантский пазл, который некий шутник разбросал по разным комнатам огромного дома. Философы нашли несколько деталей в своей башне из слоновой кости и объявили, что картина состоит только из черно-белой логики. Мистики собирали свой фрагмент в часовне и сказали, что всё остальное — ересь. Психологи нашли свой кусок в подвале подсознания и решили, что постигли весь чертёж. А человек, ищущий ответа, стоял посреди этого дома и умирал от голода, держа в руках три детали, которые отказывались складываться.

Моё творчество — результат моей попытки собрать этот пазл воедино. Не пересказать то, что и так написано в сотнях томов. А именно сложить, показать, как деталь из рук философа идеально, без зазоров, стыкуется с деталью, найденной мистиком тысячу лет назад, и как этот союз подтверждается открытием современного нейробиолога. Я попытался стереть «белые пятна» и показать саму траекторию сути. Путь, следуя которым, можно собрать из осколков не набор догм, а самого себя. Целостного. Настоящего. Живого. Это и есть единственное самоспасение, в которое я теперь верю.

И: В чем состоит первый пазл в этой общей картине?

О: Начинать, конечно, нужно с базового знания, которое каждый человек должен получать еще со школьной скамьи. Можно конечно это знание выразить упрощённо так: как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так и ты поступай с ними. И на этом мы могли бы закончить наш разговор, но для современного человека это звучит неубедительно.

Простая и, казалось бы, понятная фраза, в человеке вызывает множество сомнений и вопросов: а почему именно так я должен поступать? Может можно иначе, или есть другие варианты? Незнание механизма действия законов природы, порождает множество предрассудков и сомнений. Отсутствует научная теоретическая база, освоив которую, каждый человек смог бы прожить свою жизнь действительно полноценно, гармонично с самим с собой и с окружающей его действительностью.

И: Я так понимаю, что современная школа не дает этих знаний?

О: Для начала я вас поправлю. Институт образования, начиная с начального, среднего и профессионального, уже давно уничтожен. Я уже не говорю об отсутствии материнской, отцовской и родовой школы. Даже в те времена, когда еще существовала практика классического школьного и университетского образования, она не давала человеку никакого истинного знания, что приводило его неизбежно к беспомощности и ставило в условия подчиненности тем или иным навязанным догматам.

«И сотворил школу так, как повелел дьявол. Ребёнок любит природу, поэтому его замкнули в четырёх стенах. Он не может сидеть без движения, поэтому его принудили к неподвижности. Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям. Он любит говорить, ему приказали молчать. Он стремится понять — ему велели учить наизусть. Он хотел бы сам исследовать и искать знания, но ему дали их в готовом виде. И тогда дети научились тому, чему бы никогда не научились в других условиях. Они научились лгать и притворятся».

/педагог Адольф Ферьер/

Цель современной педагогической науки нашим государством определяется так, — выявить закономерности и найти наиболее оптимальные методы становления человека, его воспитания, обучения и образования. Судя по методике нынешнего образовательного процесса, современная педагогика занимается становлением человека служебного. Другими словами становление раба, подчиняющегося и зависимого от всего, что его окружает. Истинной же целью педагогической науки должно быть становление человека свободного и самодостаточного.

«Школы выполняют те же социальные функции, что и тюрьмы и сумасшедшие дома — они определяют, классифицируют, управляют и регулируют людей».

/философ Мишель Фуко/

И: Поэтому, в своё время, вы уволились из университета?

О: Скажем так, у меня сформировались собственные взгляды на образовательный процесс и на то, что на самом деле способствует обучаемости человека. Эти взгляды противоречили официальной системе образования в целом.

В какой-то момент пришло понимание, что среднестатистический человек, который ходит в школу, не имеет представления, почему существует человечество. У него нет представления о духовном факторе, материальном существовании. У него нет общего понимания правил жизни, так как они отличаются от правил социальных и политических структур. Он не знает, откуда он пришел, он не знает, почему он здесь, и он не имеет представления, куда он идет. Мы присуждаем степени, и делаем блестящих ученых из людей, которые никогда не ответили ни на один из этих вопросов. Это одна из удивительных вещей, что мы создали великую иерархию хорошо образованного невежества. Мы сделали все подчинённым не мудрости, а мимолетным преимуществам текущего момента.

И: У меня будет к вам предложение: давайте построим нашу беседу таким образом, чтобы упростить восприятие информации о возможно сложных научных понятиях нашими читателями. Постараемся, насколько возможно, не вдаваться в научную терминологию. Объяснить сложное как можно проще. Дело всё в том, что любая научная информация всегда оперирует множеством профессиональных терминов и формул, без которых никак не обойтись для того чтобы её объяснить и обосновать в научной среде. Но с другой стороны эти работы не интересны простому, скажем так, обывателю, потому как изложены на не понятном ему языке формул и научных терминов, что для него существенно усложняет её восприятие. В этом и кроется причина непопулярности всякой научной литературы среди не просвещённого в нее населения. А их большинство. Это, я думаю, существенно усложняет распространению истины, потому как в подобной форме изложения, она просто становится скучна и никому неинтересна. И сегодня мы с вами постараемся поменять этот подход. Сделаем его максимально понятным для усвоения.

О: По крайней мере, постараемся это сделать, насколько это будет возможно.

И: И если для этого будет недостаточно одной беседы, мы сделаем несколько, если вы не против?

О: Да, конечно.

И: С чего же нам следует начинать?

О: Я думаю, со среды, в которой мы находимся, и из чего состоит все живое. Физический вакуум или эфир. В периодической таблице Менделеева эфир находился на первом месте. Вам рассказывали в школе что-нибудь об эфире?

И: Насколько я могу вспомнить, нет.

О: Эфир — это низшее состояние всех видов материи, из которого рождаются все элементарные частицы. Плотность эфира в несколько тысяч раз больше плотности воздуха, а чем плотнее вещество, тем быстрее в нем скорость распространения волн. Любая информация в среде эфира распространяется мгновенно. Представьте, к примеру, что в одной части космоса вы о чем-то подумали, а в другой её части об этом стало моментально известно.

Из эфира рождаются простейшие элементарные частицы: кварки, протоны, ядра, атомы, молекулы, ДНК. Можно сказать, что человек — это высокоорганизованный эфир. Молекула эфира — амеры, — являются истинными материальными носителями энергии, времени, материи. Они имеют скорость теплового движения в 13—15 порядков больше чем скорость света. Они формируют абсолютно все материальные и энергетические составляющие Вселенной. Это из их суммарной энергии складывается вся энергия Вселенной. Это они являются носителями энергии любого материального тела. Это они являются подлинными кирпичиками мироздания. Это они непрерывно возникают из абсолютной пустоты пространства и снова уходят в нее, делая Вселенную бесконечной как во времени, так и в пространстве. Это они определяют её эволюцию. Это они формирую космический разум Вселенной и материи. Это они образуют сначала эфирную органическую жизнь, а затем и жизнь организмов в плотной материи. Это они являются переносчиками любой информации во Вселенной с любой, вплоть до бесконечной скоростью передачи во все уголки Вселенной.

Материя во Вселенной существовала всегда. Материя не может возникнуть из ничего и исчезнуть бесследно в ничто. Она может принимать различные формы, переходить из одного состояния в другое, но при этом оставаться материей. Одним словом, все в мире создано из эфира. Из него пришёл, в него и вернешься.

На основе эфира конструируются главные принципы квантовой физики:

— Суперпозиция. Система может быть во всех состояниях одновременно.

Реальность не задана заранее, она определяется.

— Волново-корпускулярный дуализм. Нет частиц, нет волн. Есть квантовые объекты, которые ведут себя по-разному в зависимости от наблюдения. Не объект решает, кем быть. Решает эксперимент.

— Принцип неопределенности. Нельзя знать всё одновременно. Не из-за приборов, а потому что мир так устроен. Чем точнее одно, тем размытее другое. Полного контроля не существует.

— Наблюдение меняет результат. Измерение — это не взгляд. Это вмешательство. До — вероятность, после — факт. Реальность возникает в момент взаимодействия.

— Квантовая запутанность. Некоторые системы неразделимы. Даже на расстоянии. Измерение одной мгновенно определяет другую. Пространство вторично, связность первична.

— Нелокальность. То, что происходит «здесь», может быть связанно с «там». Без передачи сигнала. Это не ошибка физики. Это ошибка классического мышления.

— Вероятность — это фундамент. В классике вероятность — это незнание. В квантовой физике — это устройство мира. Даже при полном знании исход не фиксирован.

— Дискретность. Мир не течёт плавно. Он прыгает. Есть квант — или ничего, никаких «чуть-чуть».

— Вакуум не пуст. Даже в ничто есть флуктуации, потенциал. Давление возможностей. Пустота — самая насыщенная среда.

— Главный принцип. Квантовая физика описывает не вещи. А отношения. Не «что есть», а «что с чем и как связанно». Мир — это не набор объектов, а сеть вероятностных процессов, которые становятся реальностью в момент взаимодействия.

И: Мы с вами полностью состоим из эфира?

О: Да. Скажем так, из уплотнившегося эфира. И не только мы, а как я уже говорил ранее, все виды материи, видимые нами и не видимые.

И: А что заставляет эфир уплотниться в тот либо иной вид материи?

О: Вдохновение разумного существа. Плотная среда эфира имеет волновую структуру, мельчайшие частицы которой проявляют свойства волны, а не свойства частицы до тех пор, пока не становятся объектом наблюдения. Это абсолютно пластичная среда, в которой частицы не являются фиксированными объектами, а существуют как облака вероятностей, задерживаясь в потенциальных состояниях до тех пор, пока их не начнут наблюдать.

Для того чтобы в этой пластичной среде образовалась какая-либо материальная структура необходима мыслеформа (мысль), направляемая вниманием (наблюдением). Заряженная энергией мыслеформа (мысль) при помощи фокуса внимания внедряется в среду эфира, структурируя его. Таким образом, сначала создается (собирается из частиц эфира) голографический образ, затем по мере уплотнения частиц эфира, и сам материальный объект, соответствующий изначальной мыслеформе.

Энергия мысли содержит в себе образ, характеризующийся особым звучанием (колебанием, вибрацией). Это звучание может восприниматься человеком как слово или мелодия. Колебательная способность звука, исходя из своей частоты звучания, приводит к соединению частиц эфира между собой, структурируя их (собирая) в голографический образ будущего материального объекта, а затем, по мере уплотнения частиц, и в материальный объект, соответствующий изначальной мысли. Иными словами все материальные объекты во Вселенной, и сама Вселенная — это результат чьего-то фокуса внимания, внимания разумного существа.

Реальность там, где Разум создает фокус. Это разумное существо можно называть по-разному: «Душа», «Высшее Я», «Высший Разум», «Бог», «Творец». Абсолютно каждый материальный объект, в среде Эфира рождается (создается) в результате фокуса внимания его Души, Высшего Я или Бога, что в принципе, одно и тоже. Таким образом, каждое человеческое тело создается и оживляется его Душой (Высшим Я) и остается живым (одухотворенным) до тех пор, пока Душа концентрирует на нём свой фокус внимания. Как только Душа переориентирует своё внимание, оно изымает свой фокус из того либо иного материального объекта, в данном конкретном случае, из человеческого тела. Это у людей называется смертью.

И: Человек — это творение мысли?

О: Совершенно верно! Мысль — это информация, которая во Вселенной выглядит как голограмма. Носитель информации, то есть мысли — это слово, а слово всегда имеет свойство звучания. Звук — это волна, различного спектра колебания, и в трехмерной плоскости, в которой мы живем, выглядит как спираль. В четырехмерной плоскости звук имеет форму яйца. Поэтому аура человека на снимках имеет форму яйца. Кстати сказать, свет — это тоже звук с определенной частотой. Отличается от слышимого нами звука интенсивностью и высотой звучания. Свет — является ультразвуком особой интенсивности. Фокус внимания Души, о чем мы говорили выше, выглядит именно как луч света.

И: Поэтому в священном писании говорится: «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».

О: В Евангелии от Иоанна мы читаем: «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог (1:1). Оно было в начале у Бога (1:2). Все через Него начало быть, и без Него ничто не начало быть, что начало быть (1:3). В нем была жизнь, и жизнь была свет человеков (1:4). И Слово стало плотью, и обитало с нами, полное благодати и истины; и мы видели Славу его, славу, как Единородного от Отца (1:14)».

Слово как мы сказали ранее, — это звук определенной интенсивности колебании (вибрации).

И: Это значит, что человек в эфирной среде образовался из звука либо звучания?

О: Точнее из вибрации. Давайте представим, что у нас есть особый микроскоп, в который хорошо видны даже атомы. Посмотрим в него на живую ткань. Увеличив мощность микроскопа, мы увидим неравномерную сетку тонких кровеносных сосудов, соединительную и мышечную ткани, а также кости. Наведя фокус на мышечную ткань, увеличим мощность микроскопа. Неожиданно выяснится, что мягкая мышечная ткань на самом деле представляет собой ровные, аккуратно расположенные мышечные волокна. Увеличив мощность микроскопа еще больше, увидим, что эти длинные волокна состоят из ровных рядов спиралевидных длинных молекул. Еще немного усилив его мощность, обнаружим, что с виду мягкий кусочек мышечной ткани является высокоупорядоченной кристалловидной структурой. Далее мы разглядим маленькие вибрирующие атомы, сгруппированные внутри длинных спиралевидных молекул. Целые группы молекул волнообразно и равномерно двигаются; все находится в постоянном, очень быстром и весте с тем упорядоченном движении, скорость которого составляет много миллионов колебаний в секунду.

Теперь посмотрим в микроскоп на костную ткань. Очень скоро выяснится, что упорядочена и она: высокоструктурированные кристаллы костной ткани, подобно драгоценным камням, подвешены в сетях длинных струн, состоящих из молекул. Все вибрирует. Увеличив мощность микроскопа, получше разглядим один из таких кристаллов: перед нами появятся атомы, раскачивающиеся вперед-назад, подобно зрелой пшенице в поле на ветру. Они синхронно, красиво и ритмично двигаются: сквозь кристалл проходит акустическая энергия.

Наведем фокус микроскопа на атомы. Сначала они покажутся нам маленькими темными шариками, вибрирующими в узлах молекулы. И чем больше мы станем увеличивать мощность микроскопа, тем меньше атомов будем видеть — скоро электронная оболочка атома словно растворится, открыв нашему взору вакуум. Еще больше увеличив мощность микроскопа, мы заметим какое-то слабое движение, — очевидно, это ядро атома, подвешенное в наполняющей атом пустоте. Наведем фокус микроскопа на него. Очертания ядра постепенно расплывутся и в фокусе появится темное пульсирующее нечто; еще увеличим мощность — и ядро окончательно исчезнет. Перед нами пульсирующая энергия; похоже, это некое поле, пульсирующее с большой скоростью. Но куда делась кость? Ведь мы думали, что разглядываем в микроскоп плотную материю!

Настоящая реальность — микрореальность, подложка нашей плотной и, как нам кажется, надежной реальности — состоит из пустоты, наполненной распространяющими колебания полями: множеством различных полей, взаимодействующих друг с другом. Слабейше изменение в одном поле влечет изменения в других. Это сеть взаимосвязанных полей, каждое из которых пульсирует на своей собственной частоте, гармонично по отношению к пульсации других полей. Пульсация распространяется все дальше и дальше, пронизывая собой весь космос.

Наша реальность зашифрована в виде смены состояний движения и покоя. Пульсирующая энергия в атоме — это генератор колебаний. Колебание — это смена состояний движения и покоя. Когда генератор колебаний (атом) находится в состоянии покоя, он проходит в пространственноподобное измерение (в котором действуют почти бесконечные скорости) и становится вездесущим. Другими словами, он на очень короткое время обретает состояние Абсолюта. А когда генератор колебаний находится в движении, все идет как обычно. Так как наши тела состоят из атомов — генераторов колебаний, выражающихся в смене состояний движения и покоя, мы миллионы раз в секунду достигаем состояния покоя, то есть соединяемся с Абсолютом (Богом). Таким образом, все живое соединяется с Абсолютом, где все мы становимся единым целым.

Если спросить физика: из чего сделан электрон? Он ответит: электрон — это волновой пакет с определенной частотой вибрации; частота вибрации определяет энергию электрона. Если мы спросим: что именно вибрирует в электроне или кванте, физик ответит: это никому не известно. На самом деле в электроне вибрирует частица чистого сознания (Абсолют).

Американский ученый Ицхак Бентов в своей книге «Мир как маятник. Человек и сознание Вселенной» достаточно подробно описал устройство человека, — как части Вселенского сознания.

***

И: Давайте перейдем к процессу зарождения человеческого тела и его одухотворению. Как это происходит?

О: Хорошо. Душа существует на уровне индивидуального «Я» как чистое самосознание — вне времени, пространства и материи. Это осознающий себя луч Единого Сознания, который обладает исходными данными:

— Намеренье: получить конкретный спектр опыта в плотной среде.

— Голографический образ себя: полный «проект» личности, судьбы, ключевых событий, потенциалов здоровья и уязвимостей. Это не жесткая программа, а направляющий коридор возможностей.

— Память: о прошлых воплощениях (в той мере, в которой это допускается).

Душа выбирает пространственно-временную точку входа: конкретную пару родителей, этнос, исторический момент. Через молекулярный уровень (четвертый уровень) она получает доступ к ДНК родителей как к доступному набору строительных материалов. Душа еще не внутри материи. Она «зависает» лучом внимания над биополем будущей матери, проецируя свой голографический образ в ДНК через её антенные свойства. Геном родителей — это предварительный чертёж, который душа модифицирует своим сигналом.

В момент слияния яйцеклетки и сперматозоида формируется уникальная ДНК эмбриона. Это не случайная комбинация — душа активно влияет на комбинацию генов, «выбирая» те, что соответствуют её образу. Что при этом происходит: формируется новая ДНК-антенна — уникальный приёмо-передатчик; в эту антенну вписывается базовый код (пол, тип конструкции, наследственные склонности); луч внимания души начинает фокусироваться на этой точке. Примерно на 3—4 неделе эмбриогенеза формируется нервная трубка (будущий спиной и головной мозг). В этот период происходит подключение серебряного шнура (луч света) к области будущего родничка. По аналогии это выглядит как подключение кабеля к биологической антенне. Душа начинает дистанционно управлять морфогенезом. Её голографический образ (образ человека) — это поле-матрица, которое направляет миграцию клеток. Каждая клетка эмбриона через свою ДНК «видит» этот образ и занимает в нем своё место. С этого момента и до рождения тело собирается по иерархическому принципу: